李家華大學(xué)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新
1.通過上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課學(xué)到了什么
是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過程。
它原意有三層含義，第一，更新；第二，創(chuàng)造新的東西；第三，改變。我認(rèn)為，創(chuàng)新就是根據(jù)人們的需求，然后你去做了去完成了，那就是一種創(chuàng)新。
通過學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一課，令我對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有了不一樣的看法。我們要在學(xué)習(xí)專業(yè)課的同時提高自己的動手和實戰(zhàn)能力！ 提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力。
創(chuàng)業(yè)的道路是充滿艱難和挑戰(zhàn)的。在創(chuàng)業(yè)和就業(yè)過程中要敢于競爭，面對失敗，總結(jié)經(jīng)驗，逐漸成熟。
陸向謙的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新課使人受益匪淺，我們應(yīng)該通過各種渠道積極參加實踐活動，培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力。大學(xué)生可以在參加活動中來了解社會、了解市場，并鍛煉自己的能力。
如果沒有實踐，那就是紙上談兵，并不能學(xué)到真正的東西體現(xiàn)價值。上了這節(jié)課之后讓我明白，創(chuàng)業(yè)是艱辛的，并沒有自己想的那樣簡單，要有思想準(zhǔn)備，目標(biāo)不能太高，大部分人不成功不是因為選錯行業(yè)而是因為中途放棄。
所以我們大學(xué)生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在學(xué)習(xí)和工作中不斷充實自己，提高自己。無論做什么事情，都是一個自我提升的過程。
只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗，無論最后成功或是失敗，都是人生的財富。
2.李開復(fù)的創(chuàng)新工場是干什么的
創(chuàng)新工場（Sinovation Ventures）由李開復(fù)博士創(chuàng)辦于2009年9月，是一家致力于早期階段投資，并提供全方位創(chuàng)業(yè)培育的投資機(jī)構(gòu)與創(chuàng)業(yè)平臺，旨在培育創(chuàng)新人才和新一代高科技企業(yè)。
創(chuàng)新工場通過針對早期創(chuàng)業(yè)者需求的資金、商業(yè)、技術(shù)、市場、人力、法律、培訓(xùn)等提供一攬子服務(wù)， 幫助早期階段的創(chuàng)業(yè)公司順利啟動和快速成長。同時幫助創(chuàng)業(yè)者開創(chuàng)出一批最有市場價值和商業(yè)潛力的產(chǎn)品。
擴(kuò)展資料
2006-2009年底，汪華供職于谷歌中國商務(wù)發(fā)展總部，創(chuàng)建了谷歌中國的優(yōu)質(zhì)廣告網(wǎng)絡(luò)，并從零開始達(dá)到年度運行率八千萬美元的營銷額。在谷歌中國的三年中，他還負(fù)責(zé)管理投資，與中國本地互聯(lián)網(wǎng)伙伴結(jié)成戰(zhàn)略合作，如點評網(wǎng)，趕集網(wǎng)，天涯，迅雷和傲游瀏覽器等。
在加入谷歌之前，汪華合作創(chuàng)辦了銀達(dá)科技有限公司，為移動和電信運營商以及通信設(shè)備商承接解決方案服務(wù)，數(shù)年之內(nèi)即達(dá)到上百人的規(guī)模，到2008年底年營業(yè)額達(dá)到了一千五百萬美元。汪華畢業(yè)于美國斯坦福大學(xué)，擁有其MBA學(xué)位。
參考資料來源：百度百科-創(chuàng)新工場
3.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從微創(chuàng)業(yè)開始嗎
福建農(nóng)林大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院金融學(xué)專業(yè)的95后女孩童璽2015年以自媒體為切入點，創(chuàng)立了“三體迷”創(chuàng)業(yè)項目。雖開始時沒有任何收入，但她仍堅持探索和學(xué)習(xí)，慢慢建立起一套成熟的自媒體寫作方式，閱讀用戶不斷增長。到了2017年，自媒體賬號“三體迷”在各大網(wǎng)絡(luò)平臺訂閱人數(shù)超過50萬，累計閱讀量超過3億。
童璽的創(chuàng)業(yè)項目日漸引起關(guān)注，她也成為學(xué)校的“創(chuàng)業(yè)明星”，獲得2016年“創(chuàng)青春”中航工業(yè)全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽金獎。目前她的公司有了專門的內(nèi)容制作團(tuán)隊，在線下也開發(fā)了周邊產(chǎn)品、漫畫視頻、科普教育等一系列相關(guān)產(chǎn)品，逐步走上正軌，成了微創(chuàng)業(yè)的典型案例。
2017年9月發(fā)布的《2017中國高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告》顯示，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有興趣的高校學(xué)生超過60%。企業(yè)、高校和政府部門都開始關(guān)注并陸續(xù)推出不同形式的微創(chuàng)業(yè)計劃。教育部高等院校創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)委員會副主任李家華說：“微創(chuàng)業(yè)是非常好的學(xué)習(xí)和練習(xí)創(chuàng)業(yè)的方式?！眮碓矗汗饷魅請?/p>
