triz理論對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的幫助
1.什么是創(chuàng)新方法triz?
TRIZ意譯為發(fā)明問題的解決理論。TRIZ理論成功地揭示了創(chuàng)造發(fā)明的內(nèi)在規(guī)律和原理，著力于澄清和強調(diào)系統(tǒng)中存在的矛盾，其目標是完全解決矛盾，獲得最終的理想解。
它不是采取折中或者妥協(xié)的做法，而且它是基于技術(shù)的發(fā)展演化規(guī)律研究整個設(shè)計與開發(fā)過程， 而不再是隨機的行為。實踐證明，運用TRIZ理論，可大大加快人們創(chuàng)造發(fā)明的進程而且能得到高質(zhì)量的創(chuàng)新產(chǎn)品。
擴展資料
現(xiàn)代TRIZ理論體系主要包括以下幾個方面的內(nèi)容：
1、創(chuàng)新思維方法與問題分析方法
TRIZ理論中提供了如何系統(tǒng)分析問題的科學方法，如多屏幕法等；而對于復雜問題的分析，則包含了科學的問題分析建模方法——物-場分析法，它可以幫助快速確認核心問題，發(fā)現(xiàn)根本矛盾所在。
2、技術(shù)系統(tǒng)進化法則
針對技術(shù)系統(tǒng)進化演變規(guī)律，在大量專利分析的基礎(chǔ)上TRIZ理論總結(jié)提煉出八個基本進化法則。利用這些進化法則，可以分析確認當前產(chǎn)品的技術(shù)狀態(tài)，并預測未來發(fā)展趨勢，開發(fā)富有競爭力的新產(chǎn)品。
3、技術(shù)矛盾解決原理
不同的發(fā)明創(chuàng)造往往遵循共同的規(guī)律。TRIZ理論將這些共同的規(guī)律歸納成40個創(chuàng)新原理，針對具體的技術(shù)矛盾，可以基于這些創(chuàng)新原理、結(jié)合工程實際尋求具體的解決方案。
4、創(chuàng)新問題標準解法
針對具體問題的物-場模型的不同特征，分別對應(yīng)有標準的模型處理方法，包括模型的修整、轉(zhuǎn)換、物質(zhì)與場的添加等等。
5、發(fā)明問題解決算法ARIZ
主要針對問題情境復雜，矛盾及其相關(guān)部件不明確的技術(shù)系統(tǒng)。它是一個對初始問題進行一系列變形及再定義等非計算性的邏輯過程，實現(xiàn)對問題的逐步深入分析，問題轉(zhuǎn)化，直至問題的解決。
6、基于物理、化學、幾何學等工程學原理而構(gòu)建的知識庫
基于物理、化學、幾何學等領(lǐng)域的數(shù)百萬項發(fā)明專利的分析結(jié)果而構(gòu)建的知識庫可以為技術(shù)創(chuàng)新提供豐富的方案來源。
參考資料來源：搜狗百科-TRIZ理論
參考資料來源：搜狗百科-triz
2.Triz技術(shù)創(chuàng)新方法是啥?
TRIZ創(chuàng)新理論簡介 TRIZ是俄文теории решения изобретательских задач 的英文音譯Teoriya Resheniya Izobreatatelskikh Zadatch的縮寫，其英文全稱是Theory of the Solution of Inventive Problems（發(fā)明問題解決理論 Triz 順暢點解釋為： “推創(chuàng)”（推動科技創(chuàng)新的發(fā)明） TRIZ由一位俄國學者阿利赫舒列爾（G。
S。Altshuller，又譯根里奇·阿奇舒勒）及他的同事于1946年最先提出，最初是從二十萬份專利中取出符合要求的四萬份作為各種發(fā)明問題的最有效的解。
他們從這些最有效的解中抽象出了TRIZ解決發(fā)明問題的基本方法，這些方法又可以普遍的適用于新出現(xiàn)的發(fā)明問題，協(xié)助人們獲得這些發(fā)明問題的最有效的解。 現(xiàn)在，國際上已經(jīng)對超過250萬項出色的專利進行過研究，并大大充實了TRIZ的理論和方法體系。
有的公司根據(jù)TRIZ和專利的數(shù)據(jù)庫，創(chuàng)造出計算機輔助創(chuàng)新系統(tǒng)，使發(fā)明創(chuàng)新的自動化初現(xiàn)曙光。但是，TRIZ更多的是一種思想或者方法，人們應(yīng)該通過大量的習題來掌握它，計算機是無法完全取代人的作用的。
阿利赫舒列爾于1946年開始創(chuàng)立TRIZ理論，其中重要的理論之一是技術(shù)系統(tǒng)進化理論。該理論主要有八大進化法則，這些法則可以用來解決難題，預測技術(shù)系統(tǒng)，產(chǎn)生并加強創(chuàng)造性問題的解決工具。
這八大法則是：1）技術(shù)系統(tǒng)的S曲線進化法則；2）提高理想度法則；3）子系統(tǒng)的不均衡進化法則；4）動態(tài)性和可控性進化法則；5）增加集成度再進行簡化的法則；6）子系統(tǒng)協(xié)調(diào)性進化法則；7）向微觀級和增加場應(yīng)用的法則；8）減少人工介入的進化法則。 阿利赫舒列爾和他的TRIZ研究機構(gòu)50多年來提出了TRIZ系列的多種工具，如沖突矩陣、76標準解答、ARIZ、AFD、物質(zhì)--場分析、ISQ、DE、8種演化類型、科學效應(yīng)等，常用的有基于宏觀的矛盾矩陣法（沖突矩陣法）和基于微觀的物場變換法。
事實上TRIZ針對輸入輸出的關(guān)系（效應(yīng)）、沖突和技術(shù)進化都有比較完善的理論。 矛盾（沖突）普遍存在于各種產(chǎn)品的設(shè)計之中。
按傳統(tǒng)設(shè)計中的折衷法，沖突并沒有徹底解決，而是在沖突雙方取得折衷方案，或稱降低沖突的程度。TRIZ理論認為，產(chǎn)品創(chuàng)新的標志是解決或移走設(shè)計中的沖突，而產(chǎn)生新的有競爭力的解。
設(shè)計人員在設(shè)計過程中不斷的發(fā)現(xiàn)并解決沖突是推動產(chǎn)品進化的動力。 技術(shù)沖突是指一個作用同時導致有用及有害兩種結(jié)果，也可指有用作用的引入或有害效應(yīng)的消除導致一個或幾個系統(tǒng)或子系統(tǒng)變壞。
技術(shù)沖突常表現(xiàn)為一個系統(tǒng)中兩個子系統(tǒng)之間的沖突。 現(xiàn)實中的沖突是千差萬別的，如果不加以歸納則無法建立穩(wěn)定的解決途徑。
TRIZ理論歸納出39個通用工程參數(shù)描述沖突（目前最新的理論，已經(jīng)將工程參數(shù)擴充到48個，并且提出了商用參數(shù)共31個）。實際應(yīng)用中，首先要把組成沖突的雙方內(nèi)部性能用該39個工程參數(shù)中的至少2個來表示，然后在沖突矩陣中找出解決沖突的發(fā)明原理。
TRIZ中的發(fā)明原理是由專門研究人員對不同領(lǐng)域的已有創(chuàng)新成果進行分析、總結(jié)，得到的具有普遍意義的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗對指導各領(lǐng)域的創(chuàng)新都有重要參考價值。 目前常用的發(fā)明原理有40條，實踐證明這些原理對于指導設(shè)計人員的發(fā)明創(chuàng)造具有重要的作用。
當找到確定的發(fā)明原理以后，就可以根據(jù)這些發(fā)明原理來考慮具體的解決方案。應(yīng)當注意盡可能將找到的原理都用到問題的解決中去，不要拒絕采用任何推薦的原理。
假如所有可能的原理都不滿足要求，則應(yīng)該對沖突重新定義并再次求解。 通過下面一個金魚法的簡單應(yīng)用，讓我們來了解一下TRIZ理論中創(chuàng)造性問題分析方法在現(xiàn)實問題解決中的應(yīng)用。
埃及神話故事中會飛的魔毯曾經(jīng)引起我們無數(shù)遐想，那么現(xiàn)在我們不妨一步步分析一下這個會飛的魔毯。 現(xiàn)實生活中雖然有毯子，但毯子都不會飛的，原因是由于地球引力，毯子具有重量，而毯子比空氣重。
那么在什么條件下毯子可以飛翔？ 我們可以施加向上的力，或者讓毯子的重量小于空氣的重量，或者希望來自地球的重力不存在。如果我們分析一下毯子及其周圍的環(huán)境，會發(fā)現(xiàn)這樣一些可以利用的資源，如空氣中的中微子流、空氣流、地球磁場、地球重力場、陽光等，而毯子本身也包括其纖維材料，形狀、質(zhì)量等。
那么利用這些資源可以找到一些讓毯子飛起來的辦法，比如毯子的纖維與中微子相互作用可使毯子飛翔，在毯子上安裝提供反向作用力的發(fā)動機，毯子在沒有來自地球重力的宇宙空間，毯子由于下面的壓力增加而懸在空中（氣墊毯），利用磁懸浮原理，或者毯子比空氣輕。這些辦法有的比較現(xiàn)實，但有的仍然看似不可能，比如毯子即使很輕，但也比空氣重，對這一點我們還可以繼續(xù)分析。
比如毯子之所以重是因為其材料比空氣重，解決的辦法就是采用比空氣輕的材料制作毯子，或者毯子象空中的塵埃微粒一樣大小，等等。 通過上面一個簡單分析過程，我們會發(fā)現(xiàn)，神話傳說中會飛的毯子逐漸走向現(xiàn)實，從中或許我們可以得到很多有趣甚至十分有用的創(chuàng)意。
這個簡單的應(yīng)用展示了金魚法的創(chuàng)造性問題分析原理：即它首先從幻想式構(gòu)想中分離出現(xiàn)實部分，對于不現(xiàn)實部分，通過引入其它資源，一些想法由不現(xiàn)實變?yōu)楝F(xiàn)實，然后繼續(xù)對不現(xiàn)實部。
3.如何運用triz理論進行創(chuàng)新
TRIZ自1946年開始創(chuàng)立以來，主要經(jīng)歷了以下幾個發(fā)展階段；
第一階段：創(chuàng)新發(fā)展理論
這個時期主要是創(chuàng)新和發(fā)展了TRIZ的理論，并在前蘇聯(lián)得以利用。但由于前蘇聯(lián)的封鎖，外界很少知道這個理論。這個時期的主要理論有40個發(fā)明原理，發(fā)明算法，最終理想解，科學效應(yīng)庫，物場模型，標準解和技術(shù)發(fā)展的趨勢等等。
第二階段：傳播階段
20世紀90年代，以前蘇聯(lián)解體為標志。前蘇聯(lián)解體后，大量的科學家到了美國和歐洲，創(chuàng)辦了一系列的公司（如Invention Machine），開發(fā)基于TRIZ理論的軟件系統(tǒng)，并為一些公司提供咨詢服務(wù)。這個時候，前蘇聯(lián)以外的工程師們才開始接觸到這個理論，少量的公司在這個時候開始引入TRIZ理論，如1995年的P&G和1997年的Samsung。
第三階段：開始應(yīng)用階段
從2005年開始，一些大公司開始引入TRIZ理論，并開始在內(nèi)部推廣。如通用電氣，西門子，英特爾，波音，霍尼維爾，飛利浦，3M等等。中國的企業(yè)，如中興通訊和一些國有大企業(yè)也開始積極行動起來，利用TRIZ理論來培訓自己的員工，解決項目中的難題。
TRIZ理論解決問題的基本思路
我們通常遇到的問題都是具體的問題，我們所要尋求的解決方案也是具體的解決方案。我們在研究的過程中所采用的一般做法是，迅速利用自己的經(jīng)驗做一系列的試驗，以圖盡快解決這個問題。但事與愿違，這種試錯的方法雖然在一些簡單的問題上效果比較明顯，在一些比較難一些的問題上卻要往往花很長的開發(fā)時間，需要消耗較多的資源。
(1) TRIZ理論先引導我們將遇到的具體問題有非常清楚的定義，問題定義得越清楚，則解決問題的可能性越大，如果這個問題還沒有弄清楚，則需要將這個問題研究透徹后再著手解決；
(2) 利用因果分析和功能模型分析對問題進行分析，找到其它突破問題瓶頸的其它路徑，或者找到問題出現(xiàn)的根源，然后將這個問題抽象成一個一般化的問題；
(3) 對于這個一般化的問題，根據(jù)TRIZ的工具，如標準解，發(fā)明原理，科學效應(yīng)庫，技術(shù)發(fā)展趨勢等找到一般的解決方案，也就是說遇到類似的問題，一般可以有哪些種解決方法；
(4) 將這些一般化的解決方案引入到我們的具體項目中，轉(zhuǎn)化成我們自己的解決方案。
TRIZ理論更注重問題的分析以及借用，從前人的解決方案中，從其它領(lǐng)域的類似的問題中去尋找答案。所以通過TRIZ理論所得到的解決方案通常是被證實可用的，所以可靠性高，易于操作，項目失敗的風險也比較小。
4.TRIZ培訓如何提升個人的創(chuàng)新能力
一個普通的員工也能有專利產(chǎn)生？如果他的專利能為企業(yè)或自己帶來很大的價值，他會不會非常興奮？答案是肯定的。
TRIZ首先是一種解決問題的思維方法，它借助大量的專利分析和總結(jié)，其創(chuàng)新發(fā)明方法具有普遍的共性。通過學習TRIZ，很多人都可以產(chǎn)生值得申請專利的創(chuàng)意或者產(chǎn)品原型。說白了，TRIZ就是幫助更多的員工發(fā)揮自己的聰明才智，并將其落到實處，而不僅僅是務(wù)虛空想。用TRIZ方法無論是解決了問題還是獲得了專利，對于個人來說，其創(chuàng)新能力和信心都可以獲得很大提升，這都是特別接地氣的事情。
TRIZ理論包括術(shù)語概念、方法算法、流程和進化法則，這些概念、方法容易理解，不過必須付之于實踐才能真正地消化吸收―經(jīng)過學習實踐、理解再實踐幾個循環(huán)，學員大都能感覺到自己的創(chuàng)新能力在顯著地提高。
TRIZ意譯為發(fā)明問題的解決理論。TRIZ理論成功地揭示了創(chuàng)造發(fā)明的內(nèi)在規(guī)律和原理，著力于澄清和強調(diào)系統(tǒng)中存在的矛盾，其目標是完全解決矛盾，獲得最終的理想結(jié)果。它不是采取折衷或者妥協(xié)的做法，而且它是基于技術(shù)的發(fā)展演化規(guī)律研究整個設(shè)計與開發(fā)過程， 而不再是隨機的行為。
參加TRIZ培訓的人一般是：業(yè)中高層管理者，研發(fā)、工藝、品質(zhì)、設(shè)備、專利等部門骨干人員，負責改善及革新項目的骨干人員及對本課程有興趣的人士。天行健TRIZ咨詢公司運用TRIZ理論，大大加快企業(yè)、公司創(chuàng)造發(fā)明的進程而且能得到高質(zhì)量的創(chuàng)新產(chǎn)品。TRIZ咨詢公司還可以提供科學的問題分析方法，保證按照合理的途徑尋求問題的創(chuàng)新性解決辦法，實現(xiàn)企業(yè)收益。
企業(yè)只有兩種基本功能：營銷和創(chuàng)新?！F(xiàn)代管理之父彼得·杜拉克
創(chuàng)新幾乎可以發(fā)生在任何領(lǐng)域，但創(chuàng)新作為一個概念，最初是以技術(shù)創(chuàng)新的概念出現(xiàn)的。技術(shù)創(chuàng)新也最為重要，其他創(chuàng)新大多由技術(shù)創(chuàng)新推動，或與技術(shù)創(chuàng)新有關(guān)。有關(guān)技術(shù)創(chuàng)新最早的概念是由美籍奧地利經(jīng)濟學家熊彼特于1912年在其著作《經(jīng)濟發(fā)展理論》一書中首先提出的，此書在1934年譯成英文時，使用了“創(chuàng)新”（innovation）一詞。熊彼特把創(chuàng)新概括為發(fā)明的首次應(yīng)用。可以說，“創(chuàng)新”就是“拋棄舊的，創(chuàng)造新的”，即在原有的基礎(chǔ)上，提出獨特的、新穎的、打破常規(guī)、能夠帶來改進（甚至是微小的）卻富于成效的見解或思維?，F(xiàn)在一般對技術(shù)創(chuàng)新的最簡單、最直觀的表述是：技術(shù)創(chuàng)新是科技新成果（包括概念、發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和其他成果）轉(zhuǎn)變成一種新的或改進的能夠帶來經(jīng)濟收益的新技術(shù)或新工藝。廣義的創(chuàng)新除了技術(shù)創(chuàng)新外，還有知識創(chuàng)新、制度創(chuàng)新。至于管理創(chuàng)新、營銷創(chuàng)新和教育創(chuàng)新等則是創(chuàng)新的基本義在這些領(lǐng)域的延伸。
TRIZ中的發(fā)明原理是由專門研究人員對不同領(lǐng)域的已有創(chuàng)新成果進行分析、總結(jié)，得到的具有普遍意義的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗對指導各領(lǐng)域的創(chuàng)新都有重要參考價值。目前常用的發(fā)明原理有40條，實踐證明這些原理對于指導設(shè)計人員的發(fā)明創(chuàng)造具有重要的作用。當找到確定的發(fā)明原理以后，就可以根據(jù)這些發(fā)明原理來考慮具體的解決方案。應(yīng)當注意盡可能將找到的原理都用到問題的解決中去，不要拒絕采用任何推薦的原理。假如所有可能的原理都不滿足要求，則應(yīng)該對沖突重新定義并再次求解。
TRIZ培訓收益：
◆認識企業(yè)科技創(chuàng)新體系和創(chuàng)新要素
◆了解創(chuàng)新理論TRIZ的起源和基本構(gòu)成
◆掌握TRIZ理論基礎(chǔ)-技術(shù)系統(tǒng)進化法則
◆了解TRIZ中歸納的40種創(chuàng)新方法及解決技術(shù)矛盾的矩陣表
◆通過案例與練習建立系統(tǒng)的創(chuàng)新思維意識，有效的激勵和提高創(chuàng)新能力
5.創(chuàng)新方法TRIZ是干什么的
創(chuàng)新方法TRIZ是干什么的：創(chuàng)新方法triz意譯為發(fā)明問題的解決理論.創(chuàng)新方法triz成功地揭示了創(chuàng)造發(fā)明的內(nèi)在規(guī)律和原理，著力于澄清和強調(diào)系統(tǒng)中存在的矛盾，其目標是完全解決矛盾，獲得最終的理想解.它不是采取折中或者妥協(xié)的做法，而且它是基于技術(shù)的發(fā)展演化規(guī)律研究整個設(shè)計與開發(fā)過程，而不再是隨機的行為.實踐證明，運用TRIZ理論，可大大加快人們創(chuàng)造發(fā)明的進程而且能得到高質(zhì)量的創(chuàng)新產(chǎn)品.到現(xiàn)在為止，TRIZ已經(jīng)形成了一套較為完整的理論體系和工具，并且在學者們的不斷研究中，拓展和開拓了TRIZ的應(yīng)用領(lǐng)域.TRIZ理論的應(yīng)用已經(jīng)在實踐中取得顯著的成果。
6.如何運用triz理論進行創(chuàng)新
TRIZ自1946年開始創(chuàng)立以來，主要經(jīng)歷了以下幾個發(fā)展階段；第一階段：創(chuàng)新發(fā)展理論 這個時期主要是創(chuàng)新和發(fā)展了TRIZ的理論，并在前蘇聯(lián)得以利用。
但由于前蘇聯(lián)的封鎖，外界很少知道這個理論。這個時期的主要理論有40個發(fā)明原理，發(fā)明算法，最終理想解，科學效應(yīng)庫，物場模型，標準解和技術(shù)發(fā)展的趨勢等等。
第二階段：傳播階段 20世紀90年代，以前蘇聯(lián)解體為標志。前蘇聯(lián)解體后，大量的科學家到了美國和歐洲，創(chuàng)辦了一系列的公司（如Invention Machine），開發(fā)基于TRIZ理論的軟件系統(tǒng)，并為一些公司提供咨詢服務(wù)。
這個時候，前蘇聯(lián)以外的工程師們才開始接觸到這個理論，少量的公司在這個時候開始引入TRIZ理論，如1995年的P&G和1997年的Samsung。第三階段：開始應(yīng)用階段 從2005年開始，一些大公司開始引入TRIZ理論，并開始在內(nèi)部推廣。
如通用電氣，西門子，英特爾，波音，霍尼維爾，飛利浦，3M等等。中國的企業(yè)，如中興通訊和一些國有大企業(yè)也開始積極行動起來，利用TRIZ理論來培訓自己的員工，解決項目中的難題。
TRIZ理論解決問題的基本思路 我們通常遇到的問題都是具體的問題，我們所要尋求的解決方案也是具體的解決方案。我們在研究的過程中所采用的一般做法是，迅速利用自己的經(jīng)驗做一系列的試驗，以圖盡快解決這個問題。
但事與愿違，這種試錯的方法雖然在一些簡單的問題上效果比較明顯，在一些比較難一些的問題上卻要往往花很長的開發(fā)時間，需要消耗較多的資源。 （1） TRIZ理論先引導我們將遇到的具體問題有非常清楚的定義，問題定義得越清楚，則解決問題的可能性越大，如果這個問題還沒有弄清楚，則需要將這個問題研究透徹后再著手解決； （2） 利用因果分析和功能模型分析對問題進行分析，找到其它突破問題瓶頸的其它路徑，或者找到問題出現(xiàn)的根源，然后將這個問題抽象成一個一般化的問題； （3） 對于這個一般化的問題，根據(jù)TRIZ的工具，如標準解，發(fā)明原理，科學效應(yīng)庫，技術(shù)發(fā)展趨勢等找到一般的解決方案，也就是說遇到類似的問題，一般可以有哪些種解決方法； （4） 將這些一般化的解決方案引入到我們的具體項目中，轉(zhuǎn)化成我們自己的解決方案。
TRIZ理論更注重問題的分析以及借用，從前人的解決方案中，從其它領(lǐng)域的類似的問題中去尋找答案。所以通過TRIZ理論所得到的解決方案通常是被證實可用的，所以可靠性高，易于操作，項目失敗的風險也比較小。
