機電創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教材
1.求 推薦大學生創(chuàng)業(yè)基礎的書籍
內(nèi)容簡介：《大學生創(chuàng)業(yè)基礎》是普通高等院校大學生創(chuàng)業(yè)教育基礎課教材，適用對象主要為未系統(tǒng)學習過工商管理類課程的大學生，主要目的是向大學生普及同創(chuàng)業(yè)有關的基礎知識，提高他們的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)能力。
《大學生創(chuàng)業(yè)基礎》內(nèi)容主要包括企業(yè)、創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)者的內(nèi)涵，尋找創(chuàng)業(yè)機會，制定創(chuàng)業(yè)計劃，籌建企業(yè)，成立企業(yè)，創(chuàng)業(yè)風險管理，初創(chuàng)企業(yè)經(jīng)營管理以及企業(yè)退出管理等的基本規(guī)律和知識。風格力求避免理論化和學術化，追求實用性、生動性和通俗性。全書共有80余個創(chuàng)業(yè)故事案例，近百個課間小練習和20多則課后拓展活動方案，內(nèi)容豐富，生動活潑，具有很強的互動性和操作性。本書也可作為其他讀者了解創(chuàng)業(yè)知識的入門讀物。本教材由廣州中醫(yī)藥大學經(jīng)濟與管理學院郝宏偉老師主編。
2.如何豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源?
以園區(qū)為立足點，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育真正落地。
在不斷發(fā)展大學生創(chuàng)業(yè)孵化園和創(chuàng)業(yè)學院的基礎上，學院建立并有效發(fā)揮浙江創(chuàng)意園、溫州市知識產(chǎn)權服務園、國際外包服務示范園等三大園區(qū)的作用，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。機電一體化專業(yè)學生楊忠敏在浙江創(chuàng)意園師從學院教師鄭央凡，學習甌塑后創(chuàng)辦溫州甌塑文化傳播有限公司，并榮獲“浙江省文化新浙商”稱號。
此外，學院與溫州市委宣傳部、市文廣新局聯(lián)合建立溫州文化創(chuàng)意學院，為文化創(chuàng)意類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)打下基礎，助推創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；學院與溫州源大青年創(chuàng)業(yè)園區(qū)、溫州大學生科技園、溫州創(chuàng)業(yè)文化促進會等單位進行深度合作，并與當?shù)卣?、社會團體、新聞媒體及時溝通，確保多方參與、協(xié)同推進，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育服務，有效推進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。
3.沈陽工業(yè)大學屬于幾本
沈陽工業(yè)大學屬于一本。學校具有學士、碩士、博士三級學位授予權。現(xiàn)有博士學位授權一級學科5個，碩士學位授權一級學科20個，其中國家重點二級學科1個（電機與電器），遼寧省一流大學重點建設一流學科4個（電氣工程、材料科學與工程、機械工程、儀器科學與技術）。
博士后科研流動站4個（電氣工程、材料科學與工程、機械工程、儀器科學與技術）。設有金融碩士、電子信息、機械、材料與化工、能源動力、土木水利、工商管理碩士、會計碩士、工程管理、資源與環(huán)境10個專業(yè)學位類別。
沈陽工業(yè)大學其他情況簡介。
沈陽工業(yè)大學以人才培養(yǎng)供給側(cè)改革為抓手，著力創(chuàng)建國內(nèi)一流本科教育?，F(xiàn)國家級一流專業(yè)建設點4個，入選全球工程教育第一方陣專業(yè)4個，教育部“卓越工程師培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)7個，國家第一類特色專業(yè)建設點5個，教育部本科專業(yè)綜合改革試點專業(yè)2個。
學校國家級教學改革成果獎3項，承擔國家級教學改革項目4項；中國大學慕課網(wǎng)上線運行課程11門；國家級工程實踐教育中心3個，教育部實踐教育基地建設項目1項；國家級規(guī)劃教材5部；獲全國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)宣傳總結(jié)工作典型學校（50強）、全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范校（99所）。
以上內(nèi)容參考 沈陽工業(yè)大學——學校簡介
4.山東中專機電專業(yè)學的內(nèi)容
學 校 簡 介
山東省機電學校始建于1958年，1994年被評為國家級重點中專。2006年7月，濟寧市人民政府決定將山東省機電學校與山東省貿(mào)易職工大學（濟寧貿(mào)易學校）、濟寧商業(yè)學校整合組建為新的山東省貿(mào)易職工大學。新組建的山東省貿(mào)易職工大學分三個校區(qū)，其中機電學校校區(qū)占地220畝，建筑面積6.1萬平方米，在校學生3600余人，在職教職工212人?，F(xiàn)有專任教師92人，具有副高級職稱教師55人，雙師型教師占專業(yè)課教師的60%。圖書館藏書近20萬冊。
主要開設機電技術應用、數(shù)控技術應用、機械制造與加工、汽車運用與維修等專業(yè)。擁有PLC、CAD/CAM、數(shù)控、汽車電器、制冷、液壓、家用電器等29個實訓室，多媒體教室7個，配置有多功能數(shù)控機床、發(fā)動機測試儀、家電綜合試驗臺等專用教學儀器設備2200多臺套，教學用計算機600臺，設備總值1000多萬元。設有汽車駕駛學校、機械加工廠、汽車修理廠等，能夠充分滿足學生實踐技能培養(yǎng)的需要。
學校重視科研工作，先后承擔了“職業(yè)學校實行職業(yè)資格證書制度的調(diào)查與研究”、“中等職業(yè)教育學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)研究”等若干國家級、省級重點課題；組織教師研制了SNL-500型數(shù)控扭轉(zhuǎn)拉伸試驗機、雙水源節(jié)水便池沖洗裝置、智能節(jié)水器等，通過了國家級或省級鑒定；重視教材建設與教材開發(fā)。推薦教師參加了教育部規(guī)劃教材的編寫工作，主編、參編了數(shù)控技術專業(yè)系列教材《機械制造技術基礎》、《數(shù)控銑削編程與考級（SIEMENS系統(tǒng)）》、《數(shù)控加工工藝基礎》、《維修電工與實訓》、《職業(yè)指導和創(chuàng)業(yè)教育》等。
學校積極圍繞“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的辦學方針，遵循“一切為了學生”、“以德治校，育人為本”的辦學理念，堅持以就業(yè)為導向，以綜合素質(zhì)為基礎，以能力培養(yǎng)為本位，以社會滿意為標準。突出職業(yè)技術教育的特點，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識，強化實踐性教學環(huán)節(jié)，對學生進行多種職業(yè)技能的培訓，并頒發(fā)職業(yè)技能證書，使學生學有專長。學校實行獎學金制度，對品學兼優(yōu)的學生給予獎勵；設立“特困生助學基金”，資助家庭經(jīng)濟困難的學生完成學業(yè)。學校十分重視畢業(yè)生就業(yè)安置和繼續(xù)升學深造，與省內(nèi)外近百家管理工作水平高、經(jīng)濟效益好的企業(yè)建立了良好的合作關系。
學?，F(xiàn)為省中專教育學會副會長單位、省中專學會機制專業(yè)委員會主任單位、濟寧市中職機電專業(yè)教研中心主任單位等。先后被評選為：省級骨干示范性學校、省級教學示范學校、山東省師資培訓先進集體、山東省職業(yè)技術教育先進單位、山東省職教實訓基地重點建設單位、濟寧市中等職業(yè)學校教學管理先進單位、濟寧市中等職業(yè)學校招生先進單位等。
