著眼旅游創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

1.如何推動(dòng)旅游職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展?

海峽旅游教育聯(lián)盟于去年在旅博會(huì)期間成立，成立一年多來(lái)，該聯(lián)盟以提升旅游教育質(zhì)量、培育旅游人才、服務(wù)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展、加強(qiáng)兩岸交流合作為目的，在共同建設(shè)人才培養(yǎng)體系、兩岸教育深度合作上進(jìn)行了有力探索。

該聯(lián)盟已越來(lái)越被視為兩岸旅游教育深度合作的平臺(tái)。兩岸名校積極響應(yīng)，今年聯(lián)盟單位數(shù)量發(fā)展到48個(gè)。

踐行“協(xié)同培養(yǎng)、協(xié)同創(chuàng)新、協(xié)同發(fā)展”的聯(lián)盟機(jī)制，構(gòu)筑“華夏文化旅游教育品牌”，該聯(lián)盟將引領(lǐng)海峽兩岸旅游人才教育與培訓(xùn)邁向新的發(fā)展階段。旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，最終靠人的因素，人才的培養(yǎng)是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。

兩岸可以進(jìn)一步加強(qiáng)合作，為兩岸旅游發(fā)展培養(yǎng)一批懂經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理、懂市場(chǎng)的中高級(jí)旅游人才，為產(chǎn)業(yè)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

2.河北對(duì)外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院怎么樣?

簡(jiǎn)介： 【基本情況】河北對(duì)外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院地處舉世聞名的北戴河和南戴河兩大避暑勝地的交界處，北依戴河，南瀕渤海。

學(xué)院占地528畝，建筑面積20萬(wàn)平方米，現(xiàn)有教職工500多人，在校生9000多人，館藏圖書58萬(wàn)多冊(cè)，固定資產(chǎn)總值3.7億多元，教學(xué)儀器設(shè)備總額5200多萬(wàn)元。幾年來(lái)，學(xué)院榮獲全國(guó)巾幗文明崗、國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校、全國(guó)教育改革創(chuàng)新示范院校、河北省文明單位等榮譽(yù)30余項(xiàng)。

2017年11月被河北省確定為“省級(jí)優(yōu)質(zhì)?！苯ㄔO(shè)單位。 【辦學(xué)思路】學(xué)院確立打造“以外語(yǔ)為基礎(chǔ)，以經(jīng)貿(mào)為重點(diǎn)，教育、旅游、傳媒協(xié)同發(fā)展”的應(yīng)用型對(duì)外經(jīng)貿(mào)高職院校的發(fā)展定位，提出了以行業(yè)需求為導(dǎo)向，立足京津冀，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)較高、應(yīng)用能力較強(qiáng)、具有職業(yè)素養(yǎng)、國(guó)際視野和創(chuàng)新精神的高技能人才目標(biāo)。

【學(xué)科專業(yè)】學(xué)院面向全國(guó)招收高中起點(diǎn)三年制?？粕?，開辦英、法、德、俄、日、韓、阿拉伯、西班牙等8個(gè)語(yǔ)種，設(shè)有經(jīng)濟(jì)管理系、國(guó)際商務(wù)系、西語(yǔ)系、東語(yǔ)系、旅游系、學(xué)前教育系、小學(xué)教育系、傳媒系等8個(gè)系，圍繞經(jīng)貿(mào)、外語(yǔ)、旅游、教育、傳媒五大專業(yè)群開設(shè)專業(yè)。其中商務(wù)英語(yǔ)和英語(yǔ)教育為國(guó)家級(jí)骨干專業(yè)，學(xué)前教育和應(yīng)用韓語(yǔ)為中央財(cái)政支持建設(shè)專業(yè)，商務(wù)英語(yǔ)為省級(jí)示范專業(yè)，國(guó)際貿(mào)易和廣播影視節(jié)目制作為省級(jí)骨干建設(shè)專業(yè)。

【師資隊(duì)伍】學(xué)院師資力量雄厚，其中副高級(jí)職稱以上教師占40%，博士、碩士占多半數(shù)以上，近三分之一的教師有海外學(xué)歷和至少三個(gè)月海外學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷，雙師型教師占80%。目前有教育部職業(yè)院校外語(yǔ)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員1名，全國(guó)外經(jīng)貿(mào)行指委委員2名，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)數(shù)字化課程資源研究分會(huì)副理事長(zhǎng)1名，省管優(yōu)秀專家1名，省教學(xué)名師1名，省“三三三”人才工程二層次人選1名、三層次人選4名，省“百名優(yōu)秀創(chuàng)新人才支持計(jì)劃”人才1名，省高校外語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)1名，省高等學(xué)校行業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員2名，省教育文化國(guó)際交流與合作協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)1名，市拔尖人才3名。

學(xué)院還聘請(qǐng)了90多名行業(yè)專家、專業(yè)技術(shù)人才和高技能人才擔(dān)任兼職教師，長(zhǎng)期聘請(qǐng)15名外籍專家在校任教。 【招生就業(yè)】學(xué)院面向全國(guó)20余個(gè)省份招生，錄取分?jǐn)?shù)線多年來(lái)在省內(nèi)同類院校中位居前列，報(bào)到率穩(wěn)定在95%以上。

2016年被省教育廳、省教育考試院指定為全省高職單招財(cái)經(jīng)商貿(mào)大類聯(lián)考牽頭院校。借助完善的訂單教育、先進(jìn)的就業(yè)指導(dǎo)方式和深度的校企合作，就業(yè)率保持在98%以上。

2010年獲首批河北省創(chuàng)業(yè)教育示范校，2014年獲評(píng)河北省首批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化示范園，2017年獲評(píng)河北省深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范校。 【教學(xué)科研】學(xué)院目前有國(guó)家級(jí)精品課2門（全部入選國(guó)家精品資源共享課）和國(guó)家級(jí)教學(xué)案例庫(kù)1個(gè)（英語(yǔ)教育專業(yè)企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際教學(xué)案例庫(kù)），省部級(jí)精品課5門，省級(jí)示范課1門，院級(jí)精品課資源共享課24門，校企聯(lián)合制定人才培養(yǎng)方案45個(gè)、開發(fā)課程126門、制定課程標(biāo)準(zhǔn)510個(gè)。

學(xué)院引進(jìn)德國(guó)凱賓斯基酒店、酒店財(cái)務(wù)管理和國(guó)際貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)等3個(gè)國(guó)際職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；引進(jìn)西班牙、美國(guó)、德國(guó)等12本職業(yè)教材和3門網(wǎng)絡(luò)課程；引進(jìn)亞馬遜跨境電商平臺(tái)（俄語(yǔ)版、日語(yǔ)版）數(shù)字化教育資源。學(xué)院教師獲國(guó)家級(jí)職業(yè)教育優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，市級(jí)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)8項(xiàng)，市級(jí)青年科技獎(jiǎng)1項(xiàng)。

近三年，學(xué)院師生共獲得國(guó)家級(jí)團(tuán)體獎(jiǎng)14項(xiàng)、國(guó)家級(jí)個(gè)人獎(jiǎng)180人次；省級(jí)團(tuán)體獎(jiǎng)18項(xiàng)、省級(jí)個(gè)人獎(jiǎng)176人次。2017年，學(xué)院連續(xù)四屆獲得河北省沙盤模擬經(jīng)營(yíng)大賽特等獎(jiǎng)；在職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽中，學(xué)院獲得兩個(gè)省級(jí)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。

今年來(lái)，教職工出版論著、教材349部，獲發(fā)明專利20多項(xiàng)，在省級(jí)以上刊物發(fā)表科研論文12678篇，其中三大檢索490篇，中文核心期刊936篇；國(guó)家級(jí)課題立項(xiàng)3項(xiàng)，省級(jí)課題立項(xiàng)109項(xiàng)，市級(jí)課題立項(xiàng)241項(xiàng)。國(guó)家規(guī)劃教材9部，其中1部專著被列為省社會(huì)科學(xué)重要學(xué)術(shù)著作并獲得出版資助，同時(shí)獲市第七屆社會(huì)科學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

【產(chǎn)教融合】學(xué)院著眼產(chǎn)教融合，深化校企合作，多舉措推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制。學(xué)院現(xiàn)有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地52個(gè)、9100平方米，學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地20個(gè)，其中經(jīng)貿(mào)類虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心實(shí)訓(xùn)條件達(dá)到國(guó)內(nèi)一流，與市政府共建的旅游類專業(yè)群虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心為全市職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)基地。

學(xué)院積極促進(jìn)教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈對(duì)接，依托學(xué)院成立了秦皇島學(xué)前教育職教集團(tuán)，推動(dòng)成立京津冀學(xué)前教育產(chǎn)教聯(lián)盟、京津冀跨境電商產(chǎn)教聯(lián)盟，推進(jìn)新道經(jīng)管學(xué)院、凱賓斯基酒店管理學(xué)院、東軟教育學(xué)院的建設(shè)，與15家企業(yè)共建5個(gè)訂單班，與國(guó)內(nèi)上百家企業(yè)開展校企合作，在京津冀等周邊地區(qū)及海南、三亞、福建、廈門、上海等地建有131個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地。 【國(guó)際交流】學(xué)院在美國(guó)和玻利維亞分別建有孔子學(xué)院，累計(jì)招生1萬(wàn)多人。

學(xué)院與美、俄、日、韓、德、法、西班牙、埃及等50余所大學(xué)開展合作。每年有來(lái)自亞、非、歐和拉美地區(qū)的長(zhǎng)短期留學(xué)生400余人。

學(xué)院為秦皇島外事工作先進(jìn)單位、河北省漢語(yǔ)推廣基地、河北省國(guó)際科技合作基地和河北省國(guó)際交流與合。

3.成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院代碼是多少

成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院代碼是12635。

成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院是成都市人民政府舉辦的全日制普通高等學(xué)校，是中國(guó)特色高水平專業(yè)群建設(shè)單位、教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估優(yōu)秀級(jí)院校、國(guó)家（示范）骨干高職院校、全國(guó)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范校、國(guó)家優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校。

學(xué)院位于素有天府之國(guó)美名的成都市，現(xiàn)有高新、花源、青羊、錦江四個(gè)校區(qū)，占地面積528.6畝，建筑面積26.9萬(wàn)平方米，擁有巴蜀文化特色館、棋藝文化體驗(yàn)館、天府文化數(shù)字藝術(shù)館。

合作交流：

學(xué)校與法國(guó)薩瓦大學(xué)合作，舉辦中法鄉(xiāng)村旅游國(guó)際論壇，與英國(guó)國(guó)家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心共建中英創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范基地；組建絲路學(xué)院，舉辦絲路文化交流周，選派教師赴10余個(gè)絲路沿線國(guó)家開展培訓(xùn)。

以上內(nèi)容參考：成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院官網(wǎng)——學(xué)校簡(jiǎn)介

4.旅游教育對(duì)旅游業(yè)的發(fā)展有什么意義

科教旅游作為一種迅速崛起的產(chǎn)業(yè)日益受到業(yè)界關(guān)注。

12月2日，本報(bào)舉行小型座談會(huì)，圍繞科教旅游的發(fā)展意義、探索實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)、未來(lái)前景等做了交流發(fā)言。 對(duì)話嘉賓有北京市旅游發(fā)展委員會(huì)副主任王粵，海淀區(qū)旅游發(fā)展委員會(huì)主任黃亦紅、副主任馮軍，中國(guó)社會(huì)科學(xué)旅游研究中心學(xué)術(shù)顧問(wèn)劉德謙，北京林業(yè)大學(xué)副教授王忠君。

本報(bào)社長(zhǎng)高舜禮主持了座談會(huì)。 話題1： 破繭成蝶 高舜禮：請(qǐng)各位談?wù)劄槭裁磿?huì)有科教旅游這種提法？發(fā)展科教旅游有什么意義？ 王忠君：科教旅游是指以科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、學(xué)術(shù)教育、科技展覽、科普游樂(lè)等場(chǎng)所和活動(dòng)以及科技含量較高的產(chǎn)業(yè)和科學(xué)價(jià)值較大的自然環(huán)境為依托，以普及科學(xué)知識(shí)、宣傳科學(xué)精神和體驗(yàn)科技魅力為目的而開展的集知識(shí)性、教育性、趣味性、娛樂(lè)性于一體的一種專項(xiàng)旅游活動(dòng)。

旅游者通過(guò)對(duì)科教旅游接待單位的獨(dú)特知識(shí)與文化和教學(xué)、科研、生產(chǎn)方式的參與、觀察和體驗(yàn)，獲得對(duì)場(chǎng)所特殊的專業(yè)背景下當(dāng)代活化的科學(xué)文化形態(tài)的認(rèn)知和了解，來(lái)實(shí)現(xiàn)其審美與求知需求的過(guò)程。在這一過(guò)程中，其本質(zhì)體現(xiàn)為一種學(xué)習(xí)的交流或文化的觀察與體驗(yàn)。

海淀區(qū)的科教旅游從自身的這些資源出發(fā)：從學(xué)校、科研院所、科普?qǐng)鲳^發(fā)起，制定標(biāo)準(zhǔn)，再到地方政府的認(rèn)同。從現(xiàn)在投入的成果和社會(huì)反響來(lái)看，科教旅游已經(jīng)被大眾所關(guān)注，特別是從2012年以后，全國(guó)的各個(gè)媒體把中關(guān)村科教旅游變成了中國(guó)十大節(jié)慶旅游品牌之一。

民眾對(duì)科教旅游已經(jīng)有一定的認(rèn)知度。而海淀中關(guān)村科教旅游節(jié)的連續(xù)舉辦，也提高了社會(huì)公眾的科學(xué)素養(yǎng)，通過(guò)旅游的形式向人們傳遞科技知識(shí)、科學(xué)理念和探索精神，成為推動(dòng)科技發(fā)展的新動(dòng)力。

尤其是到2015年，中關(guān)村科教旅游充分體現(xiàn)出海淀區(qū)多產(chǎn)業(yè)業(yè)態(tài)融合發(fā)展的特征。旅游業(yè)與科技、教育、文化等產(chǎn)業(yè)緊密聯(lián)系、融合，不同行業(yè)之間相互滲透、相互交叉，產(chǎn)生了新的市場(chǎng)化發(fā)展動(dòng)力。

高舜禮：我認(rèn)為國(guó)家發(fā)展科教旅游有著非常重大的意義。 第一，科普。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，科教旅游是一種生動(dòng)、活潑、直觀、親切的科普。一旦你參與了科教旅游這個(gè)過(guò)程中，對(duì)人的一生的成長(zhǎng)會(huì)有很積極的影響，就像在大家的心中，播下了一顆科教的種子，對(duì)一個(gè)人的學(xué)習(xí)、職業(yè)的選擇甚至人生道路的選擇可能都會(huì)有很大影響。

第二，愛國(guó)，也可以說(shuō)自尊。在我們參觀的這些科教旅游項(xiàng)目中，有很多是民族工業(yè)、民族科技，這些項(xiàng)目在中國(guó)是一流的，有的在世界也是領(lǐng)先的。

參觀這些地方，看到中國(guó)很多科技項(xiàng)目在世界領(lǐng)先，本身就是一種愛國(guó)主義教育。前兩天，我在鹽城參觀了悅達(dá)起亞的汽車生產(chǎn)線，他們車間一分鐘就可以生產(chǎn)一臺(tái)整車，一個(gè)小時(shí)就能生產(chǎn)68輛車，一年有40億的利潤(rùn)，創(chuàng)造70億稅收。

參觀這種地方，你就會(huì)覺(jué)得我國(guó)制造業(yè)國(guó)力的強(qiáng)盛。 第三，研學(xué)。

科教旅游可以說(shuō)是古代先賢“讀萬(wàn)卷書、行萬(wàn)里路”理念的現(xiàn)代實(shí)踐。它讓人不要死讀書、讀死書，應(yīng)該去廣博見聞，科技旅游對(duì)自己的學(xué)習(xí)、學(xué)問(wèn)是一種很好的延伸。

在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中也能夠培養(yǎng)人的學(xué)習(xí)興趣。 第四，宣傳。

對(duì)企業(yè)、院校來(lái)講，面向?qū)婇_放，就等于開放了一個(gè)口碑宣傳的渠道。這種讓人實(shí)地去觀看、實(shí)地聽講解的宣傳方式，能給參觀者留下難以磨滅的深刻的印象。

第五，拓展。科教旅游對(duì)于傳統(tǒng)旅游來(lái)講是一種拓展，是旅游資源、旅游產(chǎn)品的拓展，也是旅游產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的一種完善。

第六，共享。大家通過(guò)參觀，能夠去理解對(duì)方，而這些東西對(duì)融合發(fā)展是非常重要。

話題2： 豐富業(yè)態(tài) 高舜禮：一直以來(lái)，全國(guó)各地，尤其是北京地區(qū)依托豐富的科教旅游資源著力推動(dòng)科教旅游的發(fā)展。各位認(rèn)為科教旅游其具體形式和產(chǎn)品業(yè)態(tài)有哪些？海淀區(qū)作為全國(guó)發(fā)展科教旅游的代表有哪些優(yōu)勢(shì)呢？ 劉德謙：科教旅游中最為凸顯的核心要素，應(yīng)該有五個(gè)，即理念的開拓性、知識(shí)的科學(xué)性、體驗(yàn)的參與性、內(nèi)容的趣味性、前沿的創(chuàng)新性。

如果把科教旅游比做一個(gè)人，那么它的開拓性理念，就是現(xiàn)代科教旅游生命的由來(lái)；它的科學(xué)性知識(shí)，就是它賴以存在的靈魂；它的參與性體驗(yàn)，就是它與人真切熱情的交往；它的趣味性內(nèi)容，就是它的活潑幽默可愛的表情；它的前沿性創(chuàng)新，就是它永葆青春的壽命。 如果再把“科教旅游”比作一片果林，那么“開拓性的理念”就是生長(zhǎng)這片果林的土地；“知識(shí)的科學(xué)性”就是千株萬(wàn)株果樹結(jié)出的果實(shí)；“趣味性的內(nèi)容”就是眾花開放的繽紛色彩和各種花香；“參與性的體驗(yàn)”就是大自然愛好者進(jìn)行耕耘實(shí)驗(yàn)的趣味探索；而其“前沿性的創(chuàng)新”就是保留優(yōu)良品種時(shí)對(duì)新品種的不斷培育。

王粵：海淀區(qū)發(fā)展科教旅游有幾個(gè)有利條件： 第一，環(huán)境有利。海淀區(qū)科教旅游的發(fā)展在環(huán)境上有基礎(chǔ)、有特色、有創(chuàng)新。

首先，海淀區(qū)的科教資源類別特別多，門類齊全。海淀區(qū)人才隊(duì)伍也非常雄厚。

大單位、大品牌的機(jī)構(gòu)能起很好的引領(lǐng)作用。其次，有特色，海淀區(qū)的科教游是從大學(xué)游開始，發(fā)展到科技游，再深入到科教游。

這三步跳躍可以把更多的大學(xué)資源、更多的文化資源用旅游體驗(yàn)整合起來(lái)。再次，有創(chuàng)新，科技、教育跟旅游結(jié)合才叫創(chuàng)新。

科教只有搭上旅游這趟車才可以快速的產(chǎn)業(yè)化，或者真正。

5.主機(jī)開關(guān)鍵鍵插在主板哪里

一、鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)鄉(xiāng)村旅游從業(yè)人員的新要求 在市場(chǎng)需求變化的外在驅(qū)使和自身可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在要求下，我國(guó)鄉(xiāng)村旅游業(yè)正面臨著轉(zhuǎn)型升級(jí)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，而且新趨勢(shì)、新變化也對(duì)鄉(xiāng)村旅游從業(yè)人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技術(shù)能力提出了更高的要求。

1.復(fù)合型管理人才。隨著鄉(xiāng)村旅游業(yè)態(tài)融合趨勢(shì)愈發(fā)明顯，“旅游+商務(wù)會(huì)展”“旅游+健康醫(yī)療”“旅游+教育科技”等“旅游+”新興業(yè)態(tài)層出不窮，這些新的旅游業(yè)態(tài)呼喚著打破行業(yè)企業(yè)界限，需要跨界融合的旅游人才。

具體來(lái)講，鄉(xiāng)村旅游管理者不僅要具備現(xiàn)代管理理念，還要懂得營(yíng)銷的策略和技能；不僅要了解旅游消費(fèi)的需求特征和變化趨向，還要對(duì)旅游消費(fèi)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)有足夠的判斷；不僅要熟知傳統(tǒng)旅游業(yè)態(tài)運(yùn)營(yíng)特點(diǎn)，更要主動(dòng)掌握新業(yè)態(tài)的發(fā)展規(guī)律，以及將單一旅游產(chǎn)品整合為特色旅游產(chǎn)品的能力，只有成為跨界人才才能對(duì)當(dāng)?shù)氐馁Y源優(yōu)勢(shì)進(jìn)行充分開發(fā)。因此，如何培養(yǎng)適應(yīng)鄉(xiāng)村旅游“業(yè)態(tài)融合”發(fā)展趨勢(shì)，兼具人文素養(yǎng)、現(xiàn)代管理思想和旅游業(yè)經(jīng)營(yíng)管理技能的復(fù)合型鄉(xiāng)村旅游管理人才，是對(duì)職業(yè)教育提出的新挑戰(zhàn)。

2.信息化技能人才。隨著信息技術(shù)不斷革新，尤其是大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、5G技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)對(duì)信息化的依賴逐漸加大。

例如，旅游公共信息服務(wù)平臺(tái)建設(shè)、旅游電子商務(wù)平臺(tái)建設(shè)，都有效地利用了云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等信息化手段，為旅游提供了綜合一體化的在線服務(wù)，大幅度地增強(qiáng)了行業(yè)管理的科學(xué)性和有效性。而既懂得如何對(duì)信息進(jìn)行快速篩選、分析、傳遞，又懂得如何利用微信、抖音、電子商務(wù)平臺(tái)等新媒體進(jìn)行產(chǎn)品營(yíng)銷，還能對(duì)數(shù)據(jù)平臺(tái)所出現(xiàn)的技術(shù)性問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)處理，打造出人性化、精準(zhǔn)化旅游產(chǎn)品的高素質(zhì)人才還較為稀缺。

所以，通過(guò)學(xué)歷教育和終身教育培訓(xùn)提升鄉(xiāng)村旅游從業(yè)者“信息化”技能，完成生產(chǎn)力的升級(jí)再造成為職業(yè)院校人才培養(yǎng)的當(dāng)務(wù)之急。 3.創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)人才。

業(yè)態(tài)單一化、產(chǎn)品同質(zhì)化、供應(yīng)鏈短、價(jià)值鏈低是當(dāng)前制約鄉(xiāng)村旅游高質(zhì)量發(fā)展的短板。只有具備較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，才能夠積極提出新思路、新模式、新舉措，切實(shí)補(bǔ)齊短板，推動(dòng)鄉(xiāng)村旅游向更高層級(jí)轉(zhuǎn)型、向更長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈延伸。

而當(dāng)前，大學(xué)生返鄉(xiāng)往往選擇門檻低、技術(shù)含量少的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，這樣的項(xiàng)目由于缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，失敗率比較高，再加上大學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)業(yè)成果并不十分理想。因此，職業(yè)院校應(yīng)積極搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行鄉(xiāng)村旅游線路設(shè)計(jì)、品牌營(yíng)銷等模擬實(shí)訓(xùn)，參與文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、“互聯(lián)網(wǎng)+旅游”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和能力。

二、職業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村旅游人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題 目前，職業(yè)教育對(duì)鄉(xiāng)村旅游從業(yè)人員的培養(yǎng)培訓(xùn)力度并沒(méi)有滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 1.人才培養(yǎng)目標(biāo)與鄉(xiāng)村旅游業(yè)發(fā)展需求不一致。鄉(xiāng)村旅游業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展，急需對(duì)旅游人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方式進(jìn)行調(diào)整，但是很多職業(yè)院校在進(jìn)行專業(yè)和課程設(shè)置時(shí)，并沒(méi)有對(duì)鄉(xiāng)村旅游業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求進(jìn)行全面深入的調(diào)研分析，專業(yè)設(shè)置落后，教學(xué)資源與教學(xué)方式陳舊，培養(yǎng)的人才很難與鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)需求進(jìn)行對(duì)接。

旅游人才的匱乏直接影響著鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展、消費(fèi)升級(jí)的各個(gè)環(huán)節(jié)。前期缺乏旅游策劃的專業(yè)人才，導(dǎo)致旅游目的地整體布局不規(guī)范，旅游產(chǎn)品和服務(wù)鏈條短，拉動(dòng)旅游消費(fèi)的活力不足。

中期缺乏組織管理和營(yíng)銷宣傳的人才，會(huì)使旅游產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)模式過(guò)于單一，滿足游客多樣化需求的動(dòng)力不足。后期缺乏富有經(jīng)驗(yàn)的“復(fù)合型”管理人才，無(wú)法對(duì)當(dāng)?shù)氐奈幕?、?jīng)濟(jì)進(jìn)行可行性把握，具有競(jìng)爭(zhēng)力的特色旅游產(chǎn)品將出現(xiàn)供給不足，影響當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的提質(zhì)增效發(fā)展。

因此，面對(duì)鄉(xiāng)村旅游業(yè)發(fā)展的日新月異，職業(yè)教育必須及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化課程設(shè)置，培養(yǎng)出行業(yè)急需的復(fù)合型人才。 2“.雙師型”教師隊(duì)伍缺乏。

鄉(xiāng)村旅游專業(yè)的理論性與實(shí)踐性都很強(qiáng)，需要大量既具備旅游專業(yè)知識(shí)，又擅長(zhǎng)旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)、旅游項(xiàng)目策劃，還具有創(chuàng)新能力的“復(fù)合型”教師。而當(dāng)前職業(yè)院校大多數(shù)專業(yè)教師只具備相關(guān)理論知識(shí)，不具備鄉(xiāng)村旅游從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師培訓(xùn)認(rèn)證的教師數(shù)量就更少，缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)骨干教師和帶頭人。

這使得很多教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)主要是通過(guò)理論講述和案例分析，將許多陳舊過(guò)時(shí)的知識(shí)傳授給學(xué)生，而對(duì)已經(jīng)應(yīng)用在旅游產(chǎn)業(yè)中的一些新的知識(shí)和技能卻不能及時(shí)跟進(jìn)。另外，師生與企業(yè)之間互動(dòng)不充分，教學(xué)內(nèi)容與旅游企業(yè)的實(shí)際需求存在距離，造成學(xué)生所學(xué)理論和工作實(shí)際相脫離。

因此，建設(shè)一支旅游業(yè)務(wù)過(guò)硬、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、年齡結(jié)構(gòu)合理、理論和實(shí)踐雙過(guò)硬的“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)是重中之重。 3.鄉(xiāng)村旅游類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐開展不夠。

目前，開設(shè)旅游類專業(yè)的職業(yè)院校大多安排了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，諸如導(dǎo)游帶團(tuán)實(shí)踐、景點(diǎn)講解實(shí)踐、酒店服務(wù)實(shí)踐、旅游營(yíng)銷實(shí)踐等。但是，因?yàn)闆](méi)有自己主導(dǎo)的旅游企業(yè)或者沒(méi)有深度合作的旅游企業(yè)，鄉(xiāng)村旅游類實(shí)踐教學(xué)大多是知識(shí)驗(yàn)證、技能學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型實(shí)踐缺乏。

而各職業(yè)院校雖然開設(shè)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，但擔(dān)任此課程的教師大多屬于。

6.大連藝術(shù)學(xué)院是幾本

大連藝術(shù)學(xué)院是二本大學(xué)，學(xué)院始建于2000年，位于遼寧省大連市金普新區(qū)，是一所經(jīng)教育部批準(zhǔn)的、納入國(guó)家招生計(jì)劃，具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的以藝術(shù)教育為主，兼具人文學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科門類的全日制普通高等學(xué)校，學(xué)校代碼13599。

擴(kuò)展資料：

學(xué)校設(shè)有7院2部，開設(shè)了27個(gè)本科專業(yè)和17個(gè)?？茖I(yè)，涉及藝術(shù)學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)等3個(gè)專業(yè)門類。

1、音樂(lè)學(xué)院

音樂(lè)學(xué)院創(chuàng)建于2001年建校之初，現(xiàn)有音樂(lè)學(xué)、音樂(lè)表演、表演、舞蹈編導(dǎo)四個(gè)專業(yè)，下設(shè)音樂(lè)教育、文化藝術(shù)事業(yè)服務(wù)與管理、聲樂(lè)演唱、樂(lè)器演奏、鍵盤樂(lè)器演奏、流行音樂(lè)、舞蹈表演、音樂(lè)劇八個(gè)專業(yè)方向。

2、戲劇影視與傳媒學(xué)院

下設(shè)播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo)、動(dòng)畫、表演、影視戲劇文學(xué)、影視攝影攝像制作六個(gè)專業(yè)。

3、美術(shù)學(xué)院

大連藝術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)院現(xiàn)為大連地區(qū)美術(shù)類專業(yè)設(shè)置最為齊全，教學(xué)硬件最為完善的專業(yè)美術(shù)教學(xué)單位。下設(shè)繪畫、雕塑、美術(shù)學(xué)3個(gè)專業(yè)，其中繪畫設(shè)有油畫、中國(guó)畫2個(gè)專業(yè)方向。

4、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院

藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院設(shè)有院辦公室，室內(nèi)設(shè)計(jì)教研室，景觀設(shè)計(jì)教研室，廣告教研室，裝潢教研室，裝飾教研室等六個(gè)部門。

本科設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)與廣告學(xué)2個(gè)專業(yè)，有室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方向、景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)方向、展示設(shè)計(jì)方向、視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)方向、裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)方向、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)方向等6個(gè)專業(yè)方向，?？圃O(shè)有室內(nèi)設(shè)計(jì)方向、景觀設(shè)計(jì)方向、廣告設(shè)計(jì)與制作方向、旅游工藝品設(shè)計(jì)與制作方向、視覺(jué)傳達(dá)方向。

5、服裝學(xué)院

服裝學(xué)院于2001年開始籌建，包括服裝設(shè)計(jì)與工程、服裝與服飾品設(shè)計(jì)、表演（服裝表演與設(shè)計(jì)）三個(gè)專業(yè)。

6、文化藝術(shù)管理學(xué)院

文化藝術(shù)管理學(xué)院開設(shè)文化產(chǎn)業(yè)管理、旅游管理、日語(yǔ)（商務(wù)日語(yǔ)方向）、市場(chǎng)營(yíng)銷（物流管理方向、會(huì)展策劃與管理方向）、電子商務(wù)、會(huì)計(jì)學(xué)6個(gè)本科專業(yè)，同時(shí)開設(shè)工商管理（連鎖經(jīng)營(yíng)）、物流管理（報(bào)關(guān)與貨代）、市場(chǎng)營(yíng)銷、電子商務(wù)（網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷）、酒店管理、旅游管理、文秘、應(yīng)用意大利語(yǔ)（涉外導(dǎo)游）、應(yīng)用韓語(yǔ)等?？茖I(yè)。

7、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院

大連藝術(shù)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院成立于2015年9月，是學(xué)校負(fù)責(zé)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的專門機(jī)構(gòu)。擔(dān)負(fù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的組織和實(shí)施，賦有管理部門和二級(jí)學(xué)院的雙重職責(zé)。

參考資料來(lái)源：搜狗百科-大連藝術(shù)學(xué)院

7.我win10玩GTA5玩一段時(shí)間就會(huì)一卡一卡的

Win10的系統(tǒng)的問(wèn)題，網(wǎng)上說(shuō)的改垂直同步不要改。

目前有兩個(gè)解決辦法：①將Windows降版本，不止你一個(gè)人有這個(gè)問(wèn)題，包括我以及其他人，這個(gè)卡頓與電腦配置無(wú)法， 我也看到過(guò)1070配置的電腦也是這個(gè)問(wèn)題，更新了Windows版本后有時(shí)候玩的FPS有100多，卡的時(shí)候就只有10幾幀不等，可能是Windows優(yōu)化了程序CPU占用問(wèn)題吧，如果你打開你的任務(wù)管理器，發(fā)現(xiàn)GTA5內(nèi)存占用率極高，那么很有可能就是Windows版本問(wèn)題，你可以在“設(shè)置”→“更新和安全”→“恢復(fù)”→“立即重新啟動(dòng)”，重啟后選擇“疑難解答”→“回退到以前版本”。同時(shí)，徹底關(guān)閉該死的Windows版本自動(dòng)更新；如果你不能降Windows版本，那么你還可以有第②個(gè)解決辦法：?jiǎn)?dòng)GTA5，然后打開任務(wù)管理器，點(diǎn)擊“詳細(xì)信息”，找到"GTA5.exe"，點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“優(yōu)先級(jí)”，然后選擇“實(shí)時(shí)”。

可以稍微解決一下卡頓問(wèn)題。如果這兩個(gè)辦法對(duì)你都沒(méi)有用，那么你只能重新安裝Windows版本了，建議選擇Win7，感覺(jué)Win10除了開機(jī)速度快點(diǎn)和能玩XBOX的游戲，沒(méi)有其他任何優(yōu)點(diǎn)。

并且全是缺點(diǎn)。