科技活動與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐報告是什么)
1.良好的學風(120字左右)是什么
一是校園氛圍。學校的自然環(huán)境、人文景觀、物質文化、制度文化、精神文化、學術氣氛、安全狀況等都對學生產生耳濡目染的作用，能激勵學生奮發(fā)向上、勤奮學習、努力成才。
二是管理體系。學生工作要有一支高素質的管理隊伍和科學的管理體系，有健全的規(guī)章制度和規(guī)范的管理。
三是教育載體。學校組織的科技活動，文化、藝術、體育活動，第二課堂活動，創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和社會實踐活動等都對形成良好學風有促進作用。
四是形象表現。學生群體的形象表現和學習、生活作風也能反映學風狀態(tài)。
學風是一種無形力量，體現在很多細微之處，是群體的綜合表現。
學生考試的作弊情況、遲到早退情況、曠課情況、自習情況、課棠聽講情況等都從一個側面反映學風狀況。
五課外科技文化活動
科技活動分課內和課外兩部分。
課內科技活動是指教學計劃規(guī)定的內容，如創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)活動、社會調查和實踐等這些活動要取得相應的成績或學分。
課外科技文化活動是學生利用課外時間自愿參加的科技活動和文化活動。如學校組織的社團活動、科技活動、競賽活動等，也包括科技講座和文化沙龍活動等。
科技活動要注意第一課堂與第二課堂的有機結合，要體現文理。 一是校園氛圍。學校的自然環(huán)境、人文景觀、物質文化、制度文化、精神文化、學術氣氛、安全狀況等都對學生產生耳濡目染的作用，能激勵學生奮發(fā)向上、勤奮學習、努力成才。
二是管理體系。學生工作要有一支高素質的管理隊伍和科學的管理體系，有健全的規(guī)章制度和規(guī)范的管理。
三是教育載體。學校組織的科技活動，文化、藝術、體育活動，第二課堂活動，創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和社會實踐活動等都對形成良好學風有促進作用。
四是形象表現。學生群體的形象表現和學習、生活作風也能反映學風狀態(tài)。
學風是一種無形力量，體現在很多細微之處，是群體的綜合表現。
學生考試的作弊情況、遲到早退情況、曠課情況、自習情況、課棠聽講情況等都從一個側面反映學風狀況。
五課外科技文化活動
科技活動分課內和課外兩部分。
課內科技活動是指教學計劃規(guī)定的內容，如創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)活動、社會調查和實踐等這些活動要取得相應的成績或學分。
課外科技文化活動是學生利用課外時間自愿參加的科技活動和文化活動。如學校組織的社團活動、科技活動、競賽活動等，也包括科技講座和文化沙龍活動等。
科技活動要注意第一課堂與第二課堂的有機結合，要體現文理滲透和結合。第二課堂要貼近學生的學習和生活。學生的課外活動要體現和落實“學生以學習為主”的原則。
2.關于創(chuàng)業(yè)的實踐報告
大學生暑期社會實踐是促進大學生素質教育，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。
為幫助、引導青年學生投身社會，主動進行實踐，豐富廣大青年的暑期生活，充分發(fā)揮大學生的科技文化優(yōu)勢為社會服務，把所學知識運用于實際生活，為家鄉(xiāng)、為社會經濟發(fā)展作貢獻。本著這一目的，我院根據校團委提出的 “三下鄉(xiāng)”社會實踐活動安排，結合自身實際深入扎實地開展了2007年大學生暑期社會實踐活動。
現將工作總結如下： 一、廣泛動員 精心組織 我院始終把社會實踐作為素質教育和大學生實踐能力培養(yǎng)的重要部分來抓。按照校團委的要求，我院團委認真研究，領會精神，精心策劃，確定了本次實踐活動的方案。
并積極動員、組織廣大青年學生投身到社會實踐活動中去。在放假前，特召開了各班級班主任和團支書會議，強調暑期社會實踐。
因為本次社會實踐與以往不同，本次落腳點就是讓學生真正深入到企事業(yè)單位、個體、私營、農村等進行最段為期一周的工作，因此，為充分調動廣大學生投身暑期社會實踐的積極性，我們從6月底開始，就利用班團活動，寢室櫥窗，海報等形式對今年暑期實踐活動進行了詳實、細致的宣傳與安排。從號召廣大同學投身暑期社會實踐到集中組隊報名流程，再到主題和主要內容、社會實踐過程中的安全注意事項、社會實踐報告的書寫方法、今年暑期社會實踐的總結評比辦法，再到大學生參加社會實踐的重要意義、往年暑期社會實踐所取得的成績都向各團支部做了具體說明，起到了很好的效果。
使暑期社會實踐的組織更加有序，思路更加清晰，確保了我院今年暑期社會實踐工作的全面開展。 二、重點突出，內涵豐富，形式多樣，特色明顯 今年是我院迎接國家教育部教學工作水平評估的關鍵一年，在這樣的形勢下，動員組織廣大學生開展社會實踐活動，對于引導學生培養(yǎng)和提升實踐能力和創(chuàng)新精神，以及弘揚和培育民族精神，促進和諧社會建設，樹立科院大學生良好形象，并進而為我校的建設和發(fā)展做出貢獻，具有重要意義。
為此，我院今年繼續(xù)以大學生素質拓展為核心，以“服務社會，完善自身”為宗旨，以“經風雨，見世面，受教育，長才干，作貢獻”為目的，以“實踐促成才 ，青春創(chuàng)和諧”為主題，積極動員、鼓勵、組織全院廣大學生投身社會實踐，，以“面向農村、面向基層、面向科研課題”為方向，引導青年學生與祖國共奮進，與時代同發(fā)展。把愛國熱情和成長成才的強烈愿望轉化為學習進步的實際行動，在實踐中認識國情，提高素質。
1、點、面結合，靈活多樣。不論是各實踐團隊還是個人，他們圍繞今年的暑期社會實踐主題采取了靈活多樣的方式，形成全面細致的整體實踐成果。
2、內容豐富，覆蓋面廣，形式多樣。今年我校學生參加社會實踐活動涉及工業(yè)、農業(yè)、商業(yè)的各個行業(yè)領域。
有深入廠礦進行生產實習的，有深入偏遠山區(qū)進行科技文化援助的，也有到農村進行科教、醫(yī)療衛(wèi)生宣傳的。有進行社會調查的，有開展文化服務的，也有開展技術服務的，涵蓋了社會的方方面面。
另外，各專業(yè)學生并不僅僅局限于在所學學科范圍內進行社會實踐，而是做了許多探索性的嘗試，思路更加開闊。學電子信息專業(yè)的學生有從事市場營銷調研的，也有到工廠學本領練技術的，也有為企事業(yè)單位開發(fā)軟件管理系統(tǒng)的，豐富了大學生專業(yè)知識以外的其它行業(yè)的技術本領。
三、工作扎實，成果顯著 2007年的暑期社會實踐工作，同學們都能以認真負責的態(tài)度，扎實、持久地開展實踐，在深入了解社會的過程中，進行有深度的探究，獲得可貴的一手資料。通過縝密的組織、認真扎實的開展實踐，使社會實踐活動實現了預期目的，取得了良好的效果。
1、通過參與社會實踐活動，使廣大同學對黨的各項方針、政策有了更加深入的理解。在實踐過程中，同學們通過讀書、閱讀報刊、走訪、座談、聽報告等方式，結合對黨的各項路線、方針、政策及理論著作的學習，對黨的各項方針、政策的時代背景、實踐基礎、科學內涵、精神實質的認識更加深入。
2、通過參加社會實踐活動，增強了廣大同學的民族自豪感，堅定了他們的愛國主義理想信念。通過深入社會，了解社會，了解我們民族發(fā)展的歷史，了解自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗歷程，使同學們的愛國主義熱情高漲，為祖國騰飛而奮發(fā)讀書的理想更加明確，增強了建設祖國，為社會做貢獻的歷史使命感和責任感。
3、通過實踐活動，使青年大學生的人生觀和價值觀得到了體現，樹立了青年一代大學生的良好形象。不管去的是偏遠的山區(qū)，還是繁華的都市，大學生們不怕苦、不怕累、全心全意為人民服務的工作態(tài)度給實踐單位及更多的干部、群眾留下了良好的印象。
他們通過認真投入工作，用自己的一舉一動展現了自身的素質，很好的體現了一名青年大學生的價值。 4、實踐活動的開展培養(yǎng)了大學生獨立處世的能力。
大學生在社會實踐過程中，通過獨立生活、獨立思考、獨立自主的去面對問題，分析問題、解決問題，對社會的認識更加清晰。不管在實踐過。
3.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐報告怎么寫
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐報告
真快啊，一轉眼，又到暑假了，可我還能有幾個這樣的假期呢 ？即將步入大四的我，除了自
己的熱情， 也為提高自身素質和社會競爭力而努力。 近年來， 大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)一直是社會熱
點之一，這次的暑期社會實踐就是以大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)為服務平臺， 為更多的大學生提供機遇。
受傳統(tǒng)觀念的影響， 多數大學生依然希望選擇體制內就業(yè)，比如政府機關、事業(yè)單位、國有
企業(yè)以及壟斷行業(yè)。因為總體而言，這些部門和行業(yè)就業(yè)穩(wěn)定性相對較高，收入相對穩(wěn)定，
也有較好的個人發(fā)展空間， 所以成為多數大學生的就業(yè)首選。 相反， 選擇體制外的大學生就
業(yè)相對較少。而且當前我國地區(qū)發(fā)展差異較大，特別是東部地區(qū)與西部地區(qū)發(fā)展差異較大，
大學生大多依然趨向于選擇發(fā)達地區(qū)的城市作為就業(yè)選擇地，而這些地區(qū)的人才相對飽和，
這也是造成大學生就業(yè)難的原因之一。 同時，當前吸納就業(yè)能力較強的企業(yè)總體上對知識和
素質要求相對較低， 很多工作崗位對勞動者的技能水平要求不高， 普通勞動力就能應對， 這
在一定程度上沖擊了大學生的就業(yè)機會。
而另一方面， 外在因素也有著不小影響。 金融危機呼嘯而來， 亞洲經濟的動搖難免會出現牽
一發(fā)而動全身的狀況。一邊是更多的畢業(yè)生需要就業(yè) ，另一邊是工作崗位減少、大量員工失
業(yè)的現狀。 目前， 也有很多人把目光放到了工作相對穩(wěn)定的事業(yè)單位上， 對此國家政策也作
出了積極地調整， 公務員和大學生村官的選拔人數也創(chuàng)下了歷年來的新高， 但仍不能夠滿足
廣大畢業(yè)生的就業(yè)需求。
4.幫我寫一份科技實踐活動報告書 急用
科技綜合實踐活動報告書一、課題：關于垃圾酸雨赤潮對環(huán)境危害的研究二、課題組成員：四年級科技小組20人，六年級科技小組5人。
三、指導老師：劉云 張萍萍 陳威強四、學校：濱河小學五、課題確定：據有關資料統(tǒng)計，我國是世界上固體廢物排放量最大的國家之一。每年全國生活垃圾的總產量已達10億噸，隨著國民經濟的飛速發(fā)展，人們生活水平的提高，高級垃圾如廢電視機、廢電腦、廢家用電器等又增加了污染物的排放，沒有規(guī)范的回收和處理，還可能造成事故。
一些地區(qū)的環(huán)境質量仍在惡化，相當多的城市水、氣、土壤等環(huán)境污染仍較嚴重。海洋環(huán)境日益惡化尤其是近岸海域污染嚴重，海洋對日益增多的污染廢水凈化能力每況愈下，赤潮頻發(fā)；大氣污染使城市人見不到了藍天白云和星斗，與日俱增的汽車尾氣污染更讓環(huán)境問題雪上加霜，酸雨襲擊著現代的人們；聲、光、電磁輻射污染等等。
人的雙手一方面創(chuàng)造了無與倫比的物質文明，另一方面卻把自己生存的家園毀得一塌糊涂。因此我們決定：一起來研究垃圾、酸雨、赤潮對環(huán)境危害，保護環(huán)境，從我做起，從身邊做起！六、活動目的：1、行動起來，參加以"科技環(huán)保"主題的系列綜合實踐研究活動，長期自覺參加環(huán)保工作。
2、明確環(huán)保對個人的健康生活的重要性，動員全體隊員為環(huán)保作貢獻。明確環(huán)?？萍际亲儚U為寶的有效途徑，也是美化生活，節(jié)約資源的好舉措。
3、從我做起，帶動家庭，推動社會，改變以往不恰當的生活方式和消費模式，重新創(chuàng)造一種有利于保護環(huán)境、節(jié)約資源、保護生態(tài)平衡的生活方式和行動，是道德高尚、行為文明的體現。 七、研究計劃：由四年級和六年級的科技小組負責確定研究主題《關于垃圾、酸雨、赤潮對環(huán)境危害的研究》研究項目分為六大類：（1）了解生活垃圾，自己家里的垃圾有那些品種，怎樣分類，那些可以深埋，那些可以焚燒。
（2）了解酸雨、赤潮的含義以及造成的危害。（3）調查深圳歷年來的酸雨和赤潮情況以及原因。
（4）調查深圳的垃圾是怎樣處理的，特別是醫(yī)用垃圾。（5）研究如何避免垃圾，酸雨，赤潮的污染危害，提出你的具有創(chuàng)新意識的建議。
（6）收集整理，撰寫研究活動成果報告。指導老師指導活動過程。
八、研究起止時間：2003-2004第一學期。
5.大學生寒假社會實踐報告題目為《學術創(chuàng)新和就業(yè)創(chuàng)業(yè)主題實踐活動》
2011寒假社會實踐報告 ——社會實踐與就業(yè)創(chuàng)業(yè)相結合 作為一名大學生，要想讓自己面對更多社會各種各樣的人物，想增加自己的更多閱歷，就應該在假期更多閑暇的時間去找份適合自己的臨時工作來給自己一個很好的實踐。
其實，社會實踐乃身外之物，也是大學生課外教育的一個重要方面，更是大學生自我能力培養(yǎng)的一個重要方式，因此對于我們在校大學生來說，接觸社會的時間還不是很多，能在寒假有充足的時間進行實踐活動，因此最好趁著寒假這一段時間有更多的機會去找一份臨時的工作來實踐一下自己，也能給了自己一個認識社會、了解社會，提高自我能力的重要的機會。社會實踐應結合我們實際情況，能真正從中得到收益，而不是為了實踐而實踐，為了完成任務而實踐。
我覺得我們在進行社會實踐之前應該有一個明確的目標，為自己制定一個切實可行的計劃。應注重實踐的過程，從過程中鍛煉自己、提高能力。
因此，為了更好的了解社會，鍛煉自己，感受社會就業(yè)的現狀，體驗一下工作的樂趣，這學期的假期我根據時間及自己的實際情況在假期期間到肯德基應聘。通過這次應聘，我深切的感受到了當今社會的就業(yè)壓力問題。
先向經理投了一份簡歷，到兩個星期后才收到面試通知，面試當天，一共有二十七個人，最終通過提問問題等方式，錄用了三個人為新員工，幸運的是，我是被錄用的三人之一。 剛開使工作時，我也有過不解和迷茫，尤其再做錯事時。
人生時而高潮時而低谷時而平淡，更多是我們被教導要樹立一個遠大的目標，但是沒有人教我們怎樣去面對這個漫長的追尋過程。在茫茫日子里，我怎么樣保持最初的那份動力？我怎么樣堅持下去？很多人就是敗在這個追尋目標的過程中了。
他們在懷疑和質疑中搖擺不定，最后因看不到那個飄渺的未來而放棄了追尋，只是過一天是一天。 在肯德基工作，雖然僅有二十天的時間，但我覺得受益匪淺，基本上達到了自己的目的。
短短的工作讓我體會到了就業(yè)的壓力、自己能力的欠缺及社會的艱辛，同時讓我感到工作的無比快樂，一種在學校自由天地無法體會到的殘酷競爭的“愉悅”。 先來介紹一下我的工作環(huán)境——肯德基餐廳。
它屬于百勝餐飲集團，百勝集團是世界上最大的餐飲集團，在全球100多個國家和地區(qū)擁有超過3.3萬家連鎖店和84萬名員工。旗下?lián)碛锌系禄?、必勝客、塔可鐘（已?7年10月在國內結束營業(yè)）、東方既白（中式餐飲）等世界知名餐飲品牌，分別在烹雞、比薩、墨西哥風味食品及海鮮餐飲領域名列全球第一。
肯德基崇尚團隊精神及每一位員工的熱忱參與，并致力于為員工提供完善的培訓、福利保障和發(fā)展計劃，使每位員工的潛力得到最充分的發(fā)揮，日常生活需求。作為世界上最大和最成功的連鎖快餐企業(yè)之一，肯德基成功的秘訣之一是：永遠向充滿朝氣、勇于挑戰(zhàn)自己的年輕人敞開大門，并注重對員工的培訓，鼓勵員工和肯德基共同成長。
我的工作日程是這樣安排的：每天工作三到六個小時，收銀配餐，招呼顧客，炸薯條，補餐具。比在家閑著要累很多，每天都站得腳后跟疼。
我有一個長輩就跟我說：上班要多做事，少說話！話雖簡單，但真正做起來就不簡單了。俗話說：做壞人簡單，做好人難啊！只要做一件壞事，在別人的眼里，這個人就是壞人！要想在別人眼里改變形象的話，就要做無數的好事，但還不一定能改變。
俗話說：國有國法，家有家規(guī)。自然，作為一個單位也有相應的規(guī)定了。
我們超市制定了很多的規(guī)定，比如：不可以串崗、不可以閑談、不可以把手機帶在身上等等。所謂不可以串崗，就是不可以擅自離開自己的崗位。
我們每個員工都有自己的崗位。比如，我是前臺的，就不能隨便跑到做漢堡那邊去，防止交叉感染。
肯德基里面分工明確，每個員工都只負責食品加工的一小部分，沒法接觸全部流程。員工剛進入肯德基都是從訓練員開始，干得好可以被提拔為服務員，優(yōu)秀的話得到一顆星，當有四顆星的時候，就是全星級，再往上是小組經理（肯德基為了調動員工的積極性，將員工分為了幾個小組，銷售最佳、服務最好的小組可以有500元錢的獎金作為聚餐經費，大大提高了效率），小組經理有機會提升為餐廳經理，再往上區(qū)域經理等等等等。
總之，只要你夠優(yōu)秀，有無限的機會爬到你想要的位置。 總結這次在肯德基的社會實踐，是絕對有收獲的。
我進入了社會，提前了解了社會，對這個社會提前有了認識，我以后在社會上就能少走點彎路。和以往的實踐不一樣，這次的我真的看到了自己的不足和優(yōu)勢。
原來社會實踐的作用就是讓我提前知道自己的缺點，讓我們在一次一次鍛煉中學會客觀地看自己，不要把自己看得比天還要高，以免以后畢業(yè)了擇業(yè)眼高手低，到頭來一事無成。我想這一次的打工，會永遠記在我的心里，畢竟那是我第一次感到：無論什么事都不能靠別人，只有靠自己！其實人們很多是太嬌慣自己和低估自己了，每個人的潛力都很大，而這些潛力就是在不拋棄，不放棄的堅持中給挖掘出來。
很多人起點一樣，但最后成長后的結果不一樣，就是因為他們成長過程中對自己要求不一樣。成長過程中，我們要面對一個又一個的挑戰(zhàn)。
有些人選。
