上海大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)
1.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)有哪些?
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體主要是由校大學(xué)生和大學(xué)畢業(yè)生群體組成，近年來(lái)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題越來(lái)越受社會(huì)的關(guān)注，因?yàn)榇髮W(xué)生屬于高級(jí)知識(shí)人群，并且經(jīng)過(guò)多年的教育以及背負(fù)著社會(huì)的種種期望，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展的同時(shí)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也成為大學(xué)生就業(yè)之外的新興的現(xiàn)象。
今天小編就來(lái)和大家一起說(shuō)說(shuō)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)。1、知識(shí)優(yōu)勢(shì)。
結(jié)合上面分析的大學(xué)生自身特點(diǎn)可以看出，大學(xué)生具有較高層次的知識(shí)，是一個(gè)知識(shí)、智力和活力都相對(duì)密集的群體，他們享受了專業(yè)領(lǐng)域的分工，具有較強(qiáng)的專業(yè)能力，因此，知識(shí)資源成了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大優(yōu)勢(shì)，如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。2、活力優(yōu)勢(shì)。
剛進(jìn)入社會(huì)的大學(xué)生年輕有活力，勇于拼搏，無(wú)太重負(fù)擔(dān)，具有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力；自信心較強(qiáng)，對(duì)自己認(rèn)準(zhǔn)的事物會(huì)有激情去體驗(yàn)。3、創(chuàng)意優(yōu)勢(shì)。
大學(xué)生有強(qiáng)的領(lǐng)悟力，自主學(xué)習(xí)知識(shí)的能力強(qiáng)，善于接受新事物。思路活躍，創(chuàng)意新穎，能將所學(xué)的知識(shí)很快內(nèi)化為能力，外化為創(chuàng)造。
具有創(chuàng)意就意味著創(chuàng)新，創(chuàng)新能力來(lái)源于創(chuàng)造性思維，一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者一定具有獨(dú)立性、求異性、想象性、新穎性、靈感性、敏銳性等人格特質(zhì)。因此，創(chuàng)意能力影響著創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的特質(zhì)，是促使創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)順利進(jìn)行的首要條件，主要包括在專業(yè)、經(jīng)營(yíng)管理等方面的創(chuàng)意，因此是創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)的重要組成部分之一。
4、其他優(yōu)勢(shì)。除了以上的明顯的優(yōu)勢(shì)外，大學(xué)生還具有策劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、管理、公關(guān)等方面潛在特質(zhì)，經(jīng)過(guò)創(chuàng)業(yè)的體驗(yàn)，這些能力都將產(chǎn)生很強(qiáng)的外部性。
創(chuàng)業(yè)除了有自身優(yōu)勢(shì)外，外部?jī)?yōu)勢(shì)對(duì)其成功也起著很重要的作用，國(guó)家優(yōu)惠政策的不斷出臺(tái)、學(xué)校提供的就業(yè)培訓(xùn)、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的積極扶持等。綜上所述就是小編今天整理的關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)的相關(guān)內(nèi)容，希望可以幫助到大家。
2.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)具有哪些自身優(yōu)勢(shì)
（一） 創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)1、內(nèi)在優(yōu)勢(shì)1.1、知識(shí)優(yōu)勢(shì)。
結(jié)合上面分析的大學(xué)生自身特點(diǎn)可以看出，大學(xué)生具有較高層次的知識(shí)，是一個(gè)知識(shí)、智力和活力都相對(duì)密集的群體，他們享受了專業(yè)領(lǐng)域的分工，具有較強(qiáng)的專業(yè)能力，因此，知識(shí)資源成了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大優(yōu)勢(shì)，如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。1.2、活力優(yōu)勢(shì)。
剛進(jìn)入社會(huì)的大學(xué)生年輕有活力，勇于拼搏，無(wú)太重負(fù)擔(dān)，具有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力；自信心較強(qiáng)，對(duì)自己認(rèn)準(zhǔn)的事物會(huì)有激情去體驗(yàn)。1.3、創(chuàng)意優(yōu)勢(shì)。
大學(xué)生有強(qiáng)的領(lǐng)悟力，自主學(xué)習(xí)知識(shí)的能力強(qiáng)，善于接受新事物。思路活躍，創(chuàng)意新穎，能將所學(xué)的知識(shí)很快內(nèi)化為能力，外化為創(chuàng)造。
具有創(chuàng)意就意味著創(chuàng)新，創(chuàng)新能力來(lái)源于創(chuàng)造性思維，一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者一定具有獨(dú)立性、求異性、想象性、新穎性、靈感性、敏銳性等人格特質(zhì)。因此，創(chuàng)意能力影響著創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的特質(zhì)，是促使創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)順利進(jìn)行的首要條件，主要包括在專業(yè)、經(jīng)營(yíng)管理等方面的創(chuàng)意，因此是創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)的重要組成部分之一。
1.4、其他優(yōu)勢(shì)。除了以上的明顯的優(yōu)勢(shì)外，大學(xué)生還具有策劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、管理、公關(guān)等方面潛在特質(zhì)，經(jīng)過(guò)創(chuàng)業(yè)的體驗(yàn)，這些能力都將產(chǎn)生很強(qiáng)的外部性。
2、外在優(yōu)勢(shì)創(chuàng)業(yè)除了有自身優(yōu)勢(shì)外，外部?jī)?yōu)勢(shì)對(duì)其成功也起著很重要的作用，如國(guó)家優(yōu)惠政策的不斷出臺(tái)、學(xué)校提供的就業(yè)培訓(xùn)、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的積極扶持等。1.1、政府的優(yōu)惠政策。
為了促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，各級(jí)政府相繼出臺(tái)了注冊(cè)、貸款、稅費(fèi)、培訓(xùn)等方面的優(yōu)惠政策。2003年6月，國(guó)家工商總局下發(fā)《關(guān)于2003年普通高等學(xué)校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)有關(guān)收費(fèi)優(yōu)惠政策的通知》后，上海、天津、重慶、黑龍江、遼寧、吉林、安徽、江西、福建、廣東、廣西、陜西、甘肅、新疆等省市自治區(qū)紛紛出臺(tái)了類似政策，后來(lái)又陸續(xù)出臺(tái)了優(yōu)惠貸款的政策。
受金融危機(jī)的影響，2009年各級(jí)政府的創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策在內(nèi)容上比以往更加具體與豐富。綜觀這些優(yōu)惠政策，可以分成兩大類：（1）、具體服務(wù)優(yōu)惠。
第一，登記注冊(cè)優(yōu)惠。為確保大學(xué)生能迅速的進(jìn)入創(chuàng)業(yè)狀態(tài)，各級(jí)政府簡(jiǎn)化了的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)注冊(cè)程序，如某工商局規(guī)定凡申請(qǐng)從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)或申辦私營(yíng)企業(yè)的，可通過(guò)工商部門注冊(cè)大廳優(yōu)先登記注冊(cè)。
申請(qǐng)人只需提交登記申請(qǐng)書、驗(yàn)資報(bào)告等主要登記材料，可先予頒發(fā)營(yíng)業(yè)執(zhí)照，并在一定期限內(nèi)按規(guī)定補(bǔ)齊相關(guān)材料；某工商局為規(guī)范創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)還推出專門針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特殊符號(hào)注冊(cè)方式等。第二，培訓(xùn)、信息服務(wù)方面的優(yōu)惠，為鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)，政府提供的培訓(xùn)以及信息方面發(fā)布。
（2）、具體經(jīng)濟(jì)優(yōu)惠。第一，金融貸款優(yōu)惠。
一是優(yōu)先貸款支持、適當(dāng)發(fā)放信用貸款。如重慶針對(duì)大學(xué)生的貸款最高額度，從最初的2萬(wàn)元提高到5萬(wàn)元。
同時(shí)，對(duì)創(chuàng)業(yè)能力強(qiáng)、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目?jī)?yōu)的大學(xué)生，貸款額度可放寬到8萬(wàn)元。第二，簡(jiǎn)化貸款手續(xù)。
第三，利率貼息的優(yōu)惠。對(duì)創(chuàng)業(yè)貸款給予一定的優(yōu)惠利率扶持，視貸款風(fēng)險(xiǎn)度不同，在法定貸款利率基礎(chǔ)上可適當(dāng)下浮或上浮。
如重慶對(duì)小額擔(dān)保貸款額度為5萬(wàn)元以內(nèi)、期限1年的，結(jié)清貸款本息后可申請(qǐng)續(xù)貸1年，第2年的續(xù)貸期仍可享受財(cái)政全額貼息，利率在人民銀行公布的貸款基準(zhǔn)利率的基礎(chǔ)上上浮3個(gè)百分點(diǎn)。第四，稅費(fèi)的減免，如針對(duì)環(huán)保型創(chuàng)業(yè)實(shí)施減稅政策，在培訓(xùn)方面的費(fèi)用優(yōu)惠等。
1.2、學(xué)校資源。 美國(guó)波士頓銀行于1997年發(fā)表了歷時(shí)7年研究的題為：<>的報(bào)告。
該報(bào)告顯示，如果把MIT校友和教師創(chuàng)建的公司組成一個(gè)獨(dú)立的國(guó)家，那么這個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力將排在世界的第24位。說(shuō)明了大學(xué)對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大影響。
美國(guó)表現(xiàn)最優(yōu)秀的50家高新技術(shù)公司有46%出于MIT的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽。從該調(diào)查可看出，高等學(xué)校的“創(chuàng)業(yè)教育”對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)起著重要作用。
首先，學(xué)校擁有雄厚的智力知識(shí)資源，擁有很多創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，特別是高科技方面，如清華同方，北大方正等的成功。在我國(guó)普通高校中，分布著中國(guó)科學(xué)院院士，中國(guó)工程院院士，凝聚著一大批高水平的科學(xué)家、學(xué)科帶頭人，擁有學(xué)科綜合、交叉和滲透的優(yōu)勢(shì)，是科學(xué)知識(shí)創(chuàng)新的源頭，能夠提供對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有深遠(yuǎn)影響的科技創(chuàng)新性成果。
并且每年高校獲得的研發(fā)經(jīng)費(fèi)不少，這些寶貴的科技人力資源和研究項(xiàng)目及成果，是高?？萍甲灾鲃?chuàng)新的最大優(yōu)勢(shì)。其次，高校除了鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生開展自主創(chuàng)業(yè)之外，還容易對(duì)自主創(chuàng)業(yè)進(jìn)行必要的實(shí)踐指導(dǎo)，輔助學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)，在諸如產(chǎn)業(yè)選擇、適應(yīng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)等方面存在的不足，使高校畢業(yè)生不僅成為求職者，而且成為工作崗位的創(chuàng)造者。
1.3、家庭方面剛畢業(yè)的大學(xué)生就會(huì)面臨養(yǎng)家糊口的問(wèn)題，這里自然就提到了兩類家庭對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響：一是經(jīng)濟(jì)能力好的家庭，學(xué)生畢業(yè)后不著急是否能就業(yè)，這類家庭的孩子的就業(yè)往往就有一定的緩沖期，因此，如果此類家庭的孩子通過(guò)自謀出路創(chuàng)業(yè)，在負(fù)擔(dān)上不是很大，如資金負(fù)擔(dān)。二是經(jīng)濟(jì)能力不理想的家庭，如學(xué)生沒(méi)找到工作就叫他去創(chuàng)業(yè)似乎不太可能，創(chuàng)業(yè)比就業(yè)更加難，如果創(chuàng)業(yè)失敗，將直接影響到整個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)能力。
（二） 創(chuàng)業(yè)劣勢(shì)制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的因素很多，除了自身因素外，還有很多的外在因素。1、自身因素。
3.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)有哪些?
1.大學(xué)生往往對(duì)未來(lái)充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。
2.大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會(huì)走向高科技、高技術(shù)含量的領(lǐng)域，“用智力換資本”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。
一些風(fēng)險(xiǎn)投資家往往就因?yàn)榭粗辛舜髮W(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù)，而愿意對(duì)其創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行資助。 3.現(xiàn)代大學(xué)生有創(chuàng)新精神，有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基矗4.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)以致用；最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng)業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，證明自己的價(jià)值。
4.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這一活動(dòng)需要具備什么條件和優(yōu)勢(shì)
1、現(xiàn)在國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，從政策到實(shí)際的支持力度非常大，許多地方政府也極其歡迎大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，為他們廣開綠燈。
并且作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)享受很多類似于稅收減免等政策，可以說(shuō)這是一個(gè)非常大的優(yōu)勢(shì)。2、現(xiàn)在許多學(xué)校內(nèi)部就有孵化園、創(chuàng)業(yè)基地等，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以以極低的成本和代價(jià)就能擁有外面同質(zhì)量的辦公、倉(cāng)庫(kù)等，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成本再次降低。
而且很多學(xué)校規(guī)定大學(xué)生可以進(jìn)行無(wú)限期的休學(xué)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，這也免除了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗，學(xué)業(yè)無(wú)以為繼的后顧之憂。3、現(xiàn)代和當(dāng)代的大學(xué)生，尤其是來(lái)自985和211這兩所著名大學(xué)的學(xué)生，都是擇優(yōu)的結(jié)果。
在這些人在校園里組成的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中，他們?cè)诳萍己涂萍碱I(lǐng)域的實(shí)力是毋庸置疑的。4、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)沒(méi)有那么多的煩惱，而且極低的成本和極高的人才素質(zhì)，使他們更容易擁有和實(shí)現(xiàn)那些無(wú)拘無(wú)束的想法，使他們更有創(chuàng)造力，更有競(jìng)爭(zhēng)力。
擴(kuò)展資料國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃內(nèi)容包括創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目三類。創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，自主完成創(chuàng)新性研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)、研究條件準(zhǔn)備和項(xiàng)目實(shí)施、研究報(bào)告撰寫、成果（學(xué)術(shù)）交流等工作。
創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生團(tuán)隊(duì)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)中每個(gè)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中扮演一個(gè)或多個(gè)具體的角色，通過(guò)編制商業(yè)計(jì)劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運(yùn)行、參加企業(yè)實(shí)踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報(bào)告等工作。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目是學(xué)生團(tuán)隊(duì)，在學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)下，采用前期創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目（或創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)）的成果，提出一項(xiàng)具有市場(chǎng)前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務(wù)，以此為基礎(chǔ)開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。
5.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)缺點(diǎn)
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)包括自身優(yōu)勢(shì)以及政策優(yōu)勢(shì)。
一、創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)1、知識(shí)優(yōu)勢(shì)。結(jié)合上面分析的大學(xué)生自身特點(diǎn)可以看出，大學(xué)生具有較高層次的知識(shí)，是一個(gè)知識(shí)、智力和活力都相對(duì)密集的群體，他們享受了專業(yè)領(lǐng)域的分工，具有較強(qiáng)的專業(yè)能力，因此，知識(shí)資源成了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大優(yōu)勢(shì)，如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。
2、活力優(yōu)勢(shì)。剛進(jìn)入社會(huì)的大學(xué)生年輕有活力，勇于拼搏，無(wú)太重負(fù)擔(dān)，具有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力；自信心較強(qiáng)，對(duì)自己認(rèn)準(zhǔn)的事物會(huì)有激情去體驗(yàn)。
3、創(chuàng)意優(yōu)勢(shì)。大學(xué)生有強(qiáng)的領(lǐng)悟力，自主學(xué)習(xí)知識(shí)的能力強(qiáng)，善于接受新事物。
思路活躍，創(chuàng)意新穎，能將所學(xué)的知識(shí)很快內(nèi)化為能力，外化為創(chuàng)造。具有創(chuàng)意就意味著創(chuàng)新，創(chuàng)新能力來(lái)源于創(chuàng)造性思維，一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者一定具有獨(dú)立性、求異性、想象性、新穎性、靈感性、敏銳性等人格特質(zhì)。
因此，創(chuàng)意能力影響著創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的特質(zhì)，是促使創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)順利進(jìn)行的首要條件，主要包括在專業(yè)、經(jīng)營(yíng)管理等方面的創(chuàng)意，因此是創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)的重要組成部分之一。4、其他優(yōu)勢(shì)。
除了以上的明顯的優(yōu)勢(shì)外，大學(xué)生還具有策劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、管理、公關(guān)等方面潛在特質(zhì)，經(jīng)過(guò)創(chuàng)業(yè)的體驗(yàn)，這些能力都將產(chǎn)生很強(qiáng)的外部性。創(chuàng)業(yè)除了有自身優(yōu)勢(shì)外，外部?jī)?yōu)勢(shì)對(duì)其成功也起著很重要的作用，如國(guó)家優(yōu)惠政策的不斷出臺(tái)、學(xué)校提供的就業(yè)培訓(xùn)、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的積極扶持等。
二、政府的優(yōu)惠政策。國(guó)家對(duì)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策有以下突破。
（1）內(nèi)容更全面我國(guó)首次對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)出臺(tái)了稅收優(yōu)惠的政策。新出臺(tái)的政策在這方面填補(bǔ)了我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策的空白。
（2）服務(wù)更廣泛創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策首次覆蓋畢業(yè)年度內(nèi)在校創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，而不是像以往扶持政策都只針對(duì)社會(huì)人員。（3）方式更先進(jìn)首次采用網(wǎng)絡(luò)申領(lǐng)方式，便捷、高效，充分體現(xiàn)了教育部“高校畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)質(zhì)服務(wù)年”的工作理念。
（4）創(chuàng)業(yè)政策更靈活在大學(xué)生來(lái)創(chuàng)業(yè)時(shí)，對(duì)于創(chuàng)業(yè)者的補(bǔ)貼和扶持力度更大，以深圳來(lái)說(shuō)，只要你是畢業(yè)五年內(nèi)的大學(xué)生或者深圳戶口都可以申請(qǐng)創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼貸款，一般都能有十幾二十萬(wàn)。所以這就是對(duì)于大學(xué)生的一個(gè)好處。
當(dāng)然如果有在深圳創(chuàng)業(yè)的朋友要申請(qǐng)創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼的，也是給大家創(chuàng)業(yè)的一個(gè)參考，希望對(duì)你有幫助。
6.大學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有哪些好處
目前舉國(guó)上下都在搞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)建設(shè)，國(guó)家已經(jīng)把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)抬高到一個(gè)國(guó)家戰(zhàn)略上面，舉一國(guó)之力進(jìn)行操辦的大項(xiàng)目。
是一個(gè)大好時(shí)機(jī)，可刺激經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，改善國(guó)民經(jīng)濟(jì)，帶動(dòng)就業(yè)，創(chuàng)造新興經(jīng)濟(jì)體新產(chǎn)業(yè)模式的有力工具，大學(xué)生是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主力軍，是一批有知識(shí)有學(xué)問(wèn)、有想法有激情的主角，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)能夠有效為未來(lái)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)打基礎(chǔ)，為后續(xù)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐建立理論條件，同時(shí)國(guó)家為促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也大力出臺(tái)了眾多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持政策，資金稅收房租水電等各方面都有。所以說(shuō)大學(xué)生應(yīng)當(dāng)踴躍學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)。
7.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有何優(yōu)勢(shì)
一場(chǎng)金融危機(jī)的風(fēng)暴在我們還未來(lái)得及準(zhǔn)備的情況下席卷而來(lái)，頃刻間，狂風(fēng)大作，搞的全世界的經(jīng)濟(jì)都想失去根基的大廈，東倒西歪，隨時(shí)都有傾塌的危險(xiǎn)。而在這嚴(yán)峻的形式下，就業(yè)和失業(yè)問(wèn)題也越來(lái)越趨于明顯化，全球各大企業(yè)公司為了自身的發(fā)展，不得不采取裁員和降低薪酬的措施來(lái)挽回這個(gè)看似難以支撐的局面。而對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，就業(yè)的高標(biāo)準(zhǔn)和失業(yè)人群新加入的競(jìng)爭(zhēng)狀況，已經(jīng)使得大學(xué)生在解決就業(yè)問(wèn)題上迫在眉睫。
然而大家也不要太著急，太悲觀，正所謂物極必反。當(dāng)今的金融危機(jī)使得經(jīng)濟(jì)低迷，社會(huì)不太穩(wěn)定，就業(yè)壓力大，而要想恢復(fù)經(jīng)濟(jì)往日的繁榮昌盛的風(fēng)采，則需要投入大量的人力物力，況且在這次金融危機(jī)中，許多行業(yè)的大腕們都相繼衰落或者有的直接傾倒，不難看出，這些都為我們大學(xué)生今后的發(fā)展提供了不可多得的機(jī)會(huì)。
具體而言，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有以下幾方面的共同優(yōu)勢(shì)：
一 視野開闊，發(fā)現(xiàn)藍(lán)海商機(jī) 很多人會(huì)覺得市場(chǎng)上這么多商家，創(chuàng)業(yè)后有這么多競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，一定很難成功，因而對(duì)創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生消極想法，其實(shí)，商機(jī)無(wú)處不在，哪怕是傷口上那塊小小的紗布可能也蘊(yùn)含著價(jià)值千萬(wàn)的商機(jī)。
“我們都知道以往對(duì)于創(chuàng)傷病人，醫(yī)院全部用的是紗布，而國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)的傷口療法采用的是干燥法，用棉紗布捆綁創(chuàng)傷面，換藥時(shí)很不方便，會(huì)撕裂病人的創(chuàng)傷面，不利于傷口的愈合和病人的康復(fù)；而且由于不是透明的，醫(yī)護(hù)人員要頻繁拉開紗布觀察傷口，不僅浪費(fèi)了時(shí)間還給病人帶來(lái)了痛苦。如果能找到一種更為理想的替代品，市場(chǎng)潛力一定非常大?！蔽錆h大學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)研二的學(xué)生吳斌的這一發(fā)現(xiàn)，使得25歲的他一躍成為資產(chǎn)千萬(wàn)企業(yè)的CEO。
2005年到2009年，通過(guò)成立跨學(xué)科攻關(guān)小組，在深圳等地進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，他的“紐綠特”從一個(gè)簡(jiǎn)單的想法變成了備受醫(yī)院和病人好評(píng)的產(chǎn)品。目前，據(jù)估算吳斌的銳爾生物科技有限公司在未來(lái)4年內(nèi)將實(shí)現(xiàn)數(shù)億元的經(jīng)濟(jì)效益……
雖然多數(shù)人都認(rèn)可“商機(jī)無(wú)限”這種說(shuō)法，但是真正發(fā)現(xiàn)并抓住商機(jī)的人并不多，多數(shù)創(chuàng)業(yè)的人寧愿跟在先行者后面亦步亦趨，循著前人的腳印，被眾人攙扶著艱難前行，也不愿踏足新的領(lǐng)域。因?yàn)閯?chuàng)業(yè)的成本較高，使得“紅海”里往往人滿為患，而“藍(lán)?！崩镞€是“游”者寥寥。吳斌的創(chuàng)業(yè)成功，給我們的啟示就是“藍(lán)海”往往潛伏在矛盾和問(wèn)題里，病人的痛苦和不方便、醫(yī)護(hù)人員的時(shí)間浪費(fèi)這些都是問(wèn)題，而解決這個(gè)問(wèn)題則意味著挖掘了一個(gè)巨大的市場(chǎng)需求，只要充分滿足這個(gè)需求，藍(lán)海也就展現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)者眼前了。
二 學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，適應(yīng)市場(chǎng)要求
大學(xué)生是新生的主力軍，是未來(lái)社會(huì)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)后盾。雖然在學(xué)校很少有機(jī)會(huì)接觸社會(huì)的方方面面，對(duì)社會(huì)的了解也比較少，但這些都毫不影響大學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)知能力。大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，而且對(duì)新生事物的接受和適應(yīng)能力是其他任何一個(gè)年齡階段的人群都無(wú)法超越的。因?yàn)檫@時(shí)的他們，不僅擁有對(duì)事物的感性認(rèn)識(shí)，還能夠從理性方向去勘測(cè)事物的本質(zhì)以及未來(lái)的可能的發(fā)展方向。
此外，
從小到大培養(yǎng)起來(lái)的學(xué)習(xí)能力、思考和解決問(wèn)題的能力，甚至他們與高校教授和大學(xué)生同學(xué)的高效的人脈關(guān)系也能幫助他們?cè)谟龅絾?wèn)題時(shí)得到實(shí)際有效的幫助。另外，很重要的一點(diǎn)是，這些人不僅會(huì)學(xué)而且好學(xué)，
同時(shí)他們對(duì)很多新生事物都充滿了好奇感，
多年的求學(xué)經(jīng)歷使得他們樂(lè)于接受新鮮事物，
強(qiáng)烈的好奇心和求知欲使得他們能夠不斷地探求新事物的發(fā)展規(guī)律和經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)向，
對(duì)于市場(chǎng)上出現(xiàn)的新興事物能夠快速接受并消化，從而快步跟上市場(chǎng)的需求，找到并滿足市場(chǎng)商機(jī)。 三 敢想敢干，年輕沒(méi)有什么不可以 機(jī)會(huì)是稍縱即逝的，因此能夠抓住機(jī)遇的人也必然要有敢想敢干的精神，在大學(xué)生們的身上，這點(diǎn)表現(xiàn)得尤為明顯。無(wú)論是看準(zhǔn)“藍(lán)?！庇赂蚁潞５膮潜?，還是放下大學(xué)生架子回鄉(xiāng)養(yǎng)鵝的李福明，都有著勇敢創(chuàng)業(yè)的基因，并在公司經(jīng)營(yíng)困難的時(shí)候咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持了下來(lái)。
創(chuàng)業(yè)的沖動(dòng)在大學(xué)生心中都曾產(chǎn)生過(guò)，但是能將這種沖動(dòng)變成行動(dòng)的卻少之又少，而在創(chuàng)業(yè)中不斷調(diào)整自身的理念和方向，堅(jiān)持下來(lái)的就更是鳳毛麟角了。這也是為何我國(guó)大學(xué)生初次創(chuàng)業(yè)成功率只有
2.4%
另外，建議大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不要僅僅關(guān)注著練攤兒和網(wǎng)上開店，其實(shí)，生活中的很多商機(jī)都在等待挖掘，需要的只是一雙發(fā)現(xiàn)商機(jī)的眼睛和勇于實(shí)踐的雙手。
大浪淘沙，唯勇者無(wú)疆！自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里！人生短暫，何不放手一搏，由我們來(lái)創(chuàng)造美好的未來(lái)！
