228創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)
1.創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中有哪些角色
1、主導(dǎo)者：耐心聽取別人的意見，但在反駁別人的意見時(shí)會(huì)表現(xiàn)足夠的強(qiáng)硬態(tài)度；能很好地授權(quán)于他人，是一個(gè)好的咨詢者，一旦作了決定不輕易變更。
2、策劃者：是一個(gè)“點(diǎn)子型的人才”，知識(shí)面廣，思維活躍并且發(fā)散，喜歡打破傳統(tǒng)。
3、協(xié)調(diào)者：能夠引導(dǎo)一群不同技能和個(gè)性的人向著共同的目標(biāo)努力；成熟、自信，辦事客觀，不帶個(gè)人偏見；除權(quán)威之外，更有一種個(gè)性的感召力；在團(tuán)隊(duì)中能很快發(fā)現(xiàn)各成員的優(yōu)勢，并在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中妥善安排。
4、信息者：其強(qiáng)項(xiàng)是與人交往，在交往的過程中獲取信息；對外界環(huán)境十分敏感，一般最早感受到變化。
5、創(chuàng)新者：擁有高度的創(chuàng)造力，思路開闊，觀念新，富有想象力，有挑戰(zhàn)精神，會(huì)推動(dòng)變革；愛出主意，其想法往往比較偏激和缺乏實(shí)際感。
6、實(shí)施者：會(huì)將主意變?yōu)閷?shí)際行動(dòng)；非?，F(xiàn)實(shí)、傳統(tǒng)，甚至有點(diǎn)保守；崇尚努力，計(jì)劃性強(qiáng)；有很好的自控力和紀(jì)律性；對團(tuán)隊(duì)忠誠度高，為團(tuán)隊(duì)整體利益著想而較少考慮個(gè)人利益。
7、推廣者：說干就干，辦事效率高，自發(fā)性強(qiáng)，目的明確，有高度的工作熱情和成就感；遇到困難時(shí)，總能找到解決辦法，而且一心想取勝，具有競爭意識(shí)。
8、監(jiān)督者：對工作方案的實(shí)施等實(shí)行監(jiān)督；喜歡重復(fù)推敲一件事情，決策時(shí)能把范圍很廣的因素都考慮進(jìn)去。挑剔，但不易情緒化，思維邏輯性很強(qiáng)。
2.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)介紹怎么寫
（一）申請人自身?xiàng)l件
1、申請人知識(shí)能力優(yōu)勢
團(tuán)隊(duì)的兩位成員全都來自……專業(yè)，專業(yè)成績皆處于班級(jí)前列，所儲(chǔ)備的知識(shí)符合項(xiàng)目進(jìn)行的需要。除此之外，他們還具備以下能力：**同學(xué)具備很好的組織規(guī)劃能力、優(yōu)秀的文字編輯能力、出色的調(diào)查分析能力；++同學(xué)有著純熟的辦公軟件操作能力、良好的創(chuàng)新想象能力、杰出的統(tǒng)計(jì)歸納能力。我們團(tuán)隊(duì)的成員之間能力互補(bǔ)，可以為項(xiàng)目的順利進(jìn)行提供保障。我們對此次項(xiàng)目的時(shí)間安排、研究方法、知識(shí)儲(chǔ)備等方面做了充分的準(zhǔn)備工作。
2、申請人興趣愛好
進(jìn)校近兩年，課題組成員系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了……的理論知識(shí)，并且在大一暑假期間小組成員通過在學(xué)?！膶?shí)踐，對……專業(yè)有了更深層次的理解，不僅培養(yǎng)了我們對……的興趣，也讓我們熟悉了……的各個(gè)環(huán)節(jié)以及需要具備的專業(yè)素質(zhì)。
（二）團(tuán)隊(duì)研究環(huán)境優(yōu)良
團(tuán)隊(duì)具有良好的課題研究環(huán)境：
1.團(tuán)隊(duì)成員同屬于同一個(gè)專業(yè)，在一起的時(shí)間長，有利于研究項(xiàng)目的討論與進(jìn)行。
2.雖然我們團(tuán)隊(duì)同屬于一個(gè)專業(yè)，但團(tuán)隊(duì)知識(shí)能力互補(bǔ)。
3.團(tuán)隊(duì)成員團(tuán)結(jié)一致，合作到位。
4.團(tuán)隊(duì)得到本專業(yè)一位優(yōu)秀教授的鼎力支持和悉心指導(dǎo)。
3.團(tuán)隊(duì)介紹怎么寫
創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽團(tuán)隊(duì)簡介及組成
1.
團(tuán)隊(duì)的概念
團(tuán)隊(duì)是指擁有共同目標(biāo)，并且具有不同能力的一小群人有意識(shí)的協(xié)調(diào)行為或力的系統(tǒng)，是一種應(yīng)用廣泛、靈活的組織形式。對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，可以說由一群具有創(chuàng)新意識(shí)、擁有共同目標(biāo)、有著不同專業(yè)知識(shí)背景的朝氣蓬勃的年輕人組成的一個(gè)不可分割的整體。這群人就如同人的五官一樣，共同協(xié)作維持一個(gè)人的生存，缺一不可。如果沒有了其中一個(gè)，這個(gè)人將不能健康的活著。
2.
如何組建高效團(tuán)隊(duì)
為了打造最佳創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，在選人方面要考慮到隊(duì)員的年齡互補(bǔ)、知識(shí)互補(bǔ)、能力互補(bǔ)、性格互補(bǔ)、氣質(zhì)互補(bǔ)、性別互補(bǔ)等方面，從各個(gè)專業(yè)挑選人才，因?yàn)椴皇敲恳粋€(gè)人都適合在創(chuàng)業(yè)里工作。在選擇隊(duì)員時(shí)不僅要考慮能力和技能，還要考慮隊(duì)員的個(gè)人偏好和個(gè)性。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)每一個(gè)成員的個(gè)性對團(tuán)隊(duì)行為都有很大影響。如果隊(duì)員性格普遍外向、待人隨和、責(zé)任心強(qiáng)、感情穩(wěn)定，那將是團(tuán)隊(duì)的一筆大財(cái)富。如果團(tuán)隊(duì)成員很靈活，可以擔(dān)任彼此的工作，這對團(tuán)隊(duì)來說更是一項(xiàng)明顯的增值。極大地提高了團(tuán)隊(duì)的適應(yīng)性，使團(tuán)隊(duì)之間的依賴性減少。因此。在選擇隊(duì)員時(shí)要選擇那些具有靈活性的，然后對隊(duì)員進(jìn)行交叉培訓(xùn)，讓每個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員對各方面的知識(shí)都有涉及，讓他們可以承擔(dān)彼此的工作，這樣使團(tuán)隊(duì)的長遠(yuǎn)績效得以提高。
3.
團(tuán)隊(duì)在一次次改變中實(shí)現(xiàn)成功的方法
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收集數(shù)據(jù)，可以用問卷調(diào)查的方式來了解團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等各方面的看法。也可以和隊(duì)員面對面的交流，讓他說說對團(tuán)隊(duì)的看法和隊(duì)員們在團(tuán)隊(duì)中的故事。還要多觀察團(tuán)隊(duì)成員和其他團(tuán)隊(duì)的成員，留心細(xì)節(jié)，這樣我們就能了解到團(tuán)隊(duì)成員相互之間的真實(shí)情況。
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安排時(shí)間討論調(diào)查結(jié)果
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站在別人的角度看問題，團(tuán)員之間要相互了解，讓大家知道每個(gè)人的觀點(diǎn)。
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提出明確定義的問題
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團(tuán)隊(duì)比較容易解決具體的沖突，而不是原則上和觀念上的沖突。要是爭辯聚焦問題本身，而不是人身攻擊。向團(tuán)隊(duì)及其成員闡述自身的感覺和反應(yīng)，并認(rèn)識(shí)解決沖突會(huì)有收獲，未能解決沖突也會(huì)有損失團(tuán)隊(duì)內(nèi)發(fā)生爭斗需要付出代價(jià)，擺脫爭斗也同樣需要付出代價(jià)。當(dāng)每個(gè)人都意識(shí)到其中的成本和收益時(shí)，討論會(huì)更富有成效。
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使用探索和討論的技巧，使團(tuán)隊(duì)成員設(shè)想不同的可能性，避免一定采用人的觀點(diǎn)的假設(shè)，要將各種意見整合起來。
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堅(jiān)持，但也需要變通。團(tuán)隊(duì)成員為設(shè)計(jì)使用的方案需要堅(jiān)持自己好的觀點(diǎn)，但必要時(shí)也要聽取別人的意見，彌補(bǔ)自己的不足，完善自己的方案。
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不斷改進(jìn)，團(tuán)隊(duì)需要時(shí)間來發(fā)展，矛盾的解決同樣如此。團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該通過不斷的討論來取得進(jìn)步，而不是在短時(shí)間內(nèi)解決所有問題，不能指望很快就能成為成功的團(tuán)隊(duì)
4.馬云對當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的建議
首屆全球女性創(chuàng)業(yè)者大會(huì)上，阿里巴巴集團(tuán)董事局主席馬云在談及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)表示，“如果你在20歲之前，已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)，希望你把書讀好；30歲之前找到一個(gè)好老板跟他學(xué)習(xí)怎么做，一個(gè)好老板比一個(gè)好公司好太多。
很多年輕人畢業(yè)的時(shí)候，腦子在想我進(jìn)哪個(gè)公司好呢？進(jìn)IBM？還是阿里巴巴？都差不多的，在大公司里面你只是一顆螺絲，但是一個(gè)優(yōu)秀的老板，他會(huì)告訴你很多做人的道理，做事的原則。所以30歲之前，希望大家跟一個(gè)好老板?！?/p>
“30歲到40歲的時(shí)候，要思考自己到底想做什么”，馬云說，20-30歲學(xué)習(xí)的是體驗(yàn)，體驗(yàn)災(zāi)難、苦難、錯(cuò)誤，沒有足夠的災(zāi)難、苦難、錯(cuò)誤、折磨，是永遠(yuǎn)不可能練出情商來的。智商是可以晚上讀書到12點(diǎn)鐘讀出來的，情商一定是倒霉出來的。
所以30歲之前智商和情商有些基礎(chǔ)以后，再選擇自己去做，這時(shí)候需要一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。40歲之前，要憑自己的智商和情商組建一批優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，一個(gè)人是做不了事情的。
“夢想和理想的差異，夢想是你的想，理想是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的想，只有理想才能夠讓大家把它一點(diǎn)點(diǎn)做出來。40歲如果說你創(chuàng)業(yè)還沒有成功，不等于你后面不會(huì)成功，但是創(chuàng)業(yè)成功的概率就小了很多?！?/p>
40歲到50歲，請花時(shí)間做好自己，別東想西想，做好自己最喜歡、最能做的事情；50歲到60歲你要花時(shí)間在年輕人身上，他們將成為你的希望。60歲以后，把時(shí)間花在沙灘上，老婆孩子身上，別多想工作了。
同時(shí)，馬云還表示：“20多歲的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，100個(gè)人創(chuàng)業(yè)有95個(gè)人連聲音都沒有聽見就沒了，剩下的五個(gè)人，三、四個(gè)人看起來會(huì)成功，然后你看著他一個(gè)個(gè)死去，贏到最后的就一個(gè)人，這一個(gè)人不是他多能干，不是他多了不起，而是他善于把握各種各樣的機(jī)遇，體驗(yàn)各種各樣的苦難?！薄?/p>
5.創(chuàng)業(yè)的主要功能有哪些
創(chuàng)業(yè)的主要功能：
1、促進(jìn)資源分配，它有利于社會(huì)資源的合理配置，加劇行業(yè)經(jīng)營的競爭“形成優(yōu)勝劣汰的局面”維持市場的活力，促使社會(huì)資源產(chǎn)生較高的社會(huì)效益。
2、推動(dòng)組織發(fā)來展，組織是創(chuàng)業(yè)者為把商業(yè)機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)換成商業(yè)價(jià)，值而整合配置資源的一種形式，創(chuàng)業(yè)者為了適應(yīng)外界不斷變化就必須不斷地調(diào)整組織的功能與形式，從而推自動(dòng)組織的發(fā)展。
3、幫助實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，是實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的一個(gè)過程，自我滿足的同時(shí)也意味著一份社會(huì)責(zé)任和對家鄉(xiāng)父老及社會(huì)的回饋。百
4、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步，好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目或者行業(yè)能推動(dòng)整個(gè)行業(yè)的發(fā)展。促進(jìn)社會(huì)創(chuàng)新 進(jìn)步，增加社會(huì)工作崗位，增加社會(huì)活力。
擴(kuò)展資料
創(chuàng)業(yè)可以利用的商業(yè)機(jī)會(huì)，從創(chuàng)業(yè)過程角度來說，機(jī)會(huì)是創(chuàng)業(yè)的起點(diǎn)，創(chuàng)業(yè)過程就是圍繞著機(jī)會(huì)進(jìn)行識(shí)別開發(fā)利用的過程。
創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)是提在創(chuàng)業(yè)初期（包括企業(yè)成立前和成立早期），由一群才能互補(bǔ)、責(zé)任共擔(dān)、愿為共同的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)而奮斗的人所組成的特殊群體。
新創(chuàng)企業(yè)在創(chuàng)造價(jià)值的過程中需要的特定的資產(chǎn)，包括有形與無形的資產(chǎn)，它是新創(chuàng)企業(yè)運(yùn)營的必要條件， 主要表現(xiàn)形式為創(chuàng)業(yè)人才、創(chuàng)業(yè)資本、創(chuàng)業(yè)技度術(shù)和創(chuàng)業(yè)管 理等。
6.團(tuán)隊(duì)如何分工
團(tuán)隊(duì)可以按下列方式來分工：
1、明確團(tuán)隊(duì)工作目標(biāo)
作為團(tuán)隊(duì)成員，特別是關(guān)鍵成員，一定要基于團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)來開展工作，所以在對團(tuán)隊(duì)關(guān)鍵成員進(jìn)行工作分工時(shí)，要明確團(tuán)隊(duì)共同的工作目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)一定要明確、具體、可衡量、與業(yè)務(wù)相關(guān)，而且可以實(shí)現(xiàn)的。
2、梳理團(tuán)隊(duì)關(guān)鍵工作
基于團(tuán)隊(duì)的工作目標(biāo)，經(jīng)過團(tuán)隊(duì)成員的共同參與討論，梳理出來團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵工作項(xiàng)目，即重要要完成哪些工作。這些工作對于團(tuán)隊(duì)整體目標(biāo)的達(dá)成，是起到關(guān)鍵作用的，就是運(yùn)用二八原則，要用80%的時(shí)間與精力，去完成的工作。
3、設(shè)定成員考核指標(biāo)
在對團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵工作項(xiàng)目梳理后，要將這些關(guān)鍵的工作分配給可以擔(dān)任此項(xiàng)工作任務(wù)的成員身上。這些成員要有相對豐富的經(jīng)驗(yàn)、比較高的技能水平、有比較強(qiáng)的組織與溝通能力。根據(jù)關(guān)鍵工作任務(wù)，設(shè)定相應(yīng)的績效考核指標(biāo)，為下一步考核這些關(guān)鍵成員打下基礎(chǔ)。
4、分工特點(diǎn)
在分配團(tuán)隊(duì)關(guān)鍵工作任務(wù)時(shí)，要考慮團(tuán)隊(duì)這些關(guān)鍵成員的個(gè)性特點(diǎn)、優(yōu)勢與擅長點(diǎn)等。在個(gè)性方面，可以運(yùn)用一些測評工具，識(shí)別出這些關(guān)鍵成員的個(gè)性特點(diǎn)，如是否外向、是否善于溝通、是否愿意與他人合作等，同時(shí)在工作過程中，依據(jù)不同的特點(diǎn)、優(yōu)勢情況再進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。
5、制定團(tuán)隊(duì)工作機(jī)制
在明確了團(tuán)隊(duì)工作目標(biāo)、梳理了工作計(jì)劃、設(shè)定了考核指標(biāo)后，為了保證關(guān)鍵團(tuán)隊(duì)成員的工作能夠按計(jì)劃完成，同時(shí)保證最終團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，要制定相應(yīng)的工作機(jī)制，如溝通機(jī)制、會(huì)議機(jī)制、工作成果共享機(jī)制、學(xué)習(xí)分享機(jī)制、獎(jiǎng)懲機(jī)制等，以保障整體工作的順暢運(yùn)行。
7.第三屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽誕生多少獎(jiǎng)項(xiàng)
以“搏擊互聯(lián)網(wǎng)+新時(shí)代，壯大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生力軍”為主題的第三屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽（以下簡稱“大賽”）9月18在西安落下帷幕。
本次總決賽為期三天，于9月16日-9月18日在西安電子科技大學(xué)舉行。本次大賽共參與高校2241所，團(tuán)隊(duì)報(bào)名項(xiàng)目37萬個(gè)，共有來自全國180余所高校的228個(gè)項(xiàng)目參與全國總決賽的角逐，最終誕生了包括國際賽道在內(nèi)的43個(gè)金獎(jiǎng)、123個(gè)銀獎(jiǎng)、冠、亞、季軍以及相關(guān)單項(xiàng)獎(jiǎng)。
本屆比賽是有熱度、有高度、有廣度的一屆大賽，“青年+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”將釋放出無窮的思想力量、實(shí)踐力量、創(chuàng)新力量和服務(wù)力量。
“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽為在校大學(xué)生提供了展示創(chuàng)新創(chuàng)意的平臺(tái)，也為創(chuàng)業(yè)者提供了項(xiàng)目成長的絕佳機(jī)會(huì)。希望社會(huì)各界匯聚合力，為青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)構(gòu)筑護(hù)城河、打通產(chǎn)業(yè)鏈、營造生態(tài)圈，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供更有力支持。期待下一屆早日來臨。
