上海市中職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地
1.創(chuàng)新2.0的簡介
創(chuàng)新2.0即Innovation 2.0，是面向知識社會的下一代創(chuàng)新。技術(shù)的進步、社會的發(fā)展，推動了科技創(chuàng)新模式的嬗變。傳統(tǒng)的以技術(shù)發(fā)展為導向、科研人員為主體、實驗室為載體的科技創(chuàng)新活動正轉(zhuǎn)向以用戶為中心、以社會實踐為舞臺、以共同創(chuàng)新、開放創(chuàng)新為特點的用戶參與的創(chuàng)新2.0模式。創(chuàng)新2.0并非是從WEB2.0引申而來的，而是知識社會環(huán)境下全球?qū)iving Lab、Fab Lab、AIP等創(chuàng)新模式探索的結(jié)果。WEB2.0則是創(chuàng)新2.0在互聯(lián)網(wǎng)領域的典型體現(xiàn)，是要讓所有的人都來參加，全民織網(wǎng)，使用軟件、機器的力量使這些信息更容易被需要的人找到和瀏覽。如果說WEB1.0是以數(shù)據(jù)為核心的網(wǎng)，WEB2.0是以人為出發(fā)點的互聯(lián)網(wǎng)。創(chuàng)新2.0也是讓所有人都參加創(chuàng)新，利用各種技術(shù)手段，讓知識和創(chuàng)新共享和擴散。如果說創(chuàng)新 1.0是以技術(shù)為出發(fā)點，創(chuàng)新2.0就是以人為出發(fā)點，以人為本的創(chuàng)新，以應用為本的創(chuàng)新，可以參照《復雜性科學視野下的科技創(chuàng)新》的論述來理解創(chuàng)新2.0的定義，創(chuàng)新2.0也就是“以用戶為中心、以社會實踐為舞臺、以共同創(chuàng)新、開放創(chuàng)新為特點的用戶參與的創(chuàng)新”。
信息通訊技術(shù)的融合和發(fā)展催生了信息社會、知識社會形態(tài)，推動了科技創(chuàng)新模式的嬗變，創(chuàng)新2.0正逐步浮出水面引起科學界和社會的關(guān)注。普通公眾不再僅僅是科技創(chuàng)新的被動接收，而可以在知識社會條件下扮演創(chuàng)新主角，直接參與創(chuàng)新進程。國內(nèi)外關(guān)于創(chuàng)新2.0的關(guān)注和研究正在逐漸興起，隨著對面向未來的、以用戶為中心、以人為本的創(chuàng)新2.0模式研究的深入也將給我們科技創(chuàng)新模式的發(fā)展帶來新的視野和動力，同時也推動了體驗經(jīng)濟、知識經(jīng)濟的發(fā)展。
如果說創(chuàng)新 1.0是以技術(shù)為出發(fā)點，創(chuàng)新2.0就是以人為出發(fā)點，特別關(guān)注用戶創(chuàng)新，是以人為本的創(chuàng)新，以應用為本的創(chuàng)新，《復雜性科學視野下的科技創(chuàng)新》一文認為創(chuàng)新2.0是“以用戶為中心、以社會實踐為舞臺、以共同創(chuàng)新、開放創(chuàng)新為特點的用戶參與的創(chuàng)新”。 正如《創(chuàng)新2.0：知識社會環(huán)境下的創(chuàng)新民主化》一文在對知識社會環(huán)境下Living Lab、Fab Lab、AIP三種創(chuàng)新2.0模式對比分析基礎上所指出的，創(chuàng)新2.0不僅是以復雜性科學視角對ICT融合背景下科技創(chuàng)新的重新審視，是一種適應知識社會的，以用戶為中心、以社會實踐為舞臺、以大眾創(chuàng)新、共同創(chuàng)新、開放創(chuàng)新為特點的用戶參與的創(chuàng)新形態(tài)；從更宏觀的視角看待，它更是知識社會條件下的創(chuàng)新民主化展現(xiàn) 。
2.李開復:創(chuàng)新工場到底是做什么的?
他開玩笑說現(xiàn)在領導們都走了，我們可以隨便聊聊了。
兩年前，48歲的李開復從谷歌中國辭職，投身創(chuàng)新工場。作為一個創(chuàng)業(yè)者，年齡永遠不是問題，眼光才最重要。
曾經(jīng)的疑問：
點心是創(chuàng)新工場培育孵化的項目中，知名度最高的一個，去年底已成功拿到近1500萬美金的首輪投資。國定東路300號創(chuàng)業(yè)實訓基地，點心的30多位成員已搶先入駐。一位美女正在對走神的男同事喊話你要淡定，給我好好寫代碼！有人聊著聊著，突然臉上就有了亮了的表情。
創(chuàng)新工場到底是做什么的？兩年前，幾乎所有人都帶著這樣的疑問。李開復說，大家漸漸開始明白，原來李開復做的不是慈善企業(yè)，不是幫大學生找尋人生方向，而是帶領年輕人開拓夢想，努力掘金的。成立兩年來，創(chuàng)新工場已經(jīng)審閱超過2500個項目，投資孵化34個項目和公司，其中9家成功吸引外部vc完成a輪融資，投資金額超過2.5億人民幣，總估值預計達到30億人民幣。
對于兩年前的疑問，李開復早就有足夠的底氣來回答，我們開創(chuàng)了適合所有創(chuàng)業(yè)領域和創(chuàng)業(yè)人士的‘專業(yè)孵化+投資’模式，我們并不是去給那些各方面條件都已經(jīng)成熟，只缺錢的創(chuàng)業(yè)者投錢，而是在他們還沒有成為企業(yè)，甚至沒有注冊時，從無到有，開始創(chuàng)造企業(yè)。
現(xiàn)在的忙碌：
把中關(guān)村從大賣場變成硅谷
創(chuàng)新工場北京基地2000平米的地方早已不夠用，近500號人擠在一塊，再加上那些明明畢業(yè)了還賴著不走的孵化企業(yè)，所以公司成立以來年年搬家，最近又在忙著物色新的地方。地方寬敞開間夠大，能滿足未來發(fā)展要求是創(chuàng)新工場上?；剡x址首要條件。最終在國定東路拿到了三層樓近8600平米的辦公地點。
李開復希望把硅谷的一些創(chuàng)新基因帶到國內(nèi)來。創(chuàng)新工場北京基地附近原先只有星巴克，現(xiàn)在開了很多車庫咖啡館，投資機構(gòu)也都在周邊設立了辦公室，就像蜜蜂發(fā)現(xiàn)了花朵，李開復笑稱他們把中關(guān)村從大賣場變成了硅谷。這些不過是表面現(xiàn)象，企業(yè)的創(chuàng)新理念才是根本。
未來的眼光：
透過媒體發(fā)招聘廣告
創(chuàng)新工場成立之初募集基金時，李開復照例刷的人情卡，新東方的俞敏洪
富士康，聯(lián)發(fā)科，都是他的老朋友，只要打個電話，第二天資金就到賬了。但是很快金融危機來臨，創(chuàng)新工場也有半年多的時間顆粒無收，去談投資，人家啰里吧嗦講一大堆，你們幫人家創(chuàng)業(yè)行不通吧？李開復干脆排除干擾，專注做自己的事情。隨著點心、豌豆莢、行云，這些項目的名氣越來越響，錢不再是問題，投給誰才是問題。
我們最關(guān)注的當然是軟件，尤其是移動互聯(lián)網(wǎng)。只要有工程師就能做出來，成本降到最低，6個月就能看到預期收益，未來成功概率高，這些就是我們考慮投資的因素。那些不會在短期內(nèi)看到成長的項目，賺血汗辛苦錢的，像外包之類，都不在創(chuàng)新工場考慮之列。李開復承認，他們現(xiàn)在就是撒網(wǎng)式捕魚法，投很多，最終成功的可能只有幾家。事實證明，他的眼光才是點石成金。當初他就看好安卓平臺，如今獲得vc青睞的點心是做安卓解決方案的，磊友是做安卓上的游戲軟件，友盟是做智能手機上的統(tǒng)計方案，個個都有冠軍相。
在李開復看來，對創(chuàng)業(yè)者來說，上海在金融、電子商務方面有很強的優(yōu)勢，而北京則在移動、技術(shù)方面很強大，至于社交領域，兩邊都不錯。上?；貙⑷δ苋轿粡椭票本┗?，從投資、人事、市場
3.中國(上海)創(chuàng)業(yè)者公共實訓基地的開發(fā)情況
基地主要有兩大功能、六大平臺。
兩大功能：一是創(chuàng)業(yè)實訓功能，二是高技能人才培養(yǎng)功能。
六大平臺，其中：
創(chuàng)業(yè)實訓功能主要有四大平臺，分別是創(chuàng)業(yè)能力實訓平臺、產(chǎn)品實驗試制平臺、創(chuàng)業(yè)企業(yè)孵化平臺和創(chuàng)業(yè)指導服務平臺。
高技能人才培養(yǎng)功能主要有兩大平臺，分別是職業(yè)技能實訓平臺和國際培訓平臺。
這些平臺將全部免費為創(chuàng)業(yè)者提供，這也是基地最大的特點。
（一）實訓四大平臺
1、創(chuàng)業(yè)能力實訓平臺。位于實訓1號樓的2樓，這里面我們將引進國際間流行的“模擬公司”實訓模式，建立虛擬的仿真商業(yè)環(huán)境和社會環(huán)境，通過開展模擬創(chuàng)業(yè)，提高創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)能力。模擬公司主要由培訓師充當經(jīng)理，創(chuàng)業(yè)受訓者在“工作崗位”上訓練提升相關(guān)管理或崗位能力。
2、產(chǎn)品實驗試制平臺。以科技創(chuàng)業(yè)為重點，提供創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品的公共測試環(huán)境、研發(fā)設備和綜合服務，促進科研成果轉(zhuǎn)化為應用技術(shù)和有形產(chǎn)品。這里有很多世界最先進的設備，可以使一些初始創(chuàng)業(yè)者（學生）設計的項目變成可視實物，從而成為產(chǎn)品，使創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品走向市場。在操作的方式上，有創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品試制計劃的創(chuàng)業(yè)團隊通過評估后，入駐我們的基地并使用相應設施，幫助他們從設想（專利）——模擬產(chǎn)品——實物產(chǎn)品——成品試制——成熟產(chǎn)品——成立公司（吸引風投進入）——走向市場。經(jīng)我們綜合調(diào)研，結(jié)合上海產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向、創(chuàng)業(yè)難易程度及創(chuàng)業(yè)熱點等因素，我們又將產(chǎn)品實驗試制平臺細分為創(chuàng)意設計產(chǎn)品、信息技術(shù)、電工電子三大平臺，目前三個平臺都已經(jīng)運行。
3、創(chuàng)業(yè)企業(yè)孵化平臺。位于基地實訓三號樓，主要為創(chuàng)業(yè)者提供場地孵化。這是一個為中小企業(yè)提供發(fā)揮創(chuàng)新能力的物理平臺。目前有三個大的園區(qū)和一個國際化創(chuàng)業(yè)扶助項目YBC構(gòu)成。三個大園區(qū)：一是大學生創(chuàng)業(yè)示范園、二是李開復的創(chuàng)新工場、三是上海大學生基金會的“天使基金創(chuàng)業(yè)園”。這些園區(qū)具有各種不同面積的孵化單元可供自由分割，每單元內(nèi)均配備必需的辦公設施和動力、通訊、網(wǎng)絡等硬件設備。通過一系列政策引導和支持，幫助他們進行創(chuàng)業(yè)孵化。
4、創(chuàng)業(yè)指導服務平臺。主要由大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務中心和創(chuàng)業(yè)公共服務平臺組成，主要通過有效整合社會各方資源，為大學生創(chuàng)業(yè)者提供創(chuàng)業(yè)政策、創(chuàng)業(yè)信息、創(chuàng)業(yè)咨詢等一體化創(chuàng)業(yè)服務。
（二）培養(yǎng)功能的兩大平臺
1、職業(yè)技能實訓平臺。主要借鑒發(fā)達國家的職業(yè)技能發(fā)展趨勢，根據(jù)上海產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向和高校大學生職業(yè)能力發(fā)展的實際需求，通過政府集中投資，建立一批面向社會培訓機構(gòu)，免費開放、無償使用，功能齊全、技術(shù)先進的實訓室?；馗鶕?jù)全市產(chǎn)業(yè)定位布局，設置會展、金融、物流、制冷和空調(diào)等技能實訓項目。
2、引進國際培訓平臺。主要通過政策扶持和引導，引進國際知名的培訓機構(gòu)及權(quán)威認證機構(gòu)，引入先進的培訓方式、管理手段等優(yōu)勢培訓資源，打造高端國際培訓示范平臺，滿足市場對高技能職業(yè)人才的迫切需求。
4.創(chuàng)新人才推進計劃的示范基地
根據(jù)《創(chuàng)新人才推進計劃實施方案》規(guī)定，科技部對地方和相關(guān)部門推薦的創(chuàng)新人才推進計劃中青年科技創(chuàng)新領軍人才、科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才、重點領域創(chuàng)新團隊和創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地進行了專家評議，共產(chǎn)生了18個創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地
清華大學
天津大學
吉林大學
昆明理工大學
哈爾濱工業(yè)大學
上海交通大學
北京生命科學研究所
中國商用飛機有限責任公司北京民用飛機技術(shù)研究中心
中國科學院上海生命科學研究院
國家人口計生委科學技術(shù)研究所
山東省魯南工程技術(shù)研究院
西北有色金屬研究院
包頭稀土高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)
上海市張江高科技園區(qū)
南京江寧高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園
杭州高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)
濰坊高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)
長沙高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)
5.上海哪幾所民辦高職開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
2012年，上海思博職業(yè)技術(shù)學院聯(lián)合立達職業(yè)技術(shù)學院、東海職業(yè)技術(shù)學院、中僑職業(yè)技術(shù)學院等6所民辦高職院校向上海市教委申報“學生職業(yè)生涯教育項目”，獲得立項。
6所民辦高職院校定期舉行研討會，研討大學生職業(yè)生涯規(guī)劃和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，交流取得的典型經(jīng)驗。幾年來，上海工商外國語職業(yè)學院針對該課題“職業(yè)生涯課程體系建設”模塊，成立職業(yè)生涯工作室，完善職業(yè)生涯課程體系建設。
該院藝術(shù)設計系與尚岱信息公司合作，共同構(gòu)建以就業(yè)帶動創(chuàng)業(yè)的游戲美術(shù)設計高技能人才就業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化基地，成立基地辦公室，組建導師團隊，全面開展以就業(yè)帶動創(chuàng)業(yè)的游戲美術(shù)設計高技能人才就業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化實踐，目前已孵化60名學生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項目，輔助其完成就業(yè)創(chuàng)業(yè)任務。上海思博職業(yè)技術(shù)學院將創(chuàng)業(yè)融入專業(yè)，開展“金點子”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等系列活動，今后還將聯(lián)合有關(guān)企業(yè)共建跨境電商工作室和思博創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部，對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目進行孵化扶持。
6.創(chuàng)業(yè)中心是干嗎的
在上海有經(jīng)濟城，其實那里就應該是創(chuàng)業(yè)中心。
現(xiàn)在國際鼓勵剛剛畢業(yè)的學生，和社會人員創(chuàng)業(yè)，從而設立了創(chuàng)業(yè)中心。
他們可以指導如何創(chuàng)業(yè)，其實最主要的，創(chuàng)業(yè)的方案還是是由自己定的，但是現(xiàn)在工商，稅務等一些機構(gòu)是制約創(chuàng)業(yè)人最大的因素了，創(chuàng)業(yè)中心最主要的職責就應該是為想創(chuàng)業(yè)的人鋪一條路，當然，你 也要付給他們報酬！他們可以幫你注冊，輔導工商稅務的事宜。
最重要的，現(xiàn)在外面好多創(chuàng)業(yè)中心都會騙人，千萬要小心！
7.上海各區(qū)就業(yè)促進中心地址及電話有哪些
失業(yè)人員戶籍所在地或辦理過居住地登記的區(qū)縣就業(yè)促進中心 單位地址郵編電話上海職業(yè)介紹黃浦分中心 南車站路525號 200011 63133808 上海職業(yè)介紹長寧分中心 武夷路517號 200050 62400032 上海職業(yè)介紹靜安分中心 武寧南路241號 200042 62312261 上海職業(yè)介紹普陀分中心 武寧路1036號 200063 62547410 上海職業(yè)介紹虹口分中心 曲陽路191號 200081 65072590 閘北區(qū)就業(yè)促進中心 滬太路707號 200072 56089900 上海職業(yè)介紹楊浦分中心 江浦路728號 200082 55217378 上海職業(yè)介紹閔行分中心 莘譚路168號 201199 51518188 上海職業(yè)介紹浦東分中心 浦東南路3995號 200126 58740409 上海職業(yè)介紹嘉定分中心 嘉戩公路118號 201822 69989086 上海職業(yè)介紹金山分中心 石化衛(wèi)零路365號 200540 67961793 上海職業(yè)介紹南匯分中心 惠南鎮(zhèn)人民西路45號 201300 68006167 上海職業(yè)介紹松江分中心 松江區(qū)榮樂東路2378號 201613 67848665 上海職業(yè)介紹奉賢分中心 南橋鎮(zhèn)滬杭公路2142號 201400 57103550 上海職業(yè)介紹崇明分中心 城橋鎮(zhèn)南門路118號1樓 202150 69693196 青浦區(qū)就業(yè)促進中心 青浦區(qū)公園路200號 201700 69717313 上海市寶山區(qū)就業(yè)促進中心 寶楊路1026號 201999 56122226 楊浦區(qū)就業(yè)促進中心敦化分中心 控江路506號 200093 55834524 上海職業(yè)介紹楊浦分中心 五角場分所淞滬路605號 200433 33193622 上海職業(yè)介紹楊浦分中心 鞍山分所打虎山路28號 200092 65027646。
8.?？菩∏迦A是哪個大學
專科小清華是：天津職業(yè)大學、深圳職業(yè)技術(shù)學院、武漢職業(yè)技術(shù)學院、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學和上?？茖W技術(shù)職業(yè)學院。
1、天津職業(yè)大學天津市職業(yè)大學是天津市屬的一所公辦全日制普通高等學校，入選中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃，是國家示范性高等職業(yè)院校、現(xiàn)代學徒制試點單位。天津市職業(yè)大學始建于1978年，前身為南開大學第二分校、天津大學化工分校，1982年改建為天津市職業(yè)大學；2006年被教育部確定為首批28所“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”立項建設單位之一。
2、深圳職業(yè)技術(shù)學院深圳職業(yè)技術(shù)學院是廣東省主管、深圳市人民政府舉辦的全日制普通高等學校，是國家示范性高等職業(yè)院校、教育部中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃（A檔）、國家優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、聯(lián)合國教科文組織國際職教全球聯(lián)系中心、全國一流高職院校建設單位，為首批獲得招收海外留學生資質(zhì)的高職院校和首個獲批面向港澳臺自主招生的高職院校。3、武漢職業(yè)技術(shù)學院武漢職業(yè)技術(shù)學院位于湖北省武漢市，是一所經(jīng)教育部批準獨立設置、湖北省人民政府主辦、湖北省教育廳直屬的公辦綜合性全日制普通高等職業(yè)院校，是國家示范性高等職業(yè)院校、國家優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校、國家“雙高計劃”高水平專業(yè)群（A檔）建設單位、國家緊缺人才培訓基地、國家高技能人才培養(yǎng)示范基地、全國職教師資培訓重點建設基地、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、國家首批現(xiàn)代學徒制試點單位。
4、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學是中國教育史上第一所以“職業(yè)”兩字冠名的職業(yè)教育學校，是公辦本科層次職業(yè)教育試點學校、首批國家示范性高職院校建設單位、首批獲準與應用型本科聯(lián)合舉辦高職本科專業(yè)的高職院校、江蘇省高水平高職院和卓越高職院建設單位、國家優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校，入選國務院第二批“大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新”示范基地、江蘇省第一所國家高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估“優(yōu)秀”學校。5、上?？茖W技術(shù)職業(yè)學院上?？茖W技術(shù)職業(yè)學院是一所公辦全日制高等職業(yè)院校，地處上海市嘉定城區(qū)。
其前身為建立于1959年2月的上海計算技術(shù)學校，同年10月改稱上海第二科學技術(shù)學校；1968年4月至1978年10月先后易名上?？茖W技術(shù)學校、上海電子?？茖W校、上海市儀表電訊工業(yè)局“七·二一”工人大學、上海第二科學技術(shù)學校和上?？萍即髮W分部；1981年12月改為三年制專科學校，更名上?？萍紝？茖W校；1993年2月更名上海科技高等?？茖W校；1994年5月成為上海大學嘉定東校區(qū)；2001年4月經(jīng)上海市人民政府批準，定名上海科學技術(shù)職業(yè)學院。以上內(nèi)容參考：百度百科-天津職業(yè)大學百度百科-深圳職業(yè)技術(shù)學院百度百科-武漢職業(yè)技術(shù)學院百度百科-南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學百度百科-上海科學技術(shù)職業(yè)學院。
