社會(huì)工作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐

1.大學(xué)生在促進(jìn)道德風(fēng)尚進(jìn)步方面可以做什么

道德風(fēng)尚獎(jiǎng)的申請(qǐng)理由：道德風(fēng)尚獎(jiǎng)學(xué)金：對(duì)道德品質(zhì)優(yōu)良、有突出先進(jìn)事跡，能激勵(lì)學(xué)生或在學(xué)生中起到示范或模范帶頭作用的優(yōu)秀學(xué)生，或在學(xué)校建設(shè)與發(fā)展做出突出成績(jī)者給予獎(jiǎng)勵(lì)。

范例：

我是來自市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的一名學(xué)生，已通過全國(guó)英語六級(jí)，現(xiàn)申請(qǐng)單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金。

首先學(xué)習(xí)方面，我積極進(jìn)取，從未放松過對(duì)知識(shí)的渴求。我始終堅(jiān)信“天道酬勤”， 學(xué)習(xí)上，我態(tài)度端正、刻苦努力，有遠(yuǎn)大的理想和報(bào)負(fù)；為了提高自身的素質(zhì)，我利用課余時(shí)間，閱讀了有關(guān)提高自身的書籍在暑假期間，我到企業(yè)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，在很大程度上提高了自己的專業(yè)技能和社交技能，在理論知識(shí)學(xué)習(xí)方面，經(jīng)過大三一學(xué)年的努力，取得專業(yè)第十一名 。

其次在思想上，通過兩年來的努力工作，我明白了很多道理， 也養(yǎng)成了坦誠，守信，做事講原則，敢于承擔(dān)責(zé)任的良好習(xí)慣；無論是為人處事還是交流談吐，都得到了不少提升.伴隨著年齡的增長(zhǎng)和思想的成熟，我更加的關(guān)注的是如何能夠?yàn)樯磉叺娜撕瓦@個(gè)社會(huì)奉獻(xiàn)出我的一份力量。在各捐助活動(dòng)中，積極響應(yīng)并熱情參加。

最后，在談一下工作生活方面。在生活上，我始終保持著樂觀的生活態(tài)度，所以平時(shí)與同學(xué)相處融洽，時(shí)常熱心幫助同學(xué)。

鑒于此，我申請(qǐng)專業(yè)三等獎(jiǎng)學(xué)金，望能批準(zhǔn)。

我是來自市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的一名學(xué)生，在大學(xué)期間，通過自己不斷的努力，現(xiàn)已通過了英語六級(jí)。在此過程中，我的英語聽說讀寫能力都得到了很大的提高，也培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，增加了我對(duì)英語的興趣，在學(xué)習(xí)英語的過程中自己總結(jié)了一些學(xué)好英語的方法。這也有助于我在其他學(xué)習(xí)方面的提高。

我將自己學(xué)英語的態(tài)度和方法用到了我的專業(yè)學(xué)習(xí)上，這使我的專業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)更加的優(yōu)異。而且，我也深刻意識(shí)到英語在以后的求職道路上的重要性。僅僅通過英語六級(jí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我還需要不斷的努力，不斷的進(jìn)取，使得我的英語水平能夠更上一個(gè)臺(tái)階。

不僅在英語方面，在平時(shí)生活或者學(xué)習(xí)上我擁有較強(qiáng)的毅力。我嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)取，工作上踏踏實(shí)實(shí)。校園生涯和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在生活上，我始終保持著樂觀的生活態(tài)度，所以平時(shí)與同學(xué)相處融洽，時(shí)常熱心幫助同學(xué)。

鑒于此，我申請(qǐng)單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，望能批準(zhǔn)

研究生單項(xiàng)獎(jiǎng)

1.評(píng)選對(duì)象：在校全日制研究生

2.評(píng)選學(xué)期：2013-2014學(xué)年

3.單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金包括：道德風(fēng)尚獎(jiǎng)學(xué)金、科研創(chuàng)新獎(jiǎng)學(xué)金、文體活動(dòng)獎(jiǎng)學(xué)金、社會(huì)工作與志愿服務(wù)獎(jiǎng)學(xué)金、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金、社會(huì)實(shí)踐獎(jiǎng)學(xué)金六類。

4評(píng)選條件：研究生由學(xué)生工作考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)申請(qǐng)學(xué)生某一方面的突出成績(jī)進(jìn)行擇優(yōu)評(píng)定。

5.其他單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金的獎(jiǎng)勵(lì)范圍：

①道德風(fēng)尚獎(jiǎng)學(xué)金：對(duì)道德品質(zhì)優(yōu)良、有突出先進(jìn)事跡，能激勵(lì)學(xué)生或在學(xué)生中起到示范或模范帶頭作用的優(yōu)秀學(xué)生，或在學(xué)校建設(shè)與發(fā)展做出突出成績(jī)者給予獎(jiǎng)勵(lì)。

②科研科創(chuàng)獎(jiǎng)學(xué)金：候選人須在B1級(jí)以上（含B1級(jí)）核心刊物（參見《西南財(cái)經(jīng)大學(xué)中文學(xué)術(shù)期刊等級(jí)分類目錄（試行）（2013年版）》）獨(dú)立公開發(fā)表專業(yè)論文或撰寫并出版專著或參與重大課題。

③文體活動(dòng)獎(jiǎng)學(xué)金：對(duì)積極參加各項(xiàng)文體活動(dòng)及其他集體活動(dòng)表現(xiàn)突出，或組織有影響力的校園文體藝術(shù)活動(dòng)的組織者，或在校園文體藝術(shù)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

④社會(huì)工作與志愿服務(wù)獎(jiǎng)學(xué)金：對(duì)擔(dān)任學(xué)生干部并任期一年以上，或社會(huì)兼職工作的學(xué)生，或志愿者，工作成績(jī)顯著，產(chǎn)生的社會(huì)影響較大，得到廣泛贊譽(yù)的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

⑤創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金：對(duì)參與各類科技創(chuàng)新與自主創(chuàng)業(yè)活動(dòng)表現(xiàn)突出，或在各類創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)大賽中取得優(yōu)異成績(jī)者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；

⑥社會(huì)實(shí)踐獎(jiǎng)學(xué)金：對(duì)積極參與各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)或有突出表現(xiàn)者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

3.太原科技大學(xué)教務(wù)處在哪?

太原科技大學(xué)校址：中國(guó).山西省.太原市萬柏林區(qū)窊流路66號(hào)

科大教務(wù)處電話：0351-6998011太原科技大學(xué)教務(wù)處

太原科技大學(xué)（Taiyuan University of Science and Technology）簡(jiǎn)稱“太原科大”，位于山西省省會(huì)太原市，新中國(guó)第一所重型機(jī)械本科院校，省屬普通本科高等學(xué)校，是一所以工為主，文理科為兩翼，裝備制造主流學(xué)科特色鮮明，理、工、哲、法、文、經(jīng)濟(jì)、管理、藝術(shù)、教育等九大學(xué)科門類相互支撐，學(xué)士、碩士、博士多層次教育合理銜接的多科性教學(xué)研究型大學(xué)，

也是我國(guó)重大技術(shù)裝備領(lǐng)域重要的人才培養(yǎng)和科技研發(fā)基地。學(xué)校是教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估優(yōu)秀高校，入選教育部中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程支持高校、教育部數(shù)據(jù)中國(guó)“百校工程”產(chǎn)教融合創(chuàng)新項(xiàng)目試點(diǎn)院校、國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃、教育部首批新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目（卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃2.0）、首批民政部社會(huì)工作專業(yè)人才培訓(xùn)基地、山西省“1331工程”。

1952年，學(xué)校前身山西省機(jī)械制造工業(yè)學(xué)校創(chuàng)建。1953年學(xué)校劃歸中央第一機(jī)械工業(yè)部。1955年長(zhǎng)春汽車工業(yè)學(xué)校、漢口機(jī)器制造學(xué)校鍛沖專業(yè)并入。1960年更名為太原重型機(jī)械學(xué)院。1965年大連工學(xué)院、沈陽機(jī)電學(xué)院起重輸送機(jī)械專業(yè)并入。1998年改為省部共建、省管為主。2004年更名為太原科技大學(xué)。

據(jù)2019年4月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校有三個(gè)校區(qū)（主校區(qū)、南校區(qū)和晉城校區(qū)）；擁有博士后科研流動(dòng)站1個(gè)，一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)3個(gè)，一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)16個(gè)，碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)4個(gè)，其中工程碩士含13個(gè)授權(quán)領(lǐng)域；有本科專業(yè)58個(gè)；全日制在校學(xué)生22000余人，專任教師1099人。

4.大學(xué)生素質(zhì)拓展證書怎么填寫

“思想政治與道德素養(yǎng)”方面主要記載學(xué)生參加黨、團(tuán)組織的重要活動(dòng)及在思想認(rèn)識(shí)、道德品質(zhì)等方面的表現(xiàn)，認(rèn)證內(nèi)容主要包括： 1）學(xué)生業(yè)余黨校、團(tuán)校、培訓(xùn)班；2）各級(jí)各類理論學(xué)習(xí)活動(dòng)；3）校園精神文明創(chuàng)建活動(dòng)；4）各級(jí)組織開展的主題教育活動(dòng)和公益活動(dòng)； 5）其他思想道德素質(zhì)培養(yǎng)的活動(dòng)。

舉例：1)2003年9月遞交入黨申請(qǐng)書。2)2004年4月被確定為入黨積極分子，并被推薦參加校黨校第二十六期積極分子培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，同年5月順利畢業(yè)。

3)2007年3月起，參加?！凹t色理論”翻譯研究會(huì)，任副會(huì)長(zhǎng)?！吧鐣?huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)”方面主要記載學(xué)生組織或參加的社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動(dòng)以及在活動(dòng)中的表現(xiàn)和取得的成果。

要求注明參加活動(dòng)的級(jí)別、時(shí)間、地點(diǎn)，調(diào)查報(bào)告撰寫及獲獎(jiǎng)情況。在認(rèn)證調(diào)查報(bào)告、征文撰寫等事項(xiàng)的時(shí)，只對(duì)獲得校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的調(diào)查報(bào)告、征文予以認(rèn)證。

對(duì)志愿服務(wù)活動(dòng)的認(rèn)證，要求各個(gè)層次的活動(dòng)都要提供有關(guān)證明，并由各系認(rèn)證中心為主確認(rèn)。認(rèn)證內(nèi)容主要包括： 1）文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)； 2）共建實(shí)踐活動(dòng)； 3）各級(jí)各類青年志愿者服務(wù)活動(dòng)；4）其他專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。

舉例： 1)2006年7月12日至8月3日，參加2006--學(xué)院文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，任----系團(tuán)隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)，該服務(wù)隊(duì)獲--市“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀服務(wù)隊(duì)。 2)2003年4月至5月，在亞泰公司實(shí)習(xí)，從事軟件開發(fā)工作。

“學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”方面主要記載學(xué)生課外從事的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)以及在參加各級(jí)各類學(xué)術(shù)、科技、創(chuàng)業(yè)等比賽中取得的成績(jī)。要求注明參加學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)的次數(shù)以及參加科技活動(dòng)的級(jí)別、獲獎(jiǎng)情況，發(fā)表的學(xué)術(shù)類文章要注明刊物名稱、日期。

認(rèn)證內(nèi)容主要包括： 1）大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”課外科技學(xué)術(shù)作品大賽和創(chuàng)業(yè)大賽；2）校內(nèi)外其他有代表性的學(xué)科競(jìng)賽； 3）學(xué)生學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)； 4）其他學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)類如學(xué)術(shù)論文、科技制作、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)、調(diào)查報(bào)告、知識(shí)技能競(jìng)賽和學(xué)術(shù)講座等。舉例： 1)2005年9月，參與編撰《******》一書，已出版。

2)2006年5月，參加校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽，獲一等獎(jiǎng)。3)2005年5月，參加第九屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽，獲一等獎(jiǎng)。

“文化藝術(shù)與身心發(fā)展”方面主要記載學(xué)生組織、參加各級(jí)文體藝術(shù)活動(dòng)比賽取得的成績(jī)。要注明活動(dòng)和比賽的級(jí)別。

認(rèn)證內(nèi)容主要包括： 1）各類音樂、美術(shù)、舞蹈戲劇等人文藝術(shù)活動(dòng)和藝術(shù)欣賞活動(dòng)；2）各類體育活動(dòng)和競(jìng)賽； 3）各類人文藝術(shù)演出和講座； 4）各類讀書、攝影、演講、辯論、知識(shí)競(jìng)賽等人文活動(dòng)； 5）其他有利于身心發(fā)展的活動(dòng)。 舉例： 1)2005年6月，參加校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲100米短跑第一名。

2)2005年10月起，加入校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)，2006年9月任校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)學(xué)生團(tuán)長(zhǎng)。3)2005年5月，參加--市第一屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)，獲業(yè)余組聲樂（大合唱）類展演二等獎(jiǎng)。

“社團(tuán)活動(dòng)與社會(huì)工作”方面主要記載學(xué)生組織或參與的社團(tuán)活動(dòng)，所擔(dān)任的學(xué)生干部職務(wù)及在組織、管理能力方面的鍛煉，也包括在校外所兼任的社會(huì)工作。認(rèn)證內(nèi)容主要包括： 1）各級(jí)學(xué)生組織中擔(dān)任的社會(huì)工作； 2）學(xué)校其他部門或校外擔(dān)任的社會(huì)工作； 3）校社團(tuán)組織的各類健康向上的活動(dòng)。

舉例：1)2005年7月，任--系學(xué)生會(huì)組織部部長(zhǎng)。 2)2006年11月，協(xié)助校團(tuán)委接待法國(guó)青年代表團(tuán)。

“技能培訓(xùn)”方面主要記載學(xué)生參加各類技能培訓(xùn)及取得的成績(jī)，未能被上述所包括的其它重要經(jīng)歷或成果也或在這一欄里填寫。認(rèn)證內(nèi)容主要包括： 1）語言級(jí)別和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能； 2）學(xué)校組織的各類技能培訓(xùn)； 3）其他有關(guān)機(jī)構(gòu)和組織提供的各類培訓(xùn)。

舉例： 1)2005年6月，參加全國(guó)英語六級(jí)考試，取得結(jié)業(yè)證書。 2)2007年4月，通過全國(guó)律師資格考試，獲得律師資格證。

學(xué)校的一份說明，你也可以去自己學(xué)校的網(wǎng)站上去看看，看看團(tuán)委的網(wǎng)站上有沒有，一般情況下都會(huì)有的。去找找看吧，應(yīng)該都很詳細(xì)。

贊同。

5.社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)1000字

社區(qū)服務(wù)的感想 通過這次的社會(huì)實(shí)踐，讓我學(xué)會(huì)了很多東西，我深深地感受到一個(gè)人在工作崗位上的那份熱情。

正因?yàn)槿绱?，我才漸漸地懂得了一個(gè)道理：要?jiǎng)?chuàng)造自己的事業(yè)，就必須付出加倍的努力，憑著一個(gè)人對(duì)工作的執(zhí)，堅(jiān)定的信念會(huì)指引著他走向完美的事業(yè)之路。 在實(shí)踐的這段時(shí)間里，我通過自己的努力奮斗，體會(huì)到了工作中的酸甜苦辣，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。

因?yàn)槲疫€在學(xué)習(xí)的階段，還沒能真正地接觸事業(yè)，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來，還是覺得自己現(xiàn)在還是不錯(cuò)的了，能在這么好的環(huán)境下讀書，為以后的工作打下基礎(chǔ)，只是，我覺得個(gè)別慚愧，都怪自己不夠爭(zhēng)氣，不珍惜這好的時(shí)間和機(jī)會(huì)去好好讀書，整天都無所事事，在家里一點(diǎn)事也不會(huì)做。

是這一次社會(huì)實(shí)踐給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給了我一次記憶深刻的經(jīng)歷。 在實(shí)習(xí)的過程中，我認(rèn)真、負(fù)責(zé)地做好每一件自己該做的事，對(duì)自己產(chǎn)生，都得到了一個(gè)滿意的答案。

原本以為自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些基礎(chǔ)的知識(shí)就夠用了，可到了實(shí)習(xí)的時(shí)候才知道原來自己要學(xué)的東西還有很多，以后自己要走的路還很長(zhǎng)，不能只安于現(xiàn)狀，一定要奮勇直前。人是在不斷前進(jìn)中成長(zhǎng)起來的，雖然會(huì)有很多坎坷，但總是會(huì)有辦法解決的。

做人不怕失敗，最怕失敗后永遠(yuǎn)不能站起來。一定要相信自己，因?yàn)槲铱偸菍?duì)自己說“勇敢點(diǎn)，挫折？怕什么，風(fēng)雨過后一定會(huì)有彩虹的”。

于是，我便有著一個(gè)堅(jiān)定的信念，那就是克服自己在成長(zhǎng)中的困難，堅(jiān)定不移地朝著自己奮斗的目標(biāo)前進(jìn)。我相信，自己的明天將會(huì)更加美好！ 關(guān)于高中生消費(fèi)狀況的調(diào)查與思考 一.問題的由來：在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，人們的金錢觀，價(jià)值觀，消費(fèi)觀發(fā)生了很大的變化。

而在現(xiàn)實(shí)生活中，在校高中生幾乎是純粹的消費(fèi)者，我們每時(shí)每刻都在消費(fèi)。作為有創(chuàng)新意識(shí)與強(qiáng)烈求知欲的當(dāng)代高中生，我們很有興趣知道，順德高中生的消費(fèi)欲望，消費(fèi)方向是什么？影響因素又是什么？他們的理財(cái)能力怎么樣？圍繞這一系列的問題，我們展開了題為“關(guān)于順德高中生消費(fèi)狀況的調(diào)查與思考”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

二.研究目的與意義：通過這次研究，一方面可以對(duì)當(dāng)代順德高中生的消費(fèi)狀況與消費(fèi)觀念進(jìn)行考察與反思，從而指出其中存在的問題，并就問題尋求解決方法，幫助順德高中生樹立正確的消費(fèi)觀，端正消費(fèi)行為。另一方面，通過這次研究，可以培養(yǎng)我們組員的互助合作的精神，探究問題的能力和實(shí)踐能力，從而提高我們的綜合素質(zhì)。

三.課題研究方法及途徑： 1.研究方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查法、小組討論法、采訪法； 2.途徑：上網(wǎng)、到圖書館查找資料，采訪，問卷調(diào)查。 四.研究步驟：確定課題→設(shè)計(jì)調(diào)查問卷→開展問卷調(diào)查→統(tǒng)計(jì) 數(shù)據(jù)，分析問題→小組討論提出看法→撰寫研究報(bào)告 五.研究過程： 1.準(zhǔn)備工作：在老師的指導(dǎo)下，先確定課題的研究方法及步驟，制定活動(dòng)計(jì)劃，確定要開展的活動(dòng)，并合理地分工，做好準(zhǔn)備工作； 2.研究階段： ①查找資料：主要通過上網(wǎng)查找資料，對(duì)資料進(jìn)行一定分析，以此對(duì)當(dāng)代高中生的消費(fèi)觀念有初步了解，以便更好地開展研究工作； ②問卷調(diào)查：根據(jù)查找到的資料，結(jié)合我們自身消費(fèi)的實(shí)際情況，經(jīng)導(dǎo)師指導(dǎo)和小組討論，挑選20道有代表性的問題制作成調(diào)查問卷，并對(duì)順德各鎮(zhèn)部分高中生進(jìn)行調(diào)查，統(tǒng)計(jì)百分比。

③個(gè)人采訪：在校內(nèi)選取個(gè)別有代表性的同學(xué)進(jìn)行個(gè)人專訪，了解他們的消費(fèi)狀況及消費(fèi)觀念； ④討論，分析調(diào)查結(jié)果，得出相關(guān)結(jié)論； ⑤就發(fā)現(xiàn)的問題與導(dǎo)師進(jìn)行商討，提出解決問題的方法。 六.研究結(jié)果： ⑴問卷調(diào)查結(jié)果分析： A.我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)的消費(fèi)比較理智，有76.6%的同學(xué)認(rèn)為錢該花就花，16%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)盡量節(jié)儉，只有約7.4%的同學(xué)選擇了有錢盡管花。

就個(gè)人消費(fèi)而言，有80%的同學(xué)以經(jīng)濟(jì)實(shí)惠為主要標(biāo)準(zhǔn)。這些數(shù)據(jù)，反映了受訪學(xué)生中大部分有較好的消費(fèi)習(xí)慣，且勤儉節(jié)約在順德高中生心目中仍有一定地位。

B.對(duì)于影響消費(fèi)的因素，有66%的同學(xué)會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際需要，值得一提的是，有30%的非獨(dú)生子女表示受家庭經(jīng)濟(jì)狀況的影響最大，而這一比例在獨(dú)生子女中僅為14.2%，這說明在以自己實(shí)際情況為主導(dǎo)的消費(fèi)前提下，非獨(dú)生子女表現(xiàn)出比獨(dú)生子女更強(qiáng)的家庭觀： C.零花錢的來源及數(shù)量。受訪學(xué)生中，接近98%的同學(xué)的零花錢來自于父母。

而平均每周的零花錢普遍在100元以下，這個(gè)零花錢數(shù)目比較合理； D.理財(cái)能力較強(qiáng)。有50%的人能節(jié)制地使用零花錢，有47.8%的同學(xué)對(duì)使用零花錢有一定的計(jì)劃，其中有20.21%的同學(xué)能堅(jiān)持計(jì)劃。

關(guān)于有否紀(jì)錄花錢情況，有57.45%的同學(xué)從來不記，只有6.38%的同學(xué)一直在記。至于零花錢夠不夠用的問題，有48.94%的同學(xué)表示僅僅夠，有40.43%的同學(xué)每個(gè)月都有錢剩余，其中獨(dú)生男同學(xué)每月有錢剩余的比例更達(dá)到了63.64%。

以上數(shù)據(jù)表明，同學(xué)們普遍能較好地使用自己的零花錢，也能對(duì)零花錢的使用進(jìn)行一定程度的計(jì)劃與節(jié)制，說明受訪學(xué)生的理財(cái)能力較高。 E.零花錢的最終用途。

41.49%的同學(xué)的錢主要花在食品上，15.96%花在衣著服飾上，21.13%用在學(xué)習(xí)方面，15.96%則花在娛樂方面。這反映了食品開銷。

6.爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的心得體會(huì)

爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)個(gè)人心得 作為一名團(tuán)員要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，這個(gè)責(zé)任感不僅要對(duì)自己負(fù)責(zé)，同時(shí)更重要的是對(duì)身邊的人負(fù)責(zé)。

特別是作為一名在校大學(xué)生，我更深刻的認(rèn)識(shí)到，要履行自己的責(zé)任，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，只有這樣自己才會(huì)進(jìn)步、才會(huì)成長(zhǎng)、才會(huì)盡自己的微薄之力。我的爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)計(jì)劃如下： 一、努力學(xué)習(xí)中奮發(fā)有為。

作為一名學(xué)生，我應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，積極向社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)，向人民群眾學(xué)習(xí)，努力成為他人的學(xué)習(xí)榜樣。加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定的馬克思主義信仰。

作為共產(chǎn)黨員，在入黨宣誓時(shí)，都承諾為黨的事業(yè)、為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身，這是一個(gè)莊嚴(yán)的政治承諾。要有理想，要有馬克思主義信念，有共產(chǎn)主義信念，為了黨的事業(yè)我要努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)有為。

學(xué)習(xí)一直是我比較薄弱的環(huán)節(jié)，政治理論知識(shí)比較籠統(tǒng)寬泛，沒有比較堅(jiān)實(shí)的結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)的邏輯。因此，在以后的學(xué)習(xí)過程中需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)總結(jié)，多看書看報(bào)，上網(wǎng)多查找一些事實(shí)新聞了解國(guó)家民生問題。

科學(xué)文化知識(shí)更需要進(jìn)一步提高，努力將學(xué)習(xí)成績(jī)提上來。在這學(xué)期結(jié)束前，過英語四級(jí)、計(jì)算機(jī)2級(jí)，爭(zhēng)取通過相關(guān)專業(yè)認(rèn)證，為后期工作做進(jìn)一步充分準(zhǔn)備。

二、積極帶頭中立志成才 作為學(xué)生黨員應(yīng)當(dāng)志存高遠(yuǎn)，心存澄潔。即要刻苦鉆研，又要勇于實(shí)踐，具有遠(yuǎn)大的理想和強(qiáng)烈的愛國(guó)主義成長(zhǎng)成才意識(shí)，不斷提高自身思想健康道德素質(zhì)，爭(zhēng)做優(yōu)秀的表率，用自己的行動(dòng)和工作影響、帶動(dòng)同學(xué)們共同進(jìn)步，不僅要保持自己的先進(jìn)性，同時(shí)，要用先進(jìn)性來帶動(dòng)并作為開展工作的基礎(chǔ)。

三、無愧青春的無私奉獻(xiàn) 我應(yīng)當(dāng)尊敬身邊的老師和學(xué)生，全心全意為我們的集體、為師生服務(wù)，熱心社會(huì)工作，熱情服務(wù)需要幫助的人和群體，奉獻(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，要永懷大愛之心，銘記我們黨的教誨，堅(jiān)持主動(dòng)為他人提供力所能及的幫助；堅(jiān)持在能力范圍內(nèi)提供最大的奉獻(xiàn)，支援有困難的人們，以實(shí)際行動(dòng)踐行“一個(gè)黨員一面旗，永葆先進(jìn)為人民”的口號(hào)，無私的去實(shí)現(xiàn)我們黨的宗旨。 作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我們不僅肩負(fù)著自身理想的實(shí)現(xiàn)，更肩負(fù)著中華民族的偉大復(fù)興！一名有所作為的大學(xué)生，日后是要承擔(dān)起建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史重?fù)?dān)，成為振興中國(guó)的國(guó)之棟梁。

為了能夠更好的履行這一歷史使命，身為大學(xué)生的我，要從現(xiàn)在做起，從身邊做起！擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，踐行黨的方針，尊重黨的決策。高舉黨的時(shí)代旗幟，立足于本職工作，投身于構(gòu)建和諧社會(huì)的洪流中去！ 具體可以從以下幾個(gè)方面來做： 第一， 要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，要學(xué)會(huì)用自己的頭腦來思考問題。

要閱讀馬列原著，毛澤東選集和共產(chǎn)黨理論以培養(yǎng)自己的黨性修養(yǎng)。今天的社會(huì)是一個(gè)變化的社會(huì)，我們身邊的人、事、物都時(shí)時(shí)刻刻地發(fā)生變化，身為學(xué)生黨員要學(xué)會(huì)以不變應(yīng)萬變。

平時(shí)注意黨性修養(yǎng)的培養(yǎng)，才能抵擋住不良誘惑的影響，以適應(yīng)千變?nèi)f化的社會(huì)，適應(yīng)復(fù)雜的社會(huì)。同時(shí)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)和積極宣傳黨的先進(jìn)思想、政治理論的基礎(chǔ)上，要從實(shí)際出發(fā)、發(fā)揮帶頭作用，勇于實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，積極參加社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)的理論知識(shí)，并不斷提高自己的思想修養(yǎng)和理論水平，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使自己成長(zhǎng)為一名合格的共產(chǎn)黨員，真正做到“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象”。

第二， 要提高自己的學(xué)習(xí)能力。 也就是說在學(xué)習(xí)上勤奮刻苦，善于合理利用學(xué)習(xí)時(shí)間，在學(xué)習(xí)中起表率作用，有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

同時(shí)，要能和大家共同進(jìn)步，經(jīng)常交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不保留，樂于幫助同學(xué)。此外，也要注意拓寬自己的視野，在知識(shí)的攝取方面要有一定的寬度和深度。

即就是要在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)還要注意個(gè)人文化修養(yǎng)的培養(yǎng)，增加自己的知識(shí)面，豐富自己的文化底蘊(yùn)。與此同時(shí)，我們也應(yīng)該學(xué)好理論，提高素質(zhì)，在政治上帶動(dòng)同學(xué)進(jìn)步。

強(qiáng)化政治意識(shí)，堅(jiān)定理想信念，努力提高先進(jìn)性素質(zhì)，不斷提高自己的馬克思主義理論水平，擔(dān)重任先得強(qiáng)自身，講先進(jìn)須有高素質(zhì)。 所以，大學(xué)生黨員要加強(qiáng)理論修養(yǎng)，始終堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，提高馬克思主義理論水平，提高解決實(shí)際問題的能力，繼續(xù)解決從思想上入黨的問題。

一個(gè)黨員就是一面旗幟，在現(xiàn)階段，作為學(xué)生黨員，要有社會(huì)責(zé)任感。因此，作為學(xué)生黨員，應(yīng)當(dāng)關(guān)注時(shí)事，帶頭參加改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代建設(shè)，帶動(dòng)周圍的同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，在工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中切實(shí)能夠起到先鋒模范作用。

第三， 要以實(shí)際行動(dòng)感染同學(xué)，帶動(dòng)身邊人。 古語有云“齊家治國(guó)而后平天下”。

試想如果連周圍的同學(xué)都團(tuán)結(jié)不好，何以團(tuán)結(jié)千千萬的人民群眾？作為一個(gè)學(xué)生黨員，不僅要保持自己的先進(jìn)性，同時(shí)，要用先進(jìn)性來帶動(dòng)并作為開展工作的基礎(chǔ)。要在自己不斷進(jìn)取的同時(shí)，堅(jiān)持與同學(xué)共勉，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。

學(xué)生黨員最根本和最實(shí)際的義務(wù)就是要有全心全意為人民服務(wù)的思想。為人民服務(wù)不是一句空話，而是有其豐富的內(nèi)容，想要真正做好也是很不容易的。

黨員的先進(jìn)性不僅僅是一種思想境界，它更是在實(shí)踐中的積極參與及奉獻(xiàn)行為。實(shí)踐創(chuàng)新和理論創(chuàng)新，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代日益突出，因此，培養(yǎng)大學(xué)。

7.“用責(zé)任理解青春”為主題搞一個(gè)活動(dòng)

搞個(gè)演講比賽好了。

究竟應(yīng)該用什么來詮釋和理解這樣一個(gè)青年成長(zhǎng)所必須的精神、道德過程？我的理解是兩個(gè)字：責(zé)任。因?yàn)樵谖铱磥?，無論是道德情操的養(yǎng)成，還是精神風(fēng)貌的展現(xiàn)，對(duì)于一個(gè)不斷走向價(jià)值自覺的人來說，實(shí)際上也就是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)、感受、理解、承擔(dān)、培育、創(chuàng)造責(zé)任的過程，因?yàn)樗苄貞堰@樣的責(zé)任———個(gè)人的、家庭的，團(tuán)隊(duì)的、社群的，國(guó)家的、民族的，歷史的、現(xiàn)實(shí)的，所以才能德性深湛、操行淳樸，也正因?yàn)樗粌H勤于，而且敢于、善于、樂于直面、肩負(fù)這樣的責(zé)任，所以其精神風(fēng)貌才能勃興昂揚(yáng)、意氣奮發(fā)。

也許，對(duì)那些利益至上、追求享受的人來說，大談人生責(zé)任、價(jià)值承當(dāng)，或許具有某種不合時(shí)宜甚或是尷尬的意味———如果這里所說的責(zé)任與追逐財(cái)富、兌現(xiàn)享樂無關(guān)，那它何以吸引、感召人們?nèi)ホ`行？而如果人生責(zé)任只是意味著財(cái)富意味著享受，那又何必“繞道”道德、精神———這個(gè)誰還不明白，需要格外強(qiáng)調(diào)么？

誠如美國(guó)社會(huì)學(xué)家弗洛姆所說，“當(dāng)人僅僅把自己或自己的利益與金錢、權(quán)力相連，那么他們實(shí)際上并沒有充分關(guān)心真正的自身利益，因?yàn)槿魏稳酥灰嘈潘睦硐牒湍康耐庠谟谒呢?zé)任，那么無論過去或?qū)恚紩?huì)在不可能找到理想和目的的地方徒勞地追尋”。顯然，在弗洛姆看來，人生的價(jià)值并不等于消費(fèi)的價(jià)格，而外在于責(zé)任承當(dāng)?shù)睦嬉膊皇侨说恼嬲妫谶@樣的利益中揮霍生命、毫無價(jià)值上的進(jìn)取心、責(zé)任心，只能“近乎精神和情感上的殘疾”。

以這樣的視角來審視時(shí)下存在于一些青年身上的種種道德精神病象，如耽于玩樂享受、奢侈浪費(fèi)，過于關(guān)心看重物質(zhì)利益，對(duì)父母家庭缺乏感恩心、對(duì)集體社會(huì)缺乏回饋心，不難發(fā)現(xiàn)，都與這種系于責(zé)任感的道德精神的流失、匱乏密切相關(guān)。而反過來看，諸如洪戰(zhàn)輝這樣帶妹求學(xué)十二年的一代青年楷模，所以不僅能感動(dòng)青年、感動(dòng)中國(guó)，其道德底蘊(yùn)、精神支撐無非“責(zé)任”二字而已，用他的話說就是“只要脊梁不彎，沒有扛不起的山”。而這樣的“脊梁”，無疑不僅是他個(gè)人及其所在家庭的，更是整個(gè)社會(huì)國(guó)家的。

在今天這樣一個(gè)機(jī)會(huì)與壓力并存、希望與困惑交織的時(shí)代，一代新青年如何去理解、懂得生活，并進(jìn)而“配得上”自己經(jīng)歷的生活和所屬的時(shí)代，我想，值得我們每一個(gè)不甘于虛度青春的青年去認(rèn)真解讀、力行。