四川省農(nóng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽

1.自主招生報(bào)名條件

自主招生又稱自主選拔，是高校選拔錄取工作改革的重要環(huán)節(jié)。包括國家重點(diǎn)大學(xué)自主招生與高職自主招生兩大類。2003年，中國教育部開始推行自主招生，結(jié)束了此前高校只能在每年同一時(shí)間招考的歷史。

具體來說，高校自主招生一般要求考生在某些方面具備突出的能力和特長。例如，超常的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，在文學(xué)、藝術(shù)、體育等方面有特殊才能以及學(xué)科競賽獲獎(jiǎng)等。一般來說參加自主招生的考生可細(xì)劃分為以下3類：

1、高中階段學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、品學(xué)兼優(yōu)、綜合實(shí)力強(qiáng)或取得優(yōu)秀榮譽(yù)稱號(hào)的的高三畢業(yè)生；

2、在一定領(lǐng)域具有學(xué)科特長，在各類比賽及競賽中獲得獎(jiǎng)勵(lì)的考生；

3、高中階段在科技創(chuàng)新、發(fā)明方面有突出表現(xiàn)并獲得獎(jiǎng)勵(lì)的考生。

3.西華大學(xué)好不好?

可以！

西華大學(xué)是2003年4月16日經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)，由原四川工業(yè)學(xué)院和原成都師范高等專科學(xué)校合并組建的四川省重點(diǎn)建設(shè)和發(fā)展的省屬多科性大學(xué)。四川工業(yè)學(xué)院的前身四川農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)院建于1960年，是國家為實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化在全國7個(gè)大區(qū)所建立的綜合性農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)院之一，1978年被四川省政府列為省屬重點(diǎn)工科大學(xué)；成都師范高等?？茖W(xué)校建于1971年，是四川省較早建立的高等師范?？茖W(xué)校，辦學(xué)水平一直居于全省同類學(xué)校前列。

學(xué)校座落于中國歷史文化名城成都，毗鄰國家高新技術(shù)開發(fā)區(qū)西區(qū)，西依望叢帝鄉(xiāng)，揚(yáng)雄故里，岷江水自都江堰而下從校園蜿蜒流過。校園植被蔥郁，景色宜人，環(huán)境優(yōu)雅大氣，是“成都市園林式單位”。校園網(wǎng)主干1000兆、出口2*100兆，圖書館藏書及電子文獻(xiàn)總量近360萬冊。學(xué)校具有得天獨(dú)厚的人文自然環(huán)境，是讀書治學(xué)的理想園地。

學(xué)校以“求是、明德、卓越”為校訓(xùn)，秉承“知難而進(jìn)，自強(qiáng)不息”的辦學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)，以人才培養(yǎng)為根本任務(wù)，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，深化教育教學(xué)改革，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，培育具有西華特色的校園文化和大學(xué)精神。

經(jīng)過近半個(gè)世紀(jì)的發(fā)展，學(xué)?，F(xiàn)有17個(gè)學(xué)院，1個(gè)直屬系，59個(gè)本科專業(yè)，以工為主，工、管、文、理、經(jīng)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)校面向全國25個(gè)?。ㄊ校┱猩?，并招收空軍國防生和健美操、乒乓球、跆拳道高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)學(xué)生?，F(xiàn)有全日制在校本專科學(xué)生22000余人，研究生1100余人。擁有一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)2個(gè)，二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)25個(gè)，8個(gè)工程碩士專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域，4個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，6個(gè)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，1個(gè)省級(jí)工程中心，7個(gè)省級(jí)本科人才培養(yǎng)基地，3個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，35個(gè)研究所、檢測中心，具有在職人員以研究生畢業(yè)同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位授權(quán)資格，與四川大學(xué)、重慶大學(xué)等重點(diǎn)大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生。建校以來，學(xué)校為國家培養(yǎng)各類建設(shè)人才近7萬名，已經(jīng)成為四川省科技、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展人才和智力支持的重要基地。

學(xué)校擁有一支學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、愛崗敬業(yè)的師資隊(duì)伍，并有一批享受國家和省政府特殊津貼的專家和教授，4名院士受聘出任學(xué)校省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室學(xué)術(shù)委員會(huì)主任。

學(xué)校堅(jiān)持科研為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，承擔(dān)了多項(xiàng)國家“863”、“973”、國家自然科學(xué)基金、社會(huì)科學(xué)基金、國家“八五”、“九五”、“十五”、“十一五”重點(diǎn)攻關(guān)項(xiàng)目和部省級(jí)重點(diǎn)科研課題，以及大量的與地方政府和企業(yè)合作的橫向課題。在現(xiàn)代制造技術(shù)、流體機(jī)械、信息技術(shù)、新材料研究、汽車清潔能源、區(qū)域經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域獲得多項(xiàng)國家級(jí)、省部級(jí)科技成果和科技進(jìn)步獎(jiǎng)。

學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育，積極開展第二課堂活動(dòng)，實(shí)施一、二課堂互動(dòng)，結(jié)合社會(huì)實(shí)踐，為學(xué)生提供展現(xiàn)才華，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維、組織能力和團(tuán)隊(duì)合作精神的平臺(tái)，形成了有利于學(xué)生有序競爭、和諧發(fā)展、健康向上的校園文化氛圍。學(xué)生在“‘挑戰(zhàn)杯’中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽”、“全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽”、“全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽”等重要賽事中多次獲國家一、二等獎(jiǎng)；2003-2007年連續(xù)5屆在“全國機(jī)器人足球錦標(biāo)賽”獲獎(jiǎng)，2004年獲得在韓國釜山舉行的“FIRA機(jī)器人足球世界杯”第四名；2000年學(xué)校成功承辦了第六屆全國大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)乒乓球比賽，并獲男女團(tuán)體冠亞軍；學(xué)校是全國藝術(shù)教育先進(jìn)單位，并連續(xù)五年被評(píng)為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)和全國先進(jìn)單位。學(xué)生的實(shí)干精神受到用人單位的歡迎和好評(píng)。多年來，學(xué)生就業(yè)率一直保持在85%以上。

學(xué)校堅(jiān)持開放辦學(xué)，同14個(gè)國家和地區(qū)的20多所大學(xué)建立了友好合作關(guān)系，并與美國6所州立大學(xué)合作，建立了“1-2-1”人才培養(yǎng)模式。 西華大學(xué)堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，知難而進(jìn)，自強(qiáng)不息，努力培養(yǎng)具有社會(huì)主義覺悟和社會(huì)責(zé)任感的高級(jí)專門人才，在辦學(xué)體制和人才培養(yǎng)模式上大膽創(chuàng)新，努力在自身層次上辦出特色，建設(shè)一批國內(nèi)省內(nèi)的一流學(xué)科，把學(xué)校建設(shè)成為省內(nèi)一流的地方多科性大學(xué)，為西部大開發(fā)和四川省的跨越式發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

4.西華大學(xué)是那個(gè)建的

西華大學(xué)是經(jīng)國家教育部2003年4月16日批準(zhǔn)，由原四川工業(yè)學(xué)院和原成都師范高等專科學(xué)校合并組建，是四川省重點(diǎn)建設(shè)和發(fā)展的省屬綜合性大學(xué)。四川工業(yè)學(xué)院的前身四川農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)院建于1960年，是國家為實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化在全國7個(gè)大區(qū)各建立一所綜合性農(nóng)機(jī)學(xué)院于西南大區(qū)的布點(diǎn)，1978年被確定為四川省屬重點(diǎn)工科大學(xué)；成都師范高等?？茖W(xué)校建于1971年，是四川省較早建立的高等師范?？茖W(xué)校，辦學(xué)水平一直居于全省同類學(xué)校前列。

西華大學(xué)坐落在歷史文化名城成都，占地2850畝，又是成都市國家高新區(qū)內(nèi)的唯一一所全建制大學(xué)。望叢帝鄉(xiāng)，楊雄故里，岷江水自都江堰而下從校園蜿蜒流過，校園植被蔥郁，環(huán)境優(yōu)雅大氣，具有得天獨(dú)厚的人文自然環(huán)境。

學(xué)校以“求是、明德、卓越”為校訓(xùn)，培育具有西華特色的校園文化和大學(xué)精神。

經(jīng)過40多年的開創(chuàng)發(fā)展，學(xué)?，F(xiàn)有18個(gè)學(xué)院1個(gè)直屬系，57個(gè)本科專業(yè)涵蓋工、管、文、理、經(jīng)、法、史、教育等學(xué)科門類。學(xué)校面向全國25個(gè)省市招生，具有招收外國留學(xué)生資格，現(xiàn)有全日制在校學(xué)生26000余人，其中本科生20000余人，研究生和工程碩士1000余人。建校以來，已為國家培養(yǎng)各類建設(shè)人才6萬余名。已經(jīng)成為四川省人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的重要基地。學(xué)校教學(xué)設(shè)備值12000多萬元，建有主干1000兆、出口100兆的校園網(wǎng)，圖書館藏書及電子文獻(xiàn)總量260萬余冊。

學(xué)校現(xiàn)有1500余名教師，其中高級(jí)職稱500余名。4名院士出任學(xué)校各省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室學(xué)術(shù)委員會(huì)主任，14名院士、43位全國知名教授擔(dān)任學(xué)校的兼職教授。有一批享受國家和省政府特殊津貼的專家和教授。

學(xué)校現(xiàn)有一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)2個(gè)，二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)25個(gè)，6個(gè)工程碩士專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域，4個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，5個(gè)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，1個(gè)省級(jí)工程中心，7個(gè)省級(jí)本科人才培養(yǎng)基地和1個(gè)省級(jí)基礎(chǔ)課教學(xué)實(shí)驗(yàn)示范中心，35個(gè)研究所、檢測中心，具有在職人員以研究生畢業(yè)同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位授權(quán)資格和招收外國留學(xué)生資格，與國內(nèi)一些重點(diǎn)大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生。

學(xué)校有良好的科研發(fā)展基礎(chǔ)和實(shí)力。近年來，學(xué)校承擔(dān)了多項(xiàng)國家“863”、“973”、國家自然科學(xué)基金、社會(huì)科學(xué)基金、國家“八五”、“九五”、“十五”重點(diǎn)攻關(guān)項(xiàng)目、部省級(jí)重點(diǎn)科研課題及地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展重點(diǎn)課題。在現(xiàn)代制造技術(shù)、流體機(jī)械、信息技術(shù)、新材料研究、汽車清潔能源、區(qū)域經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域獲國家級(jí)及部省級(jí)科技成果獎(jiǎng)和科技進(jìn)步獎(jiǎng)30余項(xiàng)。

學(xué)校倡導(dǎo)科技與人文并重孕育創(chuàng)新人才，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以學(xué)生為本，因材施教，分類培養(yǎng)，人才質(zhì)量不斷提高。學(xué)生在已連續(xù)舉辦的6屆“全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽”中獲均國家一、二等獎(jiǎng)；在“全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽”中多次獲國家一、二等獎(jiǎng)；在“全國大學(xué)生‘挑戰(zhàn)杯’創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽”中2001、2004年獲國家二、三等獎(jiǎng)；2004年“全國機(jī)器人足球大賽”獲兩項(xiàng)全國亞軍，同年并獲“世界機(jī)器人足球大賽”第四名；2004年在“中國第五屆時(shí)裝設(shè)計(jì)大賽”中榮獲一等獎(jiǎng)；2000年學(xué)校成功承辦了第六屆大運(yùn)會(huì)乒乓球比賽，并獲男女團(tuán)體冠亞軍；2004年在“全國萬人大眾等級(jí)健美操比賽”中榮獲全國二等獎(jiǎng)；在成都舉辦的中國科協(xié)2002年學(xué)術(shù)年會(huì)27個(gè)主分會(huì)場會(huì)議中的11個(gè)由學(xué)校承辦。學(xué)校是全國藝術(shù)教育先進(jìn)單位，并連續(xù)五年被評(píng)為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐全國先進(jìn)單位。學(xué)生因創(chuàng)新實(shí)干精神強(qiáng)受到用人單位的歡迎。多年來，學(xué)生一次性就業(yè)率達(dá)85%以上。學(xué)校面向世界走開放辦學(xué)之路。同14個(gè)國家和地區(qū)的20多所大學(xué)建立了友好合作關(guān)系，并與美國6所州立大學(xué)合作，建立了“1-2-1”人才培養(yǎng)模式。

西華大學(xué)將主動(dòng)適應(yīng)和參與本土化的國際化人才競爭，用全球化眼光和現(xiàn)代大學(xué)的辦學(xué)理念，在辦學(xué)體制和人才培養(yǎng)模式上大膽創(chuàng)新，努力在自身層次上辦出特色，建設(shè)一批國內(nèi)省內(nèi)的一流學(xué)科，把學(xué)校建設(shè)成為一流地方綜合性大學(xué)，為西部大開發(fā)和四川省的跨越式發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

5.生命之星的科技競賽

四川省“生命之星”科技競賽在四川省內(nèi)屬于唯一作為生命科學(xué)類科技競賽，立足于生命科學(xué)、醫(yī)藥與農(nóng)業(yè)科學(xué)、生態(tài)環(huán)境與保護(hù)科學(xué)，著眼于各高校學(xué)生之間的交流學(xué)習(xí)，并進(jìn)一步作為一個(gè)平臺(tái)以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)術(shù)研究與社會(huì)效益的雙重目的。 四川省“生命之星”科技競賽前身系西南交通大學(xué)“生命之星”科技邀請(qǐng)賽，已成功舉辦三屆，參賽學(xué)校涉及西南交通大學(xué)、四川大學(xué)、電子科技大學(xué)、四川師范大學(xué)、西華大學(xué)、成都大學(xué)等6所高校，參賽項(xiàng)目累計(jì)111組，獲獎(jiǎng)項(xiàng)目達(dá)33組，在四川省內(nèi)各高校贏得了非常好的評(píng)價(jià)。其涉及領(lǐng)域多是新型的具有廣闊開發(fā)空間的潛力學(xué)科，這樣對(duì)于培養(yǎng)高校大學(xué)生獨(dú)特的創(chuàng)新能力、探知能力和創(chuàng)業(yè)能力提供了良好的背景。其次，其要求申報(bào)參賽的作品必須為中下游產(chǎn)品設(shè)計(jì)、自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文、科技發(fā)明類作品或創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，而擺脫了傳統(tǒng)的以考題或普通實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的競賽形式，從而其競賽成果更具有直接的現(xiàn)實(shí)意義和推廣應(yīng)用的可行性。不論從題材、形式和結(jié)果來看，都具有其他同類項(xiàng)目相比較明顯的獨(dú)特性和優(yōu)質(zhì)性。

作為生命科學(xué)專業(yè)類學(xué)科競賽，目前在四川省內(nèi)仍是一個(gè)空白，“生命之星”科技競賽的舉辦，則恰恰填補(bǔ)了這一空白，促進(jìn)了各高校在生命科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)專業(yè)交流，對(duì)推動(dòng)學(xué)科發(fā)展進(jìn)步有著重大意義。從開展范圍來看，本項(xiàng)目由西南交通大學(xué)本校擴(kuò)展到四川省六所高校共同參與；從參賽作品看，由首屆的19組發(fā)展到第三屆的60組作品。數(shù)量增多的同時(shí)，優(yōu)秀作品的涌現(xiàn)，其質(zhì)量也在很大程度提高?？v觀歷程，“生命之星”科技競賽本身獨(dú)特的意義和前景吸引著越來越多的高校和大學(xué)生的關(guān)注，在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)理念和創(chuàng)業(yè)能力的同時(shí)，也促進(jìn)了各高校大學(xué)生在生命科學(xué)、生態(tài)與環(huán)境保護(hù)等相關(guān)領(lǐng)域的相互交流與學(xué)習(xí)。

6.我獲得過希望杯全國三等獎(jiǎng),可不可以參加自主招生

可以參加。

關(guān)鍵看自己考試成績 年級(jí)排名如何。畢竟 初審?fù)ㄟ^之后要參考考試的。

大學(xué)自主招生簡章正在等待教育部的審批 要到11月中旬公布，一般12月報(bào)名，請(qǐng)關(guān)注大學(xué)本科招生網(wǎng)站。申請(qǐng)后，通過大學(xué)初審的一般在2月參加理論考試，成績符合要求的會(huì)參加面試。

你可以根據(jù)自己的成績 選擇二三所大學(xué)申請(qǐng)高校自主招生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的相似點(diǎn)一、所在中學(xué)要求 屬于普通中學(xué)學(xué)生的機(jī)會(huì)不多，根據(jù)高校對(duì)中學(xué)的要求，可預(yù)估自己獲得自主招生資格的可能性 在目前的教育體制下，每所中學(xué)的師資力量、辦學(xué)條件還是相差較大的，因此，一個(gè)學(xué)生在哪一所學(xué)校求學(xué)，是省重點(diǎn)、地區(qū)重點(diǎn)，還是一般學(xué)校，一定程度決定外界對(duì)你的整體素質(zhì)的評(píng)價(jià)。由于自主招生高校都是一本院校，因此參加這些高校自主招生的學(xué)生主要集中在省重點(diǎn)和地區(qū)重點(diǎn)中學(xué)。

屬于普通中學(xué)學(xué)生的機(jī)會(huì)不多，這是現(xiàn)在的客觀現(xiàn)實(shí)。 自主招生高校對(duì)學(xué)生所在中學(xué)的要求表現(xiàn)在兩方面：一是有的學(xué)校實(shí)行學(xué)校推薦制或中學(xué)校長實(shí)名推薦制，目前這些學(xué)校只把推薦名額給一些好的中學(xué)；二是有的高校對(duì)申請(qǐng)者實(shí)行篩選，會(huì)對(duì)學(xué)校層次和學(xué)生成績排名提出建議要求等。

根據(jù)高校的這種要求，同學(xué)們也可評(píng)估自己參加自主招生獲得自主招生資格的可能性。二、學(xué)業(yè)成績要求 在自主招生體系里，學(xué)習(xí)成績很重要，不要誤以為高校要招“偏才”和“怪才” 有同學(xué)問，自主招生還要看學(xué)習(xí)成績嗎？你們不是要“偏才”和“怪才”嗎？這其實(shí)是一個(gè)誤解。

高校在自主招生時(shí)，通常會(huì)要求學(xué)生提供中學(xué)平時(shí)成績，包括高一、高二重要考試的成績，不僅有絕對(duì)分?jǐn)?shù)，還要有你在這個(gè)班級(jí)或者整個(gè)年級(jí)里的排名，因?yàn)檫@樣的排名可以反映你的學(xué)習(xí)能力。 大學(xué)會(huì)以學(xué)生的排名來看他的學(xué)習(xí)能力是否達(dá)到學(xué)校的基本要求。

比如，有的大學(xué)提出，申請(qǐng)者最好是市示范性高中的前50名，區(qū)重點(diǎn)的前20名，普通中學(xué)的前3名等。在學(xué)校審閱學(xué)生的材料時(shí)，會(huì)根據(jù)這所學(xué)校的總體情況和學(xué)生的成績排名，考察學(xué)生的學(xué)業(yè)。

比如，如果某所中學(xué)往年考進(jìn)某大學(xué)的學(xué)生，學(xué)業(yè)成績位列這所中校的前50%，那么，大學(xué)在篩選學(xué)生時(shí)，就可能會(huì)參照這一標(biāo)準(zhǔn)，成績在這所中學(xué)50%左右者，入圍這所大學(xué)的筆試的希望就很大。三、競賽獲獎(jiǎng)要求 競賽又分為兩類。

一類是硬性競賽，也可稱為學(xué)科競賽。很多高校的自主招生都向?qū)W生提出了五大類學(xué)科競賽成績的要求。

所謂五大類學(xué)科競賽，就是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、信息科學(xué)、生物科學(xué)的全國競賽。這與教育部對(duì)保送生資格界定所要求的學(xué)科競賽成績一致，只是高校的要求相對(duì)低一些，比如獲得全國三等獎(jiǎng)以上或者省市的二、三等獎(jiǎng)。

另一類是軟性競賽，也可稱為非學(xué)科綜合能力競賽，比如創(chuàng)新大賽、創(chuàng)業(yè)大賽、才藝競賽、辯論賽、演講賽、技能大賽等。這些競賽可以反映出一名同學(xué)的綜合素質(zhì)情況，也受到高校的重視。

開展自主招生的大學(xué)：北京（19所） 上海（9所） 湖北（7所） 江蘇（10所） 陜西（5所） 四川（4所） 浙江（1所） 山東（3所） 遼寧（3所） 湖南（2所） 安徽（2所） 廣東（2所） 重慶（2所） 甘肅（1所）黑龍江（2所） 天津（2所） 吉林（2所） 貴州（1所） 福建（1所） 云南（1所） 廣西（1所）北京大學(xué) 清華大學(xué) 中國人民大學(xué) 北京科技大學(xué) 北京化工大學(xué) 北京師范大學(xué) 北京交通大學(xué) 北京郵電大學(xué) 北京林業(yè)大學(xué) 中央財(cái)經(jīng)大學(xué) 中國政法大學(xué) 北京中醫(yī)藥大學(xué) 北京理工大學(xué) 南開大學(xué) 天津大學(xué) 東北大學(xué) 大連理工大學(xué) 大連海事大學(xué) 東北師范大學(xué) 復(fù)旦大學(xué) 同濟(jì)大學(xué) 上海交通大學(xué) 華東理工大學(xué) 哈爾濱工業(yè)大學(xué)華東師范大學(xué) 上海財(cái)經(jīng)大學(xué) 南京大學(xué) 東南大學(xué) 南京理工大學(xué) 哈爾濱工程大學(xué)中國礦業(yè)大學(xué) 河海大學(xué) 江南大學(xué) 南京農(nóng)業(yè)大學(xué) 中國藥科大學(xué) 浙江大學(xué) 中國科技大學(xué) 廈門大學(xué) 山東大學(xué) 中國海洋大學(xué) 武漢大學(xué) 中南財(cái)政大學(xué) 華中科技大學(xué) 地大（武漢） 武漢理工大學(xué) 華中師范大學(xué) 湖南大學(xué) 中南大學(xué) 中山大學(xué) 華南理工大學(xué) 重慶大學(xué) 四川大學(xué) 西南交通大學(xué) 電子科技大學(xué) 西安交通大學(xué) 西北農(nóng)林科大 西安電子科大 西北工業(yè)大學(xué) 蘭州大學(xué) 北航 華中農(nóng)業(yè)大學(xué) 華北電力大學(xué) 石大（北京） 東華大學(xué) 上海外國語大學(xué) 西南大學(xué) 西南財(cái)經(jīng)大學(xué) 長安大學(xué) 吉林大學(xué) 合肥工業(yè)大學(xué) 蘇州大學(xué) 石大（華東）中國傳媒大學(xué) 北京語言大學(xué) 對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué) 南航* 以下院校只在本省實(shí)行自主選拔錄取 南京郵電大學(xué) 上海大學(xué) 云南大學(xué) 貴州大學(xué) 三峽大學(xué) 武漢紡織大學(xué) 武漢工業(yè)學(xué)院。

7.生命之星的科技競賽

四川省“生命之星”科技競賽在四川省內(nèi)屬于唯一作為生命科學(xué)類科技競賽，立足于生命科學(xué)、醫(yī)藥與農(nóng)業(yè)科學(xué)、生態(tài)環(huán)境與保護(hù)科學(xué)，著眼于各高校學(xué)生之間的交流學(xué)習(xí)，并進(jìn)一步作為一個(gè)平臺(tái)以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)術(shù)研究與社會(huì)效益的雙重目的。 四川省“生命之星”科技競賽前身系西南交通大學(xué)“生命之星”科技邀請(qǐng)賽，已成功舉辦三屆，參賽學(xué)校涉及西南交通大學(xué)、四川大學(xué)、電子科技大學(xué)、四川師范大學(xué)、西華大學(xué)、成都大學(xué)等6所高校，參賽項(xiàng)目累計(jì)111組，獲獎(jiǎng)項(xiàng)目達(dá)33組，在四川省內(nèi)各高校贏得了非常好的評(píng)價(jià)。其涉及領(lǐng)域多是新型的具有廣闊開發(fā)空間的潛力學(xué)科，這樣對(duì)于培養(yǎng)高校大學(xué)生獨(dú)特的創(chuàng)新能力、探知能力和創(chuàng)業(yè)能力提供了良好的背景。其次，其要求申報(bào)參賽的作品必須為中下游產(chǎn)品設(shè)計(jì)、自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文、科技發(fā)明類作品或創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，而擺脫了傳統(tǒng)的以考題或普通實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的競賽形式，從而其競賽成果更具有直接的現(xiàn)實(shí)意義和推廣應(yīng)用的可行性。不論從題材、形式和結(jié)果來看，都具有其他同類項(xiàng)目相比較明顯的獨(dú)特性和優(yōu)質(zhì)性。

作為生命科學(xué)專業(yè)類學(xué)科競賽，目前在四川省內(nèi)仍是一個(gè)空白，“生命之星”科技競賽的舉辦，則恰恰填補(bǔ)了這一空白，促進(jìn)了各高校在生命科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)專業(yè)交流，對(duì)推動(dòng)學(xué)科發(fā)展進(jìn)步有著重大意義。從開展范圍來看，本項(xiàng)目由西南交通大學(xué)本校擴(kuò)展到四川省六所高校共同參與；從參賽作品看，由首屆的19組發(fā)展到第三屆的60組作品。數(shù)量增多的同時(shí)，優(yōu)秀作品的涌現(xiàn)，其質(zhì)量也在很大程度提高?？v觀歷程，“生命之星”科技競賽本身獨(dú)特的意義和前景吸引著越來越多的高校和大學(xué)生的關(guān)注，在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)理念和創(chuàng)業(yè)能力的同時(shí)，也促進(jìn)了各高校大學(xué)生在生命科學(xué)、生態(tài)與環(huán)境保護(hù)等相關(guān)領(lǐng)域的相互交流與學(xué)習(xí)。