大學(xué)生的調(diào)查問卷題目有:大學(xué)生信用消費(fèi)現(xiàn)狀研究、大學(xué)生的戀愛觀、大學(xué)生未來的職業(yè)規(guī)劃、大學(xué)生對以后工作待遇的要求、大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意向、大學(xué)生的的求職要求等。
1、大學(xué)生信用消費(fèi)現(xiàn)狀研究
互聯(lián)網(wǎng)時代下,新的信用消費(fèi)方式和消費(fèi)理念被越來越多的大學(xué)生所接受。然而,信用消費(fèi)在給大學(xué)生帶來便利性的同時,其存在的消費(fèi)風(fēng)險(xiǎn)不容忽視。而這個調(diào)查旨在分析大學(xué)生信用消費(fèi)存在的問題,對當(dāng)代大學(xué)生信用消費(fèi)提出合理的建議。
2、大學(xué)生的戀愛觀
深刻剖析大學(xué)生戀愛觀對于構(gòu)建大學(xué)生獲得一份完美的愛情有著非常重要的作用。
比如說對戀人有什么樣的要求,兩個人之間的互動是怎樣的,或者說兩個人在戀愛多久之后確定戀愛關(guān)系,這些對于我們來說都是非常重要的。
針對此展開的調(diào)查,就具有非常重要的數(shù)據(jù)作用。
3、大學(xué)生未來的職業(yè)規(guī)劃
大學(xué)生在校期間如何順利完成學(xué)業(yè)、健康成長并能實(shí)現(xiàn)自己的預(yù)期目標(biāo),職業(yè)生涯規(guī)劃十分重要。目前高校中大面積開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育,但大都流于形式。
至于大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的制定是否科學(xué)、合理、實(shí)用,同時大學(xué)生的實(shí)際發(fā)展情況是否與其所制定的職業(yè)生涯規(guī)劃相一致、是否真正起到了指導(dǎo)意義還是值得探究的。而這個調(diào)查旨在為大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育提供參考與借鑒,對大學(xué)生的健康成長具有重要意義。
4、大學(xué)生的的求職要求
針對于這樣的一個問題情況,大學(xué)生對求職抱有怎樣的希望,什么樣的求職態(tài)度,什么樣的求職愿景,希望獲得怎樣的求職性需要等等,這些對于我們來說也是非常重要的。
因?yàn)橹挥袕倪@樣的一個層面來看的話,才能夠讓你真正感受到它所能夠給你帶來的獨(dú)特性的體驗(yàn),這一點(diǎn)對于調(diào)查者來說也是非常重要的。
5、大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意向
大學(xué)生對于什么樣的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目感興趣,啟動資金是多少,需要獲得怎樣的幫助等等,這些都是在創(chuàng)業(yè)的過程當(dāng)中值得我們?nèi)タ紤]的問題。
當(dāng)然在制作調(diào)查問卷的時候,相應(yīng)的調(diào)查內(nèi)容的設(shè)計(jì),一定要根據(jù)主要的調(diào)查目的來進(jìn)行,這樣也能夠給你帶來最佳的品質(zhì)性的保障。
擴(kuò)展資料:
調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)原則:
1、有明確的主題。根據(jù)主題,從實(shí)際出發(fā)擬題,問題目的明確,重點(diǎn)突出,沒有可有可無的問題。
2、結(jié)構(gòu)合理、邏輯性強(qiáng)。問題的排列應(yīng)有一定的邏輯順序,符合應(yīng)答者的思維程序。一般是先易后難、先簡后繁、先具體后抽象。
3、通俗易懂。問卷應(yīng)使應(yīng)答者一目了然,并愿意如實(shí)回答。問卷中語氣要親切,符合應(yīng)答者的理解能力和認(rèn)識能力,避免使用專業(yè)術(shù)語。對敏感性問題采取一定的技巧調(diào)查,使問卷具有合理性和可答性,避免主觀性和暗示性,以免答案失真。
4、控制問卷的長度?;卮饐柧淼臅r間控制在20分鐘左右,問卷中既不浪費(fèi)一個問句,也不遺漏一個問句。
5、便于資料的校驗(yàn)、整理和統(tǒng)計(jì)。
參考資料來源:百度百科-調(diào)查問卷
內(nèi)容提要: 經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時期,企業(yè)家呈“群聚式”出現(xiàn),一方面社會需要新型創(chuàng)業(yè)者帶來新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn),另一方面社會本身也產(chǎn)生許多創(chuàng)業(yè)機(jī)會。
在這一形勢下,不少高校在課程設(shè)置中增加了創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容。然而,由于我國創(chuàng)業(yè)研究起步比較晚,教育者對當(dāng)前大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力狀況了解不夠,導(dǎo)致教育針對性不強(qiáng)。
本文是在對廣東省內(nèi)5所高校大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上,對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行描述的調(diào)查報(bào)告。調(diào)查顯示,盡管大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿強(qiáng)烈,但對創(chuàng)業(yè)的理解還存在偏差,實(shí)際的創(chuàng)業(yè)動能并不高,而且創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新意識、資源獲取能力、企業(yè)運(yùn)作和市場知識等創(chuàng)業(yè)的核心能力不強(qiáng)。
本文提出創(chuàng)業(yè)教育要注重加強(qiáng)針對性的觀點(diǎn)。 關(guān)鍵詞:大學(xué)生 創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)能力 調(diào)查報(bào)告 在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的背景下,新型高學(xué)歷企業(yè)家不斷出現(xiàn),對當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生了一定的示范效應(yīng);伴隨著擴(kuò)招而導(dǎo)致的大學(xué)生就業(yè)壓力的加大以及大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育的不斷開展,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情達(dá)到一個新的高度,不少大學(xué)畢業(yè)生或即將畢業(yè)的學(xué)生試圖開始自己的創(chuàng)業(yè)生涯。
然而,幾年的實(shí)踐顯示,大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)水平并不盡如人意,創(chuàng)業(yè)的成功率也相對較低。 創(chuàng)業(yè)成功與否,取決于創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)能力的高低,同樣的環(huán)境下,創(chuàng)業(yè)能力越強(qiáng)的人抓住機(jī)遇、成功創(chuàng)業(yè)的可能性就越大。
所謂創(chuàng)業(yè)能力,是指在一定條件下,人們發(fā)現(xiàn)和捕獲商機(jī),將各種資源組合起來并創(chuàng)造出更大價值的能力,即潛在的創(chuàng)業(yè)者將自己的創(chuàng)業(yè)設(shè)想成功變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的能力①。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力決定了創(chuàng)業(yè)的總體水平和創(chuàng)業(yè)成功率。
雖然創(chuàng)業(yè)能力難以量化,但可以分解,可以比較,本課題試圖以廣東省大學(xué)生為典型,著重分析處在經(jīng)濟(jì)發(fā)展前沿的大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力分解狀況。大學(xué)階段是素質(zhì)培養(yǎng)和能力訓(xùn)練的重要時期,當(dāng)前,我國的創(chuàng)業(yè)教育在創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)方面取得了一定的成效,但在創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練方面需要提高針對性。
一、相關(guān)研究 國內(nèi)外研究者通過對大量的新興企業(yè)進(jìn)行研究,通過對創(chuàng)業(yè)者的群體進(jìn)行研究,在創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)方面得出不少有價值的研究成果。對本課題有借鑒意義的至少涉及以下幾方面內(nèi)容。
1、創(chuàng)業(yè)動機(jī) 有研究者明確指出:“大多數(shù)新企業(yè)的創(chuàng)立都出于個人尋求自營職業(yè)的動機(jī),而不是處于發(fā)展新產(chǎn)品、新市場、新技術(shù)等企業(yè)家式的沖動”。②另外一項(xiàng)研究則表明,進(jìn)入自雇行業(yè)或自我創(chuàng)業(yè)的人,往往都是在支薪工作崗位中表現(xiàn)不如人意、收入偏低的人。
2、創(chuàng)業(yè)要素 成功創(chuàng)業(yè)因素既包括外在的環(huán)境因素、資源因素,又包括企業(yè)家內(nèi)在的素質(zhì),如觀念和事先經(jīng)驗(yàn)、資本束縛、自主性、創(chuàng)新性、風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)、超前認(rèn)知與行動、競爭積極性、自信等等。而成功創(chuàng)業(yè)的決定性因素是機(jī)遇與企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)品質(zhì)。
霍茨依金(D. Holtz-Eakin)的研究認(rèn)為,資金是最重要的,年輕人自己的資金又比不上父母的資金重要,而父母的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)則更重要。也就是說,如果有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的父母能向兒女提供資金,那么兒女創(chuàng)業(yè)的機(jī)率是最高的。
而阿瑪爾.畢海德(Amar V.Bhide)分析認(rèn)為,“對于大多數(shù)想創(chuàng)業(yè)的人來說,面臨最大的挑戰(zhàn)不是籌集資金,而是在沒有資金之時,具備創(chuàng)業(yè)的智慧和動力?!?③他還進(jìn)一步分析,不論是經(jīng)驗(yàn)、家庭背景還是受教育程度與創(chuàng)辦有前途企業(yè)的可能性之間都存在“倒U型函數(shù)“關(guān)系,太少的人力資本或極為貧困的家庭背景會減少創(chuàng)辦有前途的企業(yè)的幾率,而巨額財(cái)產(chǎn)的繼承人通常不會費(fèi)神從小生意做起,他們對創(chuàng)業(yè)是有興趣的,不過他們更愿意嘗試一些規(guī)模足夠大的機(jī)會。
④ 3、創(chuàng)業(yè)者品質(zhì)與能力 早期的研究者利用問卷調(diào)查、大量的訪談和接觸歸納出企業(yè)家的一些特性,這些特性涵蓋范圍廣,更有學(xué)者從創(chuàng)業(yè)失敗者的身上找出創(chuàng)業(yè)失敗的原因,這些原因歸納起來也有三十多種,涉及范圍也很廣。阿瑪爾.畢海德(Amar V.Bhide)在《新企業(yè)的起源與演進(jìn)》中通過對現(xiàn)有的發(fā)展前景的企業(yè)分析推論,得出企業(yè)家創(chuàng)建有前途的新企業(yè)需要一些特殊的品質(zhì),起決定作用的重要品質(zhì)有:(1)受家庭背景、文化程度和經(jīng)驗(yàn)所影響的創(chuàng)業(yè)傾向;(2)適應(yīng)性調(diào)整能力,如果斷、開明、控制內(nèi)心沖突的能力、發(fā)現(xiàn)因果關(guān)系的能力等;(3)獲取資源的能力,如應(yīng)變能力、自制力、洞察力和銷售技巧等;相比較而言,如承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、創(chuàng)造性活動、愿望與遠(yuǎn)見、雄心壯志、領(lǐng)袖氣質(zhì)、運(yùn)用權(quán)力、管理才能等是次要的品質(zhì)。
國內(nèi)也有學(xué)者根據(jù)對中國創(chuàng)業(yè)者的調(diào)查,得出成功企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)具有以下品質(zhì):(1)誠實(shí)、謙虛以贏得別人的信任;(2)克制、忍耐以獲得良好的人際關(guān)系;(3)熱情、富有責(zé)任感以保持克服困難的決心,并感染別人;(4)積極性的心態(tài)和創(chuàng)造精神使創(chuàng)業(yè)者充分發(fā)揮潛能,不被束縛,開創(chuàng)新局面等等。此外,公道正派和自信心也是創(chuàng)業(yè)者的重要品質(zhì)。
二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力調(diào)查結(jié)果分析 以往大量的研究成果表明,創(chuàng)業(yè)者的能力是決定創(chuàng)業(yè)成功率的重要因素,一旦機(jī)遇來臨,具備創(chuàng)業(yè)能力的人更能順利地創(chuàng)辦企業(yè)并使企業(yè)發(fā)展。幾年來,國家對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育和引導(dǎo)方面加大了力度,但研究資料表明,有創(chuàng)業(yè)沖動的大學(xué)生很多,但成功創(chuàng)業(yè)者寥寥,85%的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)以。
高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)偏愛二線城市 高科技行業(yè)最受青睞。
9月26日,在北京發(fā)布《2017中國高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告》(下稱“報(bào)告”)。報(bào)告指出,超過60%的高校學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)表示有興趣,二線城市已成為其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的首選區(qū)域,高科技行業(yè)也成為其創(chuàng)業(yè)時的主要意向行業(yè)。
全球化智庫副主任兼秘書長苗綠在發(fā)布會上表示,全球化智庫于2016-2017年分別對國內(nèi)100所高校的2797位學(xué)生開展了問卷調(diào)研,探究中國高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展情況,以期進(jìn)一步推動高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境的良好發(fā)展,為政府相關(guān)政策的出臺與專家學(xué)者相關(guān)領(lǐng)域的研究提供參考。報(bào)告首先指出,在“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”政策推動下,65%的學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)表達(dá)出“有興趣”或“比較有興趣”。
在區(qū)域選擇方面,49%的高校學(xué)生表示更愿意在二線城市創(chuàng)業(yè),這個比例大大超過了將一線城市作為首選的學(xué)生比例。報(bào)告認(rèn)為,面對一線城市人口持續(xù)增加、生活成本和商業(yè)成本居高不下、交通擁堵情況嚴(yán)重等大城市病,以及二線城市經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和基礎(chǔ)設(shè)施的不斷完善的潛在優(yōu)勢,高校學(xué)生選擇二線城市開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的比例逐漸增加并超過一線城市已成為現(xiàn)實(shí)。
其次,報(bào)告還對高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域進(jìn)行了總結(jié)。報(bào)告指出,40%的高校學(xué)生更愿意選擇自己感興趣或與自身專業(yè)相結(jié)合的領(lǐng)域、行業(yè)進(jìn)行創(chuàng)業(yè),而高科技行業(yè)又在眾多行業(yè)領(lǐng)域中脫穎而出,成為了高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)時最關(guān)注的“香餑餑”。
此外,報(bào)告還對高校學(xué)生在創(chuàng)業(yè)資金來源、配套服務(wù)、相關(guān)教育現(xiàn)狀等方面遇到的諸多問題及需求進(jìn)行了總結(jié),并提出了酌情設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育二級學(xué)院、設(shè)立并完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程等極具可行性的建議,從而助力高校學(xué)子創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),并提升其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功率。據(jù)悉,全球化智庫長期致力于教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和國際人才競爭力的研究,出版相關(guān)藍(lán)皮書系列,發(fā)表研究文章,并多次舉辦以創(chuàng)業(yè)教育為主題的國際化高端研討會,《2017中國高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告》是本年度發(fā)布的第十份獨(dú)立的研究報(bào)告。
二線城市較受歡迎,大概是一線城市各方面壓力過大。
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