大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新演講
1.作為當代大學(xué)生,你是如何理解,大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的?
您好，萬學(xué)雙創(chuàng)中心很高興為您解答。
大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，既可以擴大就業(yè)、增加居民收入，又有利于促進社會縱向流動和公平正義。創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過程，作為大學(xué)生我們需要去認知社會，了解社會需求，將我們所學(xué)到和掌握的知識和技能運用其中解決社會需求。
創(chuàng)業(yè)就是創(chuàng)造企業(yè)，作為大學(xué)生，首先需要去了解企業(yè)，包括行業(yè)格局，行業(yè)屬性，企業(yè)類型，企業(yè)的各大職能任務(wù)系統(tǒng)等等，再去創(chuàng)造企業(yè)，解決社會需求。同時，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地投身于各種社會實踐活動和社會公益活動中，通過開展創(chuàng)業(yè)教育講座，以及各種競賽、活動等方式，項目和社團為組織形式的“創(chuàng)業(yè)教育”實踐群體來激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神。
以社團為載體充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，組織開展創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)技能技巧大賽等活動。發(fā)揮學(xué)生自我服務(wù)、自我教育功能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。
2.怎樣充分發(fā)揮大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新?
集眾智匯眾力的乘數(shù)效應(yīng)。
我 國有13億人、9億勞動力、1.5億各類專業(yè)技術(shù)人才，每年畢業(yè)大 學(xué)生700多萬，其中約一半是理工科學(xué)生，這是世界上任何國家都 難以比擬的宏大人力資源，是我們發(fā)展的最大本錢。當前，大眾創(chuàng) 業(yè)萬眾創(chuàng)新正在全國蓬勃興起。
推動“雙創(chuàng)”，有利于培育經(jīng)濟發(fā) 展新動力和國際競爭新優(yōu)勢，有利于擴大就業(yè)和調(diào)整收入分配結(jié)構(gòu)， 也有利于促進社會縱向流動和人生價值追求的實現(xiàn)。要進一步完善 政策，繼續(xù)簡政放權(quán)，實施減稅讓利，加大融資支持，強化人才激勵， 保護知識產(chǎn)權(quán)，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新服務(wù)，打造眾創(chuàng)、眾包、眾扶、眾籌 平臺及各類眾創(chuàng)空間，營造敢為人先、寬容失敗的創(chuàng)新環(huán)境，加強 創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新國際合作，使億萬高素質(zhì)人才的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)造潛力充分迸 發(fā)出來，匯聚成為推動發(fā)展的強大力量。
3.如何才能實現(xiàn)讓大眾創(chuàng)業(yè)?萬眾創(chuàng)新真正實
（一）科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力，愈益成為經(jīng)濟社會發(fā)展的決定性因素，科技競爭成為國際綜合國力競爭的焦點。
全面建成小康社會，實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，必須大力推進科技進步和創(chuàng)新，進一步發(fā)揮科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟社會發(fā)展的關(guān)鍵性作用，把經(jīng)濟建設(shè)轉(zhuǎn)到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來。 要不斷增強創(chuàng)新能力，加快建設(shè)國家創(chuàng)新體系。
要深化科技體制改革，調(diào)整優(yōu)化科技結(jié)構(gòu)，促進科技資源的合理配置。要堅持以人為本，充分發(fā)揮廣大科技人員的積極性。
加強科學(xué)普及，提高全社會的科學(xué)素質(zhì)。推進科技進步和創(chuàng)新，必須發(fā)揮廣大科技人員的積極性和提高廣大勞動者的素質(zhì)，這些正是大眾創(chuàng)業(yè)和萬眾創(chuàng)新的必然要求。
（二）健全促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)體制機制。建立經(jīng)濟發(fā)展和擴大就業(yè)的聯(lián)動機制，健全政府促進就業(yè)責任制度。
規(guī)范招人用人制度，消除城鄉(xiāng)、行業(yè)、身份、性別等一切影響平等就業(yè)的制度障礙和就業(yè)歧視。完善扶持創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，形成政府激勵創(chuàng)業(yè)、社會支持創(chuàng)業(yè)、勞動者勇于創(chuàng)業(yè)新機制。
完善城鄉(xiāng)均等的公共就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，構(gòu)建勞動者終身職業(yè)培訓(xùn)體系。增強失業(yè)保險制度預(yù)防失業(yè)、促進就業(yè)功能，完善就業(yè)失業(yè)監(jiān)測統(tǒng)計制度。
創(chuàng)新勞動關(guān)系協(xié)調(diào)機制，暢通職工表達合理訴求渠道。創(chuàng)業(yè)需有體制和機制保障，減稅降費措施、支持小微企業(yè)發(fā)展和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、支持農(nóng)民工等人員返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)、再取消一批職業(yè)資格許可和認定事項等都是國家對大眾創(chuàng)業(yè)支持的表現(xiàn)。
健全促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)體制機制，是對大眾創(chuàng)業(yè)的切實保障。
4.結(jié)合大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新,談一談身為當代大學(xué)生,我們?nèi)绾巫?/h2>
一.為什么要鼓勵大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新？答：1.因為科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，創(chuàng)新能解放發(fā)展生產(chǎn)力2.因為發(fā)來展多種所有制經(jīng)濟特別是鼓勵個體私營經(jīng)濟發(fā)展能使市場充滿生機與活力二.怎樣推動大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新？（出謀劃策）答：1.簡政放權(quán)，營造寬松創(chuàng)業(yè)環(huán)境2.依靠科技，實現(xiàn)創(chuàng)新3.堅持充滿生機與活力的經(jīng)濟制度4.發(fā)展教育，提高人的科學(xué)文化素質(zhì)三.中學(xué)生在創(chuàng)新上應(yīng)該自怎么做？答：1.要明確社會責任感，樹立遠大理想2.增強創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能zhidao力，敢于質(zhì)疑，敢于向權(quán)威宣戰(zhàn)，發(fā)揚敢為人先的精神3.努力學(xué)習科學(xué)文化知識，積極探索，注重實踐，培養(yǎng)動手能力，積極參加科學(xué)小發(fā)明和小制作等活動四.中學(xué)生在創(chuàng)業(yè)上應(yīng)該怎么做？答：1.改革開放和社會主義市場經(jīng)濟為我們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了良好的條件2.我們應(yīng)該抓住有利條件，發(fā)揮自身才能積極進取，努力創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)自我價值，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作出貢獻。
5.聯(lián)系自身實際,談?wù)劯咝W(xué)生怎樣成為大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新
大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的本質(zhì)含義中有鼓勵所有人成為能夠創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新的人的意思。
高校是培養(yǎng)人才的地方，所以一直就是創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新的生力軍。
對于高校學(xué)生來說，注意國家在政策引導(dǎo)上未來經(jīng)濟發(fā)展的模式是創(chuàng)新驅(qū)動和發(fā)展質(zhì)量為核心，原來單純的靠能源和要素的發(fā)展模式升級成高新技術(shù)人才的培養(yǎng)。
這就意味者未來不論企業(yè)管理和生產(chǎn)、銷售活動都需要現(xiàn)代化管理人才，現(xiàn)代化技術(shù)人才，就是管理學(xué)到先進，技術(shù)學(xué)到頂尖。
對于該校學(xué)生來說，就是原來靠體力勞動、簡單的智力勞動獲取財富的模式向智力獲取財富為主。
對于高校學(xué)生的要求：學(xué)習先進發(fā)展模式，努力學(xué)習變成有創(chuàng)意，同時又能把創(chuàng)意變成實際并能把它商業(yè)化的人。
這就是大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新。
6.淺談大學(xué)生如何理解和踐行“大眾創(chuàng)新和萬眾創(chuàng)業(yè)”
您好，萬學(xué)雙創(chuàng)中心很高興為您解答。
大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，既可以擴大就業(yè)、增加居民收入，又有利于促進社會縱向流動和公平正義。
創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過程，作為大學(xué)生我們需要去認知社會，了解社會需求，將我們所學(xué)到和掌握的知識和技能運用其中解決社會需求。
創(chuàng)業(yè)就是創(chuàng)造企業(yè)，作為大學(xué)生，首先需要去了解企業(yè)，包括行業(yè)格局，行業(yè)屬性，企業(yè)類型，企業(yè)的各大職能任務(wù)系統(tǒng)等等，再去創(chuàng)造企業(yè)，解決社會需求。
同時，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地投身于各種社會實踐活動和社會公益活動中，通過開展創(chuàng)業(yè)教育講座，以及各種競賽、活動等方式，項目和社團為組織形式的“創(chuàng)業(yè)教育”實踐群體來激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神。以社團為載體充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，組織開展創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)技能技巧大賽等活動。發(fā)揮學(xué)生自我服務(wù)、自我教育功能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。
