武漢大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站
1.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目
創(chuàng)業(yè)投資是否成功最重要的是選擇的項(xiàng)目，這個(gè)不能兒戲啊，產(chǎn)品與消費(fèi)群體，以及個(gè)人管理。
成功的案例只能借鑒但不能套用，主要是因人而異。 "蠟燭連鎖加盟店"好象最近很流行，很多人都推薦做衣服飾品什么的，我反而覺(jué)得越有特色的項(xiàng)目越有做的意義。
我覺(jué)得服裝飾品太泛濫了，給人的感覺(jué)就是滿(mǎn)大街都是，雖然女孩子愛(ài)漂亮，需求比較大，但是我個(gè)人覺(jué)得越是這種需求大的東西 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越是殘酷 發(fā)展的潛力也非常的小。 我很喜歡這樣的手工蠟燭店，一方面突出了浪漫品位優(yōu)雅，并一方面又很獨(dú)特而且可以自己創(chuàng)造創(chuàng)意，真的挺不錯(cuò)的！ 搜索“蠟燭連鎖店”去看看吧。
2.武漢大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資助申請(qǐng)條件及流程是什么?
申請(qǐng)條件 ： 1、申報(bào)人須是按國(guó)家規(guī)定依法在武漢市內(nèi)辦理工商稅務(wù)登記，法定代表人或個(gè)體工商戶(hù)經(jīng)營(yíng)者為無(wú)違法記錄的高校畢業(yè)年度在校生或畢業(yè)5年內(nèi)的高校畢業(yè)生，省外大學(xué)生在我市創(chuàng)業(yè)的，也可參加 2、如果是合伙經(jīng)營(yíng)，要求符合資助條件的畢業(yè)生的出資總額不低于注冊(cè)資本的70% 3、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目符合武漢市產(chǎn)業(yè)發(fā)展導(dǎo)向或帶動(dòng)就業(yè)能力強(qiáng)；有完備的創(chuàng)業(yè)實(shí)施計(jì)劃，健全的財(cái)務(wù)規(guī)章制度，運(yùn)作良好的團(tuán)隊(duì)；創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目要有一定的技術(shù)水平、較為成熟的商業(yè)經(jīng)營(yíng)模式和較好的市場(chǎng)前景。
備注 ： 1、申報(bào)人為在校生的，向所在高校畢業(yè)生就業(yè)工作部門(mén)提交申報(bào)材料，由各高校就業(yè)管理部門(mén)匯總審核簽署意見(jiàn)后，統(tǒng)一推薦報(bào)送武漢市人才服務(wù)中心大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)部。 2、在武漢地區(qū)各類(lèi)創(chuàng)業(yè)園、科技園、產(chǎn)業(yè)園或民營(yíng)機(jī)構(gòu)創(chuàng)辦的各類(lèi)創(chuàng)業(yè)園區(qū)內(nèi)的申請(qǐng)人，向所在園區(qū)申報(bào)。
3、其他符合申報(bào)條件的企業(yè)或個(gè)體工商戶(hù)，可向注冊(cè)地所在區(qū)人社部門(mén)申報(bào)。 。
3.歐萊雅創(chuàng)業(yè)基金是怎么回事?大學(xué)生如何申請(qǐng)?
由全球最大的化妝品集團(tuán)歐萊雅和中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)共同設(shè)立的 “歐萊雅大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基金”的申報(bào)工作正在全國(guó)范圍積極開(kāi)展。
有志于創(chuàng)業(yè)的在校大學(xué)生可通過(guò)提交商業(yè)計(jì)劃書(shū)的形式參評(píng)，獲評(píng)的團(tuán)體將獲得最高十萬(wàn)元的資金支持，用于創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的開(kāi)展。首輪就業(yè)創(chuàng)業(yè)基金的申報(bào)將于10月20日截止。
“歐萊雅大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基金”的評(píng)選面向全國(guó)所有全日制高校的在校大學(xué)生，申請(qǐng)人可向由歐萊雅和青基會(huì)共同組成的基金評(píng)審委員會(huì)提交創(chuàng)業(yè)方案申請(qǐng)基金資助，評(píng)審委員會(huì)會(huì)就方案的科學(xué)性、市場(chǎng)前景、新穎性、可行性、團(tuán)隊(duì)構(gòu)成及其它具體情況進(jìn)行綜合考量，并共同審議決定資助的具體額度。 每個(gè)受助項(xiàng)目將獲得1萬(wàn)至10萬(wàn)元的資金資助。
有志于創(chuàng)業(yè)的在校大學(xué)生可通過(guò)提交商業(yè)計(jì)劃書(shū)的形式參評(píng)，內(nèi)容包括商業(yè)創(chuàng)業(yè)、公益創(chuàng)業(yè)等各種形式。有關(guān)參評(píng)的詳情，可參見(jiàn)： 今年是歐萊雅集團(tuán)成立100周年。
作為百年華誕慶祝活動(dòng)的兩個(gè)主題內(nèi)容之一，歐萊雅集團(tuán)及其在世界各地的分公司分別設(shè)立了100個(gè)旨在回饋當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的公益項(xiàng)目。 在中國(guó)，結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀，歐萊雅中國(guó)公司聯(lián)合中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)設(shè)立了“歐萊雅大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基金”，為大學(xué)生順利就業(yè)和創(chuàng)業(yè)提供幫助和支持。
“歐萊雅大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基金”自今年4月份接受申報(bào)以來(lái)，受到了各大高校和擁有創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的在校學(xué)生的廣泛關(guān)注和積極響應(yīng)，在此期間評(píng)委會(huì)收到了來(lái)自全國(guó)十?dāng)?shù)所大學(xué)的的20多個(gè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)方案。 經(jīng)評(píng)定，由兩位復(fù)旦大學(xué)學(xué)生和一位東華大學(xué)學(xué)生跨校組成的C。
G。A團(tuán)隊(duì)成為首個(gè)獲得“歐萊雅大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基金”資助的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。
據(jù)了解， C。G。
A團(tuán)隊(duì)目前已經(jīng)正式注冊(cè)成立自己的公司，以環(huán)保垃圾桶和環(huán)保相關(guān)衍生品的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)為主營(yíng)業(yè)務(wù)，并已經(jīng)招聘了一名正式員工，擁有了多個(gè)穩(wěn)定的客戶(hù)，他們的環(huán)保垃圾桶產(chǎn)品已經(jīng)出現(xiàn)在上海的部分中心街區(qū)，得到了市場(chǎng)的認(rèn)可。 為了能夠真正幫助學(xué)生創(chuàng)業(yè)者更好的解決企業(yè)初期的各種問(wèn)題，歐萊雅除了在資金方面的資助外，還積極地推出了創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師計(jì)劃，在公司內(nèi)部組成了一支強(qiáng)大的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，包括品牌總經(jīng)理和來(lái)自市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、銷(xiāo)售、公關(guān)、人力資源、研發(fā)、工廠、法務(wù)、財(cái)務(wù)、營(yíng)運(yùn)等部門(mén)的資深員工，以他們的豐富經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)為獲評(píng)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在工作、生活上所遇到的問(wèn)題予以指導(dǎo)。
C。G。
A團(tuán)隊(duì)成員在和歐萊雅創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師面對(duì)面交流之后表示：“在學(xué)生創(chuàng)業(yè)之初會(huì)有許多預(yù)料不到的問(wèn)題，實(shí)際工作開(kāi)展起來(lái)之后，深感做一個(gè)企業(yè)的不易，歐萊雅公司創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)，給了我們很多經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際操作上分享，尤其是針對(duì)我們團(tuán)隊(duì)目前存在的問(wèn)題，針對(duì)性地進(jìn)行了解答，避免了我們?cè)趧?chuàng)業(yè)起步階段走很多彎路，并為未來(lái)業(yè)務(wù)的健康發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。 ” 中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng)顧曉今表示，“解決大學(xué)生就業(yè)困難的現(xiàn)狀，已成為社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。
越來(lái)越多的在校大學(xué)生有自主創(chuàng)業(yè)的想法，有成就一番事業(yè)的抱負(fù)，但因?yàn)橘Y金運(yùn)作、經(jīng)營(yíng)模式、發(fā)展方向等問(wèn)題，都未能堅(jiān)持下去。‘歐萊雅大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基金’是一次非常有益的嘗試，企業(yè)發(fā)揮出自己的力量，在資金和運(yùn)作等方面給予有力的支持和幫助，使有志于創(chuàng)業(yè)的在校大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的初始階段，有更多信心將其長(zhǎng)久地運(yùn)作下去，并在未來(lái)有廣闊的發(fā)展空間。
” 歐萊雅（中國(guó)）有限公司副總裁蘭珍珍表示，“解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題需要全社會(huì)的支持，政府、學(xué)校、社會(huì)、企業(yè)、個(gè)人匯成合力，就能產(chǎn)生強(qiáng)大的推動(dòng)力。我們希望通過(guò)‘歐萊雅大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基金’的建立，給予在校大學(xué)生更多的信心和幫助，扶持一部分有潛力、有前景的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，成為對(duì)社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)的優(yōu)秀企業(yè)。
同時(shí)，也使在校大學(xué)生獲得有力的支持，充分挖掘潛能和發(fā)揮特長(zhǎng)，較早承擔(dān)起重要的社會(huì)責(zé)任，依靠自己的辛勤努力和付出，走向成功，希望有更多優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)得到資助，為有理想的大學(xué)生開(kāi)辟一條全新的創(chuàng)業(yè)之路。”。
4.武漢大學(xué)N+1 項(xiàng)目介紹
什么是武漢大學(xué)1+N?
采用1種規(guī)范的名校管理模式+N種成人、成才的教育模式
通過(guò)1種課堂教學(xué)+N種社會(huì)實(shí)踐教學(xué)
讓學(xué)生
學(xué)習(xí)1個(gè)主修專(zhuān)業(yè)方向+N個(gè)輔修專(zhuān)業(yè)方向
掌握1種核心技能+N種輔助技能
獲得1本武漢大學(xué)培訓(xùn)證書(shū)+N本職業(yè)資格證書(shū)和技能等級(jí)證書(shū)實(shí)現(xiàn)1次學(xué)習(xí)經(jīng)歷+N條就業(yè)創(chuàng)業(yè)出路
專(zhuān)業(yè)方向：文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)、環(huán)境景觀設(shè)計(jì)、時(shí)尚設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)信息安全、移動(dòng)通信工程、光電工程、財(cái)務(wù)金融（注冊(cè)會(huì)計(jì)師、理財(cái)規(guī)劃師）、社區(qū)管理與服務(wù)、工商管理（營(yíng)銷(xiāo)管理、人力資源管理）、旅游管理與酒店經(jīng)營(yíng)
八大特色：全程職業(yè)規(guī)劃 素質(zhì)教育 體驗(yàn)式教育 實(shí)訓(xùn)工作素才 名人總裁講堂 職業(yè)實(shí)訓(xùn) 模擬創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì) 就業(yè)推薦服務(wù)
培養(yǎng)流程：
第一階段（一年）
職業(yè)規(guī)劃測(cè)評(píng)+人文素質(zhì)教育+基礎(chǔ)理論教育階段。側(cè)重基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)和人文素質(zhì)教育，通過(guò)嚴(yán)格的規(guī)范化管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的紀(jì)律意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化其個(gè)人修養(yǎng)和意志品質(zhì)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)、生活、工作做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備。
第二階段（一年）
人文素質(zhì)教育+初級(jí)技能培訓(xùn)+職業(yè)資格培訓(xùn)+企業(yè)在崗實(shí)訓(xùn)階段。側(cè)重初級(jí)技能培訓(xùn)和相應(yīng)職業(yè)資格證書(shū)的考取，并在企業(yè)實(shí)訓(xùn)中將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。完成此階段學(xué)習(xí)后，學(xué)生即具備了就業(yè)的初級(jí)能力，可以直接就業(yè)，也可以選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)。
第三階段（學(xué)生自選）
人文素質(zhì)教育+專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)+操作技能訓(xùn)練+名人總裁講堂+企業(yè)在崗實(shí)訓(xùn)階段。側(cè)重于專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)和專(zhuān)項(xiàng)領(lǐng)域知識(shí)學(xué)習(xí)，并開(kāi)展多種輔助技能的培訓(xùn)和相應(yīng)中高級(jí)職業(yè)資格證書(shū)的考取，拓展學(xué)生的視野，完善職業(yè)規(guī)劃。
第四階段（學(xué)生自選）
名人總裁講堂+企業(yè)實(shí)習(xí)工作+模擬創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)階段。側(cè)重于在企業(yè)正式實(shí)習(xí)工作，接受標(biāo)準(zhǔn)化員工管理，考核表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，可以直接和實(shí)訓(xùn)企業(yè)及其他企業(yè)簽署勞動(dòng)合同，成為正式員工；有志于創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，按專(zhuān)業(yè)分團(tuán)隊(duì)選取創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，開(kāi)展模擬創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，獲成功者可直接創(chuàng)立企業(yè)，在“就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)部”的指導(dǎo)下，參與市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)。
查詢(xún)方式：登陸武漢大學(xué)主頁(yè)點(diǎn)擊“招生就業(yè)”進(jìn)入“繼續(xù)教育招生信息”；
查詢(xún)武漢大學(xué)高級(jí)培訓(xùn)N+1中心網(wǎng)站： ；
5.武大有那些好的社團(tuán)和活動(dòng)
康騰實(shí)踐中心舉辦的全國(guó)高校學(xué)生案例分析大賽。
康騰實(shí)踐中心系全國(guó)高校百?gòu)?qiáng)社團(tuán)中唯一學(xué)院專(zhuān)業(yè)性學(xué)術(shù)社團(tuán)
康騰實(shí)踐中心是隸屬于武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院的社團(tuán)，是武漢大學(xué)十佳社團(tuán)和全國(guó)高校百?gòu)?qiáng)社團(tuán)。其由來(lái)可追溯至1992年，一群激情澎湃的年輕碩士、博士為了實(shí)現(xiàn)象牙塔的夢(mèng)想創(chuàng)立了這個(gè)組織，取英文“CONTENT”為名，中文即譯為“康騰”。
康騰實(shí)踐中心始終以專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)性社團(tuán)定位，其品牌活動(dòng)康騰全國(guó)高校案例分析大賽作為武漢大學(xué)校園文化超市的精品項(xiàng)目為全國(guó)高校學(xué)子提供了指點(diǎn)市場(chǎng)風(fēng)云，評(píng)判成敗得失的專(zhuān)業(yè)舞臺(tái)。
康騰實(shí)踐中心以其活動(dòng)的原創(chuàng)性、應(yīng)用性和前瞻性吸引了校內(nèi)外眾多目光的追逐，激發(fā)了無(wú)數(shù)青年學(xué)子腦力的震蕩。這些活動(dòng)關(guān)注經(jīng)濟(jì)與管理，關(guān)注社會(huì)，覆蓋了從課堂到實(shí)踐等領(lǐng)域。
WHO ARE WE
康騰精神
Content Spirit
精益求精 挑戰(zhàn)極限
Pursue excellence,
And Challenge the limit
康騰作風(fēng)
Content Style
迅速反應(yīng) 立即行動(dòng)
React rapidly,
And Act immediately
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案例分析大賽 Case Competition
康騰全國(guó)高校學(xué)生案例分析大賽是由中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)授權(quán)，共青團(tuán)武漢大學(xué)委員會(huì)主辦的學(xué)生學(xué)術(shù)交流賽事，大賽面向全國(guó)高校學(xué)生。大賽旨在引導(dǎo)大學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、求是拓新，使廣大學(xué)生在案例分析中接觸大量實(shí)際案例，指點(diǎn)市場(chǎng)風(fēng)云，評(píng)判成敗得失，為廣大學(xué)子提供學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，在公平競(jìng)技中凝聚團(tuán)隊(duì)智慧，感受學(xué)術(shù)魅力！
大賽秉承“創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”的教育理念，以武漢大學(xué)寬口徑、厚基礎(chǔ)、高素質(zhì)、強(qiáng)能力的人才培養(yǎng)特色為基礎(chǔ)，旨在為廣大學(xué)子提供一個(gè)素質(zhì)拓展、校內(nèi)社會(huì)實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)及個(gè)人風(fēng)采展示的平臺(tái)，給同學(xué)們提供一個(gè)思維擴(kuò)展、能力鍛煉的機(jī)會(huì)。
康騰學(xué)生案例分析大賽每年舉辦一次，至今為止，已經(jīng)成功舉辦了十五屆。近年來(lái)，參賽范圍逐年擴(kuò)大，參賽團(tuán)體逐年增加，競(jìng)賽水平不斷提高，案例分析大賽的影響力得到極大提高。第十四屆康騰案例分析大賽將該項(xiàng)賽事推向了全國(guó)。上海交通大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、西安交通大學(xué)、四川大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、中央民族大學(xué)、吉林大學(xué)、湖南大學(xué)、中南大學(xué)、西北大學(xué)、福州大學(xué)、北京化工大學(xué)等幾十所高校組隊(duì)參賽，各高校的積極參與使這個(gè)舞臺(tái)更加絢麗多彩。
案例庫(kù) Case Library
康騰案例庫(kù)始建于2003年，是全國(guó)第一個(gè)本科生工商管理案例庫(kù)。案例庫(kù)收集了自第十一屆康騰案例分析大賽以來(lái)的參賽案例，總數(shù)達(dá)數(shù)百件。
案例將管理帶入課堂，讓學(xué)生自己通過(guò)對(duì)案例的閱讀與分析，以及在群體中的共同討論，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)入特定的管理情景和管理過(guò)程，建立真實(shí)的感受和尋求解決問(wèn)題的方案?？凋v實(shí)踐中心作為武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院的一個(gè)學(xué)術(shù)性社團(tuán)，建立與維護(hù)康騰案例庫(kù)為學(xué)院的案例教學(xué)提供了有力的幫助。
社會(huì)實(shí)踐 Social Practice
康騰實(shí)踐中心致力于成為全國(guó)最具競(jìng)爭(zhēng)力的實(shí)踐組織，傾力打造全國(guó)高校第一實(shí)踐平臺(tái)，為全國(guó)高校學(xué)子提供各種理論聯(lián)系實(shí)踐的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。
康騰實(shí)踐中心積極與彼得?德魯克管理學(xué)院、“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、Ivey商業(yè)案例大賽、花旗集團(tuán)金融信息科技應(yīng)用大賽、方正筆記本校園營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)業(yè)大賽等進(jìn)行積極的合作，努力將各種實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)踐賽事推廣傳播給廣大同學(xué)。
康騰實(shí)踐中心負(fù)責(zé)組織的經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院寒暑期實(shí)踐在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心支持下，取得了顯著的成果，省級(jí)、校級(jí)、院級(jí)獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)。
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