大學生團隊創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

1.大學生應該如何選擇自己的創(chuàng)業(yè)團隊呢?

合作伙伴之間最重要的是相互信任，相互尊敬，同時要有一種“爽”的感覺。

這種感覺有點像談戀愛，而且是一場馬拉松式的戀愛。因此，初期的創(chuàng)業(yè)伙伴最好在熟人圈子里尋找。

很多人選擇創(chuàng)業(yè)伙伴通常會在配偶、親戚、同學、同事、同好等里面尋找。比如Google的創(chuàng)始人是同學關系，facebook也是如此。

首先是要制定合作目的與目標，這是大前提；其次，是規(guī)劃好合作伙伴的職責，這樣才能更好地指導自己去尋找什么樣的合作伙伴；第三，是要嚴肅地處理合作過程的投入比例利潤分配，這是能夠保證合作伙伴長治久安的制度保障。 還有一點也很重要，是每一個創(chuàng)業(yè)者不想去多想、但又很現(xiàn)實的問題，那就是合作伙伴的退出機制。

在創(chuàng)業(yè)初期，你必須“先小人后君子”，事先想好一旦和搭檔發(fā)生明顯沖突時如何處理；同時建立一套一般程序來處理預料之外的矛盾。一個在創(chuàng)業(yè)合作關系上頗有經(jīng)驗的好律師可以幫你考慮到更多可能發(fā)生的沖突。

你要現(xiàn)實一點，合伙關系里首要的問題就是不切實際的期望，所以你要確保自己和合作伙伴對未來不會過分樂觀。

2.大學生創(chuàng)業(yè)組織團隊時應該注意哪些問題

首先是I(Idea)，然后是T(Team)，接著是T(Timing)，最后是A(Action)。

最起碼的要有Idea（創(chuàng)意），但如果沒有一個好的Team（團隊），也沒有一個合適的Timing（時機），也就談不上Action（執(zhí)行）。可見，任何一個人或組織要想獲得成功，四大因素缺一不可。

想要獲得一定的成功，必須了解目前市場情況和相關狀況的優(yōu)勢和不足，針對對方的不足進行布局，別忘了自己是個團隊，做好團隊里面每個人的優(yōu)劣勢分析從而了解自己的團隊，進行合理的工作分配，注重效率，初期做任何一個決定都要好好和團隊中的人商量選擇最好最佳的符合自身當下現(xiàn)實的方案，不可一人獨斷，懂得把握住時機和機會，做好完全的準備和信息搜集工作，這樣才能保證自己的行動果斷而不拖泥帶水地完成。 不管是個人也好團隊也好，好的Idea就是企業(yè)不斷前進的動力之源，而將Idea付諸實踐必須有一個富有激情的Team和timing，然后去Action，只要有這四點，成功或許不會信手拈來，但肯定垂手可得。

3.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這一活動需要具備什么條件和優(yōu)勢

1、現(xiàn)在國家鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，從政策到實際的支持力度非常大，許多地方政府也極其歡迎大學生創(chuàng)業(yè)，為他們廣開綠燈。

并且作為大學生創(chuàng)業(yè)享受很多類似于稅收減免等政策，可以說這是一個非常大的優(yōu)勢。2、現(xiàn)在許多學校內部就有孵化園、創(chuàng)業(yè)基地等，大學生創(chuàng)業(yè)可以以極低的成本和代價就能擁有外面同質量的辦公、倉庫等，大學生創(chuàng)業(yè)成本再次降低。

而且很多學校規(guī)定大學生可以進行無限期的休學進行創(chuàng)業(yè)，這也免除了大學生創(chuàng)業(yè)失敗，學業(yè)無以為繼的后顧之憂。3、現(xiàn)代和當代的大學生，尤其是來自985和211這兩所著名大學的學生，都是擇優(yōu)的結果。

在這些人在校園里組成的創(chuàng)業(yè)團隊中，他們在科技和科技領域的實力是毋庸置疑的。4、大學生創(chuàng)業(yè)沒有那么多的煩惱，而且極低的成本和極高的人才素質，使他們更容易擁有和實現(xiàn)那些無拘無束的想法，使他們更有創(chuàng)造力，更有競爭力。

擴展資料國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃內容包括創(chuàng)新訓練項目、創(chuàng)業(yè)訓練項目和創(chuàng)業(yè)實踐項目三類。創(chuàng)新訓練項目是本科生個人或團隊，在導師指導下，自主完成創(chuàng)新性研究項目設計、研究條件準備和項目實施、研究報告撰寫、成果（學術）交流等工作。

創(chuàng)業(yè)訓練項目是本科生團隊，在導師指導下，團隊中每個學生在項目實施過程中扮演一個或多個具體的角色，通過編制商業(yè)計劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運行、參加企業(yè)實踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報告等工作。創(chuàng)業(yè)實踐項目是學生團隊，在學校導師和企業(yè)導師共同指導下，采用前期創(chuàng)新訓練項目（或創(chuàng)新性實驗）的成果，提出一項具有市場前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務，以此為基礎開展創(chuàng)業(yè)實踐活動。

4.大學生創(chuàng)業(yè)團隊

是指大學生創(chuàng)業(yè)團隊嗎？

一、目標明確。是學習創(chuàng)業(yè)還是實際進行創(chuàng)業(yè)？

二、確定團隊規(guī)模，及層次要求。

三、制定團隊計劃、章程、活動地點。

四、怎樣選擇成員？管理人員宜有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗、經(jīng)濟類管理類學生、學生干部三結合。而一般人員得：1有強烈創(chuàng)業(yè)愿望，2有相應技能或資金，3有較強實踐能力應變能力。三者至少有其一。

五、什么樣的成員算合格的？只能說不合格的：1夸夸其談不務實事；2自私只圖自己私利；3沒有相應技能或資金，也沒有較強實踐能力應變能力，卻膽子很大的；4懶惰的；5缺乏團隊合作業(yè)精神的?？梢约?我的*Q詳談。

5.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃內容包括創(chuàng)新訓練項目、創(chuàng)業(yè)訓練項目和創(chuàng)業(yè)實踐項目三類。

創(chuàng)新訓練項目是本科生個人或團隊，在導師指導下，自主完成創(chuàng)新性研究項目設計、研究條件準備和項目實施、研究報告撰寫、成果（學術）交流等工作。

創(chuàng)業(yè)訓練項目是本科生團隊，在導師指導下，團隊中每個學生在項目實施過程中扮演一個或多個具體的角色，協(xié)作完成編制商業(yè)計劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運行、參加企業(yè)實踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報告等工作。

創(chuàng)業(yè)實踐項目是學生團隊，在學校導師和企業(yè)導師共同指導下，采用前期創(chuàng)新訓練項目（或創(chuàng)新性實驗）的成果，提出一項具有市場前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務，以此為基礎開展創(chuàng)業(yè)實踐活動。