大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)
1.大學(xué)生如何積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)小處方 -- 對(duì)于那些身在象牙塔而心系創(chuàng)業(yè)"江湖"的大學(xué)生而言，來(lái)自親歷江湖的前輩們的忠告應(yīng)該是最中肯、最有幫助的。
且看"開拓者"們開出的藥方： 處方一：創(chuàng)業(yè)不等于做老板。被訪者一致認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)的概念應(yīng)該是廣義的，不管在哪個(gè)崗位，都可以看成是創(chuàng)業(yè)的開始，關(guān)鍵是提倡創(chuàng)業(yè)精神。
為別人打工也是創(chuàng)業(yè)的一部分，可以視為資金、經(jīng)驗(yàn)的積累過(guò)程。創(chuàng)業(yè)可以分幾步走，先對(duì)社會(huì)、對(duì)市場(chǎng)增加了解，打工既可以增加閱歷，也有助于確定自己的目標(biāo)。
大學(xué)生千萬(wàn)不可以被影視劇鼓吹的白領(lǐng)、"海龜"的生活方式迷惑，誤以為創(chuàng)業(yè)是很輕松浪漫的事，要有埋頭苦干、吃苦耐勞的精神。 處方二：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不一定在高科技領(lǐng)域。
南京理工大學(xué)動(dòng)力學(xué)院的王超組織過(guò)兩次創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，他認(rèn)為大學(xué)生的技術(shù)研發(fā)能力有限，能解決實(shí)際生活問(wèn)題的小項(xiàng)目更容易得到風(fēng)險(xiǎn)投資商的青睞。這兩年從學(xué)生提交的計(jì)劃看，也逐漸從網(wǎng)絡(luò)、電子領(lǐng)域轉(zhuǎn)向旅游、服務(wù)等更實(shí)際的項(xiàng)目。
南京易學(xué)教育軟件有限公司總經(jīng)理?xiàng)詈Ｕf(shuō)："大學(xué)生素質(zhì)較高，思維活躍，但真正做技術(shù)研發(fā)的還是少數(shù)，更多人從事外圍環(huán)節(jié)的服務(wù)性工作。社會(huì)輿論不要?jiǎng)澐謩?chuàng)業(yè)的高低貴賤，任何產(chǎn)業(yè)都可以做得很漂亮，不要一提大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就一定要高科技才不失身份。
只要為社會(huì)增加了財(cái)富，提高了效率，就是好的。" 處方三：均分股份最易散伙。
"兄弟情誼不能簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)化成創(chuàng)業(yè)合作伙伴，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)往往從友誼開始，但在實(shí)際操作中有很多利益協(xié)調(diào)，以及發(fā)展理念的分歧，最后可能連朋友都做不成。"楊?？偨Y(jié)他在"優(yōu)仕網(wǎng)"項(xiàng)目中的失敗，認(rèn)為決策團(tuán)隊(duì)的矛盾是很重要的原因。
南京子昭科技有限責(zé)任公司總經(jīng)理曹暢說(shuō)，"均分股份導(dǎo)致決策困難，每人一個(gè)主意，不利于企業(yè)在市場(chǎng)中生存，更加難以朝著一個(gè)既定的方向發(fā)展，所以我現(xiàn)在是一股獨(dú)大。"他開玩笑說(shuō)，"大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，股東多唯一的好處就是他們不拿工資！" 處方四：創(chuàng)業(yè)"預(yù)則立不預(yù)則廢"。
得全管理咨詢有限公司總經(jīng)理金鋒給予創(chuàng)業(yè)者的忠告是，創(chuàng)業(yè)前一定要做足準(zhǔn)備。大學(xué)生經(jīng)常會(huì)進(jìn)行假期實(shí)踐，如果打定了主意將來(lái)要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，就要明確自己創(chuàng)業(yè)的方向，并據(jù)此選擇相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)。
曹暢總結(jié)了自己和前輩的經(jīng)歷后也得出這樣一個(gè)結(jié)論：得先有了項(xiàng)目再成立公司，如果先成立公司再去找項(xiàng)目，公司存活的機(jī)率就微乎其微。
2.大學(xué)生如何積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)
途徑一：大學(xué)課堂、大學(xué)圖書館與大學(xué)社團(tuán) 創(chuàng)業(yè)者通過(guò)課堂學(xué)習(xí)能擁有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中將受益無(wú)窮；大學(xué)圖書館通常能找到創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的報(bào)刊和圖書，廣泛閱讀能增加對(duì)創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)；大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)能鍛煉各種綜合能力，這是創(chuàng)業(yè)者積累經(jīng)驗(yàn)必不可少的實(shí)踐過(guò)程。
途徑二：媒體資訊一是紙質(zhì)媒體，人才類、經(jīng)濟(jì)類媒體是首要選擇。例如比較專業(yè)的《21世紀(jì)人才報(bào)》、《21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道》、《IT經(jīng)理人世界》 二是網(wǎng)絡(luò)媒體，管理類、人才類、專業(yè)創(chuàng)業(yè)類網(wǎng)站是必要選擇。
例如《中國(guó)營(yíng)銷傳播網(wǎng)》、《中華英才網(wǎng)》、《中華創(chuàng)業(yè)網(wǎng)》等。此外，從各地創(chuàng)業(yè)中心、創(chuàng)新服務(wù)中心、大學(xué)生科技園、留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、科技信息中心、知名的民營(yíng)企業(yè)的網(wǎng)站等都可以學(xué)到創(chuàng)業(yè)知識(shí)。
途徑三：與商界人士廣泛交流 商業(yè)活動(dòng)無(wú)處不在。 你可以在你生活的周圍，找有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的親朋好友交流。
在他們那里，你將得到最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗(yàn)，更多的時(shí)候這比看書本的收獲更多。你甚至還可以通過(guò)電子郵件和電話拜訪你崇拜的商界人士，或咨詢與你的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有密切聯(lián)系的商業(yè)團(tuán)體，你的謙遜總能得到他們的支持。
途徑四：曲線創(chuàng)業(yè) 先就業(yè)、再創(chuàng)業(yè)是時(shí)下很多學(xué)生的選擇。畢業(yè)后，由于自己各方面閱歷和經(jīng)驗(yàn)都不夠，能夠到實(shí)體單位鍛煉幾年，積累了一定的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)再創(chuàng)業(yè)也不遲。
先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)的學(xué)生跳槽后，所從事的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目通常也是在過(guò)去的工作中密切接觸的。 而在準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，你可以利用與專業(yè)人士交流的機(jī)會(huì)獲得更多的來(lái)自市場(chǎng)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)。
途徑五：創(chuàng)業(yè)實(shí)踐 真正的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐開始于創(chuàng)業(yè)意識(shí)萌發(fā)之時(shí)。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)的最好途徑。
間接的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)主要可借助學(xué)校舉辦的某些課程的角色性、情景性模擬參與來(lái)完成。 例如積極參加校內(nèi)外舉辦的各類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、工業(yè)設(shè)計(jì)大賽等，對(duì)知名企業(yè)家成長(zhǎng)經(jīng)歷、知名企業(yè)經(jīng)營(yíng)案例開展系統(tǒng)研究等也屬間接學(xué)習(xí)范疇。
直接的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)主要可通過(guò)課余、假期在外的兼職打工、試辦公司、試申請(qǐng)專利、試辦著作權(quán)登記、試辦商標(biāo)申請(qǐng)等事項(xiàng)來(lái)完成；也可通過(guò)舉辦創(chuàng)意項(xiàng)目活動(dòng)、創(chuàng)建電子商務(wù)網(wǎng)站、謀劃書刊出版事宜等多種方式來(lái)完成。 途徑六：校園代理 大學(xué)生由于經(jīng)驗(yàn)、能力、資本等方面都存在不足，直接創(chuàng)業(yè)存在很大困難，既不現(xiàn)實(shí)成功率也很低，而校園代理對(duì)經(jīng)驗(yàn)、資金等方面一般沒(méi)有太高要求，可以利用課余時(shí)間代理校園暢銷產(chǎn)品，積累市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)、鍛煉創(chuàng)業(yè)能力，做校園代理沒(méi)有成敗之分，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)多多益善，如果做得較好，還可以積累一定的資金，總之，通過(guò)校園代理可以為畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)之路準(zhǔn)備必要的物質(zhì)和精神條件。
總之，創(chuàng)業(yè)知識(shí)廣泛存在于大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的視野之中，只要善于學(xué)習(xí)，總能找到施展才華的途徑，但在信息泛濫的社會(huì)里，“去粗取精，去偽存真”也是很重要的。善于學(xué)習(xí)和總結(jié)永遠(yuǎn)是贏者的座右銘。
3.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的有哪些經(jīng)驗(yàn)告誡?
1。
有一份完整的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必須制訂一個(gè)完整的、可執(zhí)行的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，即可行性報(bào)告，主要回答你所選的項(xiàng)目能否賺錢、賺多少錢、何時(shí)賺錢、如何賺錢以及所需條件等?；卮疬@些問(wèn)題必須建立在現(xiàn)實(shí)、有效的市場(chǎng)調(diào)查基礎(chǔ)上，不能憑空想象，主觀判斷。
根據(jù)計(jì)劃書的分析，我們?cè)僖贫ǔ銎髽I(yè)目標(biāo)并將目標(biāo)分解成各階段的分目標(biāo)，同時(shí)訂出詳細(xì)的工作步驟。 2。
周密的資金運(yùn)作計(jì)劃：資金如同企業(yè)的糧食，要保證企業(yè)每天有飯吃，不能餓肚子，就要制定周密的資金運(yùn)作計(jì)劃。在企業(yè)剛啟動(dòng)時(shí)，一定要做好3個(gè)月以上或到預(yù)測(cè)盈利期之前的資金準(zhǔn)備。
但開業(yè)后由于各種情況會(huì)發(fā)生變化，比如銷售不暢、人員增加、費(fèi)用增加等等，因此要隨時(shí)調(diào)整資金運(yùn)作計(jì)劃。 而且，由于企業(yè)資金運(yùn)作中有收入和支出，始終處于動(dòng)態(tài)之中，創(chuàng)業(yè)者還要懂得一些必要的財(cái)務(wù)知識(shí)。
3。營(yíng)造一個(gè)好的氛圍：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)由于缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和商業(yè)經(jīng)驗(yàn)，如果把自己獨(dú)立放到整體商業(yè)社會(huì)，往往會(huì)難以把握。
這時(shí)可以先給自己營(yíng)造一個(gè)小的商業(yè)氛圍，進(jìn)入行業(yè)協(xié)會(huì)是比較有效的一條途徑。 創(chuàng)業(yè)者可以借助行業(yè)協(xié)會(huì)了解行業(yè)信息，結(jié)識(shí)行業(yè)伙伴，建立廣泛合作，促成自己在行業(yè)中的地位和影響。
同時(shí)，創(chuàng)業(yè)者可選擇一個(gè)能提供有效配套服務(wù)的創(chuàng)業(yè)（工業(yè)）園區(qū)落戶，借助其提供的優(yōu)惠政策、財(cái)務(wù)管理、營(yíng)銷支持等服務(wù)，使企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展。另外，還可以找一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)管理咨詢師做企業(yè)顧問(wèn)，并學(xué)會(huì)借助各種資源，學(xué)會(huì)和各方面的人合作，千方百計(jì)給自己營(yíng)造一個(gè)好的商業(yè)氛圍，這對(duì)創(chuàng)業(yè)者的起步十分重要。
4。從親力親為到建立團(tuán)隊(duì)：企業(yè)不是想出來(lái)的，是干出來(lái)的。
大學(xué)生有文化、頭腦靈、點(diǎn)子多，但在創(chuàng)業(yè)的初期，受資金的限制在沒(méi)有形成運(yùn)作團(tuán)隊(duì)之前，方方面面的事情必須自己去做。只有明確目標(biāo)不斷行動(dòng)，才能最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
在做事的過(guò)程中，要分清主次輕重，抓住關(guān)鍵重要的事情先做。 每天解決一件關(guān)鍵的事情，比做十件次要的事情會(huì)更有效。
當(dāng)企業(yè)立了足，并有了資金后，就應(yīng)該建立一個(gè)團(tuán)隊(duì)。創(chuàng)業(yè)者應(yīng)從自己親力親為，轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)揮團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)人的作用，把合適的工作交給合適的人去做。
一旦形成了一個(gè)高效穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì)，企業(yè)就會(huì)跨上一個(gè)臺(tái)階，進(jìn)入一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的發(fā)展階段。 5。
盈利是做企業(yè)最終的目標(biāo)：做企業(yè)的最終目的就是盈利，因此無(wú)論是制定可行性報(bào)告、工作計(jì)劃還是活動(dòng)方案，都應(yīng)該明確如何去盈利。大學(xué)生思維活躍，會(huì)有許多好的點(diǎn)子，但這些好的點(diǎn)子要使他有商業(yè)價(jià)值，必須找到盈利點(diǎn)。
企業(yè)的盈利來(lái)源于找準(zhǔn)你的用戶，因此，企業(yè)要時(shí)刻了解你的最終使用客戶是誰(shuí)，他們有什么需求和想法，并盡量使之得到滿足。 6。
不要懼怕失?。涸谄髽I(yè)的運(yùn)作過(guò)程中失敗是難免的，失敗了不氣餒，調(diào)整方案，換個(gè)方式和方法繼續(xù)前進(jìn)，永遠(yuǎn)不要停止前進(jìn)的腳步。對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)這很重要！看看我們身邊一些成功的企業(yè)，特別是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的英雄們，有幾個(gè)是按他們創(chuàng)辦初期的想法賺到錢的，他們大都經(jīng)歷過(guò)一個(gè)“死而復(fù)生”的過(guò)程，堅(jiān)持就是勝利，唯有堅(jiān)持才使他們成為今天的網(wǎng)絡(luò)英雄。
我們應(yīng)該明白，失敗并不可怕，它是企業(yè)邁向成功的階梯。
4.大學(xué)生如何創(chuàng)業(yè)詳詳細(xì)了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程,越詳細(xì)越好,謝謝 愛(ài)問(wèn)知
大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 第一面臨著資金問(wèn)題 和經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題 所以必須要有個(gè)小本投資 比較好 最好還是要有人教這樣會(huì)更好 我是做一家國(guó)際連鎖的折扣店，有網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)也有地面連鎖。
這個(gè)生意在國(guó)外非常成熟，目前在香港臺(tái)灣乃至日本韓國(guó)歐洲美國(guó)東南亞等有幾千家實(shí)體店，生意非?；鸨倓傔M(jìn)入大陸市場(chǎng)，準(zhǔn)備在大陸開3萬(wàn)家店鋪，優(yōu)勢(shì)在于：產(chǎn)品國(guó)際品質(zhì)，獨(dú)一無(wú)二，價(jià)格便宜，實(shí)行免費(fèi)店計(jì)劃。
只要你是個(gè)消費(fèi)者，就可以參與。市場(chǎng)很大，時(shí)機(jī)很好，而且有專業(yè)的團(tuán)隊(duì)和老師一起合作。
如果你和我一樣“沒(méi)實(shí)力，沒(méi)能力，沒(méi)資金，沒(méi)背景，沒(méi)人脈”但又想自己干一番事業(yè)，又缺少一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)，那么我們可以交流一下，相信可以成為很好的朋友，一起分享把握這個(gè)美好的事業(yè)良機(jī)！ 見(jiàn)我名字哦 時(shí)間自己安排 金錢合理投資。
5.大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)如何創(chuàng)業(yè)?
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)作為一個(gè)新生事物，在我國(guó)發(fā)展不過(guò)數(shù)十年，成功率低固然可以理解。
我們也不能就此忽視東西方教育模式的差異和我國(guó)優(yōu)惠政策在執(zhí)行過(guò)程中存在一些問(wèn)題。我們既要借鑒西方的成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，也要密切結(jié)合我國(guó)國(guó)情，一切從實(shí)際出發(fā)。
大學(xué)生如何創(chuàng)業(yè) 國(guó)家政策不能被有效的執(zhí)行 國(guó)家為了鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，制定了一系列的稅收，貸款等方面的優(yōu)惠政策。 這無(wú)疑為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)鋪就了一條“綠色通道”。
從減免部分費(fèi)用，到提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、開業(yè)指導(dǎo)、咨詢服務(wù)后續(xù)扶持等“一條龍”服務(wù)，使大學(xué)生獲得了全方位的幫助和支持。但是，由于我國(guó)政府職能轉(zhuǎn)型還沒(méi)有完全完成，政府的服務(wù)意識(shí)還不強(qiáng)，執(zhí)行過(guò)程中更是“上有政策，下有對(duì)策”，使國(guó)家的政策徒有其表，而不能落到實(shí)處。
大學(xué)生經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏理性思考 大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)擁有十足的熱情，面對(duì)比爾蓋茨創(chuàng)造的微軟帝國(guó)，對(duì)自己的創(chuàng)業(yè)之路也充滿了幻想，缺乏理性的思考。他們忽視了一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)那就是中國(guó)的教育模式與美國(guó)的教育模式有著巨大的差別，比爾蓋茨在學(xué)校就積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)他的創(chuàng)業(yè)成功起了至關(guān)重要的作用。
然而，我國(guó)學(xué)生在校期間參加社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)少，對(duì)社會(huì)了解甚少，對(duì)商場(chǎng)上的待人接物，為人處事方式不太習(xí)慣，缺乏必要的經(jīng)驗(yàn)和技巧，在與生意合作伙伴應(yīng)酬方面往往會(huì)遇上意想不到的困難，商場(chǎng)上所需的一系列手續(xù)對(duì)大學(xué)生而言更是繁重的壓力，因此，說(shuō)到經(jīng)驗(yàn)?zāi)蔷透强昭▉?lái)風(fēng)了。 同時(shí)，在他們當(dāng)中有一大部分人是迫于就業(yè)壓力不想去面對(duì)這一殘酷的實(shí)事，為了逃避現(xiàn)實(shí)而被迫選擇自主創(chuàng)業(yè)，對(duì)于創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的一些困難沒(méi)有做過(guò)充分的估計(jì)，對(duì)選擇的行業(yè)也沒(méi)有做過(guò)認(rèn)真的分析，便匆匆做了決定。
中國(guó)教育模式改革的滯后性 伴隨著我國(guó)高校擴(kuò)招，大學(xué)生就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)也就接踵而來(lái)。 于是，我國(guó)開始借鑒和學(xué)習(xí)西方國(guó)家的就業(yè)方法，中國(guó)版的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)也就應(yīng)運(yùn)而生，然而我國(guó)的高等教育模式并沒(méi)有緊跟其后，而是固守老模式。
中國(guó)的教育仍是管理型、封閉型的，實(shí)行的是不完全學(xué)分制，大部分學(xué)生不能提前或推遲學(xué)習(xí)，接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)不多，普遍缺乏創(chuàng)新精神和冒險(xiǎn)精神。 加上太過(guò)注重學(xué)習(xí)的過(guò)程與形式，而忽略了學(xué)習(xí)的目的，因而走出校園譜寫創(chuàng)業(yè)史的不多。
而在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相當(dāng)普遍的美國(guó)，他們的教育是服務(wù)型、開放型的，一般都實(shí)行“學(xué)分制”。學(xué)生只要修夠?qū)W分即可拿到文憑，在校時(shí)間不受限制，因而學(xué)生創(chuàng)新能力強(qiáng)，學(xué)生往往具備了較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)性格。
融資渠道窄，缺少啟動(dòng)資金。
6.大學(xué)生究竟如何提高自身創(chuàng)業(yè)成功率呢
“為扶持全民創(chuàng)業(yè)，我市針對(duì)自主創(chuàng)業(yè)人員開設(shè)有免費(fèi)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，但長(zhǎng)期以來(lái)參與培訓(xùn)的人員多數(shù)都是下崗失業(yè)人員以及社會(huì)創(chuàng)業(yè)者，參與培訓(xùn)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者相對(duì)較少?！?/p>
鄭州市勞動(dòng)就業(yè)訓(xùn)練中心相關(guān)負(fù)責(zé)人王淑云建議，對(duì)于毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)很重要。 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者往往對(duì)市場(chǎng)的敏感度不高，不能很好地把握市場(chǎng)變化，對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目缺乏駕馭能力。
創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)在一定程度上可以彌補(bǔ)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，能更好地幫助創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生把握市場(chǎng)行情。 她建議，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)除了需要“補(bǔ)課”創(chuàng)業(yè)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)技能，還需要端正個(gè)人的心態(tài)。
實(shí)踐中，一些大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的初期，對(duì)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的設(shè)定趨于理想化，往往把目標(biāo)定得過(guò)高，但現(xiàn)實(shí)中這往往很難實(shí)現(xiàn)。尤其是在創(chuàng)業(yè)的最初幾年，很可能回報(bào)率很低甚至看不到回報(bào)，與他們最初的預(yù)期目標(biāo)相比有很大的落差，在這種情況下很多大學(xué)生往往容易出現(xiàn)反復(fù)，反而給自己增加不少煩惱，最終可能導(dǎo)致半途而廢。
關(guān)于創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇，王淑云認(rèn)為，大學(xué)生要根據(jù)自身的能力和市場(chǎng)需求來(lái)選擇合適的項(xiàng)目。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者有時(shí)候不妨去選擇一些客戶需求小、當(dāng)前并不熱門的行業(yè)去做，可能幾年之后這個(gè)行業(yè)一旦發(fā)展壯大了，反而有可能獲得成功。
7.大學(xué)生應(yīng)如何創(chuàng)業(yè)
對(duì)于想創(chuàng)業(yè)的人，需要具有以下二十種精神： .1.具有創(chuàng)業(yè)激情，滿腔熱情地投身到創(chuàng)業(yè)事業(yè)中去； 2.具有強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，將創(chuàng)業(yè)目標(biāo)作為人生的奮斗目標(biāo)； 3.具有健康的情感，情感是人對(duì)客觀事物的一種態(tài)度； 4.具有堅(jiān)強(qiáng)的意志，有遇難而上，追求成功、達(dá)到目的的意志； 5.具有創(chuàng)新精神，永遠(yuǎn)不滿足于現(xiàn)狀； 6.具有自信、自強(qiáng)、自主、自立的創(chuàng)業(yè)精神，對(duì)自己的事業(yè)充滿信心； 7.具有親和力，能調(diào)動(dòng)員工的積極性，讓員工誠(chéng)服你； 8.具有高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略目光，對(duì)創(chuàng)業(yè)的過(guò)程心中有數(shù)； 9.具有艱苦創(chuàng)業(yè)、頑強(qiáng)拼搏的精神，艱苦創(chuàng)業(yè)就能節(jié)約成本； 10.具有實(shí)事求是的作風(fēng)，敢想敢作，求真務(wù)實(shí)； 11.具有做事雷厲風(fēng)行，永不言敗的工作作風(fēng)； 12.具有團(tuán)結(jié)拼搏、顧全大局、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神； 13.具有良好的心理素質(zhì)，能承受工作和精神的壓力；14.具有創(chuàng)業(yè)的知識(shí)，包括創(chuàng)業(yè)的專業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)、財(cái)務(wù)知識(shí)和綜合性知識(shí)等； 15.具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于競(jìng)爭(zhēng)、善于競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)爭(zhēng)取生存的權(quán)利； 16.具有敏感的市場(chǎng)嗅覺(jué)，從普通的市場(chǎng)信息中挖掘?qū)ψ约河杏玫男畔ⅲ?17.具有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，可以是親身體會(huì)也可以是從別人創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)中的體會(huì)； 18.具有健康的體魄，旺盛的精神，有股使不完的勁； 19.具有良好的人際關(guān)系和溝通表達(dá)能力； 20.具有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，不要斤斤計(jì)較。
8.結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功十大典型案例,談?wù)剟?chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功應(yīng)當(dāng)具備哪些關(guān)
青年處于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的活躍期，大學(xué)生是“萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)”的主力軍。但目前我國(guó)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的比率只在2%左右，與西方發(fā)達(dá)國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比率的平均水平20%相差還很大。高校還應(yīng)進(jìn)一步思考和探索，創(chuàng)業(yè)教育究竟該如何開展？
要激發(fā)更多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，大學(xué)營(yíng)造一種創(chuàng)業(yè)文化很重要?，F(xiàn)在大學(xué)中創(chuàng)業(yè)的文化氛圍還不夠濃厚。在大學(xué)里的各種講座和報(bào)告中，學(xué)術(shù)方面的內(nèi)容居多，而關(guān)于創(chuàng)業(yè)的較少。今后可以多邀請(qǐng)企業(yè)家和成功的創(chuàng)業(yè)者來(lái)到大學(xué)開辦講座、同學(xué)生交流，讓企業(yè)家的精神在青年學(xué)生的心中發(fā)芽。
要支持和鼓勵(lì)老師和學(xué)生成立更多的創(chuàng)業(yè)沙龍，比如清華大學(xué)的創(chuàng)客教育基地聯(lián)盟就是一個(gè)很好的嘗試。學(xué)生和老師能在一起學(xué)習(xí)和交流關(guān)于創(chuàng)業(yè)的思想和心得，并親自動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng)新，也是塑造創(chuàng)業(yè)文化的一種途徑。學(xué)校里也應(yīng)該興辦創(chuàng)新工廠、車庫(kù)咖啡這樣的場(chǎng)所，讓學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的文化和氛圍。
值得注意的是，大學(xué)在營(yíng)造創(chuàng)業(yè)文化的過(guò)程中，不僅是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，更重要的是讓他們認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)不僅是就業(yè)和掙錢，更是一種更高一層的精神和價(jià)值追求！創(chuàng)業(yè)應(yīng)該是比簡(jiǎn)單的就業(yè)具有更高的自我實(shí)現(xiàn)的價(jià)值。
要激發(fā)更多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)是重要基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，。青年處于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的活躍期，大學(xué)生是“萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)”的主力軍。但目前我國(guó)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的比率只在2%左右，與西方發(fā)達(dá)國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比率的平均水平20%相差還很大。高校還應(yīng)進(jìn)一步思考和探索，創(chuàng)業(yè)教育究竟該如何開展？
要激發(fā)更多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，大學(xué)營(yíng)造一種創(chuàng)業(yè)文化很重要。現(xiàn)在大學(xué)中創(chuàng)業(yè)的文化氛圍還不夠濃厚。在大學(xué)里的各種講座和報(bào)告中，學(xué)術(shù)方面的內(nèi)容居多，而關(guān)于創(chuàng)業(yè)的較少。今后可以多邀請(qǐng)企業(yè)家和成功的創(chuàng)業(yè)者來(lái)到大學(xué)開辦講座、同學(xué)生交流，讓企業(yè)家的精神在青年學(xué)生的心中發(fā)芽。
要支持和鼓勵(lì)老師和學(xué)生成立更多的創(chuàng)業(yè)沙龍，比如清華大學(xué)的創(chuàng)客教育基地聯(lián)盟就是一個(gè)很好的嘗試。學(xué)生和老師能在一起學(xué)習(xí)和交流關(guān)于創(chuàng)業(yè)的思想和心得，并親自動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng)新，也是塑造創(chuàng)業(yè)文化的一種途徑。學(xué)校里也應(yīng)該興辦創(chuàng)新工廠、車庫(kù)咖啡這樣的場(chǎng)所，讓學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的文化和氛圍。
值得注意的是，大學(xué)在營(yíng)造創(chuàng)業(yè)文化的過(guò)程中，不僅是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，更重要的是讓他們認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)不僅是就業(yè)和掙錢，更是一種更高一層的精神和價(jià)值追求！創(chuàng)業(yè)應(yīng)該是比簡(jiǎn)單的就業(yè)具有更高的自我實(shí)現(xiàn)的價(jià)值。
要激發(fā)更多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)是重要基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，僅通過(guò)開設(shè)課程是難以完成的。創(chuàng)業(yè)是綜合多方面內(nèi)容的復(fù)雜實(shí)踐，因此創(chuàng)業(yè)教育一定要通過(guò)實(shí)踐性的教學(xué)和訓(xùn)練進(jìn)行。創(chuàng)業(yè)教育可以借鑒MBA案例教學(xué)的方式，讓學(xué)生通過(guò)鮮活的創(chuàng)業(yè)案例，學(xué)習(xí)和體會(huì)創(chuàng)業(yè)中需要的工商管理、金融和法律等方面的知識(shí)和技能。
組織不同類型的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，讓學(xué)生在模擬創(chuàng)業(yè)練習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)、提高能力。“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽兩年一次，參加人數(shù)有限。各個(gè)學(xué)?？梢栽趯W(xué)院層次定期舉辦類似的創(chuàng)業(yè)比賽，讓學(xué)生在比賽中學(xué)習(xí)。硅谷的創(chuàng)業(yè)教父彼得·泰爾從2011年起，啟動(dòng)資助“20 Under 20”創(chuàng)業(yè)青年人項(xiàng)目，鼓勵(lì)大學(xué)生退學(xué)創(chuàng)業(yè)。雖然我們不一定要鼓勵(lì)退學(xué)創(chuàng)業(yè)，但這種鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的活動(dòng)，在美國(guó)乃至很多國(guó)家引起了很大反響。
激發(fā)更多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，需要給學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)空間。實(shí)驗(yàn)空間就像喬布斯家的車庫(kù)，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的原始空間。因此，利用大學(xué)科技園提供創(chuàng)業(yè)空間很必要。這方面需要高校予以重視，出臺(tái)更加靈活、便于學(xué)生到科技園創(chuàng)辦企業(yè)的政策和措施。這方面工作做得好，我國(guó)的大學(xué)也能夠像斯坦福等國(guó)外大學(xué)那樣，在大學(xué)科技園中產(chǎn)生很多有影響的創(chuàng)新企業(yè)。
創(chuàng)業(yè)教育還要求高校轉(zhuǎn)變辦學(xué)思路，與社會(huì)加強(qiáng)聯(lián)系，使更多的金融、法律等資源進(jìn)入學(xué)校，為創(chuàng)業(yè)服務(wù)。由于目前高校教師普遍較為缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這就促使學(xué)校要在體制和機(jī)制方面創(chuàng)新，使社會(huì)上經(jīng)驗(yàn)豐富的“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”走進(jìn)學(xué)校，以多種靈活的形式到學(xué)校上課或任教。這也可借鑒德國(guó)大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)一些學(xué)科的教師要求有企業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn)。
9.大學(xué)生該如何創(chuàng)業(yè)
大市場(chǎng)，前景行業(yè)，無(wú)非是能源、通信、金融行業(yè)。
小市場(chǎng)，比較有前景的，是大眾所需，消費(fèi)忠識(shí)度比較高的行業(yè)，比如飲食，零售、生產(chǎn)。
無(wú)論是工作，還是創(chuàng)業(yè)！你需要選擇自己興趣，找準(zhǔn)自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)現(xiàn)你的特長(zhǎng).
1：考慮你的興趣，做你最喜歡做的，只有讓工作成為樂(lè)趣。你才能更好的在這個(gè)行業(yè)發(fā)展。
2：分析你擁有經(jīng)驗(yàn)，做你最擅長(zhǎng)的。內(nèi)行的身份，會(huì)讓你在很多事情上得心應(yīng)手。
3：這里強(qiáng)調(diào)一下關(guān)系渠道，這個(gè)靠社會(huì)生活中的積累。多一個(gè)渠道等于多一個(gè)機(jī)會(huì)。往往發(fā)財(cái)靠關(guān)系。這話也不是沒(méi)有道理的。.
我的看法和我的做法是：
1、復(fù)利掙錢。也就是本生利，利滾利。相當(dāng)于把錢放高利，拿到了利就去當(dāng)本。
2、復(fù)式掙錢。一個(gè)人有三頭六臂，也掙不多，要做到許多人為你工作，許多條路為你掙錢，許多地方為你生錢。
3、利用別人為你掙錢，解放自己，自己人才有時(shí)間去學(xué)習(xí)如何快速掙錢。
4、會(huì)運(yùn)用資本的力量。
5、會(huì)運(yùn)用人脈的力量。
6、會(huì)運(yùn)用桿杠的力量：比如借用他人的力量，借用資本的力量……合作伙伴，共同創(chuàng)業(yè)……
7、開源節(jié)流！
8、寄生法，也就是借用大企業(yè)，也可以是合股！
9、付出比別人更多的努力！
10.對(duì)于在校大學(xué)生,通過(guò)什么方法積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)更好呢
"呵呵，對(duì)于每個(gè)想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的積累有很多方法：
途徑一：大學(xué)課堂、大學(xué)圖書館與大學(xué)社團(tuán)。
途徑二：媒體資訊，一是紙質(zhì)媒體，人才類、經(jīng)濟(jì)類媒體是首要選擇。二是網(wǎng)絡(luò)媒體，管理類、人才類、專業(yè)創(chuàng)業(yè)類網(wǎng)站是必要選擇。例如 創(chuàng)夢(mèng)客手機(jī)交流平臺(tái)、等。此外，從各地創(chuàng)業(yè)中心、創(chuàng)新服務(wù)中心、大學(xué)生科技園、留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、科技信息中心、知名的民營(yíng)企業(yè)的網(wǎng)站等都可以學(xué)到創(chuàng)業(yè)知識(shí)。
途徑三：與商界人士廣泛交流
途徑四：曲線創(chuàng)業(yè)。先就業(yè)、再創(chuàng)業(yè)是時(shí)下很多學(xué)生的選擇。
途徑五：創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。真正的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐開始于創(chuàng)業(yè)意識(shí)萌發(fā)之時(shí)。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)的最好途徑。
途徑六：校園代理。大學(xué)生由于經(jīng)驗(yàn)、能力、資本等方面都存在不足，直接創(chuàng)業(yè)存在很大困難，既不現(xiàn)實(shí)成功率也很低，而校園代理對(duì)經(jīng)驗(yàn)、資金等方面一般沒(méi)有太高要求，可以利用課余時(shí)間代理校園暢銷產(chǎn)品，積累市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)、鍛煉創(chuàng)業(yè)能力，做校園代理沒(méi)有成敗之分，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)多多益善，如果做得較好，還可以積累一定的資金，總之，通過(guò)校園代理可以為畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)之路準(zhǔn)備必要的物質(zhì)和精神條件。
對(duì)了，我們學(xué)校的同學(xué)參加了創(chuàng)夢(mèng)客創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)軟件舉辦的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，你也可以上去學(xué)習(xí)下。
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