1、以項目和社團(tuán)為載體,增強(qiáng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神
鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地投身于各種社會實踐活動和社會公益活動中,通過開展創(chuàng)業(yè)教育講座,以及各種競賽、活動等方式,形成了以專業(yè)為依托,以項目和社團(tuán)為組織形式的“創(chuàng)業(yè)教育”實踐群體來激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神。以社團(tuán)為載體充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用,組織開展創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)技能技巧大賽等活動。發(fā)揮學(xué)生自我服務(wù)、自我教育功能的形式,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。
2、構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育課程體系,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力
建立滲透創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容的教育課程,在課堂上可考慮采用創(chuàng)業(yè)案例進(jìn)行教學(xué),向?qū)W生直觀、生動地展示成功創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)方法、過程和規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生良好的自主創(chuàng)業(yè)意識,樹立全新的就業(yè)觀念;啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思路、拓寬其創(chuàng)業(yè)視野;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)、能力和品質(zhì)。
創(chuàng)豪大學(xué)生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟
“創(chuàng)豪大學(xué)生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟”創(chuàng)立于2010年,化州市。由化州一中2010屆高三畢業(yè)生聯(lián)合創(chuàng)辦,是一個能集中大學(xué)生在讀大學(xué)時實行自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊,是一個懷有創(chuàng)業(yè)理想的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體。組織大學(xué)在讀學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),踏上嶄新的道路。
創(chuàng)豪意為創(chuàng)業(yè)之豪,本團(tuán)隊口號是“相信夢想的力量?!眲?chuàng)豪大學(xué)生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟將會給大家一個更大的平臺,創(chuàng)造自己的財富,成立一個龐大的連鎖社團(tuán)組織,覆蓋各大學(xué)校園 ,鼓勵并實踐創(chuàng)業(yè) 。
我們來自同一個起點,走向不同的城市,但我們都是追夢的人,我們相信夢想的力量,爭做創(chuàng)業(yè)中的豪杰。
本團(tuán)隊宗旨是我們在大學(xué)生涯學(xué)習(xí)科學(xué)知識的同時,進(jìn)行實踐創(chuàng)新,自主創(chuàng)業(yè);在學(xué)習(xí)中掌握未來的
方向,在創(chuàng)業(yè)中獲得寶貴經(jīng)驗,同時,我們用自己雙手創(chuàng)造財富,用行動去解決大學(xué)生在社會上就業(yè)難的
問題,緩解大學(xué)生高價上大學(xué)的資金來源難的苦惱,減輕家庭負(fù)擔(dān),自立自主,自力更生。
在創(chuàng)業(yè)實踐過程中,我們能從中鍛煉自己的動手能力,創(chuàng)新能力,管理能力,團(tuán)隊合作能力,使我們及時
應(yīng)用從課本上學(xué)到的知識,增強(qiáng)我們在社會立足的能力。
在這里我們將召集成員舉行一系列創(chuàng)業(yè)經(jīng)營和商業(yè)競賽活動,在盈利的同時獲取寶貴經(jīng)驗。
航天職大創(chuàng)業(yè)協(xié)會成立申請書 尊敬的院團(tuán)委和學(xué)工部領(lǐng)導(dǎo)、老師: 您們好! 我們是航天職大創(chuàng)業(yè)協(xié)會籌備組學(xué)生,很高興能夠加入到航天職大這個大家庭中。
我們在努力學(xué)習(xí)之余,也非常樂意響應(yīng)學(xué)院號召積極參加課外活動,學(xué)院的學(xué)生社團(tuán)內(nèi)容豐富、形式多樣,為我們的特長培養(yǎng)和能力提升提供了一個很好的平臺,但是,據(jù)了解我們有部分同學(xué)在入學(xué)前并沒有培養(yǎng)多少特長,也沒有為自己建立起多少興趣愛好,面對學(xué)院的各種特長特色社團(tuán),他們并不是那么積極。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),這部分同學(xué)所希望加入的,是一個對基礎(chǔ)要求不高、能夠讓他們培養(yǎng)和鍛煉自己的、對個人未來發(fā)展實用性較強(qiáng)的社團(tuán),他們希望能在大學(xué)里有一份新的開始。
作為航天職大的學(xué)子,我們有義務(wù)也有責(zé)任為學(xué)院的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,同時也從中培養(yǎng)和鍛煉自己,不斷提高自身綜合素質(zhì)和實踐能力,因此,由我們大一新生中來自各系的同學(xué)共計18人組成的航天職大創(chuàng)業(yè)協(xié)會籌備委員會計劃申請成立創(chuàng)業(yè)協(xié)會,為促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)或就業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。 航天職大創(chuàng)業(yè)協(xié)會秉承“以人為本,服務(wù)航天”的辦會理念和“科學(xué)引導(dǎo),促進(jìn)創(chuàng)業(yè)”的辦會宗旨,以“誠信、本分、團(tuán)隊、創(chuàng)新、品質(zhì)、消費者導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向”的協(xié)會文化和“特別能吃苦,特別能攻關(guān),特別能戰(zhàn)斗,特別能奉獻(xiàn)”的中國載人航天精神為指導(dǎo),旨在學(xué)院內(nèi)營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍,鼓勵和扶持我院學(xué)生在自身能力的基礎(chǔ)上經(jīng)營具有文化品位和科技含量的消費市場,同時培養(yǎng)我院學(xué)生創(chuàng)新意識、提升創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力;激發(fā)我院學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情、鍛煉團(tuán)隊協(xié)作能力;促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體的溝通和交流,促進(jìn)我院學(xué)生創(chuàng)業(yè)管理體制和運作機(jī)制進(jìn)一步規(guī)范化、專業(yè)化、制度化,使我院學(xué)生在進(jìn)入市場、接受市場的檢驗以前,得到有效的、先進(jìn)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),實現(xiàn)我院學(xué)生和社會之間的互動、知識的實用性轉(zhuǎn)移,為我校廣大志同道合的積極創(chuàng)業(yè)者或志存高遠(yuǎn)的就業(yè)者提供一個集創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)交流與社會實踐于一體的學(xué)習(xí)互動平臺,促進(jìn)我校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)或就業(yè),以共同愿景為最高目標(biāo),相互扶持,共同進(jìn)步。
主要活動介紹如下: (一)活動背景 當(dāng)前大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀為參與者少、旁觀者多;大部分創(chuàng)業(yè)者從事規(guī)模小的個體經(jīng)營的行業(yè),成功率低,存在的問題較多,這與長期缺乏創(chuàng)業(yè)教育有關(guān)。西方國家的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)發(fā)展了幾十年,而我國才剛剛起步。
以培養(yǎng)適應(yīng)未來經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需要的創(chuàng)新性人才為己任的大學(xué)教育,一定要使創(chuàng)業(yè)教育成為大學(xué)生的重要課程。 (二)活動目的、意義和目標(biāo) 在目前學(xué)年制條件下,創(chuàng)造條件讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)、邊實踐,形成相對開放的彈性教學(xué)系統(tǒng),給學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)技能的機(jī)會,鼓勵和允許學(xué)生走出去創(chuàng)業(yè),培養(yǎng)出一批具有良好創(chuàng)業(yè)素質(zhì)技能的大學(xué)生。
(三)活動組織參與機(jī)構(gòu) 1.總體籌劃:重慶航天職大創(chuàng)業(yè)協(xié)會會長 2.組織者:重慶航天職大創(chuàng)業(yè)協(xié)會 3.指導(dǎo)教師: “西部有愛”青年志愿者協(xié)會指導(dǎo)教師 馮凌 心理咨詢師、《心語報》主編 王燕 4.參與者:重慶航天職大創(chuàng)業(yè)協(xié)會全體成員 5.掛靠組織:重慶航天職大團(tuán)委會 (四)活動開展 創(chuàng)業(yè)技能素質(zhì)測試 (參考) 1.創(chuàng)新能力測試。2.分析決策能力測試。
3.預(yù)見能力測試。 4.應(yīng)變能力測試。
5.用人能力測試。 6.組織協(xié)調(diào)能力測試。
7.社交能力測試。8.激勵能力測試。
9.應(yīng)付挫折能力測試。 創(chuàng)業(yè)理論知識學(xué)習(xí) (1、2、3、4、6為自學(xué)篇目,自學(xué)材料由培訓(xùn)部負(fù)責(zé)提供) 1.政府扶持創(chuàng)業(yè)的政策。
2.經(jīng)營法規(guī)、經(jīng)營風(fēng)險、合同常識。 3.創(chuàng)業(yè)項目選擇方法。
4.貸款政策的基本講解及流程。 5.成本估算、利潤分析、報表閱讀。
6.公司注冊和設(shè)立。 7.創(chuàng)業(yè)生存階段常見問題及解決辦法。
8.網(wǎng)上開店。 9.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例剖析。
社會實踐 1.開展品牌分片發(fā)布活動(實地練習(xí)口才); 2.經(jīng)營網(wǎng)店; 3. 在能力范圍內(nèi)經(jīng)營具有文化品位和科技含量的消費市場; 4.開展“挑戰(zhàn)杯”團(tuán)體創(chuàng)業(yè)競賽。 創(chuàng)業(yè)策劃 1.制訂創(chuàng)業(yè)計劃書的方法。
2.制作創(chuàng)業(yè)計劃、市場調(diào)查。 3.制作創(chuàng)業(yè)計劃、目標(biāo)客戶定位。
4.創(chuàng)業(yè)理論學(xué)習(xí)測評、答疑。 為了更好的服務(wù)學(xué)院、回報學(xué)院,我協(xié)會將按照學(xué)院的相關(guān)要求,接受學(xué)院相關(guān)部門機(jī)構(gòu)的正確領(lǐng)導(dǎo),以服務(wù)學(xué)院及學(xué)院學(xué)生為活動核心,通過嶄新的會風(fēng)會貌、良好的會員品行向?qū)W院及社會展示我們航天職大學(xué)子的風(fēng)采,拿出業(yè)績,展現(xiàn)實力,努力贏得學(xué)院及社會對我協(xié)會的大力支持,更希望我們的努力和進(jìn)步能夠?qū)W(xué)院今后的招生工作有所幫助,促進(jìn)學(xué)院文化的發(fā)展。
與此同時,我協(xié)會將與學(xué)院其他兄弟社團(tuán)一起努力,加大與外校學(xué)生社團(tuán)及社會相關(guān)單位的合作,為我協(xié)會及學(xué)院其他兄弟社團(tuán)更健康、更長久地發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 感謝學(xué)院給予我們開創(chuàng)社團(tuán)、服務(wù)學(xué)院、鍛煉自己的良好機(jī)會,真誠地祝愿學(xué)院發(fā)展越來越好、越來越快,望領(lǐng)導(dǎo)、老師們在實踐中考驗我們,以此提高我們大一新生服務(wù)學(xué)院、鍛煉自我的積極性。
此致 敬禮! 申請人:航天職大創(chuàng)業(yè)協(xié)會成立籌備委員會 2010-9-8。
堅持育人為本,提高培養(yǎng)質(zhì)量。
把深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為推進(jìn)高等教育綜合改革的突破口,樹立先進(jìn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念,面向全體、分類施教、結(jié)合專業(yè)、強(qiáng)化實踐,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提升人力資本素質(zhì),努力造就大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的生力軍。 堅持問題導(dǎo)向,補(bǔ)齊培養(yǎng)短板。
把解決高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的突出問題作為深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的著力點,融入人才培養(yǎng)體系,豐富課程、創(chuàng)新教法、強(qiáng)化師資、改進(jìn)幫扶,推進(jìn)教學(xué)、科研、實踐緊密結(jié)合,突破人才培養(yǎng)薄弱環(huán)節(jié),增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。 堅持協(xié)同推進(jìn),匯聚培養(yǎng)合力。
把完善高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體制機(jī)制作為深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的支撐點,集聚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要素與資源,統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、齊抓共管、開放合作、全員參與,形成全社會關(guān)心支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好生態(tài)環(huán)境。 (一)完善人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
制訂實施本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn),修訂實施高職高專專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和博士、碩士學(xué)位基本要求,明確本科、高職高專、研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求,使創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力成為評價人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)。相關(guān)部門、科研院所、行業(yè)企業(yè)要制修訂專業(yè)人才評價標(biāo)準(zhǔn),細(xì)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)能力要求。
不同層次、類型、區(qū)域高校要結(jié)合辦學(xué)定位、服務(wù)面向和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求,制訂專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),修訂人才培養(yǎng)方案。 (二)創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制。
實施高校畢業(yè)生就業(yè)和重點產(chǎn)業(yè)人才供需年度報告制度,完善學(xué)科專業(yè)預(yù)警、退出管理辦法,探索建立需求導(dǎo)向的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)業(yè)就業(yè)導(dǎo)向的人才培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu)調(diào)整新機(jī)制,促進(jìn)人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、創(chuàng)業(yè)就業(yè)需求緊密對接。深入實施系列“卓越計劃”、科教結(jié)合協(xié)同育人行動計劃等,多形式舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實驗班,探索建立校校、校企、校地、校所以及國際合作的協(xié)同育人新機(jī)制,積極吸引社會資源和國外優(yōu)質(zhì)教育資源投入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)。
高校要打通一級學(xué)科或?qū)I(yè)類下相近學(xué)科專業(yè)的基礎(chǔ)課程,開設(shè)跨學(xué)科專業(yè)的交叉課程,探索建立跨院系、跨學(xué)科、跨專業(yè)交叉培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的新機(jī)制,促進(jìn)人才培養(yǎng)由學(xué)科專業(yè)單一型向多學(xué)科融合型轉(zhuǎn)變。 (三)健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。
各高校要根據(jù)人才培養(yǎng)定位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求,促進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合,調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置,挖掘和充實各類專業(yè)課程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源,在傳授專業(yè)知識過程中加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。面向全體學(xué)生開發(fā)開設(shè)研究方法、學(xué)科前沿、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的必修課和選修課,納入學(xué)分管理,建設(shè)依次遞進(jìn)、有機(jī)銜接、科學(xué)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程群。
各地區(qū)、各高校要加快創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育優(yōu)質(zhì)課程信息化建設(shè),推出一批資源共享的慕課、視頻公開課等在線開放課程。建立在線開放課程學(xué)習(xí)認(rèn)證和學(xué)分認(rèn)定制度。
組織學(xué)科帶頭人、行業(yè)企業(yè)優(yōu)秀人才,聯(lián)合編寫具有科學(xué)性、先進(jìn)性、適用性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重點教材。 (四)改革教學(xué)方法和考核方式。
各高校要廣泛開展啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué),擴(kuò)大小班化教學(xué)覆蓋面,推動教師把國際前沿學(xué)術(shù)發(fā)展、最新研究成果和實踐經(jīng)驗融入課堂教學(xué),注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維,激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感。運用大數(shù)據(jù)技術(shù),掌握不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求和規(guī)律,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供更加豐富多樣的教育資源。
改革考試考核內(nèi)容和方式,注重考查學(xué)生運用知識分析、解決問題的能力,探索非標(biāo)準(zhǔn)答案考試,破除“高分低能”積弊。 (五)強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。
各高校要加強(qiáng)專業(yè)實驗室、虛擬仿真實驗室、創(chuàng)業(yè)實驗室和訓(xùn)練中心建設(shè),促進(jìn)實驗教學(xué)平臺共享。各地區(qū)、各高??萍紕?chuàng)新資源原則上向全體在校學(xué)生開放,開放情況納入各類研究基地、重點實驗室、科技園評估標(biāo)準(zhǔn)。
鼓勵各地區(qū)、各高校充分利用各種資源建設(shè)大學(xué)科技園、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化基地和小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地,作為創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺,建好一批大學(xué)生校外實踐教育基地、創(chuàng)業(yè)示范基地、科技創(chuàng)業(yè)實習(xí)基地和職業(yè)院校實訓(xùn)基地。完善國家、地方、高校三級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)教學(xué)體系,深入實施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃,擴(kuò)大覆蓋面,促進(jìn)項目落地轉(zhuǎn)化。
舉辦全國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,辦好全國職業(yè)院校技能大賽,支持舉辦各類科技創(chuàng)新、創(chuàng)意設(shè)計、創(chuàng)業(yè)計劃等專題競賽。支持高校學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會、創(chuàng)業(yè)俱樂部等社團(tuán),舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座論壇,開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。
(六)改革教學(xué)和學(xué)籍管理制度。 各高校要設(shè)置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分,建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度,探索將學(xué)生開展創(chuàng)新實驗、發(fā)表論文、獲得專利和自主創(chuàng)業(yè)等情況折算為學(xué)分,將學(xué)生參與課題研究、項目實驗等活動認(rèn)定為課堂學(xué)習(xí)。
為有意愿有潛質(zhì)的學(xué)生制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計劃,建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案和成績單,客觀記錄并量化評價學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動情況。優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)。
實施彈性學(xué)制,放寬學(xué)生修業(yè)年限,允許調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎學(xué)金,并在現(xiàn)有相關(guān)評優(yōu)評先項目中拿出一定比例用于表。
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