三亞市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)

1.什么成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培育中極為重要的關(guān)鏈環(huán)節(jié)

1、以項(xiàng)目和社團(tuán)為載體，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神

鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地投身于各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)中，通過(guò)開展創(chuàng)業(yè)教育講座，以及各種競(jìng)賽、活動(dòng)等方式，形成了以專業(yè)為依托，以項(xiàng)目和社團(tuán)為組織形式的“創(chuàng)業(yè)教育”實(shí)踐群體來(lái)激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神。以社團(tuán)為載體充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，組織開展創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)技能技巧大賽等活動(dòng)。發(fā)揮學(xué)生自我服務(wù)、自我教育功能的形式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。

2、構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育課程體系，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力

建立滲透創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容的教育課程，在課堂上可考慮采用創(chuàng)業(yè)案例進(jìn)行教學(xué)，向?qū)W生直觀、生動(dòng)地展示成功創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)方法、過(guò)程和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)，樹立全新的就業(yè)觀念；啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思路、拓寬其創(chuàng)業(yè)視野；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)、能力和品質(zhì)。

2.創(chuàng)豪大學(xué)生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟

創(chuàng)豪大學(xué)生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟

“創(chuàng)豪大學(xué)生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟”創(chuàng)立于2010年，化州市。由化州一中2010屆高三畢業(yè)生聯(lián)合創(chuàng)辦，是一個(gè)能集中大學(xué)生在讀大學(xué)時(shí)實(shí)行自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)懷有創(chuàng)業(yè)理想的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體。組織大學(xué)在讀學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，踏上嶄新的道路。

創(chuàng)豪意為創(chuàng)業(yè)之豪，本團(tuán)隊(duì)口號(hào)是“相信夢(mèng)想的力量。”創(chuàng)豪大學(xué)生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟將會(huì)給大家一個(gè)更大的平臺(tái)，創(chuàng)造自己的財(cái)富，成立一個(gè)龐大的連鎖社團(tuán)組織，覆蓋各大學(xué)校園 ，鼓勵(lì)并實(shí)踐創(chuàng)業(yè) 。

我們來(lái)自同一個(gè)起點(diǎn)，走向不同的城市，但我們都是追夢(mèng)的人，我們相信夢(mèng)想的力量，爭(zhēng)做創(chuàng)業(yè)中的豪杰。

本團(tuán)隊(duì)宗旨是我們?cè)诖髮W(xué)生涯學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)新，自主創(chuàng)業(yè)；在學(xué)習(xí)中掌握未來(lái)的

方向，在創(chuàng)業(yè)中獲得寶貴經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，我們用自己雙手創(chuàng)造財(cái)富，用行動(dòng)去解決大學(xué)生在社會(huì)上就業(yè)難的

問(wèn)題，緩解大學(xué)生高價(jià)上大學(xué)的資金來(lái)源難的苦惱，減輕家庭負(fù)擔(dān)，自立自主，自力更生。

在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐過(guò)程中，我們能從中鍛煉自己的動(dòng)手能力，創(chuàng)新能力，管理能力，團(tuán)隊(duì)合作能力，使我們及時(shí)

應(yīng)用從課本上學(xué)到的知識(shí)，增強(qiáng)我們?cè)谏鐣?huì)立足的能力。

在這里我們將召集成員舉行一系列創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)和商業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)，在盈利的同時(shí)獲取寶貴經(jīng)驗(yàn)。

3.青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)協(xié)會(huì)辦公室計(jì)劃

航天職大創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)成立申請(qǐng)書 尊敬的院團(tuán)委和學(xué)工部領(lǐng)導(dǎo)、老師： 您們好！ 我們是航天職大創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)籌備組學(xué)生，很高興能夠加入到航天職大這個(gè)大家庭中。

我們?cè)谂W(xué)習(xí)之余，也非常樂(lè)意響應(yīng)學(xué)院號(hào)召積極參加課外活動(dòng)，學(xué)院的學(xué)生社團(tuán)內(nèi)容豐富、形式多樣，為我們的特長(zhǎng)培養(yǎng)和能力提升提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，但是，據(jù)了解我們有部分同學(xué)在入學(xué)前并沒(méi)有培養(yǎng)多少特長(zhǎng)，也沒(méi)有為自己建立起多少興趣愛(ài)好，面對(duì)學(xué)院的各種特長(zhǎng)特色社團(tuán)，他們并不是那么積極。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這部分同學(xué)所希望加入的，是一個(gè)對(duì)基礎(chǔ)要求不高、能夠讓他們培養(yǎng)和鍛煉自己的、對(duì)個(gè)人未來(lái)發(fā)展實(shí)用性較強(qiáng)的社團(tuán)，他們希望能在大學(xué)里有一份新的開始。

作為航天職大的學(xué)子，我們有義務(wù)也有責(zé)任為學(xué)院的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量，同時(shí)也從中培養(yǎng)和鍛煉自己，不斷提高自身綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，因此，由我們大一新生中來(lái)自各系的同學(xué)共計(jì)18人組成的航天職大創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)籌備委員會(huì)計(jì)劃申請(qǐng)成立創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)，為促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)或就業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。 航天職大創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)秉承“以人為本，服務(wù)航天”的辦會(huì)理念和“科學(xué)引導(dǎo)，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)”的辦會(huì)宗旨，以“誠(chéng)信、本分、團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)新、品質(zhì)、消費(fèi)者導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向”的協(xié)會(huì)文化和“特別能吃苦，特別能攻關(guān)，特別能戰(zhàn)斗，特別能奉獻(xiàn)”的中國(guó)載人航天精神為指導(dǎo)，旨在學(xué)院內(nèi)營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，鼓勵(lì)和扶持我院學(xué)生在自身能力的基礎(chǔ)上經(jīng)營(yíng)具有文化品位和科技含量的消費(fèi)市場(chǎng)，同時(shí)培養(yǎng)我院學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、提升創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力；激發(fā)我院學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情、鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體的溝通和交流，促進(jìn)我院學(xué)生創(chuàng)業(yè)管理體制和運(yùn)作機(jī)制進(jìn)一步規(guī)范化、專業(yè)化、制度化，使我院學(xué)生在進(jìn)入市場(chǎng)、接受市場(chǎng)的檢驗(yàn)以前，得到有效的、先進(jìn)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)我院學(xué)生和社會(huì)之間的互動(dòng)、知識(shí)的實(shí)用性轉(zhuǎn)移，為我校廣大志同道合的積極創(chuàng)業(yè)者或志存高遠(yuǎn)的就業(yè)者提供一個(gè)集創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)交流與社會(huì)實(shí)踐于一體的學(xué)習(xí)互動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)我校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)或就業(yè)，以共同愿景為最高目標(biāo)，相互扶持，共同進(jìn)步。

主要活動(dòng)介紹如下： （一）活動(dòng)背景 當(dāng)前大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀為參與者少、旁觀者多；大部分創(chuàng)業(yè)者從事規(guī)模小的個(gè)體經(jīng)營(yíng)的行業(yè)，成功率低，存在的問(wèn)題較多，這與長(zhǎng)期缺乏創(chuàng)業(yè)教育有關(guān)。西方國(guó)家的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)發(fā)展了幾十年，而我國(guó)才剛剛起步。

以培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要的創(chuàng)新性人才為己任的大學(xué)教育，一定要使創(chuàng)業(yè)教育成為大學(xué)生的重要課程。 （二）活動(dòng)目的、意義和目標(biāo) 在目前學(xué)年制條件下，創(chuàng)造條件讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐，形成相對(duì)開放的彈性教學(xué)系統(tǒng)，給學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)技能的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)和允許學(xué)生走出去創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)出一批具有良好創(chuàng)業(yè)素質(zhì)技能的大學(xué)生。

（三）活動(dòng)組織參與機(jī)構(gòu) 1.總體籌劃：重慶航天職大創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng) 2.組織者：重慶航天職大創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì) 3.指導(dǎo)教師： “西部有愛(ài)”青年志愿者協(xié)會(huì)指導(dǎo)教師 馮凌 心理咨詢師、《心語(yǔ)報(bào)》主編 王燕 4.參與者：重慶航天職大創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)全體成員 5.掛靠組織：重慶航天職大團(tuán)委會(huì) （四）活動(dòng)開展 創(chuàng)業(yè)技能素質(zhì)測(cè)試 （參考） 1.創(chuàng)新能力測(cè)試。2.分析決策能力測(cè)試。

3.預(yù)見能力測(cè)試。 4.應(yīng)變能力測(cè)試。

5.用人能力測(cè)試。 6.組織協(xié)調(diào)能力測(cè)試。

7.社交能力測(cè)試。8.激勵(lì)能力測(cè)試。

9.應(yīng)付挫折能力測(cè)試。 創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí) （1、2、3、4、6為自學(xué)篇目，自學(xué)材料由培訓(xùn)部負(fù)責(zé)提供） 1.政府扶持創(chuàng)業(yè)的政策。

2.經(jīng)營(yíng)法規(guī)、經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)、合同常識(shí)。 3.創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇方法。

4.貸款政策的基本講解及流程。 5.成本估算、利潤(rùn)分析、報(bào)表閱讀。

6.公司注冊(cè)和設(shè)立。 7.創(chuàng)業(yè)生存階段常見問(wèn)題及解決辦法。

8.網(wǎng)上開店。 9.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例剖析。

社會(huì)實(shí)踐 1.開展品牌分片發(fā)布活動(dòng)（實(shí)地練習(xí)口才）； 2.經(jīng)營(yíng)網(wǎng)店； 3. 在能力范圍內(nèi)經(jīng)營(yíng)具有文化品位和科技含量的消費(fèi)市場(chǎng)； 4.開展“挑戰(zhàn)杯”團(tuán)體創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽。 創(chuàng)業(yè)策劃 1.制訂創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的方法。

2.制作創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、市場(chǎng)調(diào)查。 3.制作創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、目標(biāo)客戶定位。

4.創(chuàng)業(yè)理論學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)、答疑。 為了更好的服務(wù)學(xué)院、回報(bào)學(xué)院，我協(xié)會(huì)將按照學(xué)院的相關(guān)要求，接受學(xué)院相關(guān)部門機(jī)構(gòu)的正確領(lǐng)導(dǎo)，以服務(wù)學(xué)院及學(xué)院學(xué)生為活動(dòng)核心，通過(guò)嶄新的會(huì)風(fēng)會(huì)貌、良好的會(huì)員品行向?qū)W院及社會(huì)展示我們航天職大學(xué)子的風(fēng)采，拿出業(yè)績(jī)，展現(xiàn)實(shí)力，努力贏得學(xué)院及社會(huì)對(duì)我協(xié)會(huì)的大力支持，更希望我們的努力和進(jìn)步能夠?qū)W(xué)院今后的招生工作有所幫助，促進(jìn)學(xué)院文化的發(fā)展。

與此同時(shí)，我協(xié)會(huì)將與學(xué)院其他兄弟社團(tuán)一起努力，加大與外校學(xué)生社團(tuán)及社會(huì)相關(guān)單位的合作，為我協(xié)會(huì)及學(xué)院其他兄弟社團(tuán)更健康、更長(zhǎng)久地發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 感謝學(xué)院給予我們開創(chuàng)社團(tuán)、服務(wù)學(xué)院、鍛煉自己的良好機(jī)會(huì)，真誠(chéng)地祝愿學(xué)院發(fā)展越來(lái)越好、越來(lái)越快，望領(lǐng)導(dǎo)、老師們?cè)趯?shí)踐中考驗(yàn)我們，以此提高我們大一新生服務(wù)學(xué)院、鍛煉自我的積極性。

此致 敬禮！ 申請(qǐng)人：航天職大創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)成立籌備委員會(huì) 2010-9-8。

4.高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師培訓(xùn)制度

堅(jiān)持育人為本，提高培養(yǎng)質(zhì)量。

把深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為推進(jìn)高等教育綜合改革的突破口，樹立先進(jìn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，面向全體、分類施教、結(jié)合專業(yè)、強(qiáng)化實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升人力資本素質(zhì)，努力造就大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的生力軍。 堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，補(bǔ)齊培養(yǎng)短板。

把解決高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的突出問(wèn)題作為深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的著力點(diǎn)，融入人才培養(yǎng)體系，豐富課程、創(chuàng)新教法、強(qiáng)化師資、改進(jìn)幫扶，推進(jìn)教學(xué)、科研、實(shí)踐緊密結(jié)合，突破人才培養(yǎng)薄弱環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。 堅(jiān)持協(xié)同推進(jìn)，匯聚培養(yǎng)合力。

把完善高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體制機(jī)制作為深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的支撐點(diǎn)，集聚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要素與資源，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、齊抓共管、開放合作、全員參與，形成全社會(huì)關(guān)心支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好生態(tài)環(huán)境。 （一）完善人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

制訂實(shí)施本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，修訂實(shí)施高職高專專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和博士、碩士學(xué)位基本要求，明確本科、高職高專、研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，使創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力成為評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)。相關(guān)部門、科研院所、行業(yè)企業(yè)要制修訂專業(yè)人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)能力要求。

不同層次、類型、區(qū)域高校要結(jié)合辦學(xué)定位、服務(wù)面向和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，制訂專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，修訂人才培養(yǎng)方案。 （二）創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制。

實(shí)施高校畢業(yè)生就業(yè)和重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)人才供需年度報(bào)告制度，完善學(xué)科專業(yè)預(yù)警、退出管理辦法，探索建立需求導(dǎo)向的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)業(yè)就業(yè)導(dǎo)向的人才培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu)調(diào)整新機(jī)制，促進(jìn)人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、創(chuàng)業(yè)就業(yè)需求緊密對(duì)接。深入實(shí)施系列“卓越計(jì)劃”、科教結(jié)合協(xié)同育人行動(dòng)計(jì)劃等，多形式舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)班，探索建立校校、校企、校地、校所以及國(guó)際合作的協(xié)同育人新機(jī)制，積極吸引社會(huì)資源和國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源投入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)。

高校要打通一級(jí)學(xué)科或?qū)I(yè)類下相近學(xué)科專業(yè)的基礎(chǔ)課程，開設(shè)跨學(xué)科專業(yè)的交叉課程，探索建立跨院系、跨學(xué)科、跨專業(yè)交叉培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的新機(jī)制，促進(jìn)人才培養(yǎng)由學(xué)科專業(yè)單一型向多學(xué)科融合型轉(zhuǎn)變。 （三）健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。

各高校要根據(jù)人才培養(yǎng)定位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，促進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合，調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，挖掘和充實(shí)各類專業(yè)課程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，在傳授專業(yè)知識(shí)過(guò)程中加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。面向全體學(xué)生開發(fā)開設(shè)研究方法、學(xué)科前沿、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的必修課和選修課，納入學(xué)分管理，建設(shè)依次遞進(jìn)、有機(jī)銜接、科學(xué)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程群。

各地區(qū)、各高校要加快創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育優(yōu)質(zhì)課程信息化建設(shè)，推出一批資源共享的慕課、視頻公開課等在線開放課程。建立在線開放課程學(xué)習(xí)認(rèn)證和學(xué)分認(rèn)定制度。

組織學(xué)科帶頭人、行業(yè)企業(yè)優(yōu)秀人才，聯(lián)合編寫具有科學(xué)性、先進(jìn)性、適用性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重點(diǎn)教材。 （四）改革教學(xué)方法和考核方式。

各高校要廣泛開展啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，擴(kuò)大小班化教學(xué)覆蓋面，推動(dòng)教師把國(guó)際前沿學(xué)術(shù)發(fā)展、最新研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融入課堂教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感。運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，掌握不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求和規(guī)律，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供更加豐富多樣的教育資源。

改革考試考核內(nèi)容和方式，注重考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力，探索非標(biāo)準(zhǔn)答案考試，破除“高分低能”積弊。 （五）強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

各高校要加強(qiáng)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室和訓(xùn)練中心建設(shè)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)共享。各地區(qū)、各高?？萍紕?chuàng)新資源原則上向全體在校學(xué)生開放，開放情況納入各類研究基地、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、科技園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

鼓勵(lì)各地區(qū)、各高校充分利用各種資源建設(shè)大學(xué)科技園、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化基地和小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地，作為創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺(tái)，建好一批大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地、創(chuàng)業(yè)示范基地、科技創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地和職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地。完善國(guó)家、地方、高校三級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系，深入實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，擴(kuò)大覆蓋面，促進(jìn)項(xiàng)目落地轉(zhuǎn)化。

舉辦全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，辦好全國(guó)職業(yè)院校技能大賽，支持舉辦各類科技創(chuàng)新、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等專題競(jìng)賽。支持高校學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)、創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部等社團(tuán)，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座論壇，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

（六）改革教學(xué)和學(xué)籍管理制度。 各高校要設(shè)置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，探索將學(xué)生開展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、發(fā)表論文、獲得專利和自主創(chuàng)業(yè)等情況折算為學(xué)分，將學(xué)生參與課題研究、項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)認(rèn)定為課堂學(xué)習(xí)。

為有意愿有潛質(zhì)的學(xué)生制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計(jì)劃，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案和成績(jī)單，客觀記錄并量化評(píng)價(jià)學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)情況。優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)。

實(shí)施彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限，允許調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，并在現(xiàn)有相關(guān)評(píng)優(yōu)評(píng)先項(xiàng)目中拿出一定比例用于表。