輔導(dǎo)員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)怎么開展的
1.輔導(dǎo)員怎樣創(chuàng)新性的開展工作計劃
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)院2016年工作計劃為指導(dǎo)方向，以學(xué)生工作處2016年工作計劃為指南，緊緊圍繞學(xué)院“迎評創(chuàng)優(yōu)”這一中心，認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀的思想，堅持“服務(wù)學(xué)生，培養(yǎng)人才”的學(xué)生工作理念，全系上下一心，進(jìn)一步做好我系學(xué)生管理工作。
二、工作目標(biāo)
切實貫徹學(xué)院“抓制度、抓隊伍、抓學(xué)風(fēng)、抓落實、抓創(chuàng)新、抓安全穩(wěn)定”的工作思路，創(chuàng)新管理體制，優(yōu)化運行機(jī)制，全方位的提高我系學(xué)生工作水平，為學(xué)院“迎評創(chuàng)優(yōu)”做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
三、任務(wù)措施
（一） 進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生工作的日常管理
1、嚴(yán)格按照學(xué)生手冊上的有關(guān)條列，進(jìn)一步細(xì)化學(xué)生工作的日常管理，使學(xué)生工作的日常管理更加系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化。
2、做好各項日常管理工作資料的整理工作，定時存檔，爭取做到資料完備，查詢方便。
3、加強(qiáng)與各處室，尤其是學(xué)生處的聯(lián)系和溝通，及時反映本系學(xué)生工作中存在的困難和問題，并盡量及時快速的找到解決問題的方法。
4、每月定期召開全系班主任工作會議，聽取班主任的意見和建議，與班主任打好配合，更好的做好學(xué)生工作的日常管理。
5、做好本系班主任的考核評優(yōu)工作，做到公正公平，調(diào)動他們的工作積極性。
6、建立健全通報機(jī)制，利用好公布欄，每周及時通報本系學(xué)生到課、就寢、衛(wèi)生等情況。
7、加強(qiáng)我系學(xué)生干部隊伍建設(shè)，每月定期召開例會，充分調(diào)動學(xué)生干部的工作積性和主動性，鍛煉學(xué)生的自我管理能力，為我系學(xué)生的日常管理工作分憂。
8、做好各項考試的考風(fēng)，考紀(jì)的教育工作，抓考風(fēng)促學(xué)風(fēng)。
9、做好本系學(xué)生評優(yōu)評先工作，及時表彰和獎勵優(yōu)秀學(xué)生。
10、加強(qiáng)安全教育工作。
2.淺談為提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)如何完善自身工作
“輔導(dǎo)員是高校教師隊伍的重要組成部分，是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友，為培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人，為維護(hù)高校和社會的穩(wěn)定做出了重要貢獻(xiàn)，是保證高等教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展不可或缺的重要力量?！?/p>
作為輔導(dǎo)員，其自身素質(zhì)不僅關(guān)系到學(xué)院工作效率，也直接影響著學(xué)校的教育質(zhì)量，同時對學(xué)生也具有巨大的影響。作為輔導(dǎo)員只有在實際工作中不斷提高自身素質(zhì)并及時掌握各方面先進(jìn)知識及基本信息，才能使輔導(dǎo)員這一項工作歷久彌新，錦上添花。
高等學(xué)校也應(yīng)當(dāng)鼓勵、支持輔導(dǎo)員結(jié)合大學(xué)生思想政治教育的工作實踐和思想政治教育學(xué)科的發(fā)展開展研究。 1 努力提高自己的思想政治素質(zhì) 具備過硬的政治素質(zhì)是成為一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的首要條件，因為在大學(xué)校園的工作中，輔導(dǎo)員是學(xué)生和老師及學(xué)校之間的橋梁，這個橋梁時刻在他人的眼中產(chǎn)生著影響。
輔導(dǎo)員只有自身具備了過硬的思想政治素質(zhì)，才能更好的教育或指導(dǎo)學(xué)生，才能有信心的做好學(xué)生的思想政治教育工作。作為輔導(dǎo)員應(yīng)該在平時的工作中多學(xué)習(xí)一些可以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的思想政治教育課程或?qū)嵺`，不斷獲取最新理論，才能在學(xué)生中獲得更多的知識來指導(dǎo)實踐。
2 不斷的學(xué)習(xí)專業(yè)知識和業(yè)余知識 作為輔導(dǎo)員應(yīng)該把學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)理論作為自己人生的不懈追求，不緊要促使學(xué)生重視學(xué)習(xí)，自己也應(yīng)該與同學(xué)們一起去努力學(xué)習(xí)。新時期的輔導(dǎo)員不緊應(yīng)當(dāng)具備豐富的學(xué)科專業(yè)知識，還應(yīng)該要努力拓寬知識面，學(xué)習(xí)一些業(yè)余的豐富知識，不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，只有這樣才能豐富工作的內(nèi)容，與當(dāng)代大學(xué)生們共同學(xué)習(xí)、共同獲取來源于當(dāng)今社會的各方面知識、常識，他們所學(xué)專業(yè)理論的大致了解，有助于與學(xué)生的交流和對他們進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計指導(dǎo)。
3 培養(yǎng)一定的科研和創(chuàng)新能力 創(chuàng)新是整個民族自強(qiáng)不息的動力源泉，同樣也是輔導(dǎo)員工作中有所突破的不竭動力。作為高校培養(yǎng)的人才必須具備學(xué)習(xí)、適應(yīng)、創(chuàng)新和競爭的生存能力，不具備這種創(chuàng)新能力，就不能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會，就沒有競爭力。
而這點不只是是對學(xué)生的要求，作為高校輔導(dǎo)員也應(yīng)該在新型下不斷的提高自己、完善自己。追求創(chuàng)新科研理念，在工作生活中，不緊提高自己和輔導(dǎo)員團(tuán)體的素質(zhì)，同時也有利于促進(jìn)學(xué)生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)。
在鼓勵科研之外，從教育部到高校，組織各種理論培訓(xùn)則成為培養(yǎng)輔導(dǎo)員的常規(guī)做法，在激發(fā)輔導(dǎo)員本身積極性方面，鼓勵科研創(chuàng)新并提供后續(xù)的發(fā)展方向顯得更為重要。
3.輔導(dǎo)員如何培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力淺談
關(guān)鍵詞 輔導(dǎo)員 大學(xué)生 創(chuàng)新能力 培養(yǎng)中圖分類號：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：AHow Do Counselors Cultivate Students' Innovative AbilityJIANG Jie(Student Office, Liaoning University of Technology, Anshan, Liaoning 114051)Abstract Innovative ability is the core of the creative personnel training. School counselor is a connecting link between the perpetrators of the innovation in the education of students with irreplaceable advantages, should work with their own characteristics, to develop creative talents of a new generation.Key words counselor; college students; innovative ability; cultivate1 輔導(dǎo)員進(jìn)行創(chuàng)新能力培養(yǎng)的優(yōu)勢1.1 高學(xué)歷作為創(chuàng)新教育的支撐目前高校輔導(dǎo)員崗位的學(xué)歷要求一般提高至碩士研究生及以上，高學(xué)歷化成了輔導(dǎo)員隊伍的明顯變化。
4.輔導(dǎo)員如何培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力淺談
關(guān)鍵詞 輔導(dǎo)員 大學(xué)生 創(chuàng)新能力 培養(yǎng)中圖分類號：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：AHow Do Counselors Cultivate Students' Innovative AbilityJIANG Jie(Student Office, Liaoning University of Technology, Anshan, Liaoning 114051)Abstract Innovative ability is the core of the creative personnel training. School counselor is a connecting link between the perpetrators of the innovation in the education of students with irreplaceable advantages, should work with their own characteristics, to develop creative talents of a new generation.Key words counselor; college students; innovative ability; cultivate1 輔導(dǎo)員進(jìn)行創(chuàng)新能力培養(yǎng)的優(yōu)勢1.1 高學(xué)歷作為創(chuàng)新教育的支撐目前高校輔導(dǎo)員崗位的學(xué)歷要求一般提高至碩士研究生及以上，高學(xué)歷化成了輔導(dǎo)員隊伍的明顯變化。
5.作為一名新輔導(dǎo)員,怎樣處理好學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的關(guān)系
學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的關(guān)系這里不管事利用于教學(xué)還是自我提升，我想應(yīng)該可以參考一下：
1.學(xué)習(xí)本身就是一種創(chuàng)新，每個人在接受的知識理解層面上是不同的，所以只要你把自己學(xué)到的說出來，應(yīng)用在生活中就是一種學(xué)習(xí)也是一種創(chuàng)新。
2.學(xué)習(xí)就是在前人的知識基礎(chǔ)上，創(chuàng)新也是在這個基礎(chǔ)上，要想超越，就只有讓自己的觀點新穎，問題尖銳！在看到問題的同時至少很多人會說我想過，但是沒有說出來，這就是創(chuàng)新！
3.作為一名輔導(dǎo)員，我想應(yīng)該是在學(xué)生的身上完成這種工作的，要想讓學(xué)生學(xué)習(xí)的好并與創(chuàng)新想結(jié)合，就要把自主學(xué)習(xí)與引導(dǎo)學(xué)習(xí)放在同一個教學(xué)的點上，讓學(xué)生知道有這么一個知識了，還可以往更深的層次去嗎？一旦學(xué)生有了這種自我的發(fā)問，也就離創(chuàng)新不遠(yuǎn)了！
4.學(xué)習(xí)是一種繼承，創(chuàng)新是一種打破，就像是突然來了一場改革，但是讓你既不要傷害到父母，也不能夠傷害到孩子，所以你就得從自己的身上去發(fā)問，找到適合在你身邊這個環(huán)境，這個條件下的別人想過但是沒有做過的去把它完成！
6.輔導(dǎo)員怎樣創(chuàng)造性的開展少先隊活動
活動是少先隊的生命力，豐富與發(fā)展新時期的少先隊活動，是少先隊工作的重要任務(wù)，少先隊活動是少先隊教育與自我教育的基礎(chǔ)手段和方法，是少先隊組織以隊員為主體開展的群眾性實踐活動，它可以培養(yǎng)隊員多方面能力，使其獲得知識，陶冶情操，因此，輔導(dǎo)員要在活動中為隊員提供讓他們動手、動腦、動嘴、動情的機(jī)會，同時讓他們感受到活動實實在在的美，因此，開展好少先隊活動，一方面給學(xué)生帶來活力，另一方面給校園增加無數(shù)的光彩。
在組織開展少先隊活動時應(yīng)注意以下幾點：
活動要有計劃。輔導(dǎo)員活動計劃能力的高低，直接影響著少先隊的整體工作質(zhì)量和教育效果，少先隊活動計劃是輔導(dǎo)員從指導(dǎo)和輔導(dǎo)的角度對一定時間內(nèi)的教育活動進(jìn)行全面的設(shè)計和安排，每學(xué)期或?qū)W年結(jié)合形勢和中心工作搞哪些活動要有周密的安排，并把它納入學(xué)校工作之中。
活動要有管理規(guī)章。搞活動不能放任自流，也不是越多越好，成功的關(guān)鍵在于活動的質(zhì)量，要確保質(zhì)量就要有管理，要有專人負(fù)責(zé)，落實到人，不要有疏漏，也就是說，在搞活動時應(yīng)有一個具體的活動方案，一般包括：活動宗旨、主題、內(nèi)容、形式、時間、地點、參與人員、組織機(jī)構(gòu)、步驟、規(guī)模、注意事項、準(zhǔn)備工作等，另外，要根據(jù)活動特點制定保障措施，確保安全第一。
設(shè)計活動目的要明確，有教育性。作為黨創(chuàng)立和領(lǐng)導(dǎo)的少年兒童的群眾組織，與時俱進(jìn)是少先隊的組織特征，黨的十六大報告明確指出，必須把弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù)納入國民教育全過程，為此，以愛國主義為核心的民族精神教育必然成為我們黨在新的歷史條件下對少先隊教育的中心要求，因此，在開展少先隊活動時，就要不斷深化以愛國主義教育為核心的民族精神教育為活動的主體思路，這也是開展少先隊活動的一條主線。
作為輔導(dǎo)員在開展少先隊活動時，都有一個共同的心愿：那就是讓隊員自己在活動中創(chuàng)造快樂和享受快樂，做到快樂參與、快樂玩耍、快樂思考、快樂成長。因此，我們一定要高度重視開展好少先隊活動，讓豐富適宜的少先隊活動調(diào)動隊員參與的積極性，激發(fā)隊員對活動的熱情，也增強(qiáng)活動的效果。讓精彩、豐富的少先隊活動來裝飾我們的校園，使我們美麗的校園更加耀眼、璀燦！
7.淺析輔導(dǎo)員如何開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作
（四）高校輔導(dǎo)員做好弱勢群體的就業(yè)指導(dǎo)。
1.貧困大學(xué)生的就業(yè)問題關(guān)系到個人的健康成長和社會的穩(wěn)定發(fā)展
因此，輔導(dǎo)員應(yīng)該更加提高對貧困學(xué)生的關(guān)注度，引導(dǎo)他們提高求職擇業(yè)能力。就業(yè)不等于扶貧，希望用人單位降低門檻，給貧困生更多的就業(yè)機(jī)會是不現(xiàn)實的。輔導(dǎo)員要從學(xué)習(xí)到就業(yè)，從心理生活等多方面、系統(tǒng)地對貧困生予以幫助，有側(cè)重地加強(qiáng)對他們的專業(yè)培訓(xùn)。另外，輔導(dǎo)員應(yīng)教育引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念.拓展就業(yè)思路.引導(dǎo)學(xué)生勇于到國家最需要的地方，到邊疆和基層去施展才華，建功立業(yè)，樹立全方位、多渠道的新的就業(yè)觀。
2.高等教育大眾化后，高校都不可避免地存在一些客觀條件相對較差的學(xué)生。我們這里所說的“差生”是指那些在考試成績、實踐能力、語言表達(dá)能力、溝通協(xié)作能力或其他某一方面與社會需求有較大差距的學(xué)生。在就業(yè)競爭異常激烈的今天，大部分的“差生”面臨更大的就業(yè)壓力。輔導(dǎo)員應(yīng)該幫助那些某一方面與社會需求有差距的“差生”各盡其才，找到合適的崗位，順利就業(yè)，實現(xiàn)社會公平的需要。人各有所長，“差生”也許在某些方面有天賦和特長。比如：某生的學(xué)習(xí)成績很差，但是卻很有商業(yè)經(jīng)濟(jì)頭腦，這時就應(yīng)該鼓勵他創(chuàng)業(yè)?？傊瑧?yīng)該引導(dǎo)大學(xué)生充分認(rèn)識自我、挖掘自我，找到自己的優(yōu)點和長處，找到適合自己的職業(yè)和崗位。其次，引導(dǎo)“差生”轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立先就業(yè)后擇業(yè)的就業(yè)觀念。還應(yīng)該鼓勵學(xué)生特別是“差生”采取多種形式的自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)，以創(chuàng)業(yè)來帶動就業(yè)。
（五）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān) 法律 知識，增強(qiáng)大學(xué)生法制教育。
對于新《勞動合同法》，輔導(dǎo)員應(yīng)該組織畢業(yè)生學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。如在新《勞動合同法》中，對于勞動者的試用期有了更為明確的規(guī)定，這樣的規(guī)定顯然有利于保證大學(xué)畢業(yè)生在試用期內(nèi)的合法權(quán)益。對于這些相關(guān)法律規(guī)定，輔導(dǎo)員應(yīng)該及時組織學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握相關(guān)法律法規(guī)，在就業(yè)過程中自覺遵守法律規(guī)范，并用法律武器來維護(hù)自己的權(quán)利。
三、輔導(dǎo)員在開展就業(yè)工作中要注意的問題
（一）減少就業(yè)說教，給予個性就業(yè)指導(dǎo)。
目前在就業(yè)指導(dǎo)過程中，有些人主張要加強(qiáng)大學(xué)生“人生觀、價值觀和擇業(yè)觀”的教育，這種觀念本身已經(jīng)脫離現(xiàn)實，不符合市場經(jīng)濟(jì)“自我擇業(yè)”的導(dǎo)向?！皞€性化就業(yè)指導(dǎo)”就是在就業(yè)指導(dǎo)的基礎(chǔ)上對不同就業(yè)需求群體采取不同的就業(yè)指導(dǎo)。綜合大學(xué)生的大學(xué)期間的總體表現(xiàn)和個性特征，輔導(dǎo)員應(yīng)結(jié)合大學(xué)生自己的就業(yè)去向進(jìn)行具體的就業(yè)指導(dǎo)。同時，對那些不知道自己就業(yè)方向的學(xué)生可以提出建議供他們 參考 。
（二）加強(qiáng)對國家就業(yè)方針、政策的了解及自身的學(xué)習(xí)。
就業(yè)指導(dǎo)是一項專業(yè)性很強(qiáng)的工作，需要掌握系統(tǒng)的理論知識、國家就業(yè)的方針政策。但目前高校輔導(dǎo)員多以兼職為主，大部分都缺乏系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)理論與實踐知識，在對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)時，會有時顯得力不從心，不能很好地滿足學(xué)生的需要，因此，高校輔導(dǎo)員做好就業(yè)指導(dǎo)工作的前提應(yīng)該是加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)。
（三）畢業(yè)后的跟蹤服務(wù)工作。
學(xué)生就業(yè)并不意味著畢業(yè)生就業(yè)工作的結(jié)束，輔導(dǎo)員要做好加強(qiáng)畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查反饋的工作，及時了解畢業(yè)生離校后的就業(yè)工作情況，聽取用人單位和畢業(yè)生的意見是畢業(yè)生就業(yè)工作中極其重要的環(huán)節(jié)。它既是對前階段就業(yè)工作的檢驗，又是指導(dǎo)今后就業(yè)工作的依據(jù)，因此輔導(dǎo)員要對畢業(yè)生做好跟蹤調(diào)查的工作。
目前，做好高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，是關(guān)乎學(xué)校的生存與發(fā)展、關(guān)乎學(xué)生的切身利益的大事。輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中，應(yīng)該充分發(fā)揮自己的作用，為高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作開創(chuàng)一個嶄新的局面。
8.如何提升高校教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力
創(chuàng)新教育要求中小學(xué)教育在全面實施素質(zhì)教育的過程中，更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力等創(chuàng)新素質(zhì)。
這是一種以培養(yǎng)人們創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價值取向的教育。中小學(xué)教育要達(dá)到創(chuàng)新教育提出的要求：第一，要轉(zhuǎn)變教育觀念，明確培養(yǎng)目標(biāo)。
傳統(tǒng)的應(yīng)試教育使教師形成了一套以傳遞知識為核心的觀念，對創(chuàng)新教育的理解比較粗淺，不利于創(chuàng)新教育的開展，因此，學(xué)校和教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和科研力度，緊跟課改形勢，實現(xiàn)教育觀念和教育模式的創(chuàng)新，真正將培養(yǎng)富有個性和創(chuàng)造性的學(xué)生作為教育的最高目標(biāo)。第二，要培養(yǎng)創(chuàng)新型教師，注重啟發(fā)式教育。
創(chuàng)新型的學(xué)生需要創(chuàng)新型教師來培養(yǎng)，作為教師應(yīng)該不斷突破自我，實現(xiàn)自我創(chuàng)新，逐漸由教書匠向教育家轉(zhuǎn)變，在具體的教學(xué)過程中致力于營造生動活潑的教學(xué)氛圍，充分運用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和探究，并以創(chuàng)新精神去理解和運用知識。第三，要創(chuàng)新教育評價制度，促進(jìn)人才科學(xué)培養(yǎng)。
堅持以能力為導(dǎo)向的多向性、過程性的新評價體系，改變以往單一的評價方式，不以一次成績判好壞、不以一張試卷定終身，重視學(xué)生全面發(fā)展，注意學(xué)生個性和特長的培養(yǎng)，為學(xué)生成長創(chuàng)造寬松和諧的教育環(huán)境。
9.輔導(dǎo)員如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃
1. 分析職業(yè)前景晉升之路：輔導(dǎo)員，系主任，副院長，院長。
2. 如何實現(xiàn)，制定規(guī)劃：
(1)首先自我分析，職業(yè)分析，自我職業(yè)定位，分別建立半年、一年、三年、五年計劃。
(2)分別詳細(xì)制定短期、長期計劃：
短期詳細(xì)計劃：本學(xué)期要讓班級達(dá)到考證通過率實現(xiàn)百分點，如何做思想工作和幫助學(xué)生順利通過考試。對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)前景規(guī)劃。
長期詳細(xì)計劃：建立長期公共平臺。如：每年度創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽、貧困學(xué)生資助平臺、學(xué)生體育俱樂部等等長期平臺。
(3)提高自身素質(zhì)：提高自身的政治素質(zhì)、道德水平、提升自己管理組織能力，培養(yǎng)自己的良好表達(dá)能力、學(xué)習(xí)心理學(xué)知識。
