大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)風險ppt
1.如何培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)精神創(chuàng)業(yè)能力.ppt
1、以項目和社團為載體，增強創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神
鼓勵學生創(chuàng)造性地投身于各種社會實踐活動和社會公益活動中，通過開展創(chuàng)業(yè)教育講座，以及各種競賽、活動等方式，形成了以專業(yè)為依托，以項目和社團為組織形式的“創(chuàng)業(yè)教育”實踐群體來激發(fā)大學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神。以社團為載體充分發(fā)揮大學生的主體作用，組織開展創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)技能技巧大賽等活動。發(fā)揮學生自我服務(wù)、自我教育功能的形式，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)能力。
2、構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育課程體系，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)能力
建立滲透創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容的教育課程，在課堂上可考慮采用創(chuàng)業(yè)案例進行教學，向?qū)W生直觀、生動地展示成功創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)方法、過程和規(guī)律，培養(yǎng)學生良好的自主創(chuàng)業(yè)意識，樹立全新的就業(yè)觀念；啟發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)思路、拓寬其創(chuàng)業(yè)視野；培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)、能力和品質(zhì)。
3、創(chuàng)設(shè)環(huán)境類課程
在校園內(nèi)設(shè)立“創(chuàng)業(yè)園區(qū)”，學生可以提出項目申請，方案獲通過后的學生根據(jù)自己的能力開辦一些校內(nèi)公司或在校內(nèi)經(jīng)商等。
或者由學校組織開辦模擬公司，將學生實踐能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，其運作程序符合企業(yè)行為，為學生提供了體驗創(chuàng)業(yè)的平臺。軟環(huán)境如職業(yè)指導等，院系應成立由創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗豐富的教師、企業(yè)管理人員和風險投資專家組成的創(chuàng)業(yè)指導小組，為學生在創(chuàng)業(yè)過程中提供適當?shù)慕ㄗh，從而避免學生盲目創(chuàng)業(yè)。在實際的操作過程中，創(chuàng)業(yè)環(huán)境的建設(shè)需要學校各個部門相互協(xié)作，共同進行。
4、加強創(chuàng)業(yè)實踐活動環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)能力
大學生通過參加各種專業(yè)競賽和科研活動，如“挑戰(zhàn)杯”中國大學生課外科技作品競賽和創(chuàng)業(yè)計劃競賽創(chuàng)業(yè)計劃大賽，對于增強創(chuàng)新意識，鍛煉和提高觀察力、思維力、想象力和動手操作能力都是十分有益的。
只有在大學生當中造成濃厚的科技創(chuàng)新氛圍，才能使更多的創(chuàng)新人才破土而出。實踐最能鍛煉和培養(yǎng)一個人的才能，只有在實踐中多看、多思、多問、多記、反復檢驗，反復調(diào)查，不斷總結(jié)，吸取教訓，才能從實踐中摸索出真知。
2.大學生創(chuàng)業(yè)PPT要做哪些內(nèi)容?
你這PPT是給誰看的（受眾對象）？如果是給投資人看，著重點肯定在市場分析這塊。
如果是給目標用戶看，著重點就應該在產(chǎn)品質(zhì)量這塊。個人估計你應該是寫給投資人看，那么你著墨在SWOT分析是必須的，其中尤以O(shè)（機會）為重中之重，換我來寫，其余3項分析就各自一頁，就算有必要，也不會超過各自2頁，而O這塊我可以寫十幾頁，蛋糕從大劃到小，輔之以數(shù)據(jù)、案例，怎么也要論證出有利可圖來，這才是投資人喜歡看的（當然也是你期望的）。
寫商務(wù)文案首先要自己能說服自己，邏輯性必須要強，如果寫得卡住了，那么就多借鑒成功案例，將之融入到你的文檔中。
3.大學生創(chuàng)業(yè)常見的風險
1.創(chuàng)業(yè)環(huán)境風險
國家以及各級各地陸續(xù)出臺了鼓勵和支持大學生雙創(chuàng)的政策和措施，但是存在著一些對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的具體配套政策和扶持措施不足的地方，有些優(yōu)惠政策只是流于形式而已。例如政府部門辦事難、融資困難、同行打壓、行業(yè)排擠及生存空間狹小等問題，這些均形成了較大的創(chuàng)業(yè)環(huán)境風險。
2.創(chuàng)業(yè)項目選擇風險
大學生創(chuàng)業(yè)一般選擇與自身特長相對應或者自己比較感興趣領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)項目。但是項目選擇一定要較好的市場需求前景的產(chǎn)品或服務(wù)，或是對舊有的商業(yè)模式有所創(chuàng)新，以獲得盈利能力。有些學生團隊并沒有對創(chuàng)業(yè)項目進行有效分析，連個像樣的創(chuàng)業(yè)計劃書都沒有，而是匆忙上陣，這對后續(xù)的經(jīng)營產(chǎn)生了較大風險。
3.市場風險
大學生由于經(jīng)驗不足，營銷能力較弱，營銷方式方法不當，對自身產(chǎn)品或服務(wù)的優(yōu)點、優(yōu)勢推介和廣告不力，對競爭對手的把握和應對措施不力，定價策略不當，對潛在客戶的心理把握不準，客戶開拓不力，售后服務(wù)沒跟上等，這些都很容易形成市場風險。
4.財務(wù)風險
大學生的創(chuàng)業(yè)企業(yè)倒閉或失敗，十之八九是遇到了無法挽救的財務(wù)風險。一方面，大學生創(chuàng)業(yè)一般屬于小本經(jīng)營，初始投資資本有限，靠政府等相關(guān)部門獲得的融資數(shù)量少，得到的資金很有限。另一方面，即使借到了資金，如果經(jīng)營周轉(zhuǎn)不善，回籠資金不正常，大學生又沒有多少經(jīng)驗能妥善解決，這都會形成財務(wù)風險。
5.內(nèi)部管理風險
大學生在管理上經(jīng)驗欠缺、掌握的信息不對稱、初創(chuàng)企業(yè)組織架構(gòu)和管理制度不健全等均會導致內(nèi)部管理風險。大學生的創(chuàng)業(yè)項目往往資金小、人員少，內(nèi)部組織架構(gòu)并不健全，很多管理制度還沒有制定，基本是以人性化管理、一人身兼數(shù)個角色管理為主，比較容易形成內(nèi)部管理問題和管理風險，對創(chuàng)業(yè)失敗的影響不可低估。
6.核心競爭力不足的風險
如果創(chuàng)業(yè)項目一味地靠模仿，大學生的創(chuàng)業(yè)之路往往走不遠走不長。如果沒有及時跟上技術(shù)發(fā)展和時代發(fā)展的步伐，缺乏自身的核心競爭力，產(chǎn)品或服務(wù)落后的話，經(jīng)營風險就隨之而來了。
7.法律法規(guī)風險
不同創(chuàng)業(yè)組織形式的設(shè)立程序、稅收政策、債務(wù)承擔方式不同，而大學生事先對于這些組織形式的相關(guān)法律法規(guī)并不了解，沒有合理合規(guī)選擇適合自身創(chuàng)業(yè)需要的組織形式，在后面創(chuàng)業(yè)過程中可能因這些問題引發(fā)法律風險，例如只有有限責任公司模式，創(chuàng)業(yè)者對企業(yè)的債務(wù)負有限連帶責任，其余如個體戶、個人獨資企業(yè)、合伙企業(yè)等，創(chuàng)業(yè)者均對企業(yè)債務(wù)需承擔無限連帶責任。另外一些大學生創(chuàng)業(yè)項目一般都以技術(shù)為指引，將專利轉(zhuǎn)化為技術(shù)產(chǎn)品或技術(shù)服務(wù)，在這個過程中，這個專利很可能被他人竊用或轉(zhuǎn)讓；另一方面，大學生創(chuàng)業(yè)也可能會侵犯別人的知識產(chǎn)權(quán)而為自己所用，這些都會產(chǎn)生知識產(chǎn)權(quán)風險。還有就是創(chuàng)業(yè)組織因不同的原因不再經(jīng)營時，未按規(guī)定的法定程序辦理注銷登記手續(xù)等，被不法分子借機冒用從事非法活動等。
雖然大學生創(chuàng)業(yè)面臨上述多種多樣的風險，但通過各種有針對性的途徑和方法仍可以有效地規(guī)避、減少、轉(zhuǎn)移，從而化解風險。
4.大學生創(chuàng)業(yè)風險分析與對策
資金不足，以貸款為主，壓力大，現(xiàn)在雖然有了大學生創(chuàng)業(yè)免息貸款，但是這并不以為著大學生沒有后顧之憂，創(chuàng)業(yè)前期要投入很多，如果資金鏈斷裂將會前功盡棄，所以資金是嚴重的一個坎02經(jīng)驗不足蠻干為主，雖然大學生年輕有資本，可是還是太年輕，對于市場很難把控清楚，非常容易在極端的市場條件下做錯誤的決策，這很有可能直接把自己的公司給葬送。
03創(chuàng)業(yè)環(huán)境并不友好，雖然國家鼓勵支持自主創(chuàng)業(yè)，但是就現(xiàn)在目前情況，市場出現(xiàn)飽和現(xiàn)象，自主創(chuàng)業(yè)會受到一定的排擠，那么風險隨之而來。04最后我想說的就是，管理經(jīng)驗不足，一個年輕的團隊需要管理的了，即使一群熱血青年，像一群狼一樣，但是如果管理不善，那危害是很大的。
