創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)

1.強(qiáng)烈的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)對(duì)大學(xué)生就業(yè)有何好處

一、目前，我國創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新理念還沒有深入人心，創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)體系還不健全，善于創(chuàng)造、勇于創(chuàng)業(yè)的能力不足，鼓勵(lì)創(chuàng)新、寬容失敗的良好環(huán)境尚未形成。

推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，就是要通過加強(qiáng)全社會(huì)以創(chuàng)新為核心的創(chuàng)業(yè)教育，弘揚(yáng)“敢為人先、追求創(chuàng)新、百折不撓”的創(chuàng)業(yè)精神，厚植創(chuàng)新文化，不斷增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識(shí)，使創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新成為全社會(huì)共同的價(jià)值追求和行為習(xí)慣。二、總體思路按照“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，堅(jiān)持改革推動(dòng)，加快實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，充分發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用和更好發(fā)揮政府作用，加大簡政放權(quán)力度，放寬政策、放開市場(chǎng)、放活主體，形成有利于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的良好氛圍，讓千千萬萬創(chuàng)業(yè)者活躍起來，匯聚成經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的巨大動(dòng)能。

不斷完善體制機(jī)制、健全普惠性政策措施，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，構(gòu)建有利于大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新蓬勃發(fā)展的政策環(huán)境、制度環(huán)境和公共服務(wù)體系，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)、創(chuàng)新促進(jìn)發(fā)展?！獔?jiān)持深化改革，營造創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

通過結(jié)構(gòu)性改革和創(chuàng)新，進(jìn)一步簡政放權(quán)、放管結(jié)合、優(yōu)化服務(wù)，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新制度供給，完善相關(guān)法律法規(guī)、扶持政策和激勵(lì)措施，營造均等普惠環(huán)境，推動(dòng)社會(huì)縱向流動(dòng)?！獔?jiān)持需求導(dǎo)向，釋放創(chuàng)業(yè)活力。

尊重創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新規(guī)律，堅(jiān)持以人為本，切實(shí)解決創(chuàng)業(yè)者面臨的資金需求、市場(chǎng)信息、政策扶持、技術(shù)支撐、公共服務(wù)等瓶頸問題，最大限度釋放各類市場(chǎng)主體創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活力，開辟就業(yè)新空間，拓展發(fā)展新天地，解放和發(fā)展生產(chǎn)力?！獔?jiān)持政策協(xié)同，實(shí)現(xiàn)落地生根。

加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、就業(yè)等各類政策統(tǒng)籌，部門與地方政策聯(lián)動(dòng)，確保創(chuàng)業(yè)扶持政策可操作、能落地。鼓勵(lì)有條件的地區(qū)先行先試，探索形成可復(fù)制、可推廣的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。

——堅(jiān)持開放共享，推動(dòng)模式創(chuàng)新。加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新公共服務(wù)資源開放共享，整合利用全球創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新資源，實(shí)現(xiàn)人才等創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新要素跨地區(qū)、跨行業(yè)自由流動(dòng)。

依托“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)等，推動(dòng)各行業(yè)創(chuàng)新商業(yè)模式，建立和完善線上與線下、境內(nèi)與境外、政府與市場(chǎng)開放合作等創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新機(jī)制。

2.創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)新意識(shí)是創(chuàng)造性人才所必須具備的，培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的起點(diǎn)是創(chuàng)新意識(shí)的 培養(yǎng)和開發(fā)。

要求我們具有創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)際上是要我們改變傳統(tǒng)的思維方式，改 變傳統(tǒng)的提出問題、思考問題的方式。創(chuàng)新意識(shí)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。

它是指人們根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要，引起創(chuàng)造以前不 曾有的事物或思想的動(dòng)機(jī)，并在創(chuàng)造中表現(xiàn)出自己的意向，愿望和設(shè)想。 它是人 們進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和內(nèi)在動(dòng)力，是創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造力產(chǎn)生的前提。

創(chuàng)新 意識(shí)包括創(chuàng)造動(dòng)機(jī)、創(chuàng)造興趣、創(chuàng)造情感和創(chuàng)造意志。創(chuàng)造動(dòng)機(jī)是創(chuàng)造性活動(dòng)的 動(dòng)力因素，它能推動(dòng)和激勵(lì)人們發(fā)動(dòng)和維持創(chuàng)造性活動(dòng)；創(chuàng)造興趣能促進(jìn)創(chuàng)新活 動(dòng)的成功，是促進(jìn)人們積極尋求新奇事物的一種心理傾向；創(chuàng)造情感是引起、推 進(jìn)乃至完成創(chuàng)造的心理因素，只有具備正確的創(chuàng)造情感才能創(chuàng)造成功；創(chuàng)造意志 是在創(chuàng)造中克服困難、沖破阻礙的頑強(qiáng)毅力和不屈不撓的精神，是心理因素，具 有目的性、頑強(qiáng)性和克制性。

創(chuàng)新意識(shí)是創(chuàng)造性人才所必須具備的，培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的起點(diǎn)是創(chuàng)新意識(shí)的 培養(yǎng)和開發(fā)。要求我們具有創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)際上是要我們改變傳統(tǒng)的思維方式，改 變傳統(tǒng)的提出問題、思考問題的方式。

在這個(gè)多變的時(shí)代，如果做不到這一點(diǎn)， 即便是擁有了最新的知識(shí)，也有可能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰。 不是有句話嗎？今 天你如果不生活在未來，那么明天你將生活在過去。

這絕不是危言聳聽，在新的 時(shí)代，由于新舊事物更替速度倍增，我們的思維方式也必須順應(yīng)形勢(shì)的需要，對(duì) 各種事物多用異樣的眼光審視它，多從不同的角度觀察它。諾貝爾物理獎(jiǎng)獲得者朱棣文說： “科學(xué)的最高目標(biāo)是要不斷發(fā)現(xiàn)新的東西， 因此，要想在科學(xué)上取得成功，最重要的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)用與別人不同的方式、別人忽略的方式來思考問題。

”對(duì)我們每個(gè)人來說，不僅僅是想在科學(xué)上，想在 任何一個(gè)領(lǐng)域、任何一項(xiàng)事業(yè)中獲得成功，都必須學(xué)會(huì)用與別人不同的方式來思 考問題，學(xué)會(huì)用別人忽略的方式來思考問題。

3.如何樹立創(chuàng)新意識(shí)?

現(xiàn)在，中國市場(chǎng)與世界市場(chǎng)在越來越多方面逐漸接軌，中國農(nóng)民進(jìn) 入一個(gè)空前廣闊的競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展環(huán)境中。

但一些農(nóng)民朋友還沒有意識(shí)到這 一點(diǎn)?！拔锔?jìng)天擇，適者生存”，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)農(nóng)民來說，事關(guān)命運(yùn)前途。

要想在競(jìng)爭(zhēng)中生存繼而能夠獲得發(fā)展，必須樹立創(chuàng)新意識(shí)。 觀念要更新要跳出家庭的小圈子，放眼全省、全國，甚至全世界， 樹立大市場(chǎng)觀念，積極捕捉市場(chǎng)信息，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，主動(dòng)進(jìn)行農(nóng)業(yè)產(chǎn) 業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，生產(chǎn)適銷對(duì)路的產(chǎn)品，占領(lǐng)市場(chǎng)，贏得發(fā)展。

知識(shí)要翻新一份耕耘，一份收獲。農(nóng)民朋友要樹立“知識(shí)就是財(cái) 富”的觀念，利用農(nóng)閑時(shí)間，通過各種方式，學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，提 升自身文化素質(zhì)和技術(shù)水平，以取得經(jīng)濟(jì)效益的增長。

技術(shù)要?jiǎng)?chuàng)新，我國農(nóng)產(chǎn)品面臨著與美國、西歐等發(fā)達(dá)國家和地區(qū)農(nóng) 產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)，要想具有競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，就需運(yùn)用高新技術(shù)，生產(chǎn)綠色、無公 害產(chǎn)品，提高產(chǎn)品品質(zhì)。農(nóng)民朋友要善于學(xué)習(xí)新技術(shù)，引進(jìn)新品種，打 造品牌，利用品牌創(chuàng)效益。

營銷要出新只要稍動(dòng)腦筋，花點(diǎn)心思，一些并不復(fù)雜的營銷創(chuàng)新完 全可以改變銷售難的情況。 如上海農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)標(biāo)“生日”的雞蛋、北京的 方形西瓜，曾引起搶購。

農(nóng)民朋友要做市場(chǎng)的有心人，研究消費(fèi)動(dòng)向， 創(chuàng)造消費(fèi)需求，使農(nóng)產(chǎn)品不僅賣的出，而且賣的俏。培訓(xùn)要對(duì)農(nóng)民味政府買單搞培訓(xùn)，本是利農(nóng)惠農(nóng)的好事。

記者采訪中卻發(fā)現(xiàn)，有的 地區(qū)為了完成培訓(xùn)任務(wù)，舉辦不對(duì)農(nóng)民口味的技術(shù)培訓(xùn)，為了湊人數(shù)，個(gè)別地方甚至出現(xiàn)以每天20?30元不等的價(jià)格“聘請(qǐng)”民參加培訓(xùn)的現(xiàn)象。

4.提高大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識(shí)的活動(dòng)

為了提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，各地政府都出臺(tái)了一系列創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工程，目前比較多的是SIYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，針對(duì)大學(xué)生都是免費(fèi)的，而且在課堂中能真真學(xué)到創(chuàng)業(yè)路上碰到的相關(guān)問題，希望你能去試一下。

同時(shí)如果你對(duì)自主創(chuàng)業(yè)很感興趣，建議你時(shí)時(shí)關(guān)注政策。 一、SYB介紹 SYB（創(chuàng)辦你的企業(yè)）培訓(xùn)是SIYB體系（SIYB是 Start and Improve Your Business 的縮寫，中文譯為“創(chuàng)辦和改善你的企業(yè)”）中的一個(gè)模塊， SIYB體系是國際勞工組織（ILO）和中國勞動(dòng)與社會(huì)保障部積極倡導(dǎo)的專門為創(chuàng)業(yè)者、中小企業(yè)量身定做的社會(huì)化創(chuàng)業(yè)全程扶持指導(dǎo)體系，目的是以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)。

二、SYB培訓(xùn)的特點(diǎn)： 1、SYB創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練實(shí)行小班教學(xué)； 2、課堂訓(xùn)練采用高度創(chuàng)新的參與性互動(dòng)培訓(xùn)方法； 3、完全模擬創(chuàng)業(yè)實(shí)際過程； 4、學(xué)員在不斷豐富和完善自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的同時(shí)演繹自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃； 5、強(qiáng)烈感受未來創(chuàng)業(yè)的真實(shí)世界； 6、結(jié)業(yè)后即可按自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書進(jìn)行成功創(chuàng)業(yè)； 7、學(xué)員在成功創(chuàng)業(yè)后在政策上將得到一系列后續(xù)支持服務(wù)。 三、參加培訓(xùn)，你將收獲 （一）、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)得到整體的提高： 1、經(jīng)過培訓(xùn)幫助創(chuàng)業(yè)者正確認(rèn)識(shí)自我，創(chuàng)業(yè)意識(shí)得到增強(qiáng)； 2、使創(chuàng)業(yè)者形成一個(gè)相對(duì)完善的、實(shí)際的企業(yè)構(gòu)想； 3、使創(chuàng)業(yè)者對(duì)企業(yè)即將面臨的市場(chǎng)環(huán)境有理性的認(rèn)識(shí)，且能夠?qū)κ袌?chǎng)進(jìn)行正確評(píng)估； 4、讓創(chuàng)業(yè)者學(xué)會(huì)對(duì)企業(yè)員工科學(xué)的管理方法； 5、掌握開辦企業(yè)所需啟動(dòng)資金的計(jì)算方法，以及科學(xué)、實(shí)用的一些納稅的技巧。

6、學(xué)會(huì)如何有效地制定企業(yè)的利潤計(jì)劃。 7、學(xué)會(huì)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的撰寫。

8、塑造創(chuàng)業(yè)者成功心態(tài)，培養(yǎng)決策思維模式，幫助建立高效的管理體系、戰(zhàn)略經(jīng)營方案；提高自身創(chuàng)業(yè)的綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)力。 9、創(chuàng)業(yè)的能力同計(jì)算機(jī)、外語一樣是個(gè)人發(fā)展所必須擁有的重要能力，是個(gè)人就業(yè)、創(chuàng)業(yè)必要能力；是否具有創(chuàng)業(yè)能力也是未來企業(yè)聘用員工的衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。

SYB可以為每個(gè)人提高創(chuàng)業(yè)能力、增加創(chuàng)業(yè)知識(shí)、提供創(chuàng)業(yè)服務(wù)。 （二）、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班將為SYB培訓(xùn)后的創(chuàng)業(yè)者提供強(qiáng)大的后續(xù)支持服務(wù) （三）、國際勞工組織和中國勞動(dòng)與社會(huì)保障部頒發(fā)的SYB培訓(xùn)結(jié)業(yè)證，學(xué)員憑此證可以得到政府創(chuàng)業(yè)貸款、稅收等方面的優(yōu)惠和扶持。

四、SYB培訓(xùn)內(nèi)容 SYB是一套簡明、通俗、易懂、實(shí)用的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教材，已經(jīng)在全球80多個(gè)國家廣泛推行和使用。SYB的培訓(xùn)課程總共分為兩大部分，第一部分是創(chuàng)業(yè)意識(shí)培訓(xùn)，第二部分是創(chuàng)業(yè)計(jì)劃培訓(xùn)，共八步。

第一步 將你作為創(chuàng)業(yè)者來評(píng)價(jià)；（即創(chuàng)業(yè)適應(yīng)性分析） 第二步 為自己建立一個(gè)好的企業(yè)構(gòu)思；（即創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目構(gòu)思和選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目） 第三步 評(píng)估你的市場(chǎng)；（即產(chǎn)品、客戶及競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析） 第四步 企業(yè)的人員組織；（即經(jīng)營上的人員安排） 第五步 選擇一種企業(yè)法律形態(tài)；（即申辦何種經(jīng)營許可） 第六步 法律環(huán)境和你的責(zé)任；（即創(chuàng)業(yè)方面的法律法規(guī)，創(chuàng)業(yè)對(duì)你意味著何種法律風(fēng)險(xiǎn)和法律責(zé)任） 第七步 預(yù)測(cè)啟動(dòng)資金需求； 第八步 制定利潤計(jì)劃；（包括成本效益分析）。

5.分析“增強(qiáng)責(zé)任感使命感和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)造意識(shí)”這句話

首先，擁有熱愛工作的激情

從個(gè)人角度出發(fā)，如果要增強(qiáng)自己在企業(yè)中的使命感、責(zé)任感，就需要你有一份熱愛這份工作的激情。

只有對(duì)自己所從事的工作有激情，喜歡甚至狂熱投入，從而對(duì)企業(yè)認(rèn)識(shí)的高度會(huì)提升，成為企業(yè)的“發(fā)燒粉”。當(dāng)你決定會(huì)用一生的時(shí)間來投入到你的工作中時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)會(huì)不知不覺的提升，這就是潛移默化。

當(dāng)把你現(xiàn)在從事的工作內(nèi)容當(dāng)成你的終身奮斗目標(biāo)，那你就已經(jīng)具備使命感。工作的目的不再只是為了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而是上升到精神領(lǐng)域。比如在行業(yè)都比較混沌時(shí)候決定為整個(gè)行業(yè)的發(fā)展方向奮斗出一條明確的路；又比如努力奮斗讓公司上市，為投資者謀求更多的收益……

6.創(chuàng)新意識(shí)對(duì)能力的培養(yǎng)與創(chuàng)業(yè)有何作用

思維能力強(qiáng)不是生來俱有的，而是后天認(rèn)真思考、培養(yǎng)鍛煉出來的。

(1)激發(fā)人的好奇心和求知欲。這是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力的主要環(huán)節(jié)。影響人的創(chuàng)造力的強(qiáng)弱，起碼有三種因素：一是創(chuàng)新意識(shí)，即創(chuàng)新的意圖、愿望和動(dòng)機(jī)；二是創(chuàng)造思維能力；三是各種創(chuàng)造方法和解題策略的掌握。激發(fā)好奇心和求知欲是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、提高創(chuàng)造思維能力和掌握創(chuàng)造方法與策略的推動(dòng)力。實(shí)驗(yàn)研究表明，一個(gè)好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛的人，往往勤奮自信，善于鉆研，勇于創(chuàng)新。因此，有人說：“好奇心是學(xué)者的第一美德。”

(2)培養(yǎng)發(fā)散思維和聚合思維。這是發(fā)展創(chuàng)造性思維能力的重要方面。在人的創(chuàng)造活動(dòng)中，既要重視聚合思維的培養(yǎng)，更要重視發(fā)散思維的培養(yǎng)。當(dāng)前，各級(jí)學(xué)校比較重視求同思維的培養(yǎng)而忽視求異思維的訓(xùn)練。如有的教師往往按照一張標(biāo)準(zhǔn)答卷給分，而學(xué)生也往往按照固有的一個(gè)答案回答問題。這樣，無形之中使學(xué)生形成了一個(gè)固定的思維模式，嚴(yán)重影響了學(xué)生的觀察力、好奇心、想象力及主動(dòng)性的發(fā)展。通過這種辦法培養(yǎng)出來的只能是知識(shí)積累型的學(xué)生。發(fā)散思維本身有不依常規(guī)，尋求變異，探索多種答案的特點(diǎn)。具有良好發(fā)散思維的人，一般對(duì)新事物都很敏感，而且具有回避老一套解決問題的強(qiáng)烈愿望。所以應(yīng)重視對(duì)學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)。

(3)培養(yǎng)直覺思維和邏輯思維。這是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維不可缺少的環(huán)節(jié)。所謂直覺思維，是指未經(jīng)逐步分析而迅速地對(duì)解決問題的途徑和答案做出合理反映的思維。如猜測(cè)、預(yù)感、設(shè)想、頓悟等。著名科學(xué)家愛因斯坦就具有極強(qiáng)的直覺能力。他非常重視實(shí)驗(yàn)。大學(xué)時(shí)，他用大部分時(shí)間在實(shí)驗(yàn)室里操作，迷戀于獲得的直接經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)使他從馬赫、休謨等人的著作中吸取合理的思想，拋棄其唯心論、不可知論的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，從而形成自己一整套相對(duì)論的體系。一般來說，知識(shí)結(jié)構(gòu)只是一種“間架”，其中存在著很多“缺口”。這些“缺口”對(duì)于非常熟悉這個(gè)問題的人，就是一個(gè)非常具有吸引力的因素，他不僅有熟悉之感，而且能夠?qū)λ八朴徐`犀一點(diǎn)通”。這是過去長期積累的知識(shí)和辛勤勞動(dòng)逐漸在頭腦中搭起的一座從已知到未知的橋梁。因此，在當(dāng)前情境啟發(fā)下，才會(huì)表現(xiàn)出一瞬間的直覺反應(yīng)。但是直覺思維往往不完善、不明確，有時(shí)是錯(cuò)誤的。要使直覺思維達(dá)到完善，邏輯思維可認(rèn)為是它的一個(gè)必要的檢驗(yàn)、修改和訂正的完善過程。因此，應(yīng)把兩者結(jié)合起來培養(yǎng)，會(huì)更有助于創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

7.如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)

這個(gè)問題問的很大，但是我還是簡單說一下

1、加減法，遇到什么問題，看到別人做的什么東西都可以通過加一個(gè)東西或者減去某些程序，進(jìn)一步改善，達(dá)到一個(gè)非常的效果。比如最近很火的一個(gè)例子：賣西瓜，一個(gè)西瓜整個(gè)賣5元，沒人要，后來一分為二，加個(gè)勺子，5元半個(gè)，很快賣完。

2、逆向思維發(fā)。當(dāng)很多人做熱門領(lǐng)域的時(shí)候，你是否可以想一下冷門的。比如：很多人做減肥產(chǎn)品，那么你是否可以選擇做增肥的呢？

3、私密我，與你交流

望采納，謝謝~~