創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)新科技大學(xué))

1.大學(xué)生科技學(xué)術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)評定(100字)

大學(xué)生素質(zhì)拓展證書填寫標(biāo)準(zhǔn)一、六大模塊簡介A.思想道德與政治素養(yǎng)：體現(xiàn)思想政治素質(zhì)B.社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)：體現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合C.學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新：體現(xiàn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力D.文化藝術(shù)與身心發(fā)展：體現(xiàn)文化藝術(shù)修養(yǎng)E.社團(tuán)活動(dòng)與社會(huì)工作：體現(xiàn)組織管理能力F.技能培訓(xùn)與其他：體現(xiàn)技能掌握能力二、六大模塊具體內(nèi)容入黨、轉(zhuǎn)正情況，個(gè)人獲得的榮譽(yù)稱號(hào)。

主要指學(xué)生參加黨、團(tuán)組織的重要活動(dòng)及在思想認(rèn)識(shí)，道德品質(zhì)等方面的表現(xiàn)。要求大學(xué)生具有崇高的理想和堅(jiān)定的信念；具有熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的思想覺悟；具有投身改革，樂于奉獻(xiàn)的時(shí)代精神；具有高度的社會(huì)責(zé)任感；具有自強(qiáng)不息和求實(shí)創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。

內(nèi)容示例：1、學(xué)生業(yè)余黨校培訓(xùn)2、學(xué)生業(yè)余團(tuán)校培訓(xùn)3、紅安革命傳統(tǒng)教育4、主題教育（主題黨日、主題團(tuán)日）5、大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)調(diào)研座談會(huì)6、社團(tuán)積極分子、優(yōu)秀委員、優(yōu)秀干事等榮譽(yù)稱號(hào)7、其它能體現(xiàn)思想政治與道德修養(yǎng)的組織拓展條目例：√獲武漢科技大學(xué)XX年本科生軍訓(xùn)優(yōu)秀個(gè)人稱號(hào)。如：2009年10月，獲2009年本科生軍訓(xùn)優(yōu)秀個(gè)人稱號(hào)。

√參加武漢科技大學(xué)第X期（骨干/基礎(chǔ)）團(tuán)校培訓(xùn)并結(jié)業(yè)。如：2009年12月，參加武漢科技大學(xué)第二期“科大英才”大學(xué)生骨干培訓(xùn)班并結(jié)業(yè)。

√被發(fā)展為中共預(yù)備黨員（或轉(zhuǎn)為正式黨員）。如：2009年10月，轉(zhuǎn)為中共正式黨員。

√獲武漢科技大學(xué)XX年度優(yōu)秀學(xué)生干部稱號(hào)。如：2009-2010年度，獲武漢科技大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生干部稱號(hào)。

*被推選為入黨積極分子不填寫。寒暑假社會(huì)實(shí)踐的地點(diǎn)、實(shí)踐內(nèi)容，志愿服務(wù)的地點(diǎn)、服務(wù)內(nèi)容等。

主要指學(xué)生組織或參加社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動(dòng)及在活動(dòng)中的表現(xiàn)和取得的成果。要求學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)的過程中能把理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合起來；具有較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力；具有一定的社會(huì)洞察能力；具有崇高的奉獻(xiàn)精神；具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感。

內(nèi)容示例：1、寒暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——暑期理論學(xué)習(xí)與宣傳、社會(huì)考察與調(diào)研、科學(xué)創(chuàng)新與研究、“三下鄉(xiāng)”與“四進(jìn)社區(qū)”等2、志愿服務(wù)活動(dòng)——“中國注冊志愿者證”上予以認(rèn)證并計(jì)入志愿者時(shí)長的所有志愿活動(dòng)。（志愿服務(wù)統(tǒng)一寫在一條中，該條目首先注明“中國注冊志愿者證”上的志愿時(shí)長，再在其后補(bǔ)充若干條含金量較高的志愿活動(dòng)。）

3、其它能體現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)的素質(zhì)拓展條目例：√XX年在X地（單位）參加寒（暑）假社會(huì)實(shí)踐（實(shí)習(xí)），負(fù)責(zé)X工作（開展調(diào)查研究），撰寫X報(bào)告（撰寫的報(bào)告獲“優(yōu)秀實(shí)踐報(bào)告”/本人獲“社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀個(gè)人”）。如： 2010年7月，在通山縣參加武漢科技大學(xué)赴通山縣大畈鎮(zhèn)大坑村暑期社會(huì)實(shí)踐，負(fù)責(zé)調(diào)查研究工作。

撰寫XX報(bào)告，獲XX獎(jiǎng)。√XX—XX年志愿服務(wù)總時(shí)長為X小時(shí)。

其中參加XX組織的到XX地的XX志愿活動(dòng)。如：2009-2010，志愿服務(wù)時(shí)長共為20小時(shí)。

其中2009年10月，參加武漢科技大學(xué)外國語學(xué)院組織的青菱鄉(xiāng)義務(wù)家教活動(dòng)。*獻(xiàn)血、勤工儉學(xué)等不能表現(xiàn)個(gè)人能力的活動(dòng)不填寫。

*游覽觀光類活動(dòng)不填寫。*班級聯(lián)誼類活動(dòng)不填寫。

參加各類學(xué)術(shù)、科技、創(chuàng)業(yè)比賽，或相關(guān)活動(dòng)的情況。主要指學(xué)生課外從事的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)以及在參加各級各類學(xué)術(shù)、科技、創(chuàng)業(yè)等比賽取得的成績。

要求大學(xué)生具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)；熟練掌握一到兩門外語和運(yùn)用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化工具；具有較高的文化素質(zhì)和知識(shí)底蘊(yùn)；具有對新技術(shù)新觀念的跟蹤和鑒別能力；具有創(chuàng)新的意識(shí)和良好的思維習(xí)慣。內(nèi)容示例： 1、全國“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽 2、機(jī)器人足球競賽 3、“飛思卡爾”杯全國大學(xué)生智能車比賽 4、全國大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽5、全國結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競賽 6、獎(jiǎng)學(xué)金7、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽 8、全國大學(xué)生英語系列賽事9、全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽10、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽 11、自行創(chuàng)業(yè)（需要證明材料，如營業(yè)執(zhí)照等）12、其它能體現(xiàn)學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)拓展條目例：√**年獲武漢科技大學(xué)XX等XX獎(jiǎng)學(xué)金。

如：2010年9月獲二等許家印獎(jiǎng)學(xué)金?！太@第X屆“XX”（學(xué)術(shù)或?qū)W術(shù)比賽）X獎(jiǎng)。

如：2009年，調(diào)研報(bào)告《XX》，獲中國第九屆人文社科競賽二等獎(jiǎng)?！陶撐摹禭X》在《XX》刊物（X年第X期）上發(fā)表。

如：2008年，《對我國傍名牌現(xiàn)象的思考》在XX經(jīng)濟(jì)周刊上發(fā)表。*學(xué)習(xí)成績及排名不寫。

*轉(zhuǎn)發(fā)他人文章不填寫。參加晚會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、辯論賽、演講比賽、書畫比賽等活動(dòng)的情況。

主要指學(xué)生參與的文體藝術(shù)活動(dòng)和取得的成績，以及有益于身心健康發(fā)展的其他經(jīng)歷。要求大學(xué)生具有一定的文化藝術(shù)修養(yǎng)；具有開拓進(jìn)取的健全人格；具有適應(yīng)環(huán)境、善于調(diào)節(jié)的健康心理；具有勝任學(xué)習(xí)和工作的健壯體魄。

內(nèi)容示例： 1、校園十佳歌手大賽2、校園辯論賽3、女生節(jié)4、運(yùn)動(dòng)會(huì)（校級獲獎(jiǎng)）5、寢室設(shè)計(jì)大賽（校級獲獎(jiǎng)）6、其它能體現(xiàn)文化藝術(shù)與身心發(fā)展的素質(zhì)拓展條目例：√獲武漢科技大學(xué)第X屆運(yùn)動(dòng)會(huì)（**項(xiàng)目）第X名。如：2009年10月，參加武漢科技大學(xué)第47屆運(yùn)動(dòng)會(huì)并在男子100米項(xiàng)目中獲第一名。

√參加武漢科技大學(xué)（X學(xué)院）XX比賽（文化性）獲X獎(jiǎng)。如：2009年11月，參加理學(xué)院新生辯論賽。

2.創(chuàng)業(yè)與學(xué)業(yè),熟輕熟重?

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)沒有什么利大于弊或弊大于利的問題。

創(chuàng)業(yè)不創(chuàng)業(yè)，放棄不放棄學(xué)業(yè)只是個(gè)人的事。成功或失敗最終收益受損的也只是創(chuàng)業(yè)者本人。

專業(yè)對不對口，那是國家大學(xué)生較少時(shí)的提到的事。隨著大學(xué)的擴(kuò)招，大學(xué)生在國民的比例會(huì)越來越大，會(huì)越來越多。

到那時(shí)也就會(huì)有更多的學(xué)生找不到專業(yè)對口的工作。隨著教育的普及，國民普遍受到大學(xué)教育時(shí)，在提專業(yè)對口問題的人可能會(huì)相對減少很多。

在美國，日本重點(diǎn)大學(xué)理科畢業(yè)的人一樣到麥當(dāng)勞賣漢堡包。這不是資源浪費(fèi)，而是大學(xué)生太多了。

3.青島科技大學(xué)

是一本專業(yè)，學(xué)科實(shí)力很強(qiáng)

青島科技大學(xué)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)簡介

Applied Chemistry

應(yīng)用化學(xué)是化學(xué)工程與技術(shù)學(xué)科的一個(gè)重要分支，是研究精細(xì)化學(xué)品、專用化學(xué)品、功能材料及器件等的制備原理和工藝技術(shù)的二級學(xué)科。隨著化學(xué)工業(yè)和化學(xué)學(xué)科的發(fā)展，在制備化學(xué)品及研究制備工藝技術(shù)上取得了大量的成就，其制備方法擴(kuò)展到用電、光、生物技術(shù)等手段，發(fā)展了與高技術(shù)密切相關(guān)的功能材料及器件的制備技術(shù)。

培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)具備化學(xué)的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)技能，既可在輕工、化工、石化、能源、環(huán)保、醫(yī)藥、建材、食品保健、廠礦企業(yè)和技術(shù)公司等部門從事新技術(shù)、新產(chǎn)品開發(fā)，進(jìn)行生產(chǎn)組織與管理、產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)和環(huán)境監(jiān)控等技術(shù)工作；又能在科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校及企事業(yè)單位從事與本專業(yè)相關(guān)的科研、教學(xué)及管理的高級專門人才；以及培養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)堅(jiān)實(shí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、具有較強(qiáng)的科技創(chuàng)新能力與應(yīng)用開發(fā)能力、適應(yīng)21世紀(jì)我國現(xiàn)代化建設(shè)需求的高素質(zhì)復(fù)合型創(chuàng)新人才。

課程設(shè)置：

以化學(xué)為主干學(xué)科，學(xué)生主要學(xué)習(xí)化學(xué)方面的基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論、基本技能以及相關(guān)的工程技術(shù)知識(shí)，受到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，具備運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能進(jìn)行應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)和科技管理的基本能力。

主要開設(shè)的課程有基礎(chǔ)化學(xué)原理、系統(tǒng)有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、結(jié)構(gòu)化學(xué)、儀器分析、生物化學(xué)、化工原理等專業(yè)基礎(chǔ)課；工業(yè)有機(jī)合成、精細(xì)化學(xué)品化學(xué)、工業(yè)分析與分離、波譜分析、環(huán)境化學(xué)等專業(yè)課；以及高分子化學(xué)、綠色化學(xué)、天然有機(jī)化學(xué)、膠體與界面化學(xué)、助劑化學(xué)、環(huán)境監(jiān)測、工業(yè)催化、藥物分析、食品分析等專業(yè)特色課程以及專業(yè)特色實(shí)驗(yàn)課程。

培養(yǎng)特色：

我校應(yīng)用化學(xué)是山東省重點(diǎn)學(xué)科，山東省“泰山學(xué)者”崗位設(shè)崗學(xué)科，應(yīng)用化學(xué)專業(yè)為山東省首批特色專業(yè)，具有博士學(xué)位授予權(quán)。擁有雄厚的師資隊(duì)伍，其中博士生導(dǎo)師8名，教授12名。教學(xué)、科研水平處于省內(nèi)同類學(xué)科領(lǐng)先和國內(nèi)同類學(xué)科前列，在國內(nèi)外頗有影響。采用與國際接軌的培養(yǎng)模式，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)、拓寬口徑、增強(qiáng)能力、提高素質(zhì)”的人才培養(yǎng)思路，注重全面素質(zhì)教育，重視創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。進(jìn)入三年級后，應(yīng)用化學(xué)專業(yè)按照方向模塊進(jìn)行培養(yǎng)。

(1)精細(xì)化學(xué)品化學(xué)與技術(shù)模塊：學(xué)習(xí)有關(guān)染料、感光材料、醫(yī)藥、農(nóng)藥、表面活性劑等精細(xì)化學(xué)品的合成及其工藝技術(shù)，包括精細(xì)化學(xué)品的應(yīng)用技術(shù)、精細(xì)有機(jī)合成及催化技術(shù)、手性技術(shù)等。

(2)化學(xué)化工過程中的分析測試技術(shù)模塊：學(xué)習(xí)有關(guān)化工、食品、環(huán)境、材料、生物及醫(yī)藥行業(yè)中的各種分析測試技術(shù)。

4.關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

一份擱淺的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 不久前，西安理工大學(xué)2007屆畢業(yè)生小黃曾參加了市政府舉行的全市落實(shí)創(chuàng)業(yè)政策懇談會(huì)。

會(huì)上，他一道出自己想建立一個(gè)大學(xué)生求職網(wǎng)站的想法就得到了市長陳寶根的贊賞和支持。在市長的鼓勵(lì)下，這個(gè)充滿了創(chuàng)業(yè)激情的小伙子迅速完善了先前醞釀許久的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書、架構(gòu)起未來網(wǎng)站的基本框架。

但一個(gè)繞不開的問題是，由于自己并不會(huì)寫電腦程序，網(wǎng)站的建立必須由專業(yè)的技術(shù)人員來完成，這名技術(shù)核心人物在哪里？苦苦找尋數(shù)月無果，小黃只好暫時(shí)收起創(chuàng)業(yè)夢想，先找份工作，給別人打工。 “對創(chuàng)業(yè)條件分析不足，這是我最大的失敗?！?/p>

小黃這樣總結(jié)自己失敗的起步。 坎坷求職經(jīng)歷激發(fā)創(chuàng)業(yè)夢想 大學(xué)最后一學(xué)期，迎接小黃的是一場接一場的招聘會(huì)、一次又一次的失望而歸。

“我們不停地奔波于各種招聘會(huì)，在海量的招聘信息里想要找到一個(gè)適合自己的企業(yè)卻很難?！痹谂c企業(yè)的接觸中，小黃了解到企業(yè)也存在類似的煩惱。

因?yàn)槿狈W(xué)生的了解，企業(yè)僅通過一次招聘會(huì)或一次簡單的面試簽訂用人協(xié)議，事后卻發(fā)現(xiàn)招聘來的員工并不適合這份工作，為此浪費(fèi)了大量人力物力。于是，他萌發(fā)出這樣一個(gè)想法———辦一個(gè)不同尋常的求職網(wǎng)站。

小黃介紹說，在網(wǎng)站中，他將為企業(yè)和大學(xué)生搭建起一個(gè)長期穩(wěn)定的接觸平臺(tái)，只要大學(xué)生和企業(yè)登錄注冊，雙方就可以通過這個(gè)平臺(tái)相互了解，企業(yè)甚至可以跟蹤大學(xué)生在校期間的各方面表現(xiàn)，決定畢業(yè)時(shí)是否錄用。 接下來的幾個(gè)月，小黃開始了廣泛的市場調(diào)研。

他登門20多家企業(yè)，與人力資源管理部門負(fù)責(zé)人溝通了這一想法，網(wǎng)站的特色服務(wù)內(nèi)容得到70%的人的肯定?！拔視?huì)用兩到三年的時(shí)間向外界推廣網(wǎng)站，吸納大學(xué)生和企業(yè)登錄，并向企業(yè)收取一部分會(huì)員費(fèi)。

三年后，點(diǎn)擊量有了一定提升，廣告將成為網(wǎng)站盈利的又一渠道。未來，在繼續(xù)完善網(wǎng)站服務(wù)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，推出一系列連帶產(chǎn)品，我相信這會(huì)有更大的發(fā)展前景?！?/p>

實(shí)際上，小黃已明確了網(wǎng)站的盈利模式。至于網(wǎng)站的長遠(yuǎn)規(guī)劃，小黃表示他已制定了相應(yīng)的計(jì)劃。

渴望獲得創(chuàng)業(yè)指導(dǎo) 盡管制定了自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、確立了盈利模式、進(jìn)行了市場調(diào)研，也得到了父母兄長的資金支持，但小黃卻忽視了創(chuàng)業(yè)最為關(guān)鍵的因素之一———組建得力的團(tuán)隊(duì)。 “剛開始我以為這不是問題，懂程序的人多，肯定能吸引到這樣的人。”

直到制定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的后期，小黃才向身邊好友發(fā)布信息，結(jié)果只找到一個(gè)做網(wǎng)站的高中好友?！叭颂倭耍幒眠@個(gè)網(wǎng)站的程序至少要兩年。”

小黃說，目前高校內(nèi)具備這方面技術(shù)的人太少，而有豐富經(jīng)驗(yàn)和能力的人卻不愿意放棄工作跟他一起創(chuàng)業(yè)，好比沒有左膀右臂，小黃孤軍奮戰(zhàn)的結(jié)果只能是退下陣來。 “合理的創(chuàng)業(yè)方案、資金和團(tuán)隊(duì)是創(chuàng)業(yè)的三大要素，缺一不可，之前我卻沒有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)?！?/p>

小黃感到有些后悔。他說，如果當(dāng)初有人能給他指導(dǎo)和提醒，或許就不會(huì)出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤，“學(xué)校應(yīng)該開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)選修課，給有創(chuàng)業(yè)想法的大學(xué)生一定的指引?！?/p>

目前，小黃暫時(shí)放下了自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，開始忙于找工作?！暗扔辛藥啄旯ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，我還會(huì)繼續(xù)完成創(chuàng)業(yè)夢想。

這幾年，我會(huì)構(gòu)建自己的生活圈，尋找創(chuàng)業(yè)的最佳團(tuán)隊(duì)?！?明確方向朝成功進(jìn)發(fā) 除了西安交通大學(xué)研一學(xué)生這個(gè)身份之外，張研的另一身份是同心圓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的主席團(tuán)主席，同時(shí)，他還是西安易貼耳機(jī)伴侶研發(fā)營銷中心和圓心企業(yè)文化傳播有限責(zé)任公司的總經(jīng)理。

豐富的社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)加上屬于自己的專利，踏實(shí)的行事方式以及堅(jiān)定的發(fā)展目標(biāo)，讓張研在短短一年多的創(chuàng)業(yè)路上越走越寬。 從申請專利到成功創(chuàng)業(yè) 經(jīng)常出入于網(wǎng)吧的張研觀察發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)吧內(nèi)的鍵盤和鼠標(biāo)清潔起來比較容易，而網(wǎng)吧經(jīng)營者對耳機(jī)的清潔一直沒有找到合適的方式。

于是，張研琢磨出了一個(gè)在耳機(jī)上貼一次性衛(wèi)生隔膜的辦法，并成功申請了專利。在大學(xué)本科期間，樂于思考創(chuàng)新的張研共成功申請下三項(xiàng)專利。

由于這個(gè)項(xiàng)目生產(chǎn)成本低、操作性強(qiáng)，投入市場后能獲得較高的經(jīng)濟(jì)效益，經(jīng)過長時(shí)間的市場調(diào)研，張研啟動(dòng)了這個(gè)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。2006年6月，西安易貼耳機(jī)伴侶研發(fā)營銷中心成立了。

張研介紹，目前公司采取委托生產(chǎn)的辦法，從外地購得原材料后由經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)一家工廠負(fù)責(zé)生產(chǎn)。去年底，第一批100萬包耳機(jī)貼膜順利下線。

“在委托工廠生產(chǎn)貨物的同時(shí)，我和朋友們開始與各大網(wǎng)吧建立聯(lián)系，因?yàn)槲覀兊闹饕M(fèi)人群是網(wǎng)吧里的上網(wǎng)者。”張研說，如今公司已與16個(gè)網(wǎng)吧建立起穩(wěn)固聯(lián)系，目前銷量達(dá)30%，生產(chǎn)成本已基本收回。

“在起步階段，我們受資金限制，無法大量投放廣告拓寬銷售渠道，只能采取最原始的辦法，一家一家跑網(wǎng)吧?！睆堁谐錆M信心地說，只要腳踏實(shí)地慢慢積累，等收益達(dá)到一定程度、擁有足夠?qū)嵙r(shí)，他和創(chuàng)業(yè)伙伴們一定會(huì)把這個(gè)產(chǎn)品推向全國市場。

從高校市場中發(fā)現(xiàn)商機(jī) 同心圓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的工作讓張研更清楚地了解到高校市場與外部市場對接過程中存在著斷裂?！捌鋵?shí)，高校是個(gè)商機(jī)很大的市場，而根據(jù)我與不少企業(yè)接觸的經(jīng)驗(yàn)來看，企業(yè)擁有很多的資源卻因?yàn)閷Ω咝２涣私舛鵁o法進(jìn)入這個(gè)市場。

我想我們就可以做這方面的工。

5.創(chuàng)新有多種類別,也有多個(gè)級別,按照最簡單的劃分

自主創(chuàng)新能力就是擁有自主創(chuàng)新的能力

什么是自主創(chuàng)新？簡單地講，自主創(chuàng)新有這樣幾個(gè)關(guān)鍵的要素：一是屬于自己的；二是創(chuàng)造出來的；三是新的東西。怎么樣才能算屬于自己，只有形成自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)；根據(jù)什么創(chuàng)造，根據(jù)市場需求；為什么能獲取利益，因?yàn)槭切碌?，是別人沒有的，同時(shí)又是市場需要的，是有知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的——國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局局長田力普。

在英文中，這個(gè)創(chuàng)新Innovation，它這個(gè)詞起源于拉丁語。它原意有三層含義，一個(gè)，更新。第二，創(chuàng)造新的東西。第三，改變。那創(chuàng)新作為一種理論，它的形成是在20世紀(jì)的事情。由一個(gè)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)、學(xué)管理學(xué)，大家比較熟悉的一個(gè)人，美國哈佛大學(xué)教授熊彼特，他在1912年，第一次把創(chuàng)新引入了經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域。換句話說，從經(jīng)濟(jì)的角度他提出了創(chuàng)新，他認(rèn)為創(chuàng)新就是要建立一種生產(chǎn)函數(shù)，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)要素的從未有過的組合。他從的角度提出了創(chuàng)新的五個(gè)方面。

一個(gè)產(chǎn)品創(chuàng)新，就是生產(chǎn)一種新的產(chǎn)品，要采取一種新的生產(chǎn)方法。工藝創(chuàng)新，要開辟市場，市場開辟，市場開拓創(chuàng)新。要采用新的生產(chǎn)要素，要素創(chuàng)新。第五，制度、管理體制、管理機(jī)制，制度的創(chuàng)新，他提出了五個(gè)方面。美國另外還有個(gè)管理大師，學(xué)經(jīng)濟(jì) 學(xué)管理的，大家非常熟悉，這個(gè)人叫德魯克。他第一次在20世紀(jì)50年代，上一個(gè)世紀(jì)的50年代，把創(chuàng)新引進(jìn)管理領(lǐng)域，有了管理創(chuàng)新。他認(rèn)為創(chuàng)新就是賦予資源以新的創(chuàng)造財(cái)富能力的行為。現(xiàn)在“創(chuàng)新”兩個(gè)字?jǐn)U展到了社會(huì)的方方面面。比如我們講的理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、經(jīng)營創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、教育創(chuàng)新、分配創(chuàng)新。

《建議》指出，把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力作為科學(xué)技術(shù)發(fā)展的戰(zhàn)略基點(diǎn)和調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變增長方式的中心環(huán)節(jié)。這是從我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的全局出發(fā)作出的重要判斷，是對未來五年乃至今后較長時(shí)間我國科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級作出的根本性戰(zhàn)略部署。

改革開放以來，我國科技發(fā)展水平和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的技術(shù)構(gòu)成發(fā)生了重大變化，勞動(dòng)力素質(zhì)也有了相當(dāng)提高。但總的來看，面對日新月異的科學(xué)技術(shù)變革，面對日益強(qiáng)化的資源環(huán)境約束，面對以創(chuàng)新和技術(shù)升級為主要特征的激烈國際競爭，我國自主創(chuàng)新能力薄弱的問題已經(jīng)日益成為發(fā)展的瓶頸制約。加快提高自主創(chuàng)新能力，是“十一五”時(shí)期引導(dǎo)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要任務(wù)，這是加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式的迫切需要，是推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級的迫切需要，是增強(qiáng)我國綜合國力和競爭力的迫切需要，也是在激烈的國際競爭中從根本上保障國家經(jīng)濟(jì)安全的迫切需要。

“十一五”時(shí)期提高自主創(chuàng)新能力的客觀條件已經(jīng)具備，主要體現(xiàn)在：一是國外技術(shù)儲(chǔ)備急于獲得新市場，這為我們發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢，進(jìn)行必要的技術(shù)引進(jìn)和主動(dòng)選擇創(chuàng)造了條件，使我國的自主創(chuàng)新有可能站在較高的起點(diǎn)上，并支付較低的成本；二是國內(nèi)人才和科技儲(chǔ)備已有相當(dāng)基礎(chǔ)，的研發(fā)能力有了明顯增強(qiáng)，這得益于我國改革開放政策的實(shí)施；三是巨大的內(nèi)需市場將提供創(chuàng)新的廣闊空間；四是我國公共財(cái)政實(shí)力大大增強(qiáng)；五是激勵(lì)創(chuàng)新的體制和機(jī)制逐步建立，對產(chǎn)權(quán)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的力度加大，按要素參與分配已成為重要的分配原則，國家在稅收、折舊、財(cái)政和等方面支持自主創(chuàng)新的政策體系正在形成。

提高自主創(chuàng)新能力，必須堅(jiān)持正確的方向和路徑。要大力提高原始創(chuàng)新能力，形成創(chuàng)新的重要基礎(chǔ)和科技競爭力的主要源泉。要大力加強(qiáng)集成創(chuàng)新能力，形成單項(xiàng)相關(guān)技術(shù)的集成創(chuàng)新優(yōu)勢，努力實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵領(lǐng)域的整體突破。要加快引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新，充分利用全球科技存量，形成后發(fā)優(yōu)勢加快發(fā)展。為了提高自主創(chuàng)新能力，必須確立在自主創(chuàng)新中的作用，加快建設(shè)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系，努力實(shí)現(xiàn)新技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化。要發(fā)揮的戰(zhàn)略導(dǎo)向、綜合協(xié)調(diào)和服務(wù)功能，創(chuàng)造更好的創(chuàng)新環(huán)境。強(qiáng)有力的創(chuàng)新激勵(lì)體系是增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力的根本性制度保障，要深化科技體制改革，加快建立以保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)為核心的激勵(lì)體制框架，建立和完善創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，增強(qiáng)稅收制度對創(chuàng)新的激勵(lì)作用，努力吸引集聚高層次創(chuàng)新領(lǐng)軍人才，為提高自主創(chuàng)新能力提供強(qiáng)大的動(dòng)力來源。

6.應(yīng)用型本科院校做好大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的幾種途徑

應(yīng)用型本科指以應(yīng)用型為辦學(xué)定位，而不是以科研為辦學(xué)定位的本科院校，現(xiàn)階段一般包括所有的本科第一批、本科第二批錄取院校。

應(yīng)用型本科是發(fā)展趨勢，越來越多的本科大學(xué)開設(shè)應(yīng)用型本科專業(yè)，比如新聞報(bào)道過的就有這些：黑龍江科技大學(xué)、沈陽大學(xué)、青島大學(xué)、濟(jì)南大學(xué)、山東科技大學(xué)、青島科技大學(xué)、山東理工大學(xué)、青島理工大學(xué)、山東農(nóng)業(yè)大學(xué)、山東中醫(yī)藥大學(xué)、山東師范大學(xué)、曲阜師范大學(xué)、山東財(cái)經(jīng)大學(xué)、煙臺(tái)大學(xué)、魯東大學(xué)、山東建筑大學(xué)、聊城大學(xué)、齊魯工業(yè)大學(xué)、青島農(nóng)業(yè)大學(xué)、上海第二工業(yè)大學(xué)、上海工程技術(shù)大學(xué)、上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)、上海理工大學(xué)、上海中醫(yī)藥大學(xué)、上海師范大學(xué)、杭州師范大學(xué)、南昌航空大學(xué)、景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)、西北大學(xué)、西南石油大學(xué)、成都理工大學(xué)、西華大學(xué)、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)、西南醫(yī)科大學(xué)、成都中醫(yī)藥大學(xué)、四川師范大學(xué)、西華師范大學(xué)、廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)等等，其實(shí)不僅僅只是這些本科大學(xué)。

7.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課心得體會(huì)

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內(nèi)容來自用戶：三一作文

*篇一：創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新課后心得體會(huì) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得感想 通過大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這門課程，我們主要學(xué)習(xí)了三個(gè)主要內(nèi)容：創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)、創(chuàng)業(yè)的歷程、體會(huì)與建議。創(chuàng)業(yè)的歷程舉了GIS這個(gè)例子，包括市場，發(fā)展趨勢，營銷策略，這讓我對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這個(gè)課題有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。 科技創(chuàng)新就是一個(gè)運(yùn)用先進(jìn)新知識(shí)和新技術(shù)、新工藝，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營管理模式，開發(fā)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提供新服務(wù)的過程。作為21世紀(jì)當(dāng)代大學(xué)生，我覺得我們每一位大學(xué)生都應(yīng)該具備有創(chuàng)新精神，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，在市場競爭激烈、產(chǎn)品生命周期短、技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天，不創(chuàng)新，就會(huì)滅亡。創(chuàng)新是企業(yè)生存的根本，是發(fā)展的動(dòng)力，是成功的保障。在今天，創(chuàng)新能力已成了國家的核心競爭力，也是企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵，是企業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的第一步。同時(shí)也讓我們在校期間讓自己得到了鍛煉，為以后自己在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的路途上鋪上了墊腳石。 在現(xiàn)今的大學(xué)生就業(yè)困難，需要?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)，需要新的市場，隨著我國高校辦學(xué)規(guī)模和招生規(guī)模的擴(kuò)大，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，畢業(yè)生占到新增就業(yè)崗位的一多半。在這樣的情況下，所以我們必須創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。 一、明確目的

8.“創(chuàng)青春” 全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的推進(jìn)步驟

大賽的3項(xiàng)主體賽事分預(yù)賽、復(fù)賽和決賽三個(gè)階段進(jìn)行。

（一）2014年4月至5月，各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）針對大賽下設(shè)的3項(xiàng)主體賽事組織本地預(yù)賽或評審，并在“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽官方網(wǎng)站進(jìn)行校級、省級參賽項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)報(bào)備和申報(bào)。

其中，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽實(shí)行項(xiàng)目分類申報(bào)，即分為已創(chuàng)業(yè)與未創(chuàng)業(yè)兩類（具體標(biāo)準(zhǔn)詳見附件2）。各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）在推報(bào)復(fù)賽項(xiàng)目時(shí)，兩類項(xiàng)目的比例不作限制。全國評委會(huì)將在復(fù)賽、決賽階段，針對兩類項(xiàng)目實(shí)行相同的評審規(guī)則；計(jì)算總分時(shí)，將視已創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)際運(yùn)營情況，在其實(shí)得總分基礎(chǔ)上給予1%至5%的加分。

具體事宜屆時(shí)參見大賽官方網(wǎng)站通知。

（二）2014年6月12日前，各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）匯總經(jīng)預(yù)賽產(chǎn)生的參加復(fù)賽項(xiàng)目，對項(xiàng)目申報(bào)表及相關(guān)材料的填寫情況進(jìn)行把關(guān)，按照統(tǒng)一要求，報(bào)送至全國組委會(huì)辦公室（華中科技大學(xué)團(tuán)委）。在3項(xiàng)主體賽事中，全國組委會(huì)不接受學(xué)校或個(gè)人的申報(bào)。

報(bào)送項(xiàng)目的數(shù)量不得超過項(xiàng)目名額分配表（見附件3）中規(guī)定的數(shù)量。

（三）2014年7月至8月，舉行全國大賽復(fù)賽。全國評委會(huì)對項(xiàng)目進(jìn)行評審，選出若干優(yōu)秀項(xiàng)目進(jìn)入決賽，并書面通知各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）、相關(guān)高校。

其中，公益創(chuàng)業(yè)賽系在原有的“北極光—清華”全國大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)實(shí)踐賽基礎(chǔ)上的改革提升。復(fù)賽階段的組織工作由清華大學(xué)承擔(dān)，決賽階段的組織工作由華中科技大學(xué)、武漢東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)承擔(dān)。復(fù)賽評審時(shí)間為6月底前。

（四）2014年10月，舉行全國大賽決賽。全國評委會(huì)將通過相應(yīng)評審環(huán)節(jié)，對3項(xiàng)主體賽事分別評出若干金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)及其它單項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)目。

復(fù)賽、決賽階段具體事宜屆時(shí)將另行通知。