當(dāng)代大學(xué)生踐行大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新
1.淺談大學(xué)生如何理解和踐行“大眾創(chuàng)新和萬眾創(chuàng)業(yè)”
您好，萬學(xué)雙創(chuàng)中心很高興為您解答。
大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，既可以擴(kuò)大就業(yè)、增加居民收入，又有利于促進(jìn)社會(huì)縱向流動(dòng)和公平正義。
創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過程，作為大學(xué)生我們需要去認(rèn)知社會(huì)，了解社會(huì)需求，將我們所學(xué)到和掌握的知識(shí)和技能運(yùn)用其中解決社會(huì)需求。
創(chuàng)業(yè)就是創(chuàng)造企業(yè)，作為大學(xué)生，首先需要去了解企業(yè)，包括行業(yè)格局，行業(yè)屬性，企業(yè)類型，企業(yè)的各大職能任務(wù)系統(tǒng)等等，再去創(chuàng)造企業(yè)，解決社會(huì)需求。
同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地投身于各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)中，通過開展創(chuàng)業(yè)教育講座，以及各種競(jìng)賽、活動(dòng)等方式，項(xiàng)目和社團(tuán)為組織形式的“創(chuàng)業(yè)教育”實(shí)踐群體來激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神。以社團(tuán)為載體充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，組織開展創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)技能技巧大賽等活動(dòng)。發(fā)揮學(xué)生自我服務(wù)、自我教育功能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。
2.結(jié)合大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新,談一談身為當(dāng)代大學(xué)生,我們?nèi)绾巫?/h2>
一.為什么要鼓勵(lì)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新？答：1.因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，創(chuàng)新能解放發(fā)展生產(chǎn)力2.因?yàn)榘l(fā)來展多種所有制經(jīng)濟(jì)特別是鼓勵(lì)個(gè)體私營經(jīng)濟(jì)發(fā)展能使市場(chǎng)充滿生機(jī)與活力二.怎樣推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新？（出謀劃策）答：1.簡(jiǎn)政放權(quán)，營造寬松創(chuàng)業(yè)環(huán)境2.依靠科技，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新3.堅(jiān)持充滿生機(jī)與活力的經(jīng)濟(jì)制度4.發(fā)展教育，提高人的科學(xué)文化素質(zhì)三.中學(xué)生在創(chuàng)新上應(yīng)該自怎么做？答：1.要明確社會(huì)責(zé)任感，樹立遠(yuǎn)大理想2.增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能zhidao力，敢于質(zhì)疑，敢于向權(quán)威宣戰(zhàn)，發(fā)揚(yáng)敢為人先的精神3.努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，積極探索，注重實(shí)踐，培養(yǎng)動(dòng)手能力，積極參加科學(xué)小發(fā)明和小制作等活動(dòng)四.中學(xué)生在創(chuàng)業(yè)上應(yīng)該怎么做？答：1.改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為我們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了良好的條件2.我們應(yīng)該抓住有利條件，發(fā)揮自身才能積極進(jìn)取，努力創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
3.聯(lián)系自身實(shí)際談?wù)劯咝W(xué)生怎樣成為大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的踐行著
在中國高等教育發(fā)展到大眾教育階段，大學(xué)生成為普通的勞動(dòng)者，在中國的經(jīng)濟(jì)遭遇國際金融危機(jī)的影響，我們的就業(yè)收到?jīng)_擊，在中國經(jīng)濟(jì)站舉足輕重的制造業(yè)還處于全球產(chǎn)業(yè)鏈底層次的時(shí)候，我們的經(jīng)濟(jì)不可能吸收這么多的大學(xué)生，在全球經(jīng)濟(jì)進(jìn)去深入全球化和信息化時(shí)候，時(shí)代召喚著創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)，在全球每天都誕生著許許多多財(cái)富神話和創(chuàng)業(yè)故事，即將作為社會(huì)中間的大學(xué)生，我們開始培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，是多少重要的事情！大學(xué)創(chuàng)業(yè)對(duì)自己可以實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，獲取獨(dú)立感和成就感，對(duì)社會(huì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和帶動(dòng)就業(yè)！這也是我們大學(xué)生做追求和向往的。
4.大學(xué)生如何迎接"大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新"新時(shí)代
如何迎接“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的新時(shí)代？
個(gè)人要勇于創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)，是一個(gè)發(fā)現(xiàn)和捕捉機(jī)會(huì)，并創(chuàng)造出新穎的產(chǎn)品，提升服務(wù)，實(shí)現(xiàn)其潛在價(jià)值的過程。個(gè)人要善于創(chuàng)業(yè)―――把握市場(chǎng)、認(rèn)識(shí)自我，從而找到適合自己的創(chuàng)業(yè)方式。更要勇于創(chuàng)業(yè)―――大多數(shù)人、尤其年輕人都會(huì)萌生創(chuàng)業(yè)的沖動(dòng)，產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想，但由于害怕失敗的心理在作祟，很多人不敢邁出創(chuàng)業(yè)的第一步?；ヂ?lián)網(wǎng)使我們真正進(jìn)入一個(gè)“一切皆有可能”的時(shí)代，為大眾創(chuàng)業(yè)提供了無限的機(jī)會(huì)，但如果不能邁出創(chuàng)業(yè)的第一步，就永遠(yuǎn)沒有成功的可能。
企業(yè)要勇于創(chuàng)新。在瞬息萬變的現(xiàn)代社會(huì)中，企業(yè)創(chuàng)新不僅是“不進(jìn)則退”，而且是“慢進(jìn)也退”―――再大再強(qiáng)的企業(yè)，如果不能跟上時(shí)代的潮流，最終會(huì)被市場(chǎng)無情地拋棄。在新常態(tài)下，面臨的環(huán)境會(huì)越來越復(fù)雜，遭遇的變化會(huì)越來越多，企業(yè)必須要讓變革成為企業(yè)的文化基因，在管理體制、商業(yè)模式、產(chǎn)品服務(wù)等方面不斷創(chuàng)新，才能順應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大趨勢(shì)，從容應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，把握轉(zhuǎn)瞬即逝的新機(jī)遇，在轉(zhuǎn)型升級(jí)中實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
政府要營造有利于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的環(huán)境。改革開放的實(shí)踐一再證明：經(jīng)濟(jì)的繁榮不是管出來的，而是放出來的。政府管理部門要勇于“自我革命”，進(jìn)一步簡(jiǎn)政放權(quán)，用政府權(quán)力的“減法”，換取市場(chǎng)活力的“乘法”，也就是要真正還權(quán)于市場(chǎng)，充分激活各類市場(chǎng)主體的活力。同時(shí)，要積極落實(shí)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新優(yōu)惠政策，建立健全創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，為創(chuàng)業(yè)者提供盡可能多的資金、政策支持和市場(chǎng)分析指導(dǎo)，從而讓每個(gè)有創(chuàng)業(yè)愿望的人都擁有自主創(chuàng)業(yè)的空間，讓每一個(gè)創(chuàng)造的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，讓每個(gè)人都享有人生出彩的機(jī)會(huì)。
一個(gè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新激情燃燒的社會(huì)，才是一個(gè)生機(jī)無限、充滿希望的社會(huì)。我們要真誠地尊重每一份奮斗的價(jià)值，努力讓創(chuàng)新創(chuàng)造的血液在全社會(huì)自由流動(dòng)，讓自主發(fā)展的精神在全體人民中蔚然成風(fēng)。
