心理學(xué)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中有哪些作用1500

1.心理學(xué)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中有哪些作用

現(xiàn)代自然科學(xué)在心理學(xué)產(chǎn)生中的作用 ：1、提供了理論基礎(chǔ)，主要來(lái)自生理學(xué)。2、提供了實(shí)驗(yàn)方法和技術(shù)。

一、現(xiàn)代自然科學(xué)在心理學(xué)產(chǎn)生中的作用主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

1、19 世紀(jì)中葉，生理學(xué)已成為一門獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)科學(xué)。生理學(xué)的發(fā)展，特別是神經(jīng)系統(tǒng)生理學(xué)和感官生 理學(xué)的發(fā)展，對(duì)心理學(xué)走上獨(dú)立發(fā)展的道路產(chǎn)生了重要的影響。一些生理學(xué)上的研究不僅加深了人們對(duì)大腦 機(jī)能分區(qū)的認(rèn)識(shí)，而且對(duì)研究心理現(xiàn)象和行為的生理機(jī)制開(kāi)辟了廣闊的前景。

2、物理學(xué)的發(fā)展，使得科學(xué)家采用實(shí)驗(yàn)方法研究物理刺激的變化與心理感覺(jué)的關(guān)系。物理學(xué)家在感官生理學(xué)方面的一系列重要發(fā)現(xiàn)，也為心理學(xué)用實(shí)驗(yàn)方法研究感知覺(jué)問(wèn)題奠定了基礎(chǔ)。

二、現(xiàn)代心理學(xué)的誕生和發(fā)展：

1、近代哲學(xué)思潮的影響 ：

近代哲學(xué)是指17~19 世紀(jì)歐洲各國(guó)的哲學(xué)，其中主要指法國(guó)17 世紀(jì)的唯理論和英國(guó)17~18 世紀(jì)的經(jīng) 唯理論的著名代表是17世紀(jì)法國(guó)著名哲學(xué)家、杰出的自然科學(xué)家讓內(nèi)笛卡兒。笛卡兒只相信理性的 真實(shí)性，認(rèn)為只有理性才是真理的惟一尺度，后人稱他的哲學(xué)為唯理論哲學(xué)。笛卡兒關(guān)于身心關(guān)系的思想推 動(dòng)了對(duì)動(dòng)物和人體做解剖學(xué)和生理學(xué)的研究，這對(duì)現(xiàn)代心理學(xué)的誕生有直接的影響。他對(duì)理性和天賦觀念的 重視也影響到現(xiàn)代心理學(xué)的理論發(fā)展。 經(jīng)驗(yàn)主義起源于英國(guó)哲學(xué)家霍布斯和洛克。前者被認(rèn)為是經(jīng)驗(yàn)主義的先驅(qū)，后者被認(rèn)為是經(jīng)驗(yàn)主義的 奠基人。洛克認(rèn)為人的心靈最初像一張白紙，沒(méi)有任何觀念。一切知識(shí)和觀念都是后天從經(jīng)驗(yàn)中獲得的。英 國(guó)經(jīng)驗(yàn)主義演變到十八九世紀(jì)，形成了聯(lián)想主義的思潮，把聯(lián)想的原則看成全部心理活動(dòng)的解釋原則。人的 一切復(fù)雜的觀念是由簡(jiǎn)單觀念借助聯(lián)想進(jìn)而形成的。

2、實(shí)驗(yàn)生理學(xué)的影響 ：

近代哲學(xué)為西方現(xiàn)代心理學(xué)的誕生提供了理論基礎(chǔ)，而現(xiàn)代心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法則直接來(lái)源于實(shí)驗(yàn)生理 19世紀(jì)中葉，生理學(xué)已成為一門獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)科學(xué)。生理學(xué)的發(fā)展，特別是神經(jīng)系統(tǒng)生理學(xué)和感官生理 學(xué)的發(fā)展，對(duì)心理學(xué)走上獨(dú)立發(fā)展的道路產(chǎn)生了重要的影響。如德國(guó)著名科學(xué)家赫爾姆霍茨用青蛙的運(yùn)動(dòng)神 經(jīng)測(cè)量了神經(jīng)的傳導(dǎo)速度，這項(xiàng)研究為在生理學(xué)和心理學(xué)中應(yīng)用反應(yīng)時(shí)的測(cè)量方法奠定了基礎(chǔ)。那時(shí)，生理 學(xué)家和物理學(xué)家在感官生理學(xué)方面的一系列重要發(fā)現(xiàn)，也為心理學(xué)用實(shí)驗(yàn)方法研究感知覺(jué)問(wèn)題奠定了基礎(chǔ)。

三、現(xiàn)代心理學(xué)的名詞解釋：

現(xiàn)代心理學(xué)是一個(gè)有著一定規(guī)模、對(duì)人類生活的各個(gè)領(lǐng)域都產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的學(xué)科。但是，現(xiàn)代心理學(xué)也有著許多矛盾和沖突，面臨著分裂和破碎、脫離社會(huì)生活等尷尬處境，有時(shí)這些問(wèn)題似乎非常嚴(yán)重，以至于直接影響到學(xué)科的發(fā)展和生存。探索現(xiàn)代心理學(xué)所面臨的這些問(wèn)題，嘗試提出解決這些問(wèn)題的方法，是本理論體系的主旨。

2.心理學(xué)在現(xiàn)今中國(guó)適合創(chuàng)業(yè)嗎?有什么好的想法?

心理學(xué)在中國(guó)是一門新興學(xué)科，人們對(duì)這個(gè)專業(yè)了解得不多，這在一定程度上限制了其就業(yè)范圍。

不過(guò)，目前由于就讀人數(shù)相對(duì)較少，其就業(yè)前景還是比較樂(lè)觀的。目前心理學(xué)碩士就業(yè)主要集中在以下幾個(gè)方面： 第一，普通高校，這是心理學(xué)研究生畢業(yè)以后的主要去向。

近年來(lái)高校對(duì)于學(xué)生的心理健康問(wèn)題越來(lái)越重視，紛紛開(kāi)設(shè)心理學(xué)的公共課，心理學(xué)碩士擔(dān)任起高校心理公共課的老師。這無(wú)疑擴(kuò)大了心理學(xué)研究生的就業(yè)面。

對(duì)于心理學(xué)碩士來(lái)說(shuō)最好的就業(yè)方向之一是進(jìn)入心理學(xué)系和教育系成為一名心理學(xué)老師。 第二，公務(wù)員。

招心理學(xué)研究生作公務(wù)員的一般是公安系統(tǒng)：公安局、勞教所、監(jiān)獄、邊檢站等都是可能的去處。 第三，企業(yè)。

心理學(xué)研究生去企業(yè)主要從事獵頭（人才中介）、企業(yè)咨詢和人力資源管理。心理學(xué)研究生和人力資源管理專業(yè)的學(xué)生不同，心理學(xué)學(xué)生倡導(dǎo)人性化的管理，與人力資源管理的學(xué)生有所互補(bǔ)。

第四，中小學(xué)。一般招的是本科生，其心理咨詢部門主要是作為“花瓶”來(lái)應(yīng)付教育部門的檢查，所以前途不被看好，加上收入較低，一般研究生是看不上的，除非找不到工作，一般是不予考慮。

第五，心理咨詢工作者。國(guó)內(nèi)這個(gè)行業(yè)從目前我國(guó)的現(xiàn)狀來(lái)看，單純從事心理咨詢工作未必能夠維持一定的生活水準(zhǔn)，要想有外國(guó)同行的薪水有待去開(kāi)拓。

第六，醫(yī)院和診所。學(xué)習(xí)臨床心理學(xué)和醫(yī)學(xué)心理學(xué)的學(xué)生，可以去醫(yī)院或心理診所從事心理咨詢和治療的工作，但是以中國(guó)現(xiàn)今對(duì)心理醫(yī)生的需求，再加上去醫(yī)院需要有行醫(yī)執(zhí)照，難度比較大。

3.學(xué)心理學(xué),對(duì)商業(yè)創(chuàng)業(yè)有幫助嗎

學(xué)心理學(xué)，對(duì)商業(yè)創(chuàng)業(yè)有幫助嗎？不是有幫助，而是非常大的幫助.

商業(yè)無(wú)非兩個(gè)方面的事：1，與人打交道；2，與物打交道.

1，與人打交道.與人打交道可以說(shuō)是世界上最難的，最復(fù)雜的事情，學(xué)心理學(xué)可以幫助你了解對(duì)方所思所想，可以幫你戰(zhàn)勝對(duì)手.

2，與物打交道是在與人打交道基礎(chǔ)上進(jìn)行的.只要會(huì)理論知識(shí)就行，你比如，會(huì)計(jì)，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)等.都是書(shū)本知識(shí).下點(diǎn)苦工就有收獲.

所以.學(xué)心理學(xué)，在商業(yè)就是幫你了解對(duì)手，然后怎么打敗對(duì)手，幫你賺更多利潤(rùn).

4.創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)的要素有哪些

下列6種心理品質(zhì)對(duì)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐影響較大： 1、獨(dú)立思考、判斷、選擇、行動(dòng)的心理品質(zhì)創(chuàng)業(yè)既為社會(huì)積累物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，又是謀生和立業(yè)。

創(chuàng)業(yè)者首先要走出依附于他人的生活圈子，走上獨(dú)立的生活道路。因此，獨(dú)立性是創(chuàng)業(yè)者最基本的個(gè)性品質(zhì)。

這種品質(zhì)主要體現(xiàn)在：一是自主抉擇，即在選擇人生道路，選擇創(chuàng)業(yè)目標(biāo)時(shí)，有自己的見(jiàn)解和主張；二是自主行為，即在行動(dòng)上很少受他人影響和支配，能按自己主張將決策貫徹到底；三是行為獨(dú)創(chuàng)，即能夠開(kāi)拓創(chuàng)新，不因循守舊，步人后塵。 當(dāng)然，我們提倡創(chuàng)業(yè)者具有獨(dú)立性的人格，但這種獨(dú)立性并不等于孤獨(dú)，也不是孤僻，因?yàn)椋瑒?chuàng)業(yè)活動(dòng)盡管是個(gè)體的實(shí)踐活動(dòng)，但其本質(zhì)是社會(huì)性的活動(dòng)，是人與人之間的交往、配合、協(xié)調(diào)中發(fā)生、發(fā)展并且取得成功的。

因此，創(chuàng)業(yè)者具有獨(dú)立性品質(zhì)的同時(shí)還應(yīng)具有善于交流、合作的心理品質(zhì)。 2、善于交流、合作的心埋品質(zhì) 在創(chuàng)業(yè)道路上，必須摒棄“同行是冤家”的狹隘觀念，學(xué)會(huì)合作與交往。

通過(guò)語(yǔ)言、文字等多種形式與周圍的人們進(jìn)行有效的交流與溝通，可以提高辦事效率，增加成功的機(jī)會(huì)。在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，需要與客戶和顧客打交道，與公眾媒體打交道，與外界銷售商打交道，與企業(yè)內(nèi)部員工打交道，這些交往、溝通，可以排除障礙，化解矛盾，降低工作難度，增加信任度，有助于創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。

3、敢于行動(dòng)、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、敢于拼搏、勇子承擔(dān)行為后果的心理品質(zhì)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中，機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)共存；只要從事創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，就必然會(huì)有某種風(fēng)險(xiǎn)伴隨，且事業(yè)的范圍和規(guī)模越大，取得成就越大，伴隨的風(fēng)險(xiǎn)也越大，需要承受風(fēng)險(xiǎn)的心理負(fù)擔(dān)也就越大。立志創(chuàng)業(yè)，必須敢闖敢干，有膽有識(shí)，才能變理想為現(xiàn)實(shí)。

只要瞄準(zhǔn)目標(biāo)，判斷有據(jù)，方法得當(dāng)，就應(yīng)敢于實(shí)踐，敢冒風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)瞄準(zhǔn)的目標(biāo)敢于起步，選定的事業(yè)敢冒風(fēng)險(xiǎn)的心理品質(zhì)又稱敢為性。

敢為性的人對(duì)事業(yè)總是表現(xiàn)出一種積極的心理狀態(tài)，不斷地尋找新的起點(diǎn)并及時(shí)付諸行動(dòng)，表現(xiàn)出自信、果斷、大膽和一定的冒險(xiǎn)精神；當(dāng)機(jī)會(huì)出現(xiàn)的時(shí)候，往往能激起心理沖動(dòng)。敢為不是盲目沖動(dòng)、任意忘為，不能憑感覺(jué)沖動(dòng)冒進(jìn)，而是建立在對(duì)主客觀條件科學(xué)分析的基礎(chǔ)上的。

成功的創(chuàng)業(yè)者總是事先對(duì)成功的可能性和失敗的風(fēng)險(xiǎn)性進(jìn)行分析比較，選擇那些成功的可能性大而失敗的可能性小的目標(biāo)。創(chuàng)業(yè)者還要具備評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)程度的能力，具有駕馭風(fēng)險(xiǎn)的有效方法和策略。

4、敢于克服盲目沖動(dòng)和私利欲望的心理品質(zhì)在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，創(chuàng)業(yè)者要善于克制，防止沖動(dòng)，克制是一種積極的有益的心理品質(zhì)，它可使人積極有效地控制和調(diào)節(jié)自己的情緒，使自己的活動(dòng)始終在正確的軌道上進(jìn)行，不會(huì)因一時(shí)的沖動(dòng)而引起缺乏理智的行為。 創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中要自覺(jué)接受法律的約束，合法創(chuàng)業(yè)、合法經(jīng)營(yíng)、依法行事；自覺(jué)接受社會(huì)公德和職業(yè)道德的約束，文明經(jīng)商、誠(chéng)實(shí)經(jīng)營(yíng)、互助互利。

當(dāng)個(gè)人利益與法律和社會(huì)公德相沖突時(shí)，要能克制個(gè)人欲望，約束自己的行為。 5、堅(jiān)持不懈、不屈不撓、頑強(qiáng)努力的心理品質(zhì)創(chuàng)業(yè)者需要百折不撓，堅(jiān)持不懈的毅力和意志。

能夠根據(jù)市場(chǎng)的需要和變化，確定正確而且令人奮進(jìn)的目標(biāo)，并帶領(lǐng)員工戰(zhàn)勝逆境實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。創(chuàng)業(yè)者必須有一棵永遠(yuǎn)持之以恒的進(jìn)取心，三心二意，知難而退，或虎頭蛇尾，見(jiàn)異思遷，終將一事無(wú)成。

創(chuàng)業(yè)者的恒心、毅力和堅(jiān)忍不拔的意志，是十分可貴的個(gè)性品質(zhì)。遇事沉著冷靜，思慮周全，一旦做出行動(dòng)決定，便咬住目標(biāo)，堅(jiān)持不懈。

創(chuàng)業(yè)過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持努力奮斗的過(guò)程，立竿見(jiàn)影，迅速見(jiàn)效的事是極少的。在方向目標(biāo)確定后，創(chuàng)業(yè)者就要朝著既定的目標(biāo)一步步走卞去，縱有千難萬(wàn)險(xiǎn)，迂回挫折，也不輕易改變初哀，半途而廢。

6、善于進(jìn)行自我調(diào)節(jié)、適應(yīng)性強(qiáng)的心理品質(zhì)“水因地而制流，兵因敵而制勝。故兵無(wú)常勢(shì)，水無(wú)常形；能因敵變化而取勝者，謂之神?！?/p>

面對(duì)市場(chǎng)的變化多端，競(jìng)爭(zhēng)激烈，創(chuàng)業(yè)者能否因客觀變化而“動(dòng)”，靈活地適應(yīng)變化，成為創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵所在。因而，創(chuàng)業(yè)者必須以極強(qiáng)的信息意識(shí)和對(duì)市場(chǎng)走向的敏銳洞察力，瞅準(zhǔn)行情，抓住機(jī)遇，不失時(shí)機(jī)地、靈活地進(jìn)行調(diào)整。

在外部環(huán)境和創(chuàng)業(yè)條件變化時(shí)，能以變應(yīng)變。善于進(jìn)行自我調(diào)節(jié)還應(yīng)處理各種壓力。

能用積極態(tài)度看待來(lái)自工作和生活的壓力，冷靜分析、控制壓力，找出原因，緩解壓力，甚至消除壓力。能夠保持良好的心理，勇敢地面對(duì)壓力，力爭(zhēng)將不利變有利，將被動(dòng)變主動(dòng)，將壓力變動(dòng)力。

具有較強(qiáng)的適應(yīng)性，還應(yīng)做到“勝不驕，敗不餒”。在創(chuàng)業(yè)之初，就應(yīng)做好失敗的準(zhǔn)備。

要善于總結(jié)和吸取失敗的教訓(xùn)，承認(rèn)暫時(shí)的失敗現(xiàn)實(shí)，做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和“退卻”，為將來(lái)的“進(jìn)攻”積蓄力量。準(zhǔn)備失敗，認(rèn)識(shí)失敗，承認(rèn)失敗，利用失敗，在困難和挫折中前進(jìn)，才能步步為營(yíng)，轉(zhuǎn)敗為勝。

在創(chuàng)業(yè)中，面對(duì)取得的成績(jī)和階段性的成功，要善于'總結(jié)，看到存在的問(wèn)題，明確今后努力的方向，找出保持成功勢(shì)頭和繼續(xù)不斷發(fā)展壯大的成功經(jīng)驗(yàn)，避免驕傲自滿。

5.大學(xué)生心理論文1500字

這是我自己綜合幾篇論文寫的 ，可以參考一下。

希望能幫到你啊！嘿嘿 淺析家庭因素對(duì)大學(xué)生心理健康的影響及對(duì)策 摘要 近年來(lái)大學(xué)生因心理問(wèn)題而引發(fā)的惡性事件呈上升趨勢(shì)，針對(duì)大學(xué)生心理健康狀況，分析了家庭因素對(duì)大學(xué)生心理健康的影響，并對(duì)如何加強(qiáng)大學(xué)生家庭教育提出一些意見(jiàn)和建議以供參考和借鑒。 關(guān)鍵詞 大學(xué)生 心理健康 家庭教育 大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體，正處于“心理上的斷乳期”，生理、心理尚未完全成熟，卻面臨著高于其他同齡群體的多重壓力。

近年來(lái)高校不斷出現(xiàn)因大學(xué)生心理問(wèn)題而發(fā)生的惡性事件，大學(xué)生心理健康狀況令人擔(dān)憂。而家庭因素是影響大學(xué)生心理健康的重要因素，應(yīng)重視大學(xué)生家庭教育，發(fā)揮其應(yīng)有作用。

一、大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀 當(dāng)代大學(xué)生思想活躍、渴求知識(shí)、追求進(jìn)步、積極向上，他們志向高遠(yuǎn)，胸懷博大，能把個(gè)人的理想和志向融入到民族振興和國(guó)家強(qiáng)盛的宏圖偉業(yè)中，這是大學(xué)生心理發(fā)展的主流。但是隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和信息化社會(huì)的到來(lái)，人們的思想觀念、生活方式等發(fā)生很大變化，科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，使處于“心理斷乳期”的大學(xué)生們面臨巨大的心理壓力，因心理問(wèn)題走上極端的大學(xué)生呈上升趨勢(shì)。

據(jù)教育部門有關(guān)調(diào)查資料顯示，在校20.33%至25.63%的大學(xué)生存在不同程度的心理問(wèn)題、心理障礙或心理疾病。 大學(xué)生的心理問(wèn)題具體表現(xiàn)為：第一，學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，沒(méi)有緊迫感，適應(yīng)困難。

有些自我控制能力較差的學(xué)生往往沉溺于上網(wǎng)聊天或玩游戲，看武俠小說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)心理、考試焦慮。第二，人際關(guān)系適應(yīng)不良。

一些大學(xué)生尋求在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界里找到交際的滿足，有的甚至染上網(wǎng)癮，迷戀于網(wǎng)絡(luò)世界，自我封閉，不愿與人面對(duì)面交往，久而久之，會(huì)影響大學(xué)生的認(rèn)知、情感和心理定位。第三，戀愛(ài)心理困惑。

情緒和情感不穩(wěn)定，情緒起伏大，情感變化快，戀愛(ài)不成或失敗往往導(dǎo)致大學(xué)生心理變異。第四，抑郁心理。

多呈現(xiàn)在特困生、學(xué)習(xí)困難與自我認(rèn)知不良的學(xué)生中。第五，就業(yè)心理困惑。

在擇業(yè)過(guò)程中心理準(zhǔn)備不足，急功近利，部分學(xué)生從眾心理嚴(yán)重。第六，意志不堅(jiān)定。

有壓力但動(dòng)力不足，有信心但不能持之以恒，人生目標(biāo)不明確，等等。 二、家庭因素對(duì)大學(xué)生心理健康狀況的影響 大學(xué)生在學(xué)校發(fā)生問(wèn)題，有許多是在其早期成長(zhǎng)過(guò)程中就埋下了種子，問(wèn)題的解決也需要家庭的配合與參與。

家庭因素是影響青年學(xué)生心理健康的重要因素。有許多研究表明：大學(xué)生部分心理問(wèn)題來(lái)源于他們?cè)彝サ母改附甜B(yǎng)方式、家庭結(jié)構(gòu)、家庭氛圍和家庭經(jīng)濟(jì)狀況等。

（一） 父母教養(yǎng)方式對(duì)大學(xué)生心理健康狀況有直接的影響。 父母的教養(yǎng)方式對(duì)子女的心理行為發(fā)育和健康有不可忽視的作用。

王玉潔2004年對(duì)鄭州鐵路職業(yè)學(xué)院醫(yī)學(xué)院分院的165位大一至大三的學(xué)生所做的調(diào)查表明：父母的教養(yǎng)方式對(duì)子女青年期心理健康狀況有直接影響。父母的溫暖、關(guān)懷、體貼使子女形成熱情、自信、自尊獨(dú)立、有堅(jiān)持性、積極情緒較多的人格特點(diǎn)，從而促進(jìn)心理健康發(fā)展。

拒絕、否認(rèn)的教養(yǎng)方式使孩子形成羞辱、自卑、自罪、無(wú)助，辦事謹(jǐn)小慎微，優(yōu)柔寡斷，害怕被他人拒絕，不懂什么是愛(ài)，更不知道被愛(ài)的滋味的心理。父母過(guò)分干涉教養(yǎng)方式使孩子形成缺乏自信、過(guò)分自我約束和依賴等不良人格特點(diǎn)。

父母懲罰嚴(yán)厲教養(yǎng)方式使子女產(chǎn)生自卑感、無(wú)助和不安全感。特別是懲罰嚴(yán)厲教養(yǎng)方式易使子女喪失自尊，產(chǎn)生焦慮和強(qiáng)迫癥狀。

（二） 家庭結(jié)構(gòu)對(duì)大學(xué)生心理健康狀況有重要影響。 盧勤采用臨床癥狀自評(píng)量表（SCL-90）及自編家庭信息問(wèn)卷對(duì)成都市某大學(xué)5090名2009級(jí)新生進(jìn)行調(diào)查表明：家庭結(jié)構(gòu)對(duì)心理健康總體水平及人際敏感、抑郁、精神病性3個(gè)因子得分均具有顯著影響。

寄居家庭相對(duì)于其他家庭的學(xué)生與人交往時(shí)更加敏感，單親家庭學(xué)生的抑郁程度更高，心理健康總體水平更差。單親家庭大學(xué)生心理障礙較嚴(yán)重，心情抑郁、性格孤僻、自卑多疑、逆反心理嚴(yán)重，由于家庭結(jié)構(gòu)的不健全，子女往往會(huì)失去與父母中的一方進(jìn)行交流的的可能，相對(duì)只能獲取部分關(guān)愛(ài)，與正常家庭的子女相比較，其心靈會(huì)蒙上一層陰影，很容易產(chǎn)生敏感、自卑心理。

（三） 家庭氛圍是影響大學(xué)生心理健康的又一因素。 和諧的家庭氛圍能使子女身心愉悅，心理壓力減輕，有利于身心健康的良性發(fā)展。

不和諧家庭中，爭(zhēng)吵、溺愛(ài)、冷淡和家庭暴力都會(huì)給人的身心健康造成不同程度的傷害，溺愛(ài)和暴力兩種家庭氛圍尤為突出。 （四） 家庭經(jīng)濟(jì)狀況也會(huì)影響大學(xué)生心理健康發(fā)展，但影響有一定限度。

據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生心理健康水平顯著低于經(jīng)濟(jì)不困難的學(xué)生。家庭經(jīng)濟(jì)收入越低，學(xué)生的心理健康水平越低。

家庭經(jīng)濟(jì)狀況差的學(xué)生大多來(lái)自農(nóng)村，他們要承受更多的經(jīng)濟(jì)和心理壓力，大部分貧困生由于經(jīng)濟(jì)拮據(jù)、視野有限和交往能力欠缺，一時(shí)又無(wú)力改變現(xiàn)狀，易產(chǎn)生敏感、自卑、抑郁、焦慮、人際關(guān)系緊張等特點(diǎn)。生活在富裕家庭的大學(xué)生也可能與貧困生一樣出現(xiàn)較多的心理健康問(wèn)題。

三、加強(qiáng)大學(xué)生家庭教育的意見(jiàn)及建議 常說(shuō)心理素質(zhì)對(duì)人的發(fā)。

6.心理學(xué)學(xué)什么有助于為人處世與創(chuàng)業(yè)

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人生路只有一條，那就是完善自我?。?！交流是成長(zhǎng)的唯一途徑?。?！

多做不喜歡的事，對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)有利，而多做喜歡的事，只會(huì)對(duì)近期目標(biāo)實(shí)現(xiàn)幫助比較大?。?！

靜下來(lái)，好好想想，理一下思緒，讓復(fù)雜的內(nèi)心世界系統(tǒng)化，簡(jiǎn)單化，具體化！最后專注做我們最想要做的事！！

在私有制的環(huán)境中難有真愛(ài)，在公有制的環(huán)境中才能讓真愛(ài)永存。

我們的家庭應(yīng)該建設(shè)成公有制的環(huán)境。每個(gè)人都能按需分配，不過(guò)分索取。

人生的真諦是健康成長(zhǎng)，幸福快樂(lè)地成長(zhǎng)是每個(gè)人的真切需要。

擁有真愛(ài)才是最美！

真愛(ài)要能促進(jìn)自身的成長(zhǎng)，也能促進(jìn)他人的成長(zhǎng)！

像營(yíng)銷一樣，我們要多與身體交流，說(shuō)些與睡眠無(wú)關(guān)（也可以是我們要擺脫的東西）的事情，越不相關(guān)的越好，這樣才能有好的感染力！

專注做事，小心做人！