以色列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)MBA

1.大連理工mba怎么樣

大連理工大學(xué)一直被譽(yù)為“中國(guó)現(xiàn)代管理教育的先驅(qū)，中國(guó)MBA教育的發(fā)祥地，中國(guó)管理案例教學(xué)法的先鋒”。三十余年現(xiàn)代管理教育的深厚積淀讓大工MBA教育日臻成熟和完善，致力于為企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)者和高級(jí)管理人員提供一個(gè)國(guó)際先進(jìn)管理理論與中國(guó)現(xiàn)實(shí)國(guó)情相結(jié)合、知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)并重的教育與培訓(xùn)平臺(tái)。

大連理工MBA學(xué)習(xí)方式分為全日制和非全日制兩種：

全日制MBA12萬(wàn)元；非全日制普通班10萬(wàn)元；非全日制英文班12萬(wàn)元；非全日制創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)班12萬(wàn)元。學(xué)習(xí)年限為2-3年，計(jì)劃招生350人。

一、基本報(bào)考條件

(1)大學(xué)本科畢業(yè)后有3年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員；

(2)獲得國(guó)家承認(rèn)的高職高專畢業(yè)學(xué)歷或大學(xué)本科結(jié)業(yè)后，符合招生單位相關(guān)學(xué)業(yè)要求，達(dá)到大學(xué)本科畢業(yè)同等學(xué)力并有5年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員；

(3)或獲得碩士學(xué)位或博士學(xué)位后有2年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員。

二、課程設(shè)置

公共基礎(chǔ)課：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論與實(shí)踐，商務(wù)英語(yǔ)，管理經(jīng)濟(jì)學(xué)，數(shù)量決策方法。

專業(yè)基礎(chǔ)課：組織行為學(xué)，會(huì)計(jì)學(xué)，財(cái)務(wù)管理，營(yíng)銷管理，運(yùn)營(yíng)管理，管理信息系統(tǒng)，人力資源管理，戰(zhàn)略管理（戰(zhàn)略模擬），商業(yè)倫理。

選修課：證券投資實(shí)務(wù)，管理溝通，高級(jí)商務(wù)英語(yǔ)，商法，電子商務(wù)，知識(shí)管理，國(guó)際金融，物流管理，企業(yè)稅務(wù)籌劃，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，項(xiàng)目管理，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)，投資風(fēng)險(xiǎn)管理，公司治理，管理哲學(xué)，儒家思想與企業(yè)家精神，跨文化管理，金融工程，成本會(huì)計(jì)。

實(shí)踐課程：企業(yè)診斷咨詢實(shí)踐課程（必選），企業(yè)案例分析實(shí)踐課程（必選），創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程，拓展訓(xùn)練，管理前沿講座，全國(guó)管理大賽，校際交流，社會(huì)公益，國(guó)內(nèi)外考察與實(shí)踐，海外交換學(xué)習(xí)。

2018年：A線：在院校B線基礎(chǔ)上適度上浮，B線：國(guó)家A類線

2017年：總分170分，綜合84分，英語(yǔ)42分。

2016年：總分160，英語(yǔ)45、綜合95

參考資料：HZMBA

2.以色列創(chuàng)新教育的三個(gè)核心概念是什么

以色列地域狹小，自然資源匱乏，對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿迫使他們不斷創(chuàng)新與變革。環(huán)境使得以色列人以十分寬容的心態(tài)對(duì)待失敗，尤其在對(duì)待創(chuàng)業(yè)方面，失敗容忍度很高。這也是以色列人能夠把創(chuàng)業(yè)當(dāng)作職業(yè)的一個(gè)重要原因。生存環(huán)境的不穩(wěn)定使得以色列人具有很強(qiáng)的危機(jī)意識(shí)，創(chuàng)業(yè)也不會(huì)考慮時(shí)間長(zhǎng)短的問(wèn)題，在企業(yè)做到成長(zhǎng)期就將其賣掉。因此以色列的風(fēng)投也往往對(duì)企業(yè)初期階段更熱衷。

在以色列的社會(huì)中個(gè)人主義與集體主義并存。前面講到以色列有著服兵役的傳統(tǒng)，他們的集體主義就來(lái)源于這種平等體制下的軍隊(duì)訓(xùn)練，團(tuán)隊(duì)之間強(qiáng)調(diào)互相依靠，而惡劣生存環(huán)境也使得以色列社會(huì)中的每個(gè)人必須互相協(xié)調(diào)與配合。

以色列企業(yè)家良好的創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)動(dòng)力與以色列國(guó)家的獨(dú)特文化不無(wú)關(guān)系。以色列文化所倡導(dǎo)的平等，給予以色列人自由開放，敢想敢做的創(chuàng)新動(dòng)力。以色列社會(huì)的等級(jí)觀念十分淡漠，如果將中國(guó)等級(jí)觀念算作99，那么以色列就是0到3，甚至比美國(guó)還要平等。此外，而社會(huì)動(dòng)蕩環(huán)境也鍛煉出了以色列人對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的高容忍度，與快速應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的能力。

當(dāng)然，大家首先會(huì)認(rèn)為創(chuàng)新能力強(qiáng)來(lái)自于猶太人的基因，然而再好的基因也需要教育。教育不是比拼哪個(gè)學(xué)生的分?jǐn)?shù)高，而是教會(huì)孩子獨(dú)立思考。以色列的教育做的就是這件事。從小學(xué)起，以色列孩子就挑戰(zhàn)權(quán)威，不停地問(wèn)問(wèn)題；長(zhǎng)大后更是充滿挑戰(zhàn)權(quán)威的精神，所以當(dāng)以色列的老師很難。不過(guò)當(dāng)以色列人的領(lǐng)導(dǎo)更難，因?yàn)槟悴荒芸繖?quán)勢(shì)來(lái)發(fā)布命令，而是需要通過(guò)辯論來(lái)讓手下人信服。這種不服從權(quán)威的思辨，俗語(yǔ)稱之為“兩個(gè)猶太人有三個(gè)觀點(diǎn)”。

其次，以色列的文化適合創(chuàng)新。這個(gè)國(guó)家的人不把失敗看得很重，創(chuàng)立一家公司失敗了，可以再創(chuàng)建一家，社會(huì)對(duì)失敗的寬容度很高。因此，以色列的年輕人有個(gè)點(diǎn)子就開始干，不會(huì)瞻前顧后不敢動(dòng)手。當(dāng)然，失敗也會(huì)付出代價(jià)，比如失去財(cái)產(chǎn)，老婆和你離婚，但以色列人沒(méi)有社會(huì)壓力，不會(huì)像日本人那樣破產(chǎn)了就剖腹自殺。

以色列人創(chuàng)新能力強(qiáng)并不因?yàn)榛騼?yōu)良，而在于孩子從小被鼓勵(lì)挑戰(zhàn)權(quán)威，并且社會(huì)對(duì)失敗的寬容度極高。

再次，以色列有完善的社會(huì)環(huán)境鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)。風(fēng)投從財(cái)務(wù)方面提供支持，政府從政策法規(guī)方面提供幫助，比如設(shè)立孵化器等。以色列是個(gè)小國(guó)，做一件事很容易通過(guò)朋友找朋友，找到需要的幫助，這對(duì)于創(chuàng)新也是利好消息。

另外，以色列尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，科學(xué)家的專利可以占25%的股份，不用擔(dān)心自己的成果被竊取。

還有一個(gè)特殊原因也不可忽視，那就是以色列全民皆兵。以色列法律規(guī)定，無(wú)論男孩女孩，年滿18歲都要入伍，男孩3年，女孩兩年。在軍隊(duì)服役的時(shí)間里，由于以色列生存環(huán)境險(xiǎn)惡，必須時(shí)刻保持警惕，大家學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)配合；一部分士兵被提升為指揮官，從而學(xué)會(huì)了管理技能，對(duì)于創(chuàng)業(yè)大有裨益。

3.交大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新銳emba怎么樣

一、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新銳EMBA”是什么？

“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新銳EMBA”項(xiàng)目旨在進(jìn)一步完善工商管理教育領(lǐng)域的多層次多緯度體系，以EMBA的培養(yǎng)模式，讓已有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的有志之士快速邁向更高層級(jí)。

二、招生要求是什么？

? 如果你在企業(yè)中擔(dān)任中高層管理人員，或者你已經(jīng)在創(chuàng)業(yè)初期，亦或者未來(lái)三年內(nèi)你是有創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的同學(xué)；

? 如果你的年齡在36周歲及以下，并且具有8年及以上的工作經(jīng)驗(yàn)；

? 如果你擁有國(guó)民教育系列大學(xué)本科及以上的學(xué)歷。

4.以色列如何成為硅谷之外的創(chuàng)新國(guó)度

1、以色列只有800萬(wàn)人（相當(dāng)于上海三分之一的人口），國(guó)內(nèi)人口不足以支撐一個(gè)大公司，只有靠創(chuàng)新。

他跟中國(guó)不同。中國(guó)13億人口，國(guó)內(nèi)有足夠的人口支撐市場(chǎng)。

2、以色列企業(yè)必須都靠創(chuàng)新來(lái)發(fā)展，努力研發(fā)自己的獨(dú)特科技，然后收購(gòu)別人或被收購(gòu)。因?yàn)橐陨腥丝谥挥袔装偃f(wàn)，所以它不創(chuàng)新只有完蛋。

而就算成功，也只是茍延殘喘，必須被收購(gòu)。所以中國(guó)的企業(yè)有了成就，往往是做大，專精一門就可以。

而以色列企業(yè)，因?yàn)槿丝诨鶖?shù)問(wèn)題，根本就無(wú)法做大，只能挖掘創(chuàng)新能力！3、存在問(wèn)題。自1975年起，以色列高科技生產(chǎn)率增長(zhǎng)66%。

但是以色列經(jīng)濟(jì)問(wèn)題跟美國(guó)經(jīng)濟(jì)是一樣的，創(chuàng)新和高科技企業(yè)發(fā)展，無(wú)法吸納就業(yè)，雖然經(jīng)濟(jì)（即GDP指數(shù)）很好，但是獲得富裕的是極少數(shù)人，絕大多數(shù)智力一般的人群陷入絕對(duì)貧困！不過(guò)美國(guó)獲益的是硅谷和華爾街；以色列獲益的是那些創(chuàng)新高科技企業(yè)老板而已?。克?，經(jīng)合組織（共35個(gè)國(guó)家）僅三個(gè)國(guó)家的收入差距大于以色列。在過(guò)去25年中，以色列有24年的生活成本高于經(jīng)合組織平均水平。

如果對(duì)以色列生活成本沒(méi)有直觀認(rèn)識(shí)，給個(gè)數(shù)據(jù)：以色列公交車起步10元（以下均為人民幣）；打車8公里150元；明信片15元一張；牛肉60元一斤；雞肉34一斤；普通三明治一個(gè)42元；礦泉水17元；老干媽一瓶34元。

5.請(qǐng)推薦MBA備考的書籍

首先，MBA的211學(xué)校也會(huì)特別的難考，但是也是需要認(rèn)真對(duì)待的。建議你先去了解一下你上面說(shuō)的那幾個(gè)院校有沒(méi)有提前面試的，如果有的話先趕緊準(zhǔn)備以下提前面試，如果能夠順利的通過(guò)提前面試就可以給你的筆試減輕很多的負(fù)擔(dān)了，只要達(dá)到國(guó)家線就可以進(jìn)入復(fù)試，甚至有的院校都不需要在復(fù)試了，只要資格審查和體檢過(guò)了就可以了，因此一定要好好的看看招生簡(jiǎn)章里面有沒(méi)有關(guān)于提前面試的信息，如果今年的招生簡(jiǎn)章還沒(méi)出來(lái)還可以看看去年的，但是有提前面試的話一定要去。

其次，不知道你說(shuō)的不想報(bào)培訓(xùn)班指的是不想報(bào)幾萬(wàn)塊的面授班還是什么，但是建議可以找點(diǎn)網(wǎng)課來(lái)看看，因?yàn)槿绻耆孔约嚎磿脑?，還是有一定難度的，有許多知識(shí)點(diǎn)的推導(dǎo)過(guò)程以及題目的具體解題思路在書上是不能完全反應(yīng)出來(lái)的，如果真的要自己看書的話，就反復(fù)的多看幾遍。

最后，你說(shuō)到推薦教材，其實(shí)市面上許多機(jī)構(gòu)出的教材都是很好的，而且事實(shí)上內(nèi)容都差不多，但是建議你選擇一本就可以了，看完那一本上面所有的題目也就足夠了，做到教材上面所有的知識(shí)點(diǎn)你都掌握了，所有的題目你都會(huì)寫了，重點(diǎn)在于真題的反復(fù)練習(xí)。如果你報(bào)網(wǎng)課的話，建議在買教材之前多去看看不同教材配套的視頻課的導(dǎo)學(xué)課，一般都是免費(fèi)的，然后再?zèng)Q定要不要選這個(gè)教材。

希望我的回答能夠?qū)δ阌兴鶐椭?，祝你考上理想院校的研究生?/p>

6.只有830萬(wàn)人口的以色列憑什么能成為全球創(chuàng)新中心

1、教育 “以色列的創(chuàng)新源于我們的教義，流淌于我們的血液里，而教育則是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的路徑和方法?！?/p>

以色列擁有8 所大學(xué)，27 所學(xué)院，其中4 所位列全球150 所頂級(jí)大學(xué)之列。不僅如此，以色列還培養(yǎng)出了數(shù)十位不同領(lǐng)域的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。

2、以色列獨(dú)有的兵役制度是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的關(guān)鍵。在這里，每名年滿18 歲的少年少女都要去部隊(duì)服役兩到三年，服役期間，軍隊(duì)中強(qiáng)調(diào)的不是上傳下達(dá)的等級(jí)觀念，而是團(tuán)隊(duì)協(xié)作、敢于提出異議，以及在艱難的環(huán)境下完成“不可能的任務(wù)”的能力。

這種對(duì)自我控制力的管理和對(duì)自身潛能的開發(fā)，可以幫助以色列青年在今后的創(chuàng)業(yè)生涯中不畏重壓，自如地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。此外，他們?cè)诜燮陂g會(huì)接觸機(jī)修、通信、駕駛操作以及高科技系統(tǒng)等方面的工作，這種先實(shí)踐后學(xué)習(xí)的模式，奠定了以色列人勤于鉆研的創(chuàng)新精神。