云南省各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽

1.自主招生報(bào)名條件

自主招生又稱自主選拔，是高校選拔錄取工作改革的重要環(huán)節(jié)。包括國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)自主招生與高職自主招生兩大類。2003年，中國(guó)教育部開始推行自主招生，結(jié)束了此前高校只能在每年同一時(shí)間招考的歷史。

具體來說，高校自主招生一般要求考生在某些方面具備突出的能力和特長(zhǎng)。例如，超常的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，在文學(xué)、藝術(shù)、體育等方面有特殊才能以及學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)等。一般來說參加自主招生的考生可細(xì)劃分為以下3類：

1、高中階段學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、品學(xué)兼優(yōu)、綜合實(shí)力強(qiáng)或取得優(yōu)秀榮譽(yù)稱號(hào)的的高三畢業(yè)生；

2、在一定領(lǐng)域具有學(xué)科特長(zhǎng)，在各類比賽及競(jìng)賽中獲得獎(jiǎng)勵(lì)的考生；

3、高中階段在科技創(chuàng)新、發(fā)明方面有突出表現(xiàn)并獲得獎(jiǎng)勵(lì)的考生。

2.大工的軟件學(xué)院到底是一個(gè)怎樣的學(xué)院

大連理工大學(xué)軟件學(xué)院是國(guó)家示范性軟件學(xué)院，是大連理工大學(xué)所屬16個(gè)學(xué)院之一屬于一本。

大連理工大學(xué)軟件學(xué)院成立于2000年12月，是教育部直屬全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)、國(guó)家“211工程”和“985工程”重點(diǎn)建設(shè)高校―大連理工大學(xué)直屬學(xué)院之一，也是經(jīng)國(guó)家教育部和國(guó)家計(jì)委聯(lián)合批準(zhǔn)成立的首批國(guó)家示范性軟件學(xué)院之一。學(xué)院坐落在大連市金普新區(qū)風(fēng)景秀麗的大黑山腳下―大連理工大學(xué)開發(fā)區(qū)校區(qū)。校區(qū)占地面積78萬平方米，建筑面積15萬平方米，建有教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)中心、圖書館、體育館及體育場(chǎng)等基礎(chǔ)設(shè)施。校園環(huán)境優(yōu)美、功能齊全、設(shè)備先進(jìn)、辦學(xué)條件一流。

學(xué)院現(xiàn)有教職員工196人，在111名專任教師中，正高級(jí)17人，副高級(jí)37人，博士生導(dǎo)師18人，國(guó)家杰出青年基金獲得者1人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃5人，2014年“中國(guó)高被引學(xué)者”1人，國(guó)家“香江學(xué)者”計(jì)劃1人，50%以上的教師具有海外學(xué)術(shù)背景。同時(shí)學(xué)院擁有校聘海外學(xué)術(shù)大師2人，海天學(xué)者18人，兼職教授5人（含中國(guó)工程院院士1人，國(guó)家杰出青年基金獲得者3人），企業(yè)兼職教師90余人，已形成一支以高端學(xué)術(shù)帶頭人為引領(lǐng)、中青年教師為骨干、專兼職相結(jié)合的高水平師資隊(duì)伍。

學(xué)院具有全日制本科生、碩士研究生、博士研究生等培養(yǎng)層次，擁有軟件工程一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，建有遼寧省省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心及遼寧省虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。設(shè)有軟件工程系、網(wǎng)絡(luò)工程系、嵌入式系統(tǒng)工程系、數(shù)字媒體技術(shù)系、外語教學(xué)部、實(shí)驗(yàn)中心及創(chuàng)新實(shí)踐基地等教學(xué)單位?，F(xiàn)有全日制本科生2480人，碩士、博士研究生1393人，學(xué)院堅(jiān)持校企聯(lián)合培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、國(guó)際化辦學(xué)，致力于培養(yǎng)具有國(guó)際化視野和創(chuàng)新能力的復(fù)合型、應(yīng)用型軟件工程技術(shù)和軟件管理人才。已與IBM、花旗、微軟、騰訊、SAP、阿里巴巴、百度、埃森哲、甲骨文等50余家國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的校企合作關(guān)系，與IBM、微軟、用友、騰訊等共建軟件人才實(shí)訓(xùn)基地和校企聯(lián)合卓越人才培養(yǎng)班，與中國(guó)聯(lián)通研究院、東軟集團(tuán)等聯(lián)建研究生培養(yǎng)基地，獲IBM公司捐贈(zèng)上億元z10

EC

2097-E26企業(yè)級(jí)大型主機(jī)服務(wù)器。學(xué)院獲得國(guó)家教育部、商務(wù)部、工信部、遼寧省、大連市以及Intel、IBM等各類人才培養(yǎng)專項(xiàng)項(xiàng)目支持，主持多項(xiàng)省部級(jí)教改立項(xiàng)；國(guó)家級(jí)“十二五”規(guī)劃教材1部、遼寧省“十二五”規(guī)劃教材5部；遼寧省優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)；教育部-IBM精品課程5門、國(guó)家示范性軟件學(xué)院聯(lián)盟MOOC課程8門、遼寧省精品資源共享課4門；國(guó)家級(jí)微課大賽獎(jiǎng)5項(xiàng)等?！皠?chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)、ACM國(guó)際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽亞洲區(qū)域賽金牌，年均獲得各類國(guó)際、國(guó)家級(jí)學(xué)生創(chuàng)新大賽獎(jiǎng)項(xiàng)70余項(xiàng)。學(xué)院的軟件工程專業(yè)于2015年順利通過全國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證現(xiàn)場(chǎng)考察，為全國(guó)示范性軟件學(xué)院中首批參加專業(yè)認(rèn)證考察的學(xué)院之一（全國(guó)僅2所）。

3.創(chuàng)新學(xué)分不夠怎么辦,可以畢業(yè)么

學(xué)校有關(guān)部門組織的各項(xiàng)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)或創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目、青年志愿者活動(dòng)（如校團(tuán)文明建設(shè)活動(dòng)：獲取計(jì)算機(jī)及軟件資格、電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、多媒體作品設(shè)計(jì)競(jìng)賽、體育比賽創(chuàng)新學(xué)分不夠：包括發(fā)明專利、參加導(dǎo)師課題等的調(diào)研和實(shí)驗(yàn)研究、成果推廣應(yīng)用等、英語競(jìng)賽、勤工助學(xué)活動(dòng)等）、學(xué)院：包括假期社會(huì)實(shí)踐（如“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，參加學(xué)術(shù)講座；校區(qū)，以及校報(bào)、實(shí)用新型，如數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、產(chǎn)品設(shè)計(jì)競(jìng)賽，需盡快取得：一創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)定范圍、校團(tuán)委組織的各項(xiàng)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)或創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目等、英語等級(jí)以及經(jīng)一定主管部門組織的職業(yè)技能考核獲得各類職業(yè)資格證書，否則不能畢業(yè)。

二具體的活動(dòng)內(nèi)容為、學(xué)生會(huì)； ⒍職業(yè)資格、挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)大賽，創(chuàng)新學(xué)分的獲得途徑如下：是指各類學(xué)科競(jìng)賽； ⒊發(fā)明創(chuàng)造、征文和作品、作文競(jìng)賽、省部級(jí)組織的各項(xiàng)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)或創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目：包括教學(xué)單位發(fā)布的及學(xué)生自選的課題或參加橫向課題：國(guó)際、校內(nèi)期刊等各類活動(dòng)的文章、文學(xué)創(chuàng)作競(jìng)賽和新聞寫作競(jìng)賽等各類競(jìng)賽活動(dòng)等、挑戰(zhàn)杯科技競(jìng)賽：包括各類文娛、教學(xué)單位組織科研活動(dòng)或藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)等； ⒋校園文化活動(dòng)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、國(guó)家： ⒈ 學(xué)科競(jìng)賽； ⒉ 科研活動(dòng)、新穎獨(dú)特的設(shè)計(jì)、項(xiàng)目開發(fā)、“區(qū)校共建”實(shí)踐活動(dòng)及其他各種公益活動(dòng)等）； ⒌社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。

4.沒有競(jìng)賽獎(jiǎng)不能參加報(bào)考自主招生嗎

達(dá)晟教育提示您：NO！自主招生3種報(bào)名條件任具其一就可以報(bào)考自主招生，而且明確提出沒有獎(jiǎng)項(xiàng)不能報(bào)考的院校只有4所，其他所有86所院校都可以通過學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)報(bào)考。

通常家長(zhǎng)們都會(huì)認(rèn)為自己孩子沒有競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)，就沒有參加自主招生的資格。真的是大錯(cuò)特錯(cuò)，從往年的錄取情況來看，并不是只有擁有競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)的考生才能拿到自主招生的優(yōu)惠資格。2017年自主招生初審?fù)ㄟ^人數(shù)為13.66萬人，學(xué)科奧賽獎(jiǎng)項(xiàng)的只有9020人，全國(guó)所有獲得各類獎(jiǎng)項(xiàng)加一起也不足3萬人，80%以上的學(xué)生都是通過創(chuàng)新潛質(zhì)順利通過初審的。因此，千萬不要因?yàn)楹⒆記]有獎(jiǎng)項(xiàng)就放棄參加自主招生。況且，明確提出沒有獎(jiǎng)項(xiàng)不能報(bào)考的院校只有上海交通大學(xué)、華東師范大學(xué)、東華大學(xué)和西南財(cái)經(jīng)大學(xué)，還有86所學(xué)?？梢詧?bào)考。

競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)雖然是參加自主招生的重要條件之一，但事實(shí)證明每年仍舊有很多考生通過自己其他能力的展現(xiàn)而通過自主招生，例如自己較高的學(xué)科能力、研究能力或者是創(chuàng)新發(fā)明，或者是自己具有的獨(dú)特才能讓學(xué)校刮目相看。所以切忌不要妄自菲薄，錯(cuò)過自主招生的優(yōu)惠機(jī)會(huì)。

5.如何提高大學(xué)生課外科技創(chuàng)新能力

★ 組合法

組合創(chuàng)新是很重要的創(chuàng)新方法。有一部分創(chuàng)造學(xué)研究者甚至認(rèn)為，所謂創(chuàng)新就是將人們認(rèn)為不能組合在一起的東西組合到一起。日本創(chuàng)造學(xué)家菊池誠博士說過：“我認(rèn)為搞發(fā)明有兩條路，第一條是全新的發(fā)現(xiàn)，第二條是把已知其原理的事實(shí)進(jìn)行組合?！苯陙硪灿腥嗽?jīng)預(yù)言，“組合”代表著技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)。

總的來說，組合是任意的，各種各樣的事物要素都可以進(jìn)行組合。例如，不同的物品可以進(jìn)行組合，不同的材料可以進(jìn)得組合，不同領(lǐng)域不同性能的東西也可以進(jìn)行組合；兩種事物可以進(jìn)行組合，多種事物也可以進(jìn)行組合；可以是簡(jiǎn)單的聯(lián)合，也可以是結(jié)合或混合。

★ 類比法

所謂類比發(fā)明法，就是一種確定兩個(gè)以上事物并尋找同異關(guān)系的思維方法。即根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)尺度，把與此有聯(lián)系的幾個(gè)相關(guān)事物（這既可是同類事物，也可是不同類事物）加以對(duì)照，把握住事物的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行創(chuàng)造。

類比方法，在人們的日常生活中也是常常運(yùn)用到的。比如，為了買一樣稱心如意的商品，常要跑幾個(gè)商店，從商品的價(jià)格、功能狀況、使用價(jià)值和經(jīng)久耐用的程度等方面進(jìn)行比較，然后確定是否買下。但是，這不是類比發(fā)明，因?yàn)樗麤]有創(chuàng)造，只是在同類產(chǎn)品中挑選好一點(diǎn)的，與我們講的類比發(fā)明法是不同的，這里要求的是在類比中有新的創(chuàng)造。類比法是一種富有創(chuàng)造性的發(fā)明方法，人們對(duì)各種不同的事物進(jìn)行類比，從類比中不斷地產(chǎn)生出新的創(chuàng)造設(shè)想，獲取更多的創(chuàng)造成果。

★ 聯(lián)想法

聯(lián)想發(fā)明法是依據(jù)人的心理聯(lián)想而發(fā)明的一種創(chuàng)造方法。那么，樣想是什么呢？普通心理學(xué)認(rèn)為，聯(lián)想就是由一事物想到另一事物的心理現(xiàn)象。這種心理現(xiàn)象不公在人的心理活動(dòng)中占據(jù)重要地位，而且在回憶、推理、創(chuàng)造的過程中也起著重要的作用。許多新的創(chuàng)造都來自于人們的聯(lián)想。

聯(lián)想可以在特定的對(duì)象中進(jìn)行，也可在特定的空間中進(jìn)行，還可以進(jìn)行無限的自由聯(lián)想。而且，這些聯(lián)想都可以產(chǎn)生出新的創(chuàng)造性設(shè)想，獲得創(chuàng)造的成功。我們還可從聯(lián)想的不同類型，發(fā)現(xiàn)不同的聯(lián)想方法，去進(jìn)行發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造。

聯(lián)想的方法很多，我們可以在不同環(huán)境下進(jìn)行隨意的聯(lián)想，盡情的發(fā)散我們思維，不要受到什么限制

總之，創(chuàng)新是有規(guī)律可循的，人們經(jīng)過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練會(huì)使創(chuàng)造力獲得迅速提高，創(chuàng)造潛能得到有效開發(fā)。這對(duì)于我們提高技術(shù)創(chuàng)新效率、創(chuàng)新水平、創(chuàng)新成果的產(chǎn)業(yè)化極為有益。