總體框架根據(jù)新聞傳播學(xué)類專業(yè)特點(diǎn),課程體系應(yīng)當(dāng)包括理論課程、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和畢業(yè)論文(作品)。
理論課程主要包含通識(shí)類課程、公共基礎(chǔ)類課程、專業(yè)基礎(chǔ)類課程、專業(yè)類課程。這四大類課程總體上應(yīng)能充分反映新聞傳播學(xué)類專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)以及培養(yǎng)規(guī)格的要求,充分反映中國特色社會(huì)主義新聞傳播實(shí)踐的最新經(jīng)驗(yàn),充分反映本學(xué)科領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展情況。
課程總體框架設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化專業(yè)實(shí)踐能力,擴(kuò)大通識(shí)類課程覆蓋面,增加新媒體知識(shí)和技術(shù)相關(guān)課程,涵蓋創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。課程總學(xué)分一般為140—160學(xué)分。
各高??蛇x擇一些反映學(xué)科前沿、學(xué)校特色的知識(shí)單元作為選修科目。有條件的學(xué)??芍朴啿?shí)施國內(nèi)(外)學(xué)生交換計(jì)劃、各類形式和層次的聯(lián)合培養(yǎng),以及開展雙語教學(xué)。
擴(kuò)展資料:新聞學(xué)學(xué)科要求:新聞學(xué)注重與培養(yǎng)與學(xué)生應(yīng)有的能力有1、掌握新聞學(xué)基本理論與基本知識(shí);2、掌握新聞采訪、寫作、編輯、評論、攝影等業(yè)務(wù)知識(shí)與技能;3、具有調(diào)查研究和社會(huì)活動(dòng)能力;4、了解新聞工作的方針、政策和法規(guī);5、了解中國新聞工作現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢,了解外國新聞工作發(fā)展動(dòng)態(tài)。參考資料來源:百度百科-新聞學(xué)參考資料來源:百度百科-新聞學(xué)專業(yè)。

具有方便、新穎特點(diǎn)。
2012年以來,作為互聯(lián)網(wǎng)和高等教育結(jié)合的產(chǎn)物,大規(guī)模在線開放課程(慕課)迅速在世界范圍興起,這種新型課程及教學(xué)模式打破了教育的時(shí)空界限、學(xué)校的圍墻,顛覆傳統(tǒng)大學(xué)課堂教與學(xué)的方式。以美國、英國等為代表的發(fā)達(dá)國家大力推進(jìn)慕課建設(shè),慕課資源競爭日益激烈。
首批入選課程以本科教育和高等職業(yè)教育公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課為重點(diǎn),其中有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課以及思想政治課程,入選的課程質(zhì)量高、共享范圍廣、應(yīng)用效果好、示范性強(qiáng),從整體上代表了當(dāng)前我國在線開放課程的最高水平。
擴(kuò)展資料:
首批課程堅(jiān)持“學(xué)生受益第一、開放共享為先”的基本理念,重在促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,重構(gòu)課程體系、課程內(nèi)容和教學(xué)模式,強(qiáng)化線上與線下的師生互動(dòng)、生生互動(dòng),跨區(qū)域、跨學(xué)校推動(dòng)?xùn)|中西部高校共享優(yōu)質(zhì)課程資源,在深化高校教育教學(xué)改革方面取得了顯著成效。
同時(shí),有12門在國際著名平臺(tái)上線的我國在線開放課程入選首批“國家精品在線開放課程”,將推動(dòng)更多高水平大學(xué)的優(yōu)質(zhì)課程上線國際平臺(tái),參與國際競爭。

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