創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型特色經(jīng)驗材料
1.大學生怎樣提高自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力
1 提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識 很多大學生往往不重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，這是因為大學前的教育告訴他們課堂上的東西是最重要的，課本學習比社會活動更重要。
生活中處處有新知，大學生作為“七八點鐘的太陽”，應(yīng)該在老師教學的第一課堂之外，積極開辟自己的第二課堂。只有首先有了提高自身能力的意識，大學生們才會在課余思考實踐的問題，才能投身到課余實踐中來。
課余實踐的機會多了，才能結(jié)合理論產(chǎn)生創(chuàng)新思維，再利用創(chuàng)新思維指導(dǎo)實踐，實現(xiàn)“意識到實踐，實踐到意識，意識再到實踐”往復(fù)循環(huán)的認識飛躍[1]。 2 參加實踐活動提高素養(yǎng) 有了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識之后，大學生應(yīng)該積極參與各個類型的實踐活動，為自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積累經(jīng)驗材料。
有效的實踐活動主要有四種： （1）科研訓練：在導(dǎo)師幫助下進行科研訓練可以充分利用大學的實驗室和科研資源，引導(dǎo)自身對于科學前沿的認識，提高實驗動手能力。 （2）學科競賽：主動參加學?；蛘呓逃块T組織的學科相關(guān)競賽（軟件設(shè)計競賽、智能車設(shè)計比賽等）能極大的提高快速學習能力，并檢驗自身時間管理和項目安排的能力。
（3）素質(zhì)教育：多參加讀書會，借閱專業(yè)以外的書籍拓展自己的知識面；積極參加文藝體育活動，參加辯論隊或演講比賽，鍛煉口才；培養(yǎng)一個人文的興趣愛好，例如繪畫、攝影、徒步等。 （4）實習培養(yǎng)：積極參加校外兼職活動，鍛煉職業(yè)技能，了解盈利鏈的整個運作；參與產(chǎn)業(yè)基地或者公司實習，在拓展社會資源的同時摸清公司的基本運營流程[2]。
3 選擇合適的創(chuàng)業(yè)實踐方向 有了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，廣泛參與實踐活動之后，學生會對自身的優(yōu)勢和劣勢、興趣和短板有充分認識。結(jié)合自身興趣和能力優(yōu)勢，選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的方向。
在確定方向之后，深入了解相關(guān)方向的理論知識，鉆研相關(guān)方向的實踐活動。例如對編程有興趣的學生，可參加多個軟件編程項目組，邊完成項目邊鞏固編程知識，達到事半功倍的效果；而對學科前沿知識有熱情的大學生，可積極聯(lián)系導(dǎo)師，爭取進入實驗室的機會，學習實驗方法和科研技巧等。
合理安排好校內(nèi)學習和課余鉆研的時間，在項目中學習，在學習中進步。在一個方向上積累了足夠的經(jīng)驗，就可以準備自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課題了。
4 組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學生團隊 現(xiàn)代社會已經(jīng)脫離了單打獨斗，團隊合作對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)來說是必要的前提。團隊初期組建的方式主要有三種：1.興趣組合式。
要求每一個組員對同一個課題有著極大的興趣和熱情，這樣保證了團員的工作效率和積極性。團員的尋找可以在校內(nèi)相關(guān)社團展開，也可以在網(wǎng)上論壇和社交部落上尋找。
2.零件拼湊式。這需要組團人對整個課題有初步的規(guī)劃，按照初期的計劃表根據(jù)需求找到相關(guān)優(yōu)勢的人才。
例如一個賣產(chǎn)品的項目，需要研發(fā)產(chǎn)品的人和營銷產(chǎn)品的人，這兩類要求可以分開來找。3.導(dǎo)師推薦制。
如果課題由具有經(jīng)驗的導(dǎo)師指導(dǎo)，可以讓他充當組團人來組織整個團隊，因為他有相關(guān)項目經(jīng)驗，知道什么樣的團隊能成功。 在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的前期要找好自己在團隊內(nèi)的角色。
團隊的隊長需要具備責任心、耐心，還要有可以作為全隊榜樣的干勁和斗志，副隊長需要協(xié)調(diào)好組員之間的關(guān)系，普通組員各司其職，該出力的時候不要扯全隊后腿，負責撰寫報告的組員要緊跟項目進展。 5 在項目中鍛煉職業(yè)技能 大學生應(yīng)該充分利用項目的機會鍛煉自身，發(fā)展職業(yè)技能。
大學生一般都是通過嘗試不同的實踐活動最終確認創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的方向，在這個方向上又經(jīng)過長期的理論準備和反復(fù)實踐，不妨利用這個方向上的積累優(yōu)勢給自己擇業(yè)增加籌碼。例如以科研為目標的同學，要在項目中鍛煉好自己的科學精神，打好理論基礎(chǔ)，學會寫合格的研究文獻；參加軟件硬件項目的同學，可總結(jié)自己在項目中的實踐經(jīng)驗，提高動手能力和項目開發(fā)水平，縮短就業(yè)時的實習期；在項目中負責營銷和對外聯(lián)系的同學，要總結(jié)好自己項目管理和對外公關(guān)的經(jīng)驗，為將來從事同類型的工作打下基礎(chǔ)。
上述提高大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的思路希望能夠給有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法的大學生和指導(dǎo)教師以啟示，大學生提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力不僅可以提高工作中遇到問題解決問題的能力，更為自身將來的發(fā)展拓展了道路。當前，國家正在推進整個社會教育現(xiàn)代化的發(fā)展，作為排頭兵的大學生更有責任和義務(wù)去主動提高自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。
2.文化創(chuàng)新的例子有哪些?
文化創(chuàng)新的例子：1、數(shù)字媒體實驗室對數(shù)字報的原訂閱系統(tǒng)的改進，廢棄了客戶端方式，大大簡化了網(wǎng)上閱讀步驟，為網(wǎng)上收費訂閱與用戶管理打下了堅實的基礎(chǔ)。
2、山東省文化共享工程創(chuàng)新運行應(yīng)用模式，本項目結(jié)合全國文化信息資源共享工程在山東省的實施，將 現(xiàn)代信息 技術(shù)與創(chuàng)新型的多樣化服務(wù)模式相結(jié)合，在山東省基層公共文化服務(wù)領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，實現(xiàn)公共文化資源傳播模式和服務(wù)模式的創(chuàng)新。3、大型歌舞集錦 《 云南映象 》將云南原創(chuàng)鄉(xiāng)土歌舞與民族舞重新整合，充滿古樸與新意。
演員大部分是來自云南各村寨的少數(shù)民族，他們的演出服裝原汁原味，歌舞天人合一，他們的激情身心合一，他們的狂歡與生俱來，這一切再創(chuàng)了神話般濃郁的云南民族風情。4、在面積僅為5.28平方公里的上海世博園區(qū)，來自全世界各種形式的文化作品，爭奇斗艷，呈現(xiàn)非凡的兼容并蓄。
毫無疑問，在這樣開放包容的交流中，我們的文化創(chuàng)新才有了不竭的動力和活力。5、上海外灘建筑群包括古典主義風格的亞細亞大樓（1915年），英國古典式的上?？倳髽牵?911年）、歐洲古典折中主義的海關(guān)大樓（1925年），仿意大利文藝復(fù)興風格的匯中飯店大樓（1906年），裝飾上采用中國傳統(tǒng)建筑風格的中國銀行大樓（1937年），百老匯大廈（1934年）等。
6、百萬市民藝術(shù)培訓工程：上海外灘建筑群就是傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的融合的典型例子。上海外灘建筑群位于上海市區(qū)黃浦江濱外灘一帶，遍布著一幢幢不同國家風格的西式建筑群，故有“世界建筑博覽會”之稱。
3.對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認識700字
創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新本質(zhì)上是相同的，“創(chuàng)”本身就是開始的意思，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)都是從無到有的過程。
首先，從創(chuàng)業(yè)的角度來說，我們理解的狹義的創(chuàng)業(yè)就是做生意，直到做大做強發(fā)展成一個企業(yè)，并且還會提供一定的就業(yè)崗位。而廣義的創(chuàng)業(yè)還可以指的是在原有的基礎(chǔ)上拓寬，具體到企業(yè)，可以是拓寬銷售渠道、業(yè)務(wù)類型、業(yè)務(wù)種類等等。
而在計劃這種拓寬的過程中，怎么能沒有idea呢？所以自然而然的到了創(chuàng)新這一步。企業(yè)不就是在不斷的拓寬、改進和改革中變得強大了嗎，所以可以這樣說吧：創(chuàng)業(yè)就是“螺旋上升式”的創(chuàng)新。
其次，從創(chuàng)新的角度來說，創(chuàng)新被解釋為：第一、更新；第二、創(chuàng)造新的東西；第三、改變。有人說創(chuàng)新包括創(chuàng)業(yè)，我認為可以這樣說，但是不算全面。
創(chuàng)新可以是各個方面，創(chuàng)業(yè)可以特指“創(chuàng)建新的企業(yè)”；但是如果僅僅這樣想，就又狹隘了，因為不能明確“業(yè)”的范圍，對于“業(yè)”的解釋又是百家爭鳴。所以暫時可以認為，創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的延伸。
最后，由于我在準備考研，正在學習哲學，所以最近在我眼中，什么東西都是對立統(tǒng)一的，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)也是，它倆互為基礎(chǔ)、相輔相成。但是呢，我涉獵得不夠多、理解得不夠深刻，暫時還沒有想明白它倆對立在哪。
其實，我認為你這個問題還可以加上創(chuàng)造，創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新和創(chuàng)造的關(guān)系也是一個值得被研究的問題，也是爭議不斷。
4.大學生如何轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,運用創(chuàng)業(yè)思維增強自己的就業(yè)競爭力
在國際金融危機的影響下，我國大學生就業(yè)形勢顯得格外嚴峻，大學生就業(yè)難的問題已經(jīng)成為社會普遍關(guān)注的一個熱點問題，當前高校畢業(yè)生就業(yè)難的原因有多種。
本文從我國高校的大學生就業(yè)環(huán)境和就業(yè)情況出發(fā)，以大學生就業(yè)能力為切入點，深入分析當前大學生就業(yè)能力中的優(yōu)勢和不足，并對造成這種現(xiàn)狀的原因進行探索，在此基礎(chǔ)上，提出了提高大學生就業(yè)能力的對策及建議。 高等教育大眾化進程的不斷推進，必然會導(dǎo)致大學生就業(yè)難問題突出。
教育不僅要使受教育者不斷學習各方面知識，還要使受教育者在學校學習期間獲得某個職業(yè)所必需的實際工作能力，繼而使這些能力成為受教育者在日后社會生產(chǎn)活動過程中獲得獨立謀生的必要準備。目前，大學生的就業(yè)問題越來越受到人們關(guān)注，存在很多影響大學生就業(yè)的因素，而就業(yè)能力則是影響大學生就業(yè)最根本的原因。
既有主觀的一面，也有客觀的一面，人的本質(zhì)，人生理想，人生價值，個人與社會、國家的關(guān)系等都是影響大學生就業(yè)能力的因素。 一、高校畢業(yè)生就業(yè)能力的現(xiàn)狀 近年來，隨著高校的擴招，大學畢業(yè)生的就業(yè)競爭日趨激烈，已經(jīng)成為社會各界關(guān)注的焦點問題。
筆者認為，最根本的原因之一是大學生就業(yè)能力太低，主要表現(xiàn)在：有的學生不能將課本知識與實踐能力相結(jié)合；有的學生不能很好的向求職單位展示自己的才華，使其求職成功率不高；有的學生專業(yè)基礎(chǔ)知識不足，專業(yè)素質(zhì)不強；還有部分學生不知道自己到底想做什么工作，不知道自己究竟適合什么職業(yè)等等，這些都是導(dǎo)致大學生就業(yè)能力低的主要因素。 1.業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力較差 基本工作能力包括：適應(yīng)環(huán)境的能力、個人能力、業(yè)務(wù)管理能力和人際能力、具有良好的從事實際應(yīng)用工作的心理素質(zhì)等。
良好的職業(yè)意識和職業(yè)道德、現(xiàn)代職業(yè)精神和成熟的職業(yè)心態(tài)、與崗位相適應(yīng)的現(xiàn)代職業(yè)能力，是當今大學生必備的基本素質(zhì)之一，其重要意義是不言而喻的。近些年來，一些大學畢業(yè)生缺乏崗位精神，缺乏對崗位正確的認識，缺乏腳踏實地的精神，擇業(yè)時拈輕怕重、賺臟怕累、挑三揀四，沒有正確的信念來指導(dǎo)自己的意識，思想素質(zhì)、心理素質(zhì)不足，學生畢業(yè)后一般都要用較長時間才能適應(yīng)本崗位工作，這都是缺乏實際工作經(jīng)驗和能力的表現(xiàn)。
2.專業(yè)技能、合作技能、求職技能嚴重不足 大學生接受系統(tǒng)化的專業(yè)訓練，應(yīng)能夠系統(tǒng)的掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本方法與技能，并兼具經(jīng)營管理和人文社科方面的知識，做到全面發(fā)展，同時能夠運用理論知識指導(dǎo)實踐，具有較強的技術(shù)操作能力。包括信息加工能力、動手操作能力、掌握和運用創(chuàng)新技法能力、創(chuàng)新成果表達能力等。
專業(yè)技能是大學生就業(yè)核心競爭力之所在，也是用人單位選擇大學畢業(yè)生必備的核心素質(zhì)?，F(xiàn)實中，一些大學畢業(yè)生不僅沒有掌握相應(yīng)的專業(yè)技能，甚至缺乏實際經(jīng)驗和最基本的行業(yè)常識，由于經(jīng)驗不足，肯定在就業(yè)過程中會有困難和挫折。
二、導(dǎo)致高校畢業(yè)生就業(yè)能力低的原因 1.現(xiàn)行教育體制的不足：一是課程設(shè)置缺乏科學理論的指導(dǎo)，缺乏應(yīng)有的靈活性、科學性、時代性和實用性，導(dǎo)致學?！爱a(chǎn)品”與市場需求脫節(jié)；二是管理機構(gòu)僵化，管理制度不健全，如本科生一般為四年，碩士、博士研究生各為三年，不容許提前完成學業(yè)或延遲畢業(yè)；三是勞動保障、人事、教育、工會、共青團、婦聯(lián)、殘聯(lián)等部門和社團組織等對如何更好的提升大學生就業(yè)能力，促進學生就業(yè)能力缺乏協(xié)調(diào)，降低了政策的效用水平。 2.教學崗位及教學管理存在不足：一是專業(yè)設(shè)置與實踐脫節(jié)、師資缺乏實踐經(jīng)驗、教材知識陳舊落后；二是對學生的管理仍處在以班主任為主的學生管理方式，與現(xiàn)實的社會生活脫節(jié)，使學生處于從屬的和被動的地位。
3.從學生的角度來看，缺乏以提升就業(yè)能力為導(dǎo)向的指導(dǎo)思想，在提升學生實踐能力、創(chuàng)新能力等方面缺乏主動意識，大學生就業(yè)的途徑主要依靠政府組織有關(guān)部門介紹和學校解決就業(yè)。 三、提高大學生就業(yè)能力的主要經(jīng)驗和做法 1.加強內(nèi)涵建設(shè)和教學管理，突出職業(yè)能力培養(yǎng) 重視實踐教學，重視對學生能力的培養(yǎng)，以提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力為目標，在廣度和深度上來凝練培養(yǎng)特色，構(gòu)建復(fù)合型人才培養(yǎng)模式提升學生就業(yè)能力，學校的培養(yǎng)不能靠少數(shù)人，也不能只認為是少數(shù)人的事，更多的是讓高校學生共享優(yōu)質(zhì)教育資源，在開展校園文化活動時，應(yīng)增強學生的參與意識，提高學生的活動參與度，大力加強學生文化素質(zhì)教育，同時要激發(fā)學生的學習興趣，積極開拓學生的創(chuàng)新能力、市場開拓能力和組織能力、經(jīng)營管理能力，完善學生的各方面能力。
2.建立健全就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)，加強就業(yè)指導(dǎo)隊伍建設(shè) 首先要充分調(diào)動整合高校、科研院所、企業(yè)科技教育資源共享，推動高校創(chuàng)新組織模式，進一步形成人人關(guān)心就業(yè)、人人支持就業(yè)的良好局面，形成“全程化、全員化”的就業(yè)指導(dǎo)體系；其次建立就業(yè)指導(dǎo)的流程化管理，從新生一入學開始，就業(yè)指導(dǎo)就要開始工作，并根據(jù)學生自身的主觀因素和客觀條件，確立自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標，選擇實現(xiàn)這一目標的職業(yè)，通過開展就業(yè)形勢、政策、法規(guī)、求職技巧、創(chuàng)業(yè)意識培訓等。
5.創(chuàng)業(yè)致富經(jīng)驗交流材料怎么寫
普通農(nóng)民能否創(chuàng)業(yè)成功？賣農(nóng)產(chǎn)品能夠發(fā)家致富嗎？那些在我們身邊已經(jīng)成功的普通人是如何克服重重困難實現(xiàn)夢想的？日前一場聚焦普通百姓個人創(chuàng)富、與知名大企業(yè)家無關(guān)的論壇，一項針對我們周圍平凡百姓創(chuàng)業(yè)的調(diào)查報告，似乎能讓我們捕捉到問題的答案。
2月18日至20日，由中央電視臺《致富經(jīng)》欄目舉辦的“第二屆百姓致富經(jīng)驗交流年會”在北京舉行，會上一項最新的由清華大學中國創(chuàng)業(yè)研究中心、中國農(nóng)業(yè)大學MBA中心和國家發(fā)改委中小企業(yè)對外合作協(xié)調(diào)中心聯(lián)合推出的《中國百姓創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告》發(fā)布。
創(chuàng)業(yè)者多和“農(nóng)”字關(guān)聯(lián)為期三天的年會上，8位“把小生意做成大買賣”的普通老百姓，成為今年榜樣式的“創(chuàng)業(yè)英雄”。河北農(nóng)村長大的女孩楊鳳君獨辟蹊徑，憑著瘦弱的身板做起了胖人的服裝；王茶英靠做豆腐積累千萬財富，坐上蕭山地區(qū)同類企業(yè)的頭把交椅，并最終把豆腐出口歐美；60歲的北京平谷農(nóng)家婦女張書英，44歲開始創(chuàng)業(yè)，從做建材起家發(fā)展到飲料業(yè)、旅游業(yè)，倔強和執(zhí)著使她成功，被人稱為“擰老太太”；河北人張寶衛(wèi)早年跑廣州經(jīng)營水果，現(xiàn)在開辦了特色南瓜種植基地，他種植的巨型南瓜被人當藝術(shù)品購買，單個產(chǎn)品曾賣到8000元；河南安陽人李軍專門生產(chǎn)水果紙袋，這個“給水果穿上衣服的人”把生意做到全國6個省，使蔬菜水果身價大漲，自己的年利潤也超過百萬元；山東淄博人吳勝營，硬是從花樣繁多的小吃市場中，開發(fā)出新產(chǎn)品“烤雞蛋”，并一舉打入超市；最離奇的創(chuàng)業(yè)英雄還包括養(yǎng)牛專業(yè)戶王守紅，他竟然從牛糞里發(fā)現(xiàn)了商機，用牛糞做培基種植蘑菇，目前已計劃銷往海外市場，還投資80萬元搞了科技園區(qū)，準備將牛糞進行包裝當作商品賣。
這些創(chuàng)業(yè)致富的成功者或多或少都和“農(nóng)”字有著割不斷的關(guān)聯(lián)，他們或出身農(nóng)民，或從事農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營，或是和農(nóng)業(yè)打著交道。“他們也許不是出身名門，沒有很高的學歷，白手起家，卻發(fā)現(xiàn)了別人發(fā)現(xiàn)不了的機會，找到了別人找不到的市場，做成了我們可能做但是沒有做的事情。”中國農(nóng)業(yè)大學MBA研究中心主任付文閣如此評價這些“百姓創(chuàng)業(yè)英雄”。
創(chuàng)業(yè)10萬元就可起步《中國百姓創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告》揭開了普通百姓創(chuàng)業(yè)成功的秘訣。報告顯示，48%的創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)資金規(guī)模在10萬元以下，也就是說想創(chuàng)業(yè)10萬元就可以起步了。此外，年齡在26-35歲是創(chuàng)業(yè)的黃金年齡段，在這段時期創(chuàng)業(yè)的人數(shù)接近一半。
報告還顯示，企業(yè)雇員和農(nóng)民是創(chuàng)業(yè)的主力軍。企業(yè)雇員所占比重最大，為41.56%；其次為農(nóng)民，為25.11%。創(chuàng)業(yè)者中男性所占比例大約是女性的3倍，前者為77%，后者為23%。男性和女性選擇創(chuàng)業(yè)的行業(yè)存在顯著差異：女性創(chuàng)業(yè)者選擇的前三個行業(yè)分別為餐飲業(yè)、批發(fā)零售業(yè)和信息服務(wù)業(yè)；而男性創(chuàng)業(yè)者選擇的前三個行業(yè)分別為批發(fā)零售業(yè)、工業(yè)加工業(yè)和農(nóng)業(yè)加工業(yè)。據(jù)調(diào)查，門檻低、資金周轉(zhuǎn)快的行業(yè)是百姓創(chuàng)業(yè)者最容易獲得成功的行業(yè)，而這些小人物的資金來源80%來自個人家庭的積蓄或者家庭借款，而能從銀行等金融機構(gòu)得到資金的比例相對較小。
報告的調(diào)查結(jié)果還分析了創(chuàng)業(yè)者可能遇到的困難，其中，資金籌措、市場需求、技術(shù)人才和內(nèi)部管理等問題是創(chuàng)業(yè)者在各個階段都可能面臨的困難。調(diào)查顯示，有過失敗經(jīng)歷的創(chuàng)業(yè)者占48%，因資金周轉(zhuǎn)問題導(dǎo)致企業(yè)失敗被最多的創(chuàng)業(yè)者所認可，其次是創(chuàng)業(yè)項目選擇錯誤，第三是管理不善。創(chuàng)業(yè)者要想成功，還必須具備一定的素質(zhì)和能力。研究表明，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的前五大品格是：誠實守信的原則、人際交往的能力、創(chuàng)新求異的思想、靈活變通的本領(lǐng)和把握機會的意識。應(yīng)具備的五大能力為：市場營銷能力、財務(wù)管理能力、人際溝通能力、技術(shù)管理能力和生產(chǎn)運作能力。
在目前創(chuàng)業(yè)者最高學歷中，高中學歷所占比例最大，其次是?？?。對創(chuàng)業(yè)者最高學歷和創(chuàng)業(yè)時的學歷總體進行比較，整體趨勢是向高學歷的方向發(fā)展：具有小學、初中、高中學歷的創(chuàng)業(yè)者人數(shù)在減少，?？?、本科、研究生創(chuàng)業(yè)者人數(shù)在增加。有趣的是，創(chuàng)業(yè)者都有讀書的習慣。其中有近一半的人平均每天的讀書時間在1至2小時。以自我提高和工作需要作為讀書目的的創(chuàng)業(yè)者約占73%。
據(jù)悉，國內(nèi)近百名在個人創(chuàng)富領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)財富夢想的普通人齊聚此次年會和論壇，來自全國各地的上千名做小生意的創(chuàng)業(yè)者更是慕名而來，共同探討百姓致富話題
6.政府對家庭農(nóng)場的房屋建設(shè)有何規(guī)定
規(guī)定如下：一、引導(dǎo)承包土地向家庭農(nóng)場流轉(zhuǎn)1、健全土地流轉(zhuǎn)服務(wù)體系，為流轉(zhuǎn)雙方提供信息發(fā)布、政策咨詢、價格評估、合同簽訂指導(dǎo)等便捷服務(wù)。
2、引導(dǎo)和鼓勵家庭農(nóng)場經(jīng)營者通過實物計租貨幣結(jié)算、租金動態(tài)調(diào)整、土地經(jīng)營權(quán)入股保底分紅等利益分配方式，穩(wěn)定土地流轉(zhuǎn)關(guān)系，形成適度的土地經(jīng)營規(guī)模。二、落實對家庭農(nóng)場的相關(guān)扶持政策1、積極引導(dǎo)銀農(nóng)對接，落實流轉(zhuǎn)土地經(jīng)營權(quán)貸款政策。
要積極創(chuàng)新開展授信貸款、互保貸款試點工作，在資金借貸方面加大扶持力度。同時，財政資金應(yīng)盡可能地加大對家庭農(nóng)場的投入和扶持力度。
2、進一步提高投保保費和賠付標準，加大財政農(nóng)保補貼額度，縮短理賠周期，同時要盡可能增加農(nóng)業(yè)保險品種，針對不同規(guī)模和類型的家庭農(nóng)場，設(shè)計多種類型、具有個性化的險種，增強農(nóng)保針對性。3、整合各類涉農(nóng)資金支持家庭農(nóng)場發(fā)展。
有關(guān)部門要重點傾斜支持家庭農(nóng)場農(nóng)田水利建設(shè)，幫助其健全和完善水利設(shè)施配套；國土、農(nóng)業(yè)部門應(yīng)聯(lián)合制定家庭農(nóng)場倉儲、曬場、機庫等設(shè)施用地量化標準。通過制定和落實扶持政策，不斷提高家庭農(nóng)場發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的能力和后勁。
三、強化面向家庭農(nóng)場的社會化服務(wù)1、從事糧食生產(chǎn)經(jīng)營面積200畝以上或者生豬養(yǎng)殖存欄300頭以上者，有資格申請認定家庭農(nóng)場了。經(jīng)認定的家庭農(nóng)場，可享受各級政府的相關(guān)優(yōu)惠政策。
2、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）農(nóng)村經(jīng)營管理站負責對家庭農(nóng)場申報材料初審，初審合格經(jīng)公示無異議的，報縣（市、區(qū)）農(nóng)村經(jīng)營管理機構(gòu)復(fù)核，符合條件的，縣（市、區(qū)）農(nóng)村經(jīng)營管理機構(gòu)予以備案，并頒發(fā)家庭農(nóng)場資格證。四、完善家庭農(nóng)場人才支撐政策1、強化產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)，引導(dǎo)返鄉(xiāng)下鄉(xiāng)人員創(chuàng)業(yè)，主動對接新一輪優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域布局規(guī)劃和特色農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)勢區(qū)建設(shè)，主動對接農(nóng)業(yè)新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)，主動對接農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。
2、強化主體培育，鼓勵返鄉(xiāng)下鄉(xiāng)人員領(lǐng)辦創(chuàng)辦家庭農(nóng)場、農(nóng)民合作社等新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體，組建股份合作制、合作制和股份制企業(yè)等，發(fā)揮現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的有利平臺。3、推介農(nóng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新優(yōu)秀帶頭人典型案例，組織開展全國農(nóng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項目創(chuàng)意大賽，發(fā)揮典型和榜樣的示范帶動作用。
五、引導(dǎo)家庭農(nóng)場加強聯(lián)合與合作1、引導(dǎo)從事同類農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)的家庭農(nóng)場通過組建協(xié)會等方式，加強相互交流與聯(lián)合。2、強化公共服務(wù)，按照政府搭建平臺、平臺聚集資源、資源服務(wù)創(chuàng)業(yè)的思路，盡快建成一批服務(wù)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的平臺。
擴展資料：近年來各地順應(yīng)形勢發(fā)展需要，積極培育和發(fā)展家庭農(nóng)場，取得了初步成效，積累了一定經(jīng)驗。為貫徹落實黨的十八屆三中全會、中央農(nóng)村工作會議精神和中央1號文件要求，加快構(gòu)建新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營體系，現(xiàn)就促進家庭農(nóng)場發(fā)展提出以下意見。
1、充分認識促進家庭農(nóng)場發(fā)展的重要意義。當前，我國農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展進入新階段，要應(yīng)對農(nóng)業(yè)兼業(yè)化、農(nóng)村空心化、農(nóng)民老齡化，解決誰來種地、怎樣種好地的問題，亟需加快構(gòu)建新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營體系。
家庭農(nóng)場作為新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體，以農(nóng)民家庭成員為主要勞動力，以農(nóng)業(yè)經(jīng)營收入為主要收入來源。利用家庭承包土地或流轉(zhuǎn)土地，從事規(guī)?；⒓s化、商品化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，保留了農(nóng)戶家庭經(jīng)營的內(nèi)核，堅持了家庭經(jīng)營的基礎(chǔ)性地位，適合我國基本國情，符合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點，契合經(jīng)濟社會發(fā)展階段，是農(nóng)戶家庭承包經(jīng)營的升級版，已成為引領(lǐng)適度規(guī)模經(jīng)營、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的有生力量。
各級農(nóng)業(yè)部門要充分認識發(fā)展家庭農(nóng)場的重要意義，把這項工作擺上重要議事日程，切實加強政策扶持和工作指導(dǎo)。2、把握家庭農(nóng)場基本特征。
現(xiàn)階段，家庭農(nóng)場經(jīng)營者主要是農(nóng)民或其他長期從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人員，主要依靠家庭成員而不是依靠雇工從事生產(chǎn)經(jīng)營活動。家庭農(nóng)場專門從事農(nóng)業(yè)，主要進行種養(yǎng)業(yè)專業(yè)化生產(chǎn)，經(jīng)營者大都接受過農(nóng)業(yè)教育或技能培訓，經(jīng)營管理水平較高，示范帶動能力較強，具有商品農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)能力。
家庭農(nóng)場經(jīng)營規(guī)模適度，種養(yǎng)規(guī)模與家庭成員的勞動生產(chǎn)能力和經(jīng)營管理能力相適應(yīng)，符合當?shù)卮_定的規(guī)模經(jīng)營標準，收入水平能與當?shù)爻擎?zhèn)居民相當，實現(xiàn)較高的土地產(chǎn)出率、勞動生產(chǎn)率和資源利用率。各地要正確把握家庭農(nóng)場特征，從實際出發(fā)，根據(jù)產(chǎn)業(yè)特點和家庭農(nóng)場發(fā)展進程，引導(dǎo)其健康發(fā)展。
3、明確工作指導(dǎo)要求。在我國，家庭農(nóng)場作為新生事物，還處在發(fā)展的起步階段。
當前主要是鼓勵發(fā)展、支持發(fā)展，并在實踐中不斷探索、逐步規(guī)范。發(fā)展家庭農(nóng)場要緊緊圍繞提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力、促進糧食生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)增效和農(nóng)民增收來開展，要重點鼓勵和扶持家庭農(nóng)場發(fā)展糧食規(guī)?；a(chǎn)。
要堅持農(nóng)村基本經(jīng)營制度，以家庭承包經(jīng)營為基礎(chǔ)，在土地承包經(jīng)營權(quán)有序流轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合培育新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體和發(fā)展農(nóng)業(yè)適度規(guī)模經(jīng)營，通過政策扶持、示范引導(dǎo)、完善服務(wù)，積極穩(wěn)妥地加以推進。要充分認識到，在相當長時期內(nèi)普通農(nóng)戶仍是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的基礎(chǔ)，在發(fā)展家庭農(nóng)場的同時，不能忽視普通農(nóng)戶的地位和作用。
要充分認識到，不斷發(fā)展起來的家庭經(jīng)營、集體經(jīng)營、合作經(jīng)營、企業(yè)經(jīng)營等多種經(jīng)營方式。各具特色、各有優(yōu)勢，家庭農(nóng)場與專業(yè)大戶、農(nóng)民合作社、農(nóng)。
