可以。
是可以一個人參加兩個項目,但是只能作為一個項目負(fù)責(zé)人,其它項目就只能作為成員參加?!被ヂ?lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)大賽中一個人也是可以作為一個項目負(fù)責(zé)人、另外一個項目的團(tuán)隊成員報名參賽。
有一點要注意的是:已成立公司的,參賽申報人須為企業(yè)法人代表,故一個公司只能申報一個項目參賽。其它競賽在審核不嚴(yán)格的情況下,可以一個充當(dāng)兩個項目的負(fù)責(zé)人。
“大創(chuàng)”與“互聯(lián)網(wǎng)+”是絕對不能作為兩個項目的負(fù)責(zé)人進(jìn)行摸魚的。“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)大賽畢竟是通過學(xué)信網(wǎng)賬號報名,有記錄的。
國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目,是指國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃的立項項目。根據(jù)《關(guān)于報送2018年國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃立項項目的通知》(教高司函〔2018〕14號)要求,118所部屬高校和31個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市)的地方教育主管部門審核并上報了2018年國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目。
2018年9月18日,教育部高等教育司將各單位上報的39575項計劃項目匯總名單予以公布。其中,創(chuàng)新訓(xùn)練項目32807項,創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目4769項,創(chuàng)業(yè)實踐項目1999項。
哈爾濱工業(yè)大學(xué),由工業(yè)和信息化部直屬的全國重點大學(xué),位列國家首批世界一流大學(xué)建設(shè)高校A類、985工程、211工程,九校聯(lián)盟、環(huán)太平洋大學(xué)聯(lián)盟、中國大學(xué)校長聯(lián)誼會、卓越大學(xué)聯(lián)盟、全球能源互聯(lián)網(wǎng)大學(xué)聯(lián)盟、中俄工科大學(xué)聯(lián)盟、中國-西班牙大學(xué)聯(lián)盟、中國人工智能教育聯(lián)席會創(chuàng)始成員,入選珠峰計劃、強(qiáng)基計劃、2011計劃、111計劃、卓越工程師教育培養(yǎng)計劃、國家大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃、國家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項目、新工科研究與實踐項目、中國政府獎學(xué)金來華留學(xué)生接收院校、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校等,是首批設(shè)有研究生院、擁有研究生自主劃線資格的高校,首批學(xué)位授權(quán)自主審核單位。
學(xué)校始建于1920年,1951年被確定為全國學(xué)習(xí)國外高等教育辦學(xué)模式的兩所樣板大學(xué)之一,1954年進(jìn)入國家首批重點建設(shè)的6所高校行列。1996年進(jìn)入國家”211工程“首批重點建設(shè)高校。
1999年被確定為國家首批”985工程“重點建設(shè)的9所大學(xué)之一。2000年與哈爾濱建筑大學(xué)合并組建新的哈爾濱工業(yè)大學(xué)。
2017年入選“雙一流”建設(shè)A類高校名單簡單說就是985、211一本院校,全國大學(xué)排名前50的。
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目有以下:
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目包括創(chuàng)新訓(xùn)練項目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目和創(chuàng)業(yè)實踐項目三類。
(一)創(chuàng)新訓(xùn)練項目是本科生個人或團(tuán)隊,在導(dǎo)師指導(dǎo)下,自主完成創(chuàng)新性研究項目設(shè)計、研究條件準(zhǔn)備和項目實施、研究報告撰寫、成果(學(xué)術(shù))交流等工作。
(二)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目是本科生團(tuán)隊,在導(dǎo)師指導(dǎo)下,團(tuán)隊中每個學(xué)生在項目實施過程中扮演一個或多個具體的角色,通過編制商業(yè)計劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運(yùn)行、參加企業(yè)實踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報告等工作。
(三)創(chuàng)業(yè)實踐項目是學(xué)生團(tuán)隊,在學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)下,采用前期創(chuàng)新訓(xùn)練項目(或創(chuàng)新性實驗)的成果,提出一項具有市場前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務(wù),以此為基礎(chǔ)開展創(chuàng)業(yè)實踐活動。
拓展:
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目:
通過實施國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃,促進(jìn)高等學(xué)校轉(zhuǎn)變教育思想觀念,改革人才培養(yǎng)模式,強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練,增強(qiáng)高校學(xué)生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力,培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新型國家建設(shè)需要的高水平創(chuàng)新人才。
需要的,完成創(chuàng)新性研究項目設(shè)計、研究條件準(zhǔn)備和項目實施等內(nèi)容。
創(chuàng)新訓(xùn)練項目為本科生個人或團(tuán)隊,在導(dǎo)師指導(dǎo)下,自主完成創(chuàng)新性研究項目設(shè)計、研究條件準(zhǔn)備和項目實施、研究報告撰寫、成果(學(xué)術(shù))交流等工作。國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃由中央財政、地方財政共同支持,參與高校按照不低于1:1的比例,自籌經(jīng)費配套。
中央部委所屬高校參與國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃,由中央財政按照平均一個項目1萬元的資助數(shù)額,予以經(jīng)費支持。擴(kuò)展資料:國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃的相關(guān)要求規(guī)定:1、國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目面向本科生申報,原則上要求項目負(fù)責(zé)人在畢業(yè)前完成項目。
2、創(chuàng)業(yè)實踐項目負(fù)責(zé)人畢業(yè)后可根據(jù)情況更換負(fù)責(zé)人,或是在能繼續(xù)履行項目負(fù)責(zé)人職責(zé)的情況下,以大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)者的身份繼續(xù)擔(dān)任項目負(fù)責(zé)人。創(chuàng)業(yè)實踐項目結(jié)束時,要按照有關(guān)法律法規(guī)和政策妥善處理各項事務(wù)。
3、各高校根據(jù)該校實際情況,適當(dāng)安排創(chuàng)新訓(xùn)練項目和創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目的比例,并逐步覆蓋該校的各個學(xué)科門類。A組和B組高校,要設(shè)立一定數(shù)量的創(chuàng)業(yè)實踐項目。
參考資料來源:百度百科-國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃。
為國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃;有幫助的。
依據(jù)《國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃管理辦法》第二條規(guī)定:國創(chuàng)計劃是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃中的優(yōu)秀項目,是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要舉措,是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的重要組成部分,是深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的重要載體。
國創(chuàng)計劃堅持以學(xué)生為中心的理念,遵循“興趣驅(qū)動、自主實踐、重在過程”原則,旨在通過資助大學(xué)生參加項目式訓(xùn)練,推動高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革,促進(jìn)高校轉(zhuǎn)變教育思想觀念、改革人才培養(yǎng)模式、強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。
擴(kuò)展資料:
國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練的相關(guān)要求規(guī)定:
1、項目選題具有一定的學(xué)術(shù)價值、理論意義或現(xiàn)實意義。鼓勵面向國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、具有一定理論和現(xiàn)實意義的選題,鼓勵直接來源于產(chǎn)業(yè)一線、科技前沿的選題。
2、選題具有創(chuàng)新性或明顯創(chuàng)業(yè)教育效果。鼓勵開展具有一定創(chuàng)新性的基礎(chǔ)理論研究和有針對性的應(yīng)用研究課題,鼓勵新興邊緣學(xué)科研究和跨學(xué)科的交叉綜合研究選題。
3、項目申請團(tuán)隊?wèi)?yīng)選擇具有較高學(xué)術(shù)造詣、較好創(chuàng)新性成果、熱心教書育人、關(guān)愛學(xué)生成長的教師作為導(dǎo)師,鼓勵企業(yè)人員參與指導(dǎo)或共同擔(dān)任導(dǎo)師。
參考資料來源:教育部-教育部關(guān)于印發(fā)《國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃管理辦法》的通知
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目有許多,高科技領(lǐng)域、連鎖加盟領(lǐng)域、智力服務(wù)領(lǐng)域、開店、技術(shù)創(chuàng)業(yè)等都是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的熱門領(lǐng)域。
1、高科技領(lǐng)域: 身處科技前沿陣地的大學(xué)生,在這一領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)有著近水樓臺先得月的優(yōu)勢,“易得方舟”、“視美樂”等大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成功,就是得益于創(chuàng)業(yè)者的技術(shù)優(yōu)勢。 但并非所有的大學(xué)生都適合在高科技領(lǐng)域創(chuàng)業(yè),一般來說,技術(shù)功底深厚、學(xué)科成績優(yōu)秀的大學(xué)生才有成功的把握。
有意在這一領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生,可積極參加各類創(chuàng)業(yè)大賽,獲得脫穎而出的機(jī)會,同時吸引風(fēng)險投資。2、連鎖加盟領(lǐng)域:在相同的經(jīng)營領(lǐng)域,個人創(chuàng)業(yè)的成功率低于20%,有的則高達(dá)80%。
對創(chuàng)業(yè)資源十分有限的大學(xué)生來說,借助連鎖加盟的品牌、技術(shù)、營銷、設(shè)備優(yōu)勢,可以較少的投資、較低的門檻實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。但連鎖加盟并非“零風(fēng)險”;在市場魚龍混雜的現(xiàn)狀下,大學(xué)生涉世不深,在選擇加盟項目時更應(yīng)注意規(guī)避風(fēng)險。
一般來說,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者資金實力較弱,適合選擇啟動資金不多、人手配備要求不高的加盟項目,從小本經(jīng)營開始為宜;此外,最好選擇運(yùn)營時間在5年以上、擁有10家以上加盟店的成熟品牌。3、智力服務(wù)領(lǐng)域:智力是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資本,在智力服務(wù)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè),大學(xué)生游刃有余。
例如,家教領(lǐng)域就非常適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè),一方面,這是大學(xué)生勤工儉學(xué)的傳統(tǒng)渠道,積累了豐富的經(jīng)驗;另一方面,大學(xué)生能夠充分利用高校教育資源,更容易賺到“第一桶金”。此類智力服務(wù)創(chuàng)業(yè)項目成本較低,一張桌子、一部電話就可開業(yè)。
4、開店:大學(xué)生開店,一方面可充分利用高校的學(xué)生顧客資源;另一方面,由于熟悉同齡人的消費習(xí)慣,因此入門較為容易。正由于走“學(xué)生路線”,因此在要靠價廉物美來吸引顧客。
此外,由于大學(xué)生資金有限,不可能選擇熱鬧地段的店面,因此推廣工作尤為重要,需要經(jīng)常在校園里張貼廣告或和社團(tuán)聯(lián)辦活動,才能廣為人知。5、技術(shù)創(chuàng)業(yè):大學(xué)生畢業(yè)后,在學(xué)校學(xué)習(xí)的課程很難應(yīng)用到實際工作中。
畢業(yè)后學(xué)習(xí)一門技術(shù),可以讓大學(xué)生很快融入社會。有一技之長進(jìn)可開店創(chuàng)業(yè),退可打工積累資本。
好酒不怕巷子深,所以有一技之長的大學(xué)生在開店創(chuàng)業(yè)的時候,可以避開熱鬧地段節(jié)省大量的門面租金,把更多的創(chuàng)業(yè)資金用到經(jīng)營活動中去。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的必要特質(zhì):1、價值優(yōu)越性:核心能力應(yīng)當(dāng)有利于企業(yè)效率的提高,能夠使企業(yè)在創(chuàng)造價值和降低成本方面比競爭對手更加有優(yōu)勢。
2、異質(zhì)性:一個企業(yè)擁有的核心能力應(yīng)是獨一無二的,這是企業(yè)成功的關(guān)鍵因素。核心能力的異質(zhì)性決定了企業(yè)之間的異質(zhì)性和效率差異。
3、不可仿制性:核心能力是在企業(yè)長期的生產(chǎn)經(jīng)營活動過程中積累形成的,深深地印上了該企業(yè)特殊組成、特殊經(jīng)歷的烙印,其它企業(yè)難以復(fù)制。4、不可交易性:核心能力與企業(yè)相伴而生,雖然可為人們感受到,但卻無法像其它生產(chǎn)要素一樣通過市場交易進(jìn)行買賣。
5、難以替代性:和其它企業(yè)資源相比,核心能力受到替代品的威脅相對較小。沒有核心能力的創(chuàng)業(yè)不過是曇花一現(xiàn)。
為貫徹落實《教育部財政部關(guān)于實施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》(教高〔2007〕1號)和《教育部關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》(教高〔2007〕2號)精神,不斷提高大學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力,根據(jù)“江蘇省高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”總體安排,我廳決定啟動實施江蘇省高等學(xué)校大學(xué)生實踐創(chuàng)新訓(xùn)練計劃。
現(xiàn)制定如下實施辦法:一、實施目的進(jìn)一步推動高等教育教學(xué)改革,促進(jìn)人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新,鼓勵和支持大學(xué)生盡早參與科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和社會實踐等創(chuàng)新活動,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性,提高大學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和文化素養(yǎng),培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力。二、立項原則1. 注重過程參與。
大學(xué)生實踐創(chuàng)新訓(xùn)練計劃的實施更加注重實踐創(chuàng)新研究過程。引導(dǎo)學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,自主選題、自主設(shè)計實驗實訓(xùn)、組建實驗實訓(xùn)設(shè)備、實施實驗實訓(xùn)、進(jìn)行數(shù)據(jù)分析處理和撰寫總結(jié)報告等工作,不斷提高學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和組織實施能力。
2. 注重實踐創(chuàng)新。鼓勵學(xué)生結(jié)合學(xué)科專業(yè),從自身所長與興趣出發(fā),積極參與實驗實踐活動,在探索、研究、創(chuàng)新的實踐訓(xùn)練過程中,提出自己的觀點與見解。
3. 注重切實可行。訓(xùn)練計劃重點資助思路新穎、目標(biāo)明確、研究方案及技術(shù)路線可行、實施條件可靠的項目。
三、資助對象訓(xùn)練項目申請人為全省普通高等學(xué)校的本、專科學(xué)生個人或創(chuàng)新團(tuán)隊,項目主持人不超過2人。訓(xùn)練項目不限學(xué)科專業(yè),根據(jù)學(xué)生興趣在一定范圍選題。
四、選題范圍1. 有關(guān)教師科研與技術(shù)開發(fā)(服務(wù))課題中的子項目;2. 開放實驗室、實訓(xùn)或?qū)嵙?xí)基地中的綜合性、設(shè)計性、創(chuàng)新性實驗與訓(xùn)練項目;3. 發(fā)明、創(chuàng)作、設(shè)計等制作項目;4. 專業(yè)性研究及創(chuàng)新項目,創(chuàng)業(yè)計劃與職業(yè)規(guī)劃創(chuàng)新項目;5. 社會調(diào)查項目;6. 其他有研究與實踐價值的項目。五、立項數(shù)量建設(shè)三級大學(xué)生實踐創(chuàng)新訓(xùn)練計劃實施體系,省級項目從校級項目中遴選產(chǎn)生,國家項目從省級項目中擇優(yōu)推薦。
從2007年至2010年,每年組織一次遴選。以項目管理的形式,資助在校大學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實驗實訓(xùn),共資助5000個項目(包括個人項目和團(tuán)隊項目),其中本科3000項,高職高專2000項。
六、申報基本條件1. 申請人品學(xué)兼優(yōu),具有一定的創(chuàng)新意識和研究探索精神,善于獨立思考,具備基本的科研素質(zhì)與能力。2. 指導(dǎo)教師具有豐富的實踐教學(xué)經(jīng)驗,具有副高以上職稱,負(fù)責(zé)全程指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐創(chuàng)新訓(xùn)練。
鼓勵行業(yè)、企業(yè)一線專家擔(dān)任指導(dǎo)教師。3. 學(xué)校能免費提供學(xué)生實踐創(chuàng)新訓(xùn)練所需的實驗實訓(xùn)場地和儀器設(shè)備,支持學(xué)生完成訓(xùn)練項目。
4. 學(xué)校有專人負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)大學(xué)生實踐創(chuàng)新訓(xùn)練活動,匹配經(jīng)費到位,配套扶持政策完善,能夠為學(xué)生實施訓(xùn)練項目創(chuàng)造良好的環(huán)境。5. 優(yōu)先考慮跨學(xué)校、跨院系、跨專業(yè)、跨年級組建創(chuàng)新團(tuán)隊申報的項目。
6. 同一學(xué)生五年內(nèi)不能重復(fù)申報同一題目的項目。七、組織管理1.項目申報:以學(xué)校為單位,從校級大學(xué)生實踐創(chuàng)新訓(xùn)練計劃項目中擇優(yōu)推薦申報省立項資助項目。
2.評審立項:省教育廳在學(xué)校申報、專家評審、公示監(jiān)督的基礎(chǔ)上,正式確立省立項項目,同時從中擇優(yōu)遴選推薦申報國家大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項目。3.過程管理:訓(xùn)練項目由學(xué)校具體負(fù)責(zé)組織管理,項目建設(shè)周期為1~2年,個別綜合性團(tuán)隊項目建設(shè)周期可適當(dāng)延長1年。
省教育廳建立“江蘇省高等學(xué)校大學(xué)生實踐創(chuàng)新訓(xùn)練計劃網(wǎng)上交流平臺”,適時監(jiān)督項目實施情況,加強(qiáng)學(xué)生間的學(xué)習(xí)交流。4.驗收考核:訓(xùn)練項目結(jié)束后,由學(xué)校組織項目驗收,并將驗收結(jié)果和大學(xué)生實踐創(chuàng)新訓(xùn)練項目成果精粹(每個項目3000字左右)報省教育廳。
省教育廳將擇優(yōu)匯總,推廣宣傳。
國家扶持雙向創(chuàng)業(yè)的項目,對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是非常有幫助的,因為有國家在背后引導(dǎo)和支持,會給大學(xué)生更多的創(chuàng)業(yè)機(jī)會。
讓他們的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險大大降低。提高創(chuàng)業(yè)成功率。
最新創(chuàng)業(yè)政策集錦(2020年版):對創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生普遍提供創(chuàng)辦企業(yè)、經(jīng)營管理等培訓(xùn),增設(shè)信息技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域課程。推薦適合發(fā)揮畢業(yè)生專長的創(chuàng)業(yè)項目,提供咨詢輔導(dǎo)、跟蹤扶持、成果轉(zhuǎn)化等“一條龍”服務(wù)。
優(yōu)先安排經(jīng)營場所,政府投資開發(fā)的各類創(chuàng)業(yè)載體安排一定比例場地,免費向畢業(yè)生提供,充分利用閑置資源提供低成本場地支持。加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)資金保障,落實創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款、創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼等政策。
高校畢業(yè)生參加職業(yè)技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),按規(guī)定給予職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼,所需資金從職業(yè)技能提升行動專賬資金中列支。擴(kuò)展資料給創(chuàng)業(yè)中或想創(chuàng)業(yè)的支幾招我們不斷塑造自我的過程中,影響最大的莫過于是選擇樂觀的態(tài)度還是悲觀的態(tài)度。
我們思想上的這種抉擇可能給我們帶來激勵,也有可能阻滯我們前進(jìn)。清晰地規(guī)劃目標(biāo)是人生走向成功的第一步,但塑造自我卻不僅限于規(guī)劃目標(biāo)。
要真正塑造自我和自己想要的生活,我們必須奮起行動。莎士比亞說得好:"行動勝過雄辯。
"一旦掌握自我激勵,自我塑造的過程也就隨即開始。以下方法可以幫你塑造自我,塑造那個你一直夢寐以求的自我。
1、樹立遠(yuǎn)景邁向自我塑造的第一步,要有一個你每天早晨醒來為之奮斗的目標(biāo),它應(yīng)是你人生的目標(biāo)。遠(yuǎn)景必須即刻著手建立,而不要往后拖。
你隨時可以按自己的想法做些改變,但不能一刻沒有遠(yuǎn)景。2、離開舒適區(qū)不斷尋求挑戰(zhàn)激勵自己。
提防自己,不要躺倒在舒適區(qū)。舒適區(qū)只是避風(fēng)港,不是安樂窩。
它只是你心中準(zhǔn)備迎接下次挑戰(zhàn)之前刻意放松自己和恢復(fù)元氣的地方。3、把握好情緒人開心的時候,體內(nèi)就會發(fā)生奇妙的變化,從而獲得陣陣新的動力和力量。
但是,不要總想在自身之外尋開心。令你開心的事不在別處,就在你身上。
因此,找出自身的情緒高漲期用來不斷激勵自己。4、調(diào)高目標(biāo)許多人驚奇地發(fā)現(xiàn),他們之所以達(dá)不到自己孜孜以求的目標(biāo),是因為他們的主要目標(biāo)太小、而且太模糊不清,使自己失去動力。
如果你的主要目標(biāo)不能激發(fā)你的想象力,目標(biāo)的實現(xiàn)就會遙遙無期。因此,真正能激勵你奮發(fā)向上的是,確立一個既宏偉又具體的遠(yuǎn)大目標(biāo)。
5、加強(qiáng)緊迫感20世紀(jì)作者anais nin(阿耐斯)曾寫道:"沉溺生活的人沒有死的恐懼"。自以為長命百歲無益于你享受人生。
然而,大多數(shù)人對此視而不見,假裝自己的生命會綿延無絕。惟有心血來潮的那天,我們才會籌劃大事業(yè),將我們的目標(biāo)和夢想寄托在denis waitley(丹尼斯)稱之為"虛幻島"的汪洋大海之中。
其實,直面死亡未必要等到生命耗盡時的臨終一刻。事實上,如果能逼真地想象我們的彌留之際,會物極必反產(chǎn)生一種再生的感覺,這是塑造自我的第一步。
6、撇開朋友對于那些不支持你目標(biāo)的"朋友",要敬而遠(yuǎn)之。你所交往的人會改變你的生活。
與憤世嫉俗的人為伍,他們就會拉你沉淪。結(jié)交那些希望你快樂和成功的人,你就在追求快樂和成功的路上邁出最重要的一步。
對生活的熱情具有感染力。因此同樂觀的人為伴能讓我們看到更多的人生希望。
7、迎接恐懼世上最秘而不宣的秘密是,戰(zhàn)勝恐懼后迎來的是某種安全有益的東西。哪怕克服的是小小的恐懼,也會增強(qiáng)你對創(chuàng)造自己生活能力的信心。
如果一味想避開恐懼,它們會象瘋狗一樣對我們窮追不舍。此時,最可怕的莫過于雙眼一閉假裝它們不存在。
8、做好調(diào)整計劃實現(xiàn)目標(biāo)的道路絕不是坦途。它總是呈現(xiàn)出一條波浪線,有起也有落。
但你可以安排自己的休整點。事先看看你的時間表,框出你放松、調(diào)整、恢復(fù)元氣的時間。
即使你現(xiàn)在感覺不錯,也要做好調(diào)整計劃。這才是明智之舉。
在自己的事業(yè)波峰時,要給自己安排休整點。安排出一大段時間讓自己隱退一下,即使是離開自己摯愛的工作也要如此。
只有這樣,在你重新投入工作時才能更富激情。9、直面困難每一個解決方案都是針對一個問題的。
二者缺一不可。困難對于腦力運(yùn)動者來說,不過是一場場艱辛的比賽。
真正的運(yùn)動者總是盼望比賽。如果把困難看作對自己的詛咒,就很難在生活中找到動力。
如果學(xué)會了把握困難帶來的機(jī)遇,你自然會動力陡生。參考資料來源:中國政府網(wǎng)-最新創(chuàng)業(yè)政策集錦(2020年版)。
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