大學生活創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)國家級項目
1.一個人可以同時報名2個大創(chuàng)項目嗎?
可以。
是可以一個人參加兩個項目，但是只能作為一個項目負責人，其它項目就只能作為成員參加?！被ヂ?lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)大賽中一個人也是可以作為一個項目負責人、另外一個項目的團隊成員報名參賽。
有一點要注意的是：已成立公司的，參賽申報人須為企業(yè)法人代表，故一個公司只能申報一個項目參賽。其它競賽在審核不嚴格的情況下，可以一個充當兩個項目的負責人。
“大創(chuàng)”與“互聯(lián)網(wǎng)+”是絕對不能作為兩個項目的負責人進行摸魚的?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)大賽畢竟是通過學信網(wǎng)賬號報名，有記錄的。
國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目，是指國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃的立項項目。根據(jù)《關于報送2018年國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃立項項目的通知》（教高司函〔2018〕14號）要求，118所部屬高校和31個省（自治區(qū)、直轄市）的地方教育主管部門審核并上報了2018年國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目。
2018年9月18日，教育部高等教育司將各單位上報的39575項計劃項目匯總名單予以公布。其中，創(chuàng)新訓練項目32807項，創(chuàng)業(yè)訓練項目4769項，創(chuàng)業(yè)實踐項目1999項。
2.哈爾濱工業(yè)大學什么檔次
哈爾濱工業(yè)大學，由工業(yè)和信息化部直屬的全國重點大學，位列國家首批世界一流大學建設高校A類、985工程、211工程，九校聯(lián)盟、環(huán)太平洋大學聯(lián)盟、中國大學校長聯(lián)誼會、卓越大學聯(lián)盟、全球能源互聯(lián)網(wǎng)大學聯(lián)盟、中俄工科大學聯(lián)盟、中國-西班牙大學聯(lián)盟、中國人工智能教育聯(lián)席會創(chuàng)始成員，入選珠峰計劃、強基計劃、2011計劃、111計劃、卓越工程師教育培養(yǎng)計劃、國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃、國家建設高水平大學公派研究生項目、新工科研究與實踐項目、中國政府獎學金來華留學生接收院校、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校等，是首批設有研究生院、擁有研究生自主劃線資格的高校，首批學位授權自主審核單位。
學校始建于1920年，1951年被確定為全國學習國外高等教育辦學模式的兩所樣板大學之一，1954年進入國家首批重點建設的6所高校行列。1996年進入國家”211工程“首批重點建設高校。
1999年被確定為國家首批”985工程“重點建設的9所大學之一。2000年與哈爾濱建筑大學合并組建新的哈爾濱工業(yè)大學。
2017年入選“雙一流”建設A類高校名單簡單說就是985、211一本院校，全國大學排名前50的。
3.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目可以有哪些?
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目有以下：
大學生創(chuàng)業(yè)項目包括創(chuàng)新訓練項目、創(chuàng)業(yè)訓練項目和創(chuàng)業(yè)實踐項目三類。
（一）創(chuàng)新訓練項目是本科生個人或團隊，在導師指導下，自主完成創(chuàng)新性研究項目設計、研究條件準備和項目實施、研究報告撰寫、成果（學術）交流等工作。
（二）創(chuàng)業(yè)訓練項目是本科生團隊，在導師指導下，團隊中每個學生在項目實施過程中扮演一個或多個具體的角色，通過編制商業(yè)計劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運行、參加企業(yè)實踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報告等工作。
（三）創(chuàng)業(yè)實踐項目是學生團隊，在學校導師和企業(yè)導師共同指導下，采用前期創(chuàng)新訓練項目（或創(chuàng)新性實驗）的成果，提出一項具有市場前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務，以此為基礎開展創(chuàng)業(yè)實踐活動。
拓展：
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目：
通過實施國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃，促進高等學校轉變教育思想觀念，改革人才培養(yǎng)模式，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓練，增強高校學生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎上的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)適應創(chuàng)新型國家建設需要的高水平創(chuàng)新人才。
4.參加大創(chuàng)的創(chuàng)新訓練項目需要做出具體的成品嗎
需要的，完成創(chuàng)新性研究項目設計、研究條件準備和項目實施等內(nèi)容。
創(chuàng)新訓練項目為本科生個人或團隊，在導師指導下，自主完成創(chuàng)新性研究項目設計、研究條件準備和項目實施、研究報告撰寫、成果（學術）交流等工作。國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃由中央財政、地方財政共同支持，參與高校按照不低于1:1的比例，自籌經(jīng)費配套。
中央部委所屬高校參與國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃，由中央財政按照平均一個項目1萬元的資助數(shù)額，予以經(jīng)費支持。擴展資料：國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃的相關要求規(guī)定：1、國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目面向本科生申報，原則上要求項目負責人在畢業(yè)前完成項目。
2、創(chuàng)業(yè)實踐項目負責人畢業(yè)后可根據(jù)情況更換負責人，或是在能繼續(xù)履行項目負責人職責的情況下，以大學生自主創(chuàng)業(yè)者的身份繼續(xù)擔任項目負責人。創(chuàng)業(yè)實踐項目結束時，要按照有關法律法規(guī)和政策妥善處理各項事務。
3、各高校根據(jù)該校實際情況，適當安排創(chuàng)新訓練項目和創(chuàng)業(yè)訓練項目的比例，并逐步覆蓋該校的各個學科門類。A組和B組高校，要設立一定數(shù)量的創(chuàng)業(yè)實踐項目。
參考資料來源：百度百科-國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃。
5.大學里的大創(chuàng)項目指的是什么
為國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃；有幫助的。
依據(jù)《國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃管理辦法》第二條規(guī)定：國創(chuàng)計劃是大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃中的優(yōu)秀項目，是培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要舉措，是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的重要組成部分，是深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的重要載體。
國創(chuàng)計劃堅持以學生為中心的理念，遵循“興趣驅(qū)動、自主實踐、重在過程”原則，旨在通過資助大學生參加項目式訓練，推動高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學改革，促進高校轉變教育思想觀念、改革人才培養(yǎng)模式、強化學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。
擴展資料：
國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練的相關要求規(guī)定：
1、項目選題具有一定的學術價值、理論意義或現(xiàn)實意義。鼓勵面向國家經(jīng)濟社會發(fā)展、具有一定理論和現(xiàn)實意義的選題，鼓勵直接來源于產(chǎn)業(yè)一線、科技前沿的選題。
2、選題具有創(chuàng)新性或明顯創(chuàng)業(yè)教育效果。鼓勵開展具有一定創(chuàng)新性的基礎理論研究和有針對性的應用研究課題，鼓勵新興邊緣學科研究和跨學科的交叉綜合研究選題。
3、項目申請團隊應選擇具有較高學術造詣、較好創(chuàng)新性成果、熱心教書育人、關愛學生成長的教師作為導師，鼓勵企業(yè)人員參與指導或共同擔任導師。
參考資料來源：教育部-教育部關于印發(fā)《國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃管理辦法》的通知
6.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目有什么好的點子推薦推薦
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目有許多，高科技領域、連鎖加盟領域、智力服務領域、開店、技術創(chuàng)業(yè)等都是大學生創(chuàng)業(yè)的熱門領域。
1、高科技領域： 身處科技前沿陣地的大學生，在這一領域創(chuàng)業(yè)有著近水樓臺先得月的優(yōu)勢，“易得方舟”、“視美樂”等大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成功，就是得益于創(chuàng)業(yè)者的技術優(yōu)勢。 但并非所有的大學生都適合在高科技領域創(chuàng)業(yè)，一般來說，技術功底深厚、學科成績優(yōu)秀的大學生才有成功的把握。
有意在這一領域創(chuàng)業(yè)的大學生，可積極參加各類創(chuàng)業(yè)大賽，獲得脫穎而出的機會，同時吸引風險投資。2、連鎖加盟領域：在相同的經(jīng)營領域，個人創(chuàng)業(yè)的成功率低于20%，有的則高達80%。
對創(chuàng)業(yè)資源十分有限的大學生來說，借助連鎖加盟的品牌、技術、營銷、設備優(yōu)勢，可以較少的投資、較低的門檻實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。但連鎖加盟并非“零風險”；在市場魚龍混雜的現(xiàn)狀下，大學生涉世不深，在選擇加盟項目時更應注意規(guī)避風險。
一般來說，大學生創(chuàng)業(yè)者資金實力較弱，適合選擇啟動資金不多、人手配備要求不高的加盟項目，從小本經(jīng)營開始為宜；此外，最好選擇運營時間在5年以上、擁有10家以上加盟店的成熟品牌。3、智力服務領域：智力是大學生創(chuàng)業(yè)的資本，在智力服務領域創(chuàng)業(yè)，大學生游刃有余。
例如，家教領域就非常適合大學生創(chuàng)業(yè)，一方面，這是大學生勤工儉學的傳統(tǒng)渠道，積累了豐富的經(jīng)驗；另一方面，大學生能夠充分利用高校教育資源，更容易賺到“第一桶金”。此類智力服務創(chuàng)業(yè)項目成本較低，一張桌子、一部電話就可開業(yè)。
4、開店：大學生開店，一方面可充分利用高校的學生顧客資源；另一方面，由于熟悉同齡人的消費習慣，因此入門較為容易。正由于走“學生路線”，因此在要靠價廉物美來吸引顧客。
此外，由于大學生資金有限，不可能選擇熱鬧地段的店面，因此推廣工作尤為重要，需要經(jīng)常在校園里張貼廣告或和社團聯(lián)辦活動，才能廣為人知。5、技術創(chuàng)業(yè)：大學生畢業(yè)后，在學校學習的課程很難應用到實際工作中。
畢業(yè)后學習一門技術，可以讓大學生很快融入社會。有一技之長進可開店創(chuàng)業(yè)，退可打工積累資本。
好酒不怕巷子深，所以有一技之長的大學生在開店創(chuàng)業(yè)的時候，可以避開熱鬧地段節(jié)省大量的門面租金，把更多的創(chuàng)業(yè)資金用到經(jīng)營活動中去。大學生創(chuàng)業(yè)的必要特質(zhì)：1、價值優(yōu)越性：核心能力應當有利于企業(yè)效率的提高，能夠使企業(yè)在創(chuàng)造價值和降低成本方面比競爭對手更加有優(yōu)勢。
2、異質(zhì)性：一個企業(yè)擁有的核心能力應是獨一無二的，這是企業(yè)成功的關鍵因素。核心能力的異質(zhì)性決定了企業(yè)之間的異質(zhì)性和效率差異。
3、不可仿制性：核心能力是在企業(yè)長期的生產(chǎn)經(jīng)營活動過程中積累形成的，深深地印上了該企業(yè)特殊組成、特殊經(jīng)歷的烙印，其它企業(yè)難以復制。4、不可交易性：核心能力與企業(yè)相伴而生，雖然可為人們感受到，但卻無法像其它生產(chǎn)要素一樣通過市場交易進行買賣。
5、難以替代性：和其它企業(yè)資源相比，核心能力受到替代品的威脅相對較小。沒有核心能力的創(chuàng)業(yè)不過是曇花一現(xiàn)。
7.什么是大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目
為貫徹落實《教育部財政部關于實施高等學校本科教學質(zhì)量與教學改革工程的意見》（教高〔2007〕1號）和《教育部關于進一步深化本科教學改革全面提高教學質(zhì)量的若干意見》（教高〔2007〕2號）精神，不斷提高大學生的實踐創(chuàng)新能力，根據(jù)“江蘇省高等學校教學質(zhì)量與教學改革工程”總體安排，我廳決定啟動實施江蘇省高等學校大學生實踐創(chuàng)新訓練計劃。
現(xiàn)制定如下實施辦法：一、實施目的進一步推動高等教育教學改革，促進人才培養(yǎng)模式和教學方法的創(chuàng)新，鼓勵和支持大學生盡早參與科學研究、技術開發(fā)和社會實踐等創(chuàng)新活動，不斷激發(fā)學生學習的主動性、積極性和創(chuàng)造性，提高大學生的科學素質(zhì)和文化素養(yǎng)，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力。二、立項原則1. 注重過程參與。
大學生實踐創(chuàng)新訓練計劃的實施更加注重實踐創(chuàng)新研究過程。引導學生在導師的指導下，自主選題、自主設計實驗實訓、組建實驗實訓設備、實施實驗實訓、進行數(shù)據(jù)分析處理和撰寫總結報告等工作，不斷提高學生的自我學習能力、團結協(xié)作能力和組織實施能力。
2. 注重實踐創(chuàng)新。鼓勵學生結合學科專業(yè)，從自身所長與興趣出發(fā)，積極參與實驗實踐活動，在探索、研究、創(chuàng)新的實踐訓練過程中，提出自己的觀點與見解。
3. 注重切實可行。訓練計劃重點資助思路新穎、目標明確、研究方案及技術路線可行、實施條件可靠的項目。
三、資助對象訓練項目申請人為全省普通高等學校的本、?？茖W生個人或創(chuàng)新團隊，項目主持人不超過2人。訓練項目不限學科專業(yè)，根據(jù)學生興趣在一定范圍選題。
四、選題范圍1. 有關教師科研與技術開發(fā)（服務）課題中的子項目；2. 開放實驗室、實訓或?qū)嵙暬刂械木C合性、設計性、創(chuàng)新性實驗與訓練項目；3. 發(fā)明、創(chuàng)作、設計等制作項目；4. 專業(yè)性研究及創(chuàng)新項目，創(chuàng)業(yè)計劃與職業(yè)規(guī)劃創(chuàng)新項目；5. 社會調(diào)查項目；6. 其他有研究與實踐價值的項目。五、立項數(shù)量建設三級大學生實踐創(chuàng)新訓練計劃實施體系，省級項目從校級項目中遴選產(chǎn)生，國家項目從省級項目中擇優(yōu)推薦。
從2007年至2010年，每年組織一次遴選。以項目管理的形式，資助在校大學生開展研究性學習和創(chuàng)新性實驗實訓，共資助5000個項目（包括個人項目和團隊項目），其中本科3000項，高職高專2000項。
六、申報基本條件1. 申請人品學兼優(yōu)，具有一定的創(chuàng)新意識和研究探索精神，善于獨立思考，具備基本的科研素質(zhì)與能力。2. 指導教師具有豐富的實踐教學經(jīng)驗，具有副高以上職稱，負責全程指導學生進行實踐創(chuàng)新訓練。
鼓勵行業(yè)、企業(yè)一線專家擔任指導教師。3. 學校能免費提供學生實踐創(chuàng)新訓練所需的實驗實訓場地和儀器設備，支持學生完成訓練項目。
4. 學校有專人負責組織協(xié)調(diào)大學生實踐創(chuàng)新訓練活動，匹配經(jīng)費到位，配套扶持政策完善，能夠為學生實施訓練項目創(chuàng)造良好的環(huán)境。5. 優(yōu)先考慮跨學校、跨院系、跨專業(yè)、跨年級組建創(chuàng)新團隊申報的項目。
6. 同一學生五年內(nèi)不能重復申報同一題目的項目。七、組織管理1.項目申報：以學校為單位，從校級大學生實踐創(chuàng)新訓練計劃項目中擇優(yōu)推薦申報省立項資助項目。
2.評審立項：省教育廳在學校申報、專家評審、公示監(jiān)督的基礎上，正式確立省立項項目，同時從中擇優(yōu)遴選推薦申報國家大學生創(chuàng)新訓練項目。3.過程管理：訓練項目由學校具體負責組織管理，項目建設周期為1~2年，個別綜合性團隊項目建設周期可適當延長1年。
省教育廳建立“江蘇省高等學校大學生實踐創(chuàng)新訓練計劃網(wǎng)上交流平臺”，適時監(jiān)督項目實施情況，加強學生間的學習交流。4.驗收考核：訓練項目結束后，由學校組織項目驗收，并將驗收結果和大學生實踐創(chuàng)新訓練項目成果精粹（每個項目3000字左右）報省教育廳。
省教育廳將擇優(yōu)匯總，推廣宣傳。
8.總結國家扶持雙創(chuàng)項目的各類政策對大學生創(chuàng)業(yè)有什么幫助
國家扶持雙向創(chuàng)業(yè)的項目，對大學生創(chuàng)業(yè)是非常有幫助的，因為有國家在背后引導和支持，會給大學生更多的創(chuàng)業(yè)機會。
讓他們的創(chuàng)業(yè)風險大大降低。提高創(chuàng)業(yè)成功率。
最新創(chuàng)業(yè)政策集錦（2020年版）：對創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生普遍提供創(chuàng)辦企業(yè)、經(jīng)營管理等培訓，增設信息技術、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等領域課程。推薦適合發(fā)揮畢業(yè)生專長的創(chuàng)業(yè)項目，提供咨詢輔導、跟蹤扶持、成果轉化等“一條龍”服務。
優(yōu)先安排經(jīng)營場所，政府投資開發(fā)的各類創(chuàng)業(yè)載體安排一定比例場地，免費向畢業(yè)生提供，充分利用閑置資源提供低成本場地支持。加強創(chuàng)業(yè)資金保障，落實創(chuàng)業(yè)擔保貸款、創(chuàng)業(yè)補貼等政策。
高校畢業(yè)生參加職業(yè)技能培訓和創(chuàng)業(yè)培訓，按規(guī)定給予職業(yè)培訓補貼，所需資金從職業(yè)技能提升行動專賬資金中列支。擴展資料給創(chuàng)業(yè)中或想創(chuàng)業(yè)的支幾招我們不斷塑造自我的過程中，影響最大的莫過于是選擇樂觀的態(tài)度還是悲觀的態(tài)度。
我們思想上的這種抉擇可能給我們帶來激勵，也有可能阻滯我們前進。清晰地規(guī)劃目標是人生走向成功的第一步，但塑造自我卻不僅限于規(guī)劃目標。
要真正塑造自我和自己想要的生活，我們必須奮起行動。莎士比亞說得好："行動勝過雄辯。
"一旦掌握自我激勵，自我塑造的過程也就隨即開始。以下方法可以幫你塑造自我，塑造那個你一直夢寐以求的自我。
1、樹立遠景邁向自我塑造的第一步，要有一個你每天早晨醒來為之奮斗的目標，它應是你人生的目標。遠景必須即刻著手建立，而不要往后拖。
你隨時可以按自己的想法做些改變，但不能一刻沒有遠景。2、離開舒適區(qū)不斷尋求挑戰(zhàn)激勵自己。
提防自己，不要躺倒在舒適區(qū)。舒適區(qū)只是避風港，不是安樂窩。
它只是你心中準備迎接下次挑戰(zhàn)之前刻意放松自己和恢復元氣的地方。3、把握好情緒人開心的時候，體內(nèi)就會發(fā)生奇妙的變化，從而獲得陣陣新的動力和力量。
但是，不要總想在自身之外尋開心。令你開心的事不在別處，就在你身上。
因此，找出自身的情緒高漲期用來不斷激勵自己。4、調(diào)高目標許多人驚奇地發(fā)現(xiàn)，他們之所以達不到自己孜孜以求的目標，是因為他們的主要目標太小、而且太模糊不清，使自己失去動力。
如果你的主要目標不能激發(fā)你的想象力，目標的實現(xiàn)就會遙遙無期。因此，真正能激勵你奮發(fā)向上的是，確立一個既宏偉又具體的遠大目標。
5、加強緊迫感20世紀作者anais nin（阿耐斯）曾寫道："沉溺生活的人沒有死的恐懼"。自以為長命百歲無益于你享受人生。
然而，大多數(shù)人對此視而不見，假裝自己的生命會綿延無絕。惟有心血來潮的那天，我們才會籌劃大事業(yè)，將我們的目標和夢想寄托在denis waitley（丹尼斯）稱之為"虛幻島"的汪洋大海之中。
其實，直面死亡未必要等到生命耗盡時的臨終一刻。事實上，如果能逼真地想象我們的彌留之際，會物極必反產(chǎn)生一種再生的感覺，這是塑造自我的第一步。
6、撇開朋友對于那些不支持你目標的"朋友"，要敬而遠之。你所交往的人會改變你的生活。
與憤世嫉俗的人為伍，他們就會拉你沉淪。結交那些希望你快樂和成功的人，你就在追求快樂和成功的路上邁出最重要的一步。
對生活的熱情具有感染力。因此同樂觀的人為伴能讓我們看到更多的人生希望。
7、迎接恐懼世上最秘而不宣的秘密是，戰(zhàn)勝恐懼后迎來的是某種安全有益的東西。哪怕克服的是小小的恐懼，也會增強你對創(chuàng)造自己生活能力的信心。
如果一味想避開恐懼，它們會象瘋狗一樣對我們窮追不舍。此時，最可怕的莫過于雙眼一閉假裝它們不存在。
8、做好調(diào)整計劃實現(xiàn)目標的道路絕不是坦途。它總是呈現(xiàn)出一條波浪線，有起也有落。
但你可以安排自己的休整點。事先看看你的時間表，框出你放松、調(diào)整、恢復元氣的時間。
即使你現(xiàn)在感覺不錯，也要做好調(diào)整計劃。這才是明智之舉。
在自己的事業(yè)波峰時，要給自己安排休整點。安排出一大段時間讓自己隱退一下，即使是離開自己摯愛的工作也要如此。
只有這樣，在你重新投入工作時才能更富激情。9、直面困難每一個解決方案都是針對一個問題的。
二者缺一不可。困難對于腦力運動者來說，不過是一場場艱辛的比賽。
真正的運動者總是盼望比賽。如果把困難看作對自己的詛咒，就很難在生活中找到動力。
如果學會了把握困難帶來的機遇，你自然會動力陡生。參考資料來源：中國政府網(wǎng)-最新創(chuàng)業(yè)政策集錦（2020年版）。
