澳門大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究院

1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的企業(yè)該如何宣傳以及拉到投資資金?

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的企業(yè)該如何宣傳以及拉到投資資金？一、大會主題智創(chuàng)鵬城 點亮夢想二、大會亮點（一）以會引才通過大會匯聚一批新一代信息技術、數字經濟、生物醫(yī)藥、高端裝備制造、新材料、綠色低碳等戰(zhàn)略性新興產業(yè)為重點的高水準人才團隊，優(yōu)化深圳人才隊伍結構和提升自主創(chuàng)新能力，加速高水準人才團隊落地深圳。

（二）以會助項通過大會建立完整的項目成果交易服務體系，包含項目投融資服務和項目輔導、項目訓練營、專家對接、媒體宣傳等項目轉化促進計劃，推進深圳國際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務平臺建設，幫助創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目健康發(fā)展。（三）以會促業(yè)通過大會匯集一批頂尖項目、人才及投資機構，加快實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略 ，強化產學研深度融合的創(chuàng)新優(yōu)勢，形成深圳高成長、高技術含量的產業(yè)集聚群， 助推粵港澳大灣區(qū)建設。

三、大會時間2020年3月-12月四、組織單位指導單位：中國科學技術協會主辦單位：中國科協企業(yè)創(chuàng)新服務中心、深圳市科學技術協會承辦單位：深圳產學研合作促進會、深圳國際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務平臺、深圳國際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯盟、深圳市科技開發(fā)交流中心、深圳市科聚灣區(qū)經濟研究院協辦單位：福田區(qū)科學技術協會、羅湖區(qū)科學技術協會、鹽田區(qū)科學技術協會、南山區(qū)科學技術協會、寶安區(qū)科學技術協會、龍崗區(qū)科學技術協會、龍華區(qū)科技創(chuàng)新局、坪山區(qū)科技創(chuàng)新局、光明區(qū)科技創(chuàng)新局（根據分會場實際情況再增加）特別支持單位：深圳市寶能投資集團有限公司支持單位：深圳市投控東海投資有限公司、廣東粵財投資控股有限公司、東方富海、國宏嘉信資本、中山大學深圳研究院、中國科技金融聯盟、香港產學研合作促進會、深圳市高新投集團有限公司、深圳擔保集團有限公司松禾資本、創(chuàng)東方投資、虛擬大學園、南方科技大學、深圳大學、清華大學國際研究生院、北京大學深圳研究生院、中山大學創(chuàng)業(yè)中心、中國科學院深圳先進研究院、深港產學研基地、深圳市創(chuàng)新投資集團有限公司、同創(chuàng)偉業(yè)、梧桐樹資本、深圳市生命科學與生物技術協會、深圳市科技創(chuàng)業(yè)促進會、南太集團、博士科技、深圳市虛擬大學科技成果轉移促進會、今日人才（簡稱）、深圳市查策網絡信息技術有限公司、深圳5G產業(yè)聯盟支持媒體：央視（一套、二套、新聞頻道、英文頻道）、新華社、新華網、中新社、人民網、人民日報、中國國際廣播電臺、廣東衛(wèi)視、鳳凰衛(wèi)視、深圳衛(wèi)視、i深圳、香港衛(wèi)視、創(chuàng)業(yè)英雄匯、中國青年報 、科技日報、健康時報、騰訊網、鳳凰網、科學網、愛奇藝科技頻道、深圳特區(qū)報、深圳商報、創(chuàng)業(yè)邦、億歐網、36氪、獵云網、創(chuàng)客貓五、組織架構大會成立組委會，負責大會總體指導和統(tǒng)籌規(guī)劃等事宜，由主辦單位相關領導成員組成。組委會下設執(zhí)行委員會和大會秘書處（設在深圳國際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務平臺，以下簡稱秘書處），負責大會的方案編制、統(tǒng)籌規(guī)劃和溝通協調等事宜。

（一）大會組委會組委會主任林 祥 深圳市科學技術協會黨組書記組委會副主任張治平 深圳市科協技術協會黨組成員、駐會副主席孫 楠 深圳市科學技術協會黨組成員組委會成員林肇武 深圳市科學技術協會秘書長、辦公室主任陳志遠 深圳市科學技術協會科普部部長王 棟 深圳市科學技術協會學會部部長李 松 深圳市科技開發(fā)交流中心主任張向榮 深圳市科技開發(fā)交流中心策劃部部長張忠暉 深圳市福田區(qū)科協主席。

2.誠信創(chuàng)業(yè)平臺

經中國管理科學研究院科技進步研究所、北京創(chuàng)意在線信息技術研究院、現代管理大學、北京國科商信科技服務中心幾單位充份協商研究決定，自20011年4月2日起正式通過北京國科商信科技服務中心面向全國建立“創(chuàng)業(yè)項目誠信體系建設平臺即誠信創(chuàng)業(yè)平臺”。該平臺旨為創(chuàng)業(yè)者提供真實，安全、可靠的創(chuàng)業(yè)項目，協助創(chuàng)業(yè)者解決在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的困難，（包括市場咨詢、管理咨詢、誠信查詢、創(chuàng)業(yè)基金）等，協助商家樹立良好的口碑傳播。以充份落實中央關于“促進全民創(chuàng)業(yè)”、“以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”，的指示方針。

此平臺的建立得到了大量社會各界人士的關注和各大媒體的關注，并得到了部份企業(yè)的資金贊助支持，使此平臺的建立和所設立的創(chuàng)業(yè)基金得到了極大的保障。現正與全國100所高校及1000個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立合作聯盟，以使平臺在魚龍混雜的創(chuàng)業(yè)熱潮中發(fā)揮更大的效應。

望各相關單位積極配合并參與此平臺的建立，以更快更多的保證投資者利益及商家信譽的口碑傳播！

3.大學創(chuàng)新委員是什么

大學創(chuàng)新委員，是大學里成立的一個創(chuàng)新委員會成員，也就跟社團成員差不多一個意思。

大學創(chuàng)新委員會是在校團委指導下的為激發(fā)在校學生的創(chuàng)新意識、提高科技創(chuàng)新能力和增強創(chuàng)業(yè)信心的學生型群眾組織，在委員會中成員可以互相借鑒經驗交流。在創(chuàng)協及所屬的創(chuàng)協各系分會中開展一系列創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)實踐活動，是各系級創(chuàng)業(yè)部會的學生指導機構。

創(chuàng)新方面多種多樣，可以是學習上的也可以是生活中的，參加委員會的同學需要具備一定的創(chuàng)新精神，善于與其他同學交流經驗，互相幫助。

4.高等教育模式的創(chuàng)新

創(chuàng)新高等教育模式 ——中國科大“全院辦校、所系結合”教育創(chuàng)新成功范例 （一）案例內容摘要：“全院辦校、所系結合”是20世紀50年代末期中國科學院利用自身優(yōu)勢創(chuàng)辦中國科大，為“兩彈一星”培養(yǎng)急需、尖端科技人才的創(chuàng)新舉措。

它強調科研與教學結合，科學與技術結合，中國科學院調動一流的科學家登臺講授專業(yè)基礎課程，高年級學生派到研究所參加科研工作，撰寫畢業(yè)論文，從而培養(yǎng)出直接能夠從事新興、邊緣、交叉科學研究的復合型科技人才。50年來，中國科大成功的辦學實踐已經證明，“全院辦校、所系結合”是中國高等教育創(chuàng)新的成功范例。

1958年，中國科學院提出“全院辦校、所系結合”的創(chuàng)新舉措，創(chuàng)辦了中國科學技術大學（以下簡稱“中國科大”）。50年來，中國科大在人才培養(yǎng)和科學研究方面取得了豐碩的成果，為國家培養(yǎng)出4萬多名科技人才，本科畢業(yè)生中每千人就有1位院士和700多名碩（博）士，比例位居全國高校之首，享有“科技英才的搖籃”的美譽。

她的成功源于中國科學院在人才培養(yǎng)方面的創(chuàng)新理念，中國科大的辦學實踐充分證明“全院辦校、所系結合”是中國高等教育創(chuàng)新的成功范例。 “全院辦校、所系結合”的提出及其具體措施 20世紀50年代，新中國順利完成第一個五年計劃，發(fā)出了“向科學進軍”的號召，制訂出《十二年科學技術遠景規(guī)劃》。

中國科學院根據國家部署，于1958年啟動“兩彈一星”等尖端科技領域的研究，急需補充優(yōu)秀的后備力量。新中國建立之初，參照蘇聯“專才培養(yǎng)”的教育模式，對全國高校進行了“院系調整”。

這一措施貫徹了教育為經濟建設服務的方針，為百業(yè)待興的新中國培養(yǎng)了大量的各類專業(yè)技術人才。然而，“專才培養(yǎng)”模式造成了理科與工科的分離，培養(yǎng)出來的學生知識面狹窄，無法直接從事新興、交叉的科學研究工作。

鑒于當時高校的理工科畢業(yè)生，在數量和質量上都難以滿足科學發(fā)展的需要。中國科學院決定利用自身優(yōu)勢，采取“全院辦校、所系結合”的辦法，創(chuàng)辦一所新型的大學，圍繞“兩彈一星”的國家需要，培養(yǎng)新興、邊緣、交叉的科技人才。

1958年7月，學?；I備委員會舉行第一次系主任會議。會上討論了由于辦學時間倉促，師資力量不足的問題，認為解決這一問題的唯一辦法就是“‘全院辦校、分頭包干’，各系教學、管理工作由有關研究所對口分包”。

在這次會議上，“全院辦校、所系結合”的思想已經初步形成，并在以后的幾次籌備會中得到升華和確定。 在具體措施方面，中國科學院原院長郭沫若擔任中國科大校長；科學院各研究所圍繞國家目標，結合各研究所具體情況籌建相關的系和專業(yè)；而各所所長或副所長將兼任對口系的系主任或系副主任；教學設備由各相關研究所負責；教學大綱的制定和教材的編寫由各所科學家和研究員討論編寫；主要師資力量也由各所抽調研究員兼任。

馬大猷、貝時璋、嚴濟慈、華羅庚、錢學森、吳有訓、柳大綱、趙九章、趙忠堯等一批國內最有聲望的科學家親自登臺授課。這樣就使得科大創(chuàng)辦伊始就與國家科技發(fā)展規(guī)劃緊密相連，在師資隊伍、教學、科研等方面有了比較高的辦學起點，奠定了寬口徑培養(yǎng)復合型科技人才的堅實根基。

中國科學院的科學家直接為大學生登臺授課，學生的畢業(yè)論文到科學院的研究所里去做。這樣的教育方式既讓學生打下了堅實的理論基礎，又使他們在科研第一線上培養(yǎng)出開展研究工作的能力。

當時中國科大有一個非常明確的思想，即理工結合，而不是理工分離。同時還強調科學和技術的結合。

不僅要有科學，還要有技術，特別是新興、邊緣、交叉的科學技術?？拼筮€強調教學和研究的結合，教師要在科學研究的第一線。

其他大學的教師多以教書為主，很少開展科學研究，而中國科大的教師多數都是中國科學院的科研人員，他們很注重科學研究工作。理與工結合、科學與技術結合、科研與教學結合，這些中國科大的特色也是貫徹“全院辦校、所系結合”的具體結果。

不同時期“全院辦校、所系結合”的制度安排在50年的發(fā)展歷程中，中國科大從肇啟京華到“文革”下遷再到重新崛起，經歷了三個發(fā)展階段，“全院辦校、所系結合”的執(zhí)行條件和內涵在不同歷史時期，其貫徹的方式和制度安排有著顯著的不同。 1.創(chuàng)建初期（1958年~1966年） 這一時期，中國科大與中國科學院比鄰共處，中國科學院調動全院資源建設中國科大。

學校各系與對口研究所的科研活動緊密結合，各研究所抽調一部分研究員任中國科大兼職教師，講授專業(yè)課程。高年級（四、五年級）學生到研究所進行科研實習和畢業(yè)論文、畢業(yè)設計。

中國科大學生在高年級都能較早接觸到研究所的高水平科研實踐，從而具備較強的動手實踐能力。 “全院辦校、所系結合”的辦學模式使得高等教育與科研工作緊密結合，同時打破了當時理工分家、教學與實驗分離的格局，實行科學與技術相結合、理論與實踐相結合，使得中國科大一開始就走上了符合培養(yǎng)創(chuàng)造性人才內在規(guī)律的道路。

截止到1966年，科大為國家級的科研機構輸送了約4500名后備人才，他們中的相當一部分人迅速成長為新中國科技事業(yè)的骨干力量。 2.扎根合肥時期（。

5.澳門大學各時期簡介是什么

澳門大學（葡萄牙語：Universidade de Macau，英語：University of Macau），中文簡稱澳大，葡文縮寫UM，校園位于澳門凼仔，是一所國際化綜合性大學，澳門第一所現代大學，也是澳門唯一的公立大學。

大學建立了澳門首個電子化校園，同時是澳門最早建立大型無線網絡的機構，于1994年建立澳門首個國際互聯網。 下面是小編整理的澳門大學各時期的簡介，歡迎閱讀！ 大學經過30多年的成長，現設有人文學院、工商管理學院、教育學院、健康科學學院、法學院、科技學院、社會科學學院、中華醫(yī)藥研究院及榮譽學院，提供學士、碩士、博士學位等課程。

英語為主要教學語言，部分課程以中文、葡文、日語授課。 建校以來培養(yǎng)過萬名學生，服務于社會各界。

東亞大學時期 澳門大學的誕生可追溯到1981年3月28日。當時Ricci Island West Limited獲澳葡政府批租土地，創(chuàng)辦澳門首間大學──東亞大學，也就是澳門大學的前身。

東亞大學的創(chuàng)立，標志著澳門現代高等教育的開始。 東亞大學起初采用英式教育制度，大部份學生均來自香港。

其后，為配合澳門回歸過渡期的人力資源需求，1988年，澳葡政府的澳門基金會動用了1。3億澳門元收購東亞大學[1]，同時重組為公立大學，設立文學院、工商管理學院、社會科學學院和科技學院，將三年制英式課程改為四年制葡式課程。

隨后，又設立法學院和教育學院。教學語言仍以英語為主。

澳門大學時期 1991年9月12日大學新章程頒布，同日東亞大學改名為澳門大學[2]，并以培養(yǎng)澳門人才為目標。大學重組后，學生人數急劇上升。

至澳門回歸前夕，學生人數由當年創(chuàng)校的數百人增至約三千人，而澳門本地學生的比重由39%增至80%。 澳門回歸過后，因應大學完成了人力資源過渡的歷史性任務，大學開始進入新的發(fā)展階段。

2002年，大學成立修章工作小組，啟動對大學章程的修訂工作，實現大學步向現代化和國際化，并于2006年通過新大學章程。修章帶來的學術自由和行政彈性加速了大學日后發(fā)展步伐，使得大學晉身現代化大學之列。

大學于2009年迎來重要的轉折點──中華人民共和國中央政府將橫琴島東部，橫琴口岸南面，與路凼城一河之隔的一幅約一平方公里土地租借給澳門特別行政區(qū)作為興建新校園之用，并批淮按照澳門法律實施管轄。新校園的出現解決了大學一直而來「有校無園」的困境，給予大學在合適的環(huán)境下充分發(fā)展的機會。

大學亦因此再成立修章工作小組，配合大學遷入新校園后能更上一層樓。新校園在2014年全面投入使用時，學院將會增設至八個，包括人文學院、工商管理學院、設計學院、教育學院、健康科學學院、法學院、科技學院、社會科學學院。

?；?澳門大學的?；沼梢粋€五座城堡冠頂的盾牌和分別用中葡文書寫的「澳門大學」的校名字樣組成。 書上的鑰匙是知識之匙，用以打開知識寶庫；四周的海浪代表著大學身處中國海域的一個小島上。

大橋寓意文化的溝通，是連接東西方文化的象徵?！溉?、義 、禮 、知 、信」為中國圣賢提倡的五種美德典范。

?；詹捎眉t、藍、金三色，分別代表著希望、幸福及人類之進步。