大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢和劣勢:
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)自身優(yōu)勢
第一,大學(xué)生對(duì)未來充滿希望。
大學(xué)生有著年輕的血液、蓬勃的朝氣以及“初生牛犢不怕虎”的精神,而這些都是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。
第二,學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢
大學(xué)生在校期間學(xué)到了很多理論性的知識(shí),他們有著較高層的技術(shù)優(yōu)勢,而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一開始就必定會(huì)走向高科技領(lǐng)域大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色就是用智力換取資本。一些風(fēng)險(xiǎn)投資家通常就是因?yàn)榭粗辛舜髮W(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù)而愿意對(duì)其進(jìn)行投資的。除此之外,大學(xué)期間開設(shè)的課程大都有一定的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性,學(xué)生從中學(xué)到是一種理念和一種思維方法,這對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)會(huì)有許多幫助。
第三,大學(xué)生有創(chuàng)新精神
大學(xué)給大學(xué)生提供了許多培養(yǎng)創(chuàng)新能力的平臺(tái),如大學(xué)生社團(tuán),學(xué)生在經(jīng)營過程中能夠鍛煉溝通能力,組織能力,事務(wù)處理能力等。此外全國各高校還為廣大大學(xué)生組織了各種創(chuàng)新比賽,引導(dǎo)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識(shí)。擁有創(chuàng)新精神的大學(xué)生往往對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)有挑戰(zhàn)的信心和欲望,這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉。
第四,大學(xué)生概念性技能強(qiáng)
隨著市場經(jīng)濟(jì)的規(guī)范化,企業(yè)關(guān)路及決策科學(xué)化,創(chuàng)業(yè)并不是頭腦一熱毫無準(zhǔn)備就能付諸行動(dòng)的。創(chuàng)業(yè)者要擁有足夠的知識(shí),對(duì)規(guī)劃分析,注冊(cè)選擇,品牌經(jīng)營等各流程有了解。大學(xué)生在這些概念性很強(qiáng)理論方面較社會(huì)上其他創(chuàng)業(yè)者如農(nóng)民來說,有著較強(qiáng)的優(yōu)勢。
第五,大學(xué)生團(tuán)隊(duì)組合優(yōu)勢
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)多均為年輕人且往往是團(tuán)隊(duì)組織者自己的關(guān)系網(wǎng)組建的,成員間彼此熟悉,因此比較容易互相融合信任,較為容易接受共同的意愿,增加了團(tuán)隊(duì)的凝聚力,減少了部分風(fēng)險(xiǎn)。每個(gè)成員都有自身的優(yōu)勢,在團(tuán)隊(duì)中擔(dān)任不同的角色,資源互補(bǔ),協(xié)同共振,具有良好的團(tuán)隊(duì)互補(bǔ)性。組建高效的團(tuán)隊(duì)是創(chuàng)業(yè)成功的開端。
二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的劣勢
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)本身具有積極的意義,但同時(shí)也存在一定的問題。
第一,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足
大學(xué)生由于對(duì)創(chuàng)業(yè)沒有充足的心理準(zhǔn)備,常常盲目樂觀,面對(duì)創(chuàng)業(yè)過程中的挫折和失敗,會(huì)感到痛苦茫然甚至一蹶不振。他們心中的創(chuàng)業(yè)更多的是成功的例子,是理想主義的心態(tài)??吹玫匠晒σ惨吹绞?,這才是真正的市場,這才能使創(chuàng)業(yè)者變得而更加理智。
第二,缺乏市場意識(shí)和管理經(jīng)驗(yàn)
大學(xué)生雖然有知識(shí)方面的優(yōu)勢,但喜歡紙上談兵他們的設(shè)想大而無當(dāng),市場預(yù)測普遍過于樂觀,眼高手低,好高騖遠(yuǎn)看不起蠅頭小利。大學(xué)生缺乏必要的實(shí)踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗(yàn)。他們不知道怎樣制定公司戰(zhàn)略,怎樣管理提高效率,怎樣進(jìn)行市場推廣一系列問題。
第三,缺乏真正有前景的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目
大學(xué)生提交的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書中許多創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子經(jīng)不起市場的考驗(yàn)。,市場預(yù)測普遍過于樂觀,許多人試圖用一個(gè)自認(rèn)新奇的創(chuàng)業(yè)觀點(diǎn)來吸引投資但現(xiàn)在的投資人看重的是創(chuàng)業(yè)計(jì)劃中真正的技術(shù)含量有多高,市場盈利有多高。對(duì)于這些,大學(xué)生必須有一套細(xì)致周密的可行性論證與實(shí)施計(jì)劃。
第四,市場觀念淡薄
很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)往往只有一個(gè)點(diǎn)子或是幾個(gè)人的突發(fā)奇想,但如何將這些想法轉(zhuǎn)化為商業(yè)計(jì)劃常常被大學(xué)生忽略。他們樂于向投資人大談自己的技術(shù)如何獨(dú)特,卻很少涉及這些技術(shù)的市場空間,忽略了產(chǎn)品本身的市場價(jià)值。
1.大學(xué)生往往對(duì)未來充滿希望,他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣,以及“初生牛犢不怕虎”的精神,而這些都是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。
2.大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西,有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢,而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會(huì)走向高科技、高技術(shù)含量的領(lǐng)域,“用智力換資本”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。
一些風(fēng)險(xiǎn)投資家往往就因?yàn)榭粗辛舜髮W(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù),而愿意對(duì)其創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行資助。 3.現(xiàn)代大學(xué)生有創(chuàng)新精神,有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望,而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉,成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基矗4.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗(yàn),以及學(xué)以致用;最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè),可以實(shí)現(xiàn)自己的理想,證明自己的價(jià)值。
(一)發(fā)揮共青團(tuán)文化育人作用,營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校園氛圍1、以校園文化活動(dòng)為載體,積極營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的校園環(huán)境。
共青團(tuán)組織要積極弘揚(yáng)校園文化的育人功能,唱響主旋律,用豐富多彩的校園文化活動(dòng)營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校園文化環(huán)境。通過組織“科技文化藝術(shù)節(jié)”、“青年創(chuàng)業(yè)論壇”、“校園營銷精英挑戰(zhàn)賽”等活動(dòng),開展內(nèi)容豐富、形式多樣的高品位的校園文化藝術(shù)活動(dòng),陶冶大學(xué)生的高尚情操,使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神成為校園文化、校園精神的重要內(nèi)容。
2、加強(qiáng)職業(yè)生涯教育,引導(dǎo)學(xué)生建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價(jià)值目標(biāo)。職業(yè)生涯規(guī)劃教育是開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的一個(gè)重要載體,與最初的職業(yè)指導(dǎo)相比,生涯教育已不只是指導(dǎo)學(xué)生選擇職業(yè)或就業(yè),而是重在以正確的人生觀、人才觀和職業(yè)觀引導(dǎo)學(xué)生,讓他們能從社會(huì)需要出發(fā),結(jié)合自己的特點(diǎn),掌握合理選擇職業(yè)方向的能力。
生涯教育既可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)意識(shí),還可以引導(dǎo)學(xué)生追求以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為自我價(jià)值取向和行為方式,幫助學(xué)生逐步建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價(jià)值目標(biāo)。(二)搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練平臺(tái),培育大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神1、以科技競賽為抓手,培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)意識(shí)。
課外科技作品競賽是高校共青團(tuán)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的立足點(diǎn),也是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)興趣的有效途徑,并在工作實(shí)踐中形成了體系。南通大學(xué)就逐步形成了“3+3+X”的多級(jí)競賽體系。
第一個(gè)“3”是指“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、青年創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽等3 個(gè)在全國影響較大且具有普遍意義的科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類競賽;第二個(gè)“3”是指南通大學(xué)課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽、校園營銷精英挑戰(zhàn)賽;“X”是指除上述3 個(gè)主要競賽以外,有選擇性參加的競賽,如電子設(shè)計(jì)競賽、電子商務(wù)競賽等不具有普遍 意義的競賽。在競賽過程中推動(dòng)學(xué)生參與科研活動(dòng),培育大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的情趣,增強(qiáng)青年學(xué)生的創(chuàng)業(yè)主動(dòng)性。
2、以社會(huì)實(shí)踐為依托,激發(fā)青年大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情。共青團(tuán)通過組織暑期、寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),堅(jiān)持把大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育緊密結(jié)合,力爭在實(shí)踐中不斷激發(fā)青年學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情,強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)內(nèi)驅(qū)力。
在高年級(jí)團(tuán)員青年中開展“學(xué)業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、事業(yè)”為主題的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐主題活動(dòng),進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),鍛煉其執(zhí)行能力,提升綜合素質(zhì),為他們將來有效創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3、以勤工助學(xué)為紐帶,提升在校大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動(dòng)力。
隨著高校勤工助學(xué)的不斷發(fā)展,越來越多的大學(xué)生開始從事經(jīng)營型、管理型勤工助學(xué)工作,甚至有部分同學(xué)從事科研型勤工 助學(xué)工作,創(chuàng)辦勤工助學(xué)企業(yè),提前走上自主創(chuàng)業(yè)的道路。參與勤工助學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和提升創(chuàng)業(yè)動(dòng)力的一條重要途徑。
大學(xué)生通過參與“智力型”、“管理型”、“經(jīng)營型”、“服務(wù)型”等類型的勤工助學(xué)活動(dòng),運(yùn)用自己的聰明才智和知識(shí)能力,不斷推陳出新,創(chuàng)造性地解決工作中的各種問題,敢于和愿意承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn),嘗試做一些具有創(chuàng)新性質(zhì)的事情,感受創(chuàng)業(yè)的艱難和快樂,在這過程中,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)就會(huì)在不知不覺中得到培養(yǎng),創(chuàng)新動(dòng)力在不斷實(shí)踐中得到增強(qiáng)。(三)完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)體系,提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力1、建立一支創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)師團(tuán),加強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)。
一方面,通過集中培訓(xùn),使教師了解創(chuàng)業(yè)教育、具備創(chuàng)業(yè)教育的基本知識(shí)。另一方面,在一些實(shí)踐結(jié)合密切的學(xué)科中,通過開展“產(chǎn)、學(xué)、研一體化”活動(dòng),讓教師深入高新技術(shù)企業(yè),體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)過程,積攢創(chuàng)業(yè)案例,豐富創(chuàng)業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
高校在政策上鼓勵(lì)有能力的教師進(jìn)行創(chuàng)業(yè),成就一批創(chuàng)業(yè)者兼學(xué)者,同時(shí)在政策上也吸引成功的創(chuàng)業(yè)者成為高校教師。在師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)上,學(xué)習(xí)美國的經(jīng)驗(yàn),兼職教師和專職教師相搭配,主動(dòng)吸納社會(huì)優(yōu)秀青年企業(yè)家、青年創(chuàng)業(yè)成功人士、政府官員成功的企業(yè)家作為兼職教師給學(xué)生開設(shè)課程,這樣既彌補(bǔ)了高校創(chuàng)業(yè)教育教師數(shù)量的不足,也實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)教師個(gè)性、能力、學(xué)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的互補(bǔ),優(yōu)化了師資結(jié)構(gòu)。
2、建設(shè)一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地,培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)技能。實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還要增加投入和改善軟硬環(huán)境,組建堅(jiān)實(shí)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐訓(xùn)練基地。
其一是共青團(tuán)組織主動(dòng) 與企業(yè)聯(lián)姻,通過走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路,以校企聯(lián)合的模式,創(chuàng)立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐訓(xùn)練基地,實(shí)行“真項(xiàng)目、真操作、真環(huán)境”的見習(xí)模式,使學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)與企業(yè)之間形成良好的互動(dòng)。其二是共青團(tuán)組織牽頭建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金會(huì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)等組織機(jī)構(gòu),為學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)場所,以項(xiàng)目化的運(yùn)作手段,保證學(xué)生實(shí)踐訓(xùn)練活動(dòng)的開展,促進(jìn)大學(xué)生與創(chuàng)業(yè)企業(yè)、創(chuàng)業(yè)者建立互動(dòng)關(guān)系,體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)過程, 開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐, 提升創(chuàng)業(yè)企業(yè)的運(yùn)行管理能力。
其三是通過其他形式多樣、豐富多彩的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng),推動(dòng)學(xué)生參與科研,為學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐平臺(tái),提高他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,為將來的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積累有益經(jīng)驗(yàn)。3、培育一群團(tuán)員青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型,打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)軍人物。
完善創(chuàng)。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體主要是由校大學(xué)生和大學(xué)畢業(yè)生群體組成,近年來大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題越來越受社會(huì)的關(guān)注,因?yàn)榇髮W(xué)生屬于高級(jí)知識(shí)人群,并且經(jīng)過多年的教育以及背負(fù)著社會(huì)的種種期望,在社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展的同時(shí),大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也成為大學(xué)生就業(yè)之外的新興的現(xiàn)象。
今天小編就來和大家一起說說大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢。1、知識(shí)優(yōu)勢。
結(jié)合上面分析的大學(xué)生自身特點(diǎn)可以看出,大學(xué)生具有較高層次的知識(shí),是一個(gè)知識(shí)、智力和活力都相對(duì)密集的群體,他們享受了專業(yè)領(lǐng)域的分工,具有較強(qiáng)的專業(yè)能力,因此,知識(shí)資源成了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大優(yōu)勢,如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。2、活力優(yōu)勢。
剛進(jìn)入社會(huì)的大學(xué)生年輕有活力,勇于拼搏,無太重負(fù)擔(dān),具有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力;自信心較強(qiáng),對(duì)自己認(rèn)準(zhǔn)的事物會(huì)有激情去體驗(yàn)。3、創(chuàng)意優(yōu)勢。
大學(xué)生有強(qiáng)的領(lǐng)悟力,自主學(xué)習(xí)知識(shí)的能力強(qiáng),善于接受新事物。思路活躍,創(chuàng)意新穎,能將所學(xué)的知識(shí)很快內(nèi)化為能力,外化為創(chuàng)造。
具有創(chuàng)意就意味著創(chuàng)新,創(chuàng)新能力來源于創(chuàng)造性思維,一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者一定具有獨(dú)立性、求異性、想象性、新穎性、靈感性、敏銳性等人格特質(zhì)。因此,創(chuàng)意能力影響著創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的特質(zhì),是促使創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)順利進(jìn)行的首要條件,主要包括在專業(yè)、經(jīng)營管理等方面的創(chuàng)意,因此是創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)的重要組成部分之一。
4、其他優(yōu)勢。除了以上的明顯的優(yōu)勢外,大學(xué)生還具有策劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、管理、公關(guān)等方面潛在特質(zhì),經(jīng)過創(chuàng)業(yè)的體驗(yàn),這些能力都將產(chǎn)生很強(qiáng)的外部性。
創(chuàng)業(yè)除了有自身優(yōu)勢外,外部優(yōu)勢對(duì)其成功也起著很重要的作用,國家優(yōu)惠政策的不斷出臺(tái)、學(xué)校提供的就業(yè)培訓(xùn)、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的積極扶持等。綜上所述就是小編今天整理的關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢的相關(guān)內(nèi)容,希望可以幫助到大家。
一場金融危機(jī)的風(fēng)暴在我們還未來得及準(zhǔn)備的情況下席卷而來,頃刻間,狂風(fēng)大作,搞的全世界的經(jīng)濟(jì)都想失去根基的大廈,東倒西歪,隨時(shí)都有傾塌的危險(xiǎn)。而在這嚴(yán)峻的形式下,就業(yè)和失業(yè)問題也越來越趨于明顯化,全球各大企業(yè)公司為了自身的發(fā)展,不得不采取裁員和降低薪酬的措施來挽回這個(gè)看似難以支撐的局面。而對(duì)于大學(xué)生來說,就業(yè)的高標(biāo)準(zhǔn)和失業(yè)人群新加入的競爭狀況,已經(jīng)使得大學(xué)生在解決就業(yè)問題上迫在眉睫。
然而大家也不要太著急,太悲觀,正所謂物極必反。當(dāng)今的金融危機(jī)使得經(jīng)濟(jì)低迷,社會(huì)不太穩(wěn)定,就業(yè)壓力大,而要想恢復(fù)經(jīng)濟(jì)往日的繁榮昌盛的風(fēng)采,則需要投入大量的人力物力,況且在這次金融危機(jī)中,許多行業(yè)的大腕們都相繼衰落或者有的直接傾倒,不難看出,這些都為我們大學(xué)生今后的發(fā)展提供了不可多得的機(jī)會(huì)。
具體而言,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有以下幾方面的共同優(yōu)勢:
一 視野開闊,發(fā)現(xiàn)藍(lán)海商機(jī) 很多人會(huì)覺得市場上這么多商家,創(chuàng)業(yè)后有這么多競爭對(duì)手,一定很難成功,因而對(duì)創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生消極想法,其實(shí),商機(jī)無處不在,哪怕是傷口上那塊小小的紗布可能也蘊(yùn)含著價(jià)值千萬的商機(jī)。
“我們都知道以往對(duì)于創(chuàng)傷病人,醫(yī)院全部用的是紗布,而國內(nèi)傳統(tǒng)的傷口療法采用的是干燥法,用棉紗布捆綁創(chuàng)傷面,換藥時(shí)很不方便,會(huì)撕裂病人的創(chuàng)傷面,不利于傷口的愈合和病人的康復(fù);而且由于不是透明的,醫(yī)護(hù)人員要頻繁拉開紗布觀察傷口,不僅浪費(fèi)了時(shí)間還給病人帶來了痛苦。如果能找到一種更為理想的替代品,市場潛力一定非常大?!蔽錆h大學(xué)市場營銷專業(yè)研二的學(xué)生吳斌的這一發(fā)現(xiàn),使得25歲的他一躍成為資產(chǎn)千萬企業(yè)的CEO。
2005年到2009年,通過成立跨學(xué)科攻關(guān)小組,在深圳等地進(jìn)行市場調(diào)研,他的“紐綠特”從一個(gè)簡單的想法變成了備受醫(yī)院和病人好評(píng)的產(chǎn)品。目前,據(jù)估算吳斌的銳爾生物科技有限公司在未來4年內(nèi)將實(shí)現(xiàn)數(shù)億元的經(jīng)濟(jì)效益……
雖然多數(shù)人都認(rèn)可“商機(jī)無限”這種說法,但是真正發(fā)現(xiàn)并抓住商機(jī)的人并不多,多數(shù)創(chuàng)業(yè)的人寧愿跟在先行者后面亦步亦趨,循著前人的腳印,被眾人攙扶著艱難前行,也不愿踏足新的領(lǐng)域。因?yàn)閯?chuàng)業(yè)的成本較高,使得“紅?!崩锿藵M為患,而“藍(lán)?!崩镞€是“游”者寥寥。吳斌的創(chuàng)業(yè)成功,給我們的啟示就是“藍(lán)海”往往潛伏在矛盾和問題里,病人的痛苦和不方便、醫(yī)護(hù)人員的時(shí)間浪費(fèi)這些都是問題,而解決這個(gè)問題則意味著挖掘了一個(gè)巨大的市場需求,只要充分滿足這個(gè)需求,藍(lán)海也就展現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)者眼前了。
二 學(xué)習(xí)能力強(qiáng),適應(yīng)市場要求
大學(xué)生是新生的主力軍,是未來社會(huì)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)后盾。雖然在學(xué)校很少有機(jī)會(huì)接觸社會(huì)的方方面面,對(duì)社會(huì)的了解也比較少,但這些都毫不影響大學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)知能力。大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),而且對(duì)新生事物的接受和適應(yīng)能力是其他任何一個(gè)年齡階段的人群都無法超越的。因?yàn)檫@時(shí)的他們,不僅擁有對(duì)事物的感性認(rèn)識(shí),還能夠從理性方向去勘測事物的本質(zhì)以及未來的可能的發(fā)展方向。
此外,
從小到大培養(yǎng)起來的學(xué)習(xí)能力、思考和解決問題的能力,甚至他們與高校教授和大學(xué)生同學(xué)的高效的人脈關(guān)系也能幫助他們?cè)谟龅絾栴}時(shí)得到實(shí)際有效的幫助。另外,很重要的一點(diǎn)是,這些人不僅會(huì)學(xué)而且好學(xué),
同時(shí)他們對(duì)很多新生事物都充滿了好奇感,
多年的求學(xué)經(jīng)歷使得他們樂于接受新鮮事物,
強(qiáng)烈的好奇心和求知欲使得他們能夠不斷地探求新事物的發(fā)展規(guī)律和經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)向,
對(duì)于市場上出現(xiàn)的新興事物能夠快速接受并消化,從而快步跟上市場的需求,找到并滿足市場商機(jī)。 三 敢想敢干,年輕沒有什么不可以 機(jī)會(huì)是稍縱即逝的,因此能夠抓住機(jī)遇的人也必然要有敢想敢干的精神,在大學(xué)生們的身上,這點(diǎn)表現(xiàn)得尤為明顯。無論是看準(zhǔn)“藍(lán)?!庇赂蚁潞5膮潜?,還是放下大學(xué)生架子回鄉(xiāng)養(yǎng)鵝的李福明,都有著勇敢創(chuàng)業(yè)的基因,并在公司經(jīng)營困難的時(shí)候咬緊牙關(guān),堅(jiān)持了下來。
創(chuàng)業(yè)的沖動(dòng)在大學(xué)生心中都曾產(chǎn)生過,但是能將這種沖動(dòng)變成行動(dòng)的卻少之又少,而在創(chuàng)業(yè)中不斷調(diào)整自身的理念和方向,堅(jiān)持下來的就更是鳳毛麟角了。這也是為何我國大學(xué)生初次創(chuàng)業(yè)成功率只有
2.4%
另外,建議大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不要僅僅關(guān)注著練攤兒和網(wǎng)上開店,其實(shí),生活中的很多商機(jī)都在等待挖掘,需要的只是一雙發(fā)現(xiàn)商機(jī)的眼睛和勇于實(shí)踐的雙手。
大浪淘沙,唯勇者無疆!自信人生二百年,會(huì)當(dāng)水擊三千里!人生短暫,何不放手一搏,由我們來創(chuàng)造美好的未來!
現(xiàn)在自從開始了全民創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新的浪潮,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就層出不窮。
就來說說大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和劣勢。 首先來說優(yōu)勢: 1、現(xiàn)在國家鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè),從政策到實(shí)際的支持力度非常大,許多地方政府也極其歡迎大學(xué)生創(chuàng)業(yè),為他們廣開綠燈。
并且作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)享受很多類似于稅收減免等政策,可以說這是一個(gè)非常大的優(yōu)勢。 2、現(xiàn)在許多學(xué)校內(nèi)部就有孵化園、創(chuàng)業(yè)基地等,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以以極低的成本和代價(jià)就能擁有外面同質(zhì)量的辦公、倉庫等,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成本再次降低。
而且很多學(xué)校規(guī)定大學(xué)生可以進(jìn)行無限期的休學(xué)進(jìn)行創(chuàng)業(yè),這也免除了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗,學(xué)業(yè)無以為繼的后顧之憂。 3、現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生,尤其是985、211的知名高校的學(xué)生,本身就是優(yōu)中擇優(yōu)的結(jié)果,這些人在校所形成的創(chuàng)業(yè)團(tuán)體中,在技術(shù)及科技領(lǐng)域所擁有的實(shí)力是毋庸置疑的。
4、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)沒有那么多后顧之憂,還擁有極低的成本和極高的人才質(zhì)量,使得他們更容易擁有并實(shí)現(xiàn)那些天馬行空的想法,使得他們更加創(chuàng)新,使得他們更具有競爭力。 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢這么多而且這么明顯,是不是就沒有什么劣勢或者劣勢很少了,恰恰相反,也有極大的劣勢。
1、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是多是自己的同學(xué)好友或志同道合的人組合的初創(chuàng)團(tuán)隊(duì),這樣良好的關(guān)系能夠使團(tuán)隊(duì)更加緊密,協(xié)助更為默契。但是相對(duì)的,很大部分我所見過的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)都有一個(gè)嚴(yán)肅的問題,那就是股權(quán)結(jié)構(gòu)極其不合理。
很多人都說關(guān)系很好,所以不好分配,所以很多的初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的股權(quán)都松散而平均,這樣當(dāng)真正遇到麻煩時(shí)候會(huì)遇到一個(gè)很大的問題,那就是到底聽誰的。同時(shí)投資人也極其反感這樣的問題,因?yàn)闀?huì)有極大的風(fēng)險(xiǎn)。
就算是親兄弟,也要明算賬。很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不明白這樣的道理。
2、現(xiàn)在的媒體很多都把創(chuàng)業(yè)神話了,尤其是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè),這是一個(gè)浪漫的詞。
所以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)十個(gè)里有八九個(gè)覺得自己會(huì)改變世界。很多大學(xué)生所謂的創(chuàng)業(yè)實(shí)際上只是自己的一種幻想,他們很多甚至連一份像樣的商業(yè)計(jì)劃書都寫不出來。
創(chuàng)業(yè),實(shí)際就是做生意。不管是互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)還是什么,本質(zhì)都是做生意賺取利益。
而很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不懂這個(gè)道理,最后往往燒完那些無知的投資人的錢之后就會(huì)因?yàn)橘Y金的缺乏而失敗。 3、大學(xué)生創(chuàng)業(yè),相對(duì)于那些工作一段時(shí)間或是在某一行業(yè)奮斗發(fā)展一段時(shí)間的人來說,缺了一個(gè)很重要的東西,那就是經(jīng)驗(yàn)。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)始終會(huì)比在那一行業(yè)比較其從業(yè)者創(chuàng)業(yè)缺乏對(duì)該行業(yè)的直觀的認(rèn)識(shí)和積累,這也是一個(gè)劣勢。
一場金融危機(jī)的風(fēng)暴在我們還未來得及準(zhǔn)備的情況下席卷而來,頃刻間,狂風(fēng)大作,搞的全世界的經(jīng)濟(jì)都想失去根基的大廈,東倒西歪,隨時(shí)都有傾塌的危險(xiǎn)。而在這嚴(yán)峻的形式下,就業(yè)和失業(yè)問題也越來越趨于明顯化,全球各大企業(yè)公司為了自身的發(fā)展,不得不采取裁員和降低薪酬的措施來挽回這個(gè)看似難以支撐的局面。而對(duì)于大學(xué)生來說,就業(yè)的高標(biāo)準(zhǔn)和失業(yè)人群新加入的競爭狀況,已經(jīng)使得大學(xué)生在解決就業(yè)問題上迫在眉睫。
然而大家也不要太著急,太悲觀,正所謂物極必反。當(dāng)今的金融危機(jī)使得經(jīng)濟(jì)低迷,社會(huì)不太穩(wěn)定,就業(yè)壓力大,而要想恢復(fù)經(jīng)濟(jì)往日的繁榮昌盛的風(fēng)采,則需要投入大量的人力物力,況且在這次金融危機(jī)中,許多行業(yè)的大腕們都相繼衰落或者有的直接傾倒,不難看出,這些都為我們大學(xué)生今后的發(fā)展提供了不可多得的機(jī)會(huì)。
具體而言,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有以下幾方面的共同優(yōu)勢:
一 視野開闊,發(fā)現(xiàn)藍(lán)海商機(jī) 很多人會(huì)覺得市場上這么多商家,創(chuàng)業(yè)后有這么多競爭對(duì)手,一定很難成功,因而對(duì)創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生消極想法,其實(shí),商機(jī)無處不在,哪怕是傷口上那塊小小的紗布可能也蘊(yùn)含著價(jià)值千萬的商機(jī)。
“我們都知道以往對(duì)于創(chuàng)傷病人,醫(yī)院全部用的是紗布,而國內(nèi)傳統(tǒng)的傷口療法采用的是干燥法,用棉紗布捆綁創(chuàng)傷面,換藥時(shí)很不方便,會(huì)撕裂病人的創(chuàng)傷面,不利于傷口的愈合和病人的康復(fù);而且由于不是透明的,醫(yī)護(hù)人員要頻繁拉開紗布觀察傷口,不僅浪費(fèi)了時(shí)間還給病人帶來了痛苦。如果能找到一種更為理想的替代品,市場潛力一定非常大?!蔽錆h大學(xué)市場營銷專業(yè)研二的學(xué)生吳斌的這一發(fā)現(xiàn),使得25歲的他一躍成為資產(chǎn)千萬企業(yè)的CEO。
2005年到2009年,通過成立跨學(xué)科攻關(guān)小組,在深圳等地進(jìn)行市場調(diào)研,他的“紐綠特”從一個(gè)簡單的想法變成了備受醫(yī)院和病人好評(píng)的產(chǎn)品。目前,據(jù)估算吳斌的銳爾生物科技有限公司在未來4年內(nèi)將實(shí)現(xiàn)數(shù)億元的經(jīng)濟(jì)效益……
雖然多數(shù)人都認(rèn)可“商機(jī)無限”這種說法,但是真正發(fā)現(xiàn)并抓住商機(jī)的人并不多,多數(shù)創(chuàng)業(yè)的人寧愿跟在先行者后面亦步亦趨,循著前人的腳印,被眾人攙扶著艱難前行,也不愿踏足新的領(lǐng)域。因?yàn)閯?chuàng)業(yè)的成本較高,使得“紅?!崩锿藵M為患,而“藍(lán)?!崩镞€是“游”者寥寥。吳斌的創(chuàng)業(yè)成功,給我們的啟示就是“藍(lán)海”往往潛伏在矛盾和問題里,病人的痛苦和不方便、醫(yī)護(hù)人員的時(shí)間浪費(fèi)這些都是問題,而解決這個(gè)問題則意味著挖掘了一個(gè)巨大的市場需求,只要充分滿足這個(gè)需求,藍(lán)海也就展現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)者眼前了。
二 學(xué)習(xí)能力強(qiáng),適應(yīng)市場要求
大學(xué)生是新生的主力軍,是未來社會(huì)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)后盾。雖然在學(xué)校很少有機(jī)會(huì)接觸社會(huì)的方方面面,對(duì)社會(huì)的了解也比較少,但這些都毫不影響大學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)知能力。大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),而且對(duì)新生事物的接受和適應(yīng)能力是其他任何一個(gè)年齡階段的人群都無法超越的。因?yàn)檫@時(shí)的他們,不僅擁有對(duì)事物的感性認(rèn)識(shí),還能夠從理性方向去勘測事物的本質(zhì)以及未來的可能的發(fā)展方向。
此外,
從小到大培養(yǎng)起來的學(xué)習(xí)能力、思考和解決問題的能力,甚至他們與高校教授和大學(xué)生同學(xué)的高效的人脈關(guān)系也能幫助他們?cè)谟龅絾栴}時(shí)得到實(shí)際有效的幫助。另外,很重要的一點(diǎn)是,這些人不僅會(huì)學(xué)而且好學(xué),
同時(shí)他們對(duì)很多新生事物都充滿了好奇感,
多年的求學(xué)經(jīng)歷使得他們樂于接受新鮮事物,
強(qiáng)烈的好奇心和求知欲使得他們能夠不斷地探求新事物的發(fā)展規(guī)律和經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)向,
對(duì)于市場上出現(xiàn)的新興事物能夠快速接受并消化,從而快步跟上市場的需求,找到并滿足市場商機(jī)。 三 敢想敢干,年輕沒有什么不可以 機(jī)會(huì)是稍縱即逝的,因此能夠抓住機(jī)遇的人也必然要有敢想敢干的精神,在大學(xué)生們的身上,這點(diǎn)表現(xiàn)得尤為明顯。無論是看準(zhǔn)“藍(lán)?!庇赂蚁潞5膮潜?,還是放下大學(xué)生架子回鄉(xiāng)養(yǎng)鵝的李福明,都有著勇敢創(chuàng)業(yè)的基因,并在公司經(jīng)營困難的時(shí)候咬緊牙關(guān),堅(jiān)持了下來。
創(chuàng)業(yè)的沖動(dòng)在大學(xué)生心中都曾產(chǎn)生過,但是能將這種沖動(dòng)變成行動(dòng)的卻少之又少,而在創(chuàng)業(yè)中不斷調(diào)整自身的理念和方向,堅(jiān)持下來的就更是鳳毛麟角了。這也是為何我國大學(xué)生初次創(chuàng)業(yè)成功率只有
2.4%
另外,建議大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不要僅僅關(guān)注著練攤兒和網(wǎng)上開店,其實(shí),生活中的很多商機(jī)都在等待挖掘,需要的只是一雙發(fā)現(xiàn)商機(jī)的眼睛和勇于實(shí)踐的雙手。
大浪淘沙,唯勇者無疆!自信人生二百年,會(huì)當(dāng)水擊三千里!人生短暫,何不放手一搏,由我們來創(chuàng)造美好的未來!
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