養(yǎng)花的啟示700
1.養(yǎng)花的啟示作文
養(yǎng)花的啟示
星期四，我讓媽媽從奶奶哪兒給我拿了一盆花，我來養(yǎng)養(yǎng)看，這次養(yǎng)花還讓我從中得到了啟示呢。
媽媽告訴我，這盆花叫做長壽花。開始，我把這盆花當(dāng)寶貝似的養(yǎng)著，每天細(xì)心地給它澆水、修枝、剪葉，于是，它在我的精心照料下，一點(diǎn)點(diǎn)成長起來了?？墒呛髞?，我的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來越重，也就忘了每天給它澆水、修枝、剪葉。這些事我是想起來才做，忘了就不做，但有一天，我突然驚奇地發(fā)現(xiàn)，它竟開花了。于是，我又開始精心照料起它來，可后來我又想：它不是叫長壽花嗎，既然它能長壽，我就不用那么煞費(fèi)苦心的給它澆水、修枝、剪葉了。但是到后來，爸爸常把一些雞蛋殼，水果皮等東西放進(jìn)土里，我見了便開始心疼起來，爸爸便語重心長地對(duì)我說，“甜甜，雖然它叫長壽花，但并不代表它能長命百歲呀，不管怎么說，它始終也是花，只有在你的精心照料好精心呵護(hù)下才能長命百歲的呀！”聽了爸爸的話名為漸漸明白了，于是，我養(yǎng)花也養(yǎng)出了一點(diǎn)啟示來了。
這盆長壽花，它時(shí)常被我忽略，時(shí)常被我冷落，但它并沒有因此而放棄生命，而是努力的生成，拼命地開花，而我也要像它一樣，做一個(gè)有用的人，把我的人生變成光彩奪目的。
2.養(yǎng)花的啟示作文
養(yǎng)花的啟示星期四，我讓媽媽從奶奶哪兒給我拿了一盆花，我來養(yǎng)養(yǎng)看，這次養(yǎng)花還讓我從中得到了啟示呢。
媽媽告訴我，這盆花叫做長壽花。開始，我把這盆花當(dāng)寶貝似的養(yǎng)著，每天細(xì)心地給它澆水、修枝、剪葉，于是，它在我的精心照料下，一點(diǎn)點(diǎn)成長起來了。
可是后來，我的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來越重，也就忘了每天給它澆水、修枝、剪葉。這些事我是想起來才做，忘了就不做，但有一天，我突然驚奇地發(fā)現(xiàn)，它竟開花了。
于是，我又開始精心照料起它來，可后來我又想：它不是叫長壽花嗎，既然它能長壽，我就不用那么煞費(fèi)苦心的給它澆水、修枝、剪葉了。但是到后來，爸爸常把一些雞蛋殼，水果皮等東西放進(jìn)土里，我見了便開始心疼起來，爸爸便語重心長地對(duì)我說，“甜甜，雖然它叫長壽花，但并不代表它能長命百歲呀，不管怎么說，它始終也是花，只有在你的精心照料好精心呵護(hù)下才能長命百歲的呀！”聽了爸爸的話名為漸漸明白了，于是，我養(yǎng)花也養(yǎng)出了一點(diǎn)啟示來了。
這盆長壽花，它時(shí)常被我忽略，時(shí)常被我冷落，但它并沒有因此而放棄生命，而是努力的生成，拼命地開花，而我也要像它一樣，做一個(gè)有用的人，把我的人生變成光彩奪目的。
3.我從植物上得到的啟發(fā),作文700字
【篇一：植物得到啟示】
植物，賦有生命力卻不能動(dòng)彈，所以人類更應(yīng)該保護(hù)它們。你想知道植物的啟示嗎？那就讓我們走進(jìn)植物的世界吧！
一大早，我們來到植物園，一棵棵枝繁葉茂的樹昂首挺胸，像一個(gè)個(gè)忠心耿耿的衛(wèi)士，保護(hù)著地球“媽媽”，比起大廈門前的石獅子來，它們顯得更機(jī)靈，充滿活力。
我觀察到一種叫小精靈的植物，聽名字就知道它的活力。據(jù)說，它起源于法國，每天都會(huì)燦爛一時(shí)，凋零一度。它的葉子形狀尖尖的，像狐貍耳朵一般；顏色綠油油的，在噴霧籠罩下，嬌嫩的葉子上粘滿頑皮的露珠；看著地上凋零的花朵，讓我覺得好景不長，惋惜不已。
我又注意到一種叫孤尾椰子的植物。它是一種椰子樹，由于枝葉上有些棕色的樹“毛”，像狐貍尾巴，所以有了這個(gè)名字！它毛茸茸的葉子是尖尖的，很刺手。在高高的樹頂部掛著幾顆清涼解渴的椰子，它既能看又能吃，真是兩全其美。
置身于這些植物中，我恍惚覺得它們就是我的朋友，它們愛撫著我，保護(hù)著我，仿佛告訴我：“在生活中，有許多東西在不同的方面都能派上用場(chǎng)?！?/p>
俗話說“打人等于打已”，所以千萬別破壞植物，要是地球沒了植物，就像斷了奶的嬰兒，就會(huì)失去生命的源泉。讓我們動(dòng)手保護(hù)植物吧。
4.養(yǎng)花的啟示作文400字
《養(yǎng)花》這篇文章敘述了老舍通過自己的養(yǎng)花實(shí)踐，體會(huì)到了養(yǎng)花的樂趣，悟出了人生真諦。
讀了以后，我的感觸很大。“不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”這看似很平常的一句話，卻蘊(yùn)含著深刻的哲理：勞動(dòng)是人的本能，生活的快樂來源于勞動(dòng)本身，生活的幸福來自于勞動(dòng)的碩果，想不勞而獲，必將自食其果。
就拿我的學(xué)習(xí)來說吧，以前上課不認(rèn)真聽，下課后抄別人的作業(yè)；平時(shí)玩得很開心，而到了考試前，便來個(gè)“臨陣抱佛腳”，蒙混過關(guān)。結(jié)果，成績總是掛“紅燈”，被老師和家長公認(rèn)為壞小孩，這大大刺傷了我的自尊心。
后來，老師送給我一句格言：業(yè)精于勤，荒于嬉。我把它貼在床頭，每天監(jiān)督自己。
經(jīng)過一年的努力，我的學(xué)習(xí)成績上升的很快，期末還被學(xué)校評(píng)為“進(jìn)步之星”呢！《養(yǎng)花》中說：“讓腦力和體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，有益于身心，勝于吃藥。”這句話我更有體會(huì)。
在學(xué)校里，我是一個(gè)不愛勞動(dòng)的學(xué)生，每天在教室里一動(dòng)不動(dòng)，也很討厭上體育課?；氐郊液?，又要匆忙地做家庭作業(yè)，每天搞得很辛苦，腦袋也總是暈乎乎的，還隱隱發(fā)痛，人也長胖了，可學(xué)習(xí)成績總上不去。
后來我把不活動(dòng)的壞毛病改了，大腦得到了適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)和休息，成績果然提高了。
5.《養(yǎng)花》這一文給了我們什么啟示
成功的文學(xué)作品有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是在字面之外還有一層意思，也就是古人說的“言外之意、弦外之音”。
似乎作家并不曾要表達(dá)這種意思，是我們?cè)陂喿x時(shí)體味到的。 這篇散文的題目是“養(yǎng)花”，全篇也沒有一處離開養(yǎng)花。
但是，在字里行間，我們又聽到作者另一個(gè)聲音：“生活是多么有趣?。∩钍嵌嗝疵篮冒?！”它簡直就是一篇生活的贊歌，洋溢著對(duì)美的事物的熱愛、對(duì)生活的熱愛。作家只字沒有提到這個(gè)意思，可是每個(gè)字又都包含著這個(gè)意思。
這篇散文因?yàn)橛辛诉@樣的弦外之音、韻外之致，才會(huì)讓人感到味之不盡，富有魅力吧！ 這種弦外之音是打哪里來的呢？它是打作者的心里傳出來的，它是作者的心聲，它不是硬塞進(jìn)去的，不是技巧，不是寓言之類的“言在此而意在彼”的手法?！皬难芾锪鞒鰜淼氖茄?，從水管里流出來的是水。”
心靈中沒有的東西不可能流淌于筆端。 若是老舍先生不是這般打心眼里熱愛新生活，若是他沒有那樣一顆善良、美好的心靈，他是發(fā)不出這樣的弦外之音的。
他心地太美、太善良了，他太愛美好的東西了。他看著一棵好花生病欲死就難過；搶救風(fēng)雨中的花草，累得腰酸腿疼、熱汗直流，他感到說不出的有意思；他甚至?xí)兄x起花草來，因?yàn)樗鼈兘o了他快樂……散文中流露出的對(duì)美好事物的熱愛正是源于老舍的那顆美好的心。
所以，文學(xué)創(chuàng)作塑造的第一個(gè)形象就是作者自己的形象。創(chuàng)作就是把自己的心打開給人看。
以抒情為主的散文、詩歌尤其是這樣。只有美麗的心才能唱出美麗的歌。
藝術(shù)的修養(yǎng)離不開人格的修養(yǎng)。陸游說寫詩的功夫在詩外，就是這個(gè)意思吧。
《養(yǎng)花》寫得非常自然、流暢，像是面對(duì)朋友隨隨便便講出來的，像是清泉自然而然流瀉出來的，看不到一點(diǎn)刀斧痕跡。 然而，它又很講究結(jié)構(gòu)、講究布局。
全篇不離養(yǎng)花，層次十分分明，或談養(yǎng)花的愛好，或談養(yǎng)花的辛苦，或談養(yǎng)花的快樂，或談養(yǎng)花的憂傷……有對(duì)比，有變化。最后一段，寥寥數(shù)字，畫龍點(diǎn)睛，明確題旨，收束全文，使全篇成為一個(gè)不可分割的整體。
有功夫，卻又似乎不見功夫，自然天成，這才是為文的最深的功夫呢！ 承上啟下句（過渡句）：花雖然多，但是沒有奇花異草。
