養(yǎng)花閱讀題及答案六級

1.求：小學(xué)六年級關(guān)于《養(yǎng)花》一文的閱讀題,涉及文章任何一個(gè)片斷、

1，文中“如此循環(huán)”指什么？在文中用橫線畫出來，“循環(huán)”具體指的內(nèi)容。

2，這里的“腦力勞動(dòng)”指（ ）

“體力勞動(dòng)”指（ ）

2，養(yǎng)花的樂趣是什么？用波浪線畫出。

3，這篇文章寫了養(yǎng)花的樂趣，其中也告訴我們生活的的哲理，是什么呢？請寫下下來。

4，：“我”養(yǎng)花的目的是什么？

5：“我”只養(yǎng)好種易活的花，這說明什么？

1、解釋下面加點(diǎn)字的意思

有益身心的“益”（ ） 勝于吃藥的“藥”（ ） 趕上暴雨的“趕上”（ ）

6、為什么“我”要感謝花草？“如此循環(huán)”中的“如此”指什么？

7、選擇正確的答案。用√表示。

“不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”這句子是：

8、疑問句（ ） 2、設(shè)問句（ ） 3、反問句（ ）

9、用“/”把這段話分為兩層。第一層意思是： 第二層意思是：

2.北師大版六年級下冊語文養(yǎng)花閱讀

我不知道你要的是什么答案，我這里的是《導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練》1、我是怎樣摸著門道養(yǎng)花的？摸著門道養(yǎng)花給我?guī)砹四切啡?？有的喜陰，就別放在太陽地里；有的喜干，就比多澆水.樂趣是長見識(shí)，花養(yǎng)活了，就開心.2第二段主要寫什么？分幾層意思寫？主要寫?zhàn)B花需要?jiǎng)趧?dòng).分二層意思寫，第一層：有益身心；第二層：養(yǎng)花要付出勞動(dòng)，又很有意義.3、“如此循環(huán)”是什么意思？反復(fù)做同一件事4、“要是趕上狂風(fēng)暴雨或者天氣突變，就得全家動(dòng)員，搶救花草，十分緊張.”這句話中的“搶救”一次換成“搬運(yùn)”好嗎？為什么？不好，因?yàn)椤皳尵取北取鞍徇\(yùn)”更能體現(xiàn)作者一家愛花之切.5、作者兩次寫到“腰酸腿疼、熱汗直流”，這樣寫有什么作用？表現(xiàn)出作者愛花，苦中有樂.不知道幫不幫到你咯。

3.六年級下冊語文書《養(yǎng)花》課后習(xí)題

在我工作的時(shí)候，我總是寫了幾十個(gè)字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫一點(diǎn)，然后再出去【橫線畫出】

“腦力勞動(dòng)”指寫作 “體力勞動(dòng)”指養(yǎng)花

2.有喜有憂，有笑有淚，有花有實(shí)，有香有色，既須勞動(dòng)，又長見識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂趣。【曲線畫出】

3.第一點(diǎn)是勞逸結(jié)合，張弛有度，這樣的生活才更充實(shí)，更有意義?！疽部梢允俏闹械木渥樱喊涯X力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)結(jié)合到一起，有益身心，勝于吃藥?！康诙c(diǎn)是人生就和養(yǎng)花一樣，有喜有憂，有笑有淚。

4.六年級下冊語文書《養(yǎng)花》課后習(xí)題

1. 在我工作的時(shí)候，我總是寫了幾十個(gè)字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫一點(diǎn)，然后再出去【橫線畫出】

“腦力勞動(dòng)”指寫作 “體力勞動(dòng)”指養(yǎng)花

2.有喜有憂，有笑有淚，有花有實(shí)，有香有色，既須勞動(dòng)，又長見識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂趣?！厩€畫出】

3.第一點(diǎn)是勞逸結(jié)合，張弛有度，這樣的生活才更充實(shí)，更有意義?！疽部梢允俏闹械木渥樱喊涯X力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)結(jié)合到一起，有益身心，勝于吃藥?！康诙c(diǎn)是人生就和養(yǎng)花一樣，有喜有憂，有笑有淚。

5.六年級語文下冊養(yǎng)花的課后習(xí)題答案及問題,誰有,急

希望有所幫助

奇花異草；指稀奇少見的花草。異：奇異的

大雨傾盆；主指某種自然現(xiàn)象-下雨，形容雨勢很大很急。傾： 使器物反轉(zhuǎn)或歪斜，倒出里面的東西。

置之不理；放在某處沒有管。置：擱，擺，安放。

三年五載；指三五年。一般指過了一些歲月。載：年。

秉【bing】燭夜游；：手持蠟燭在夜間行游。意謂人生短暫。秉：執(zhí)持。

如此循環(huán)的句子就是第四自然段的第三句話。

樂趣有：以養(yǎng)花為樂。（第一自然段）入門之樂。（第三自然段）勞動(dòng)之樂。（第四自然段）成果之樂。（第五自然段）以憂為樂。（第六自然段）事件自己概括了。