1 運(yùn)用健康教育路徑前對(duì)病人或家屬的評(píng)估
護(hù)理評(píng)估是護(hù)理程序的第一步,是護(hù)士通過閱讀病歷、與病人或家屬交談、觀察及體格檢查等方法收集病人生理、心理、社會(huì)等方面的資料的過程[3],護(hù)理評(píng)估做得是否準(zhǔn)確、全面直接影響到護(hù)士工作的準(zhǔn)確性。因此,護(hù)理人員在對(duì)病人進(jìn)行健康宣教前要先評(píng)估病人當(dāng)時(shí)的病情是否許可、病人有無不適和焦慮、病人目前是否需要護(hù)士的宣教、宣教的時(shí)機(jī)是否適宜。
2 掌握臨床疾病健康教育路徑的內(nèi)容綱要
健康教育路徑是將病人從入院到出院的健康教育內(nèi)容以表格的形式制訂出來,主要以兩大類病人為主。 非手術(shù)病人包括入院指導(dǎo)及與檢查、治療、護(hù)理相關(guān)的知識(shí)指導(dǎo)、飲食指導(dǎo)、生活保健指導(dǎo)、康復(fù)指導(dǎo)、出院前指導(dǎo)、出院當(dāng)天指導(dǎo)。 手術(shù)病人包括入院指導(dǎo)及與檢查、治療、護(hù)理相關(guān)的知識(shí)及配合指導(dǎo);指導(dǎo)床上使用便器、深呼吸、有效咳痰的方法;解釋術(shù)前準(zhǔn)備的意義和配合要點(diǎn);介紹手術(shù)日的準(zhǔn)備程序和配合要點(diǎn);介紹術(shù)后表述和緩解疼痛的方法;指導(dǎo)病人深呼吸、有效咳痰及床上活動(dòng);飲食指導(dǎo)、生活保健指導(dǎo)、康復(fù)指導(dǎo)、出院前指導(dǎo)、出院當(dāng)天指導(dǎo)。在執(zhí)行的過程中要注意應(yīng)按實(shí)際情況增加或減少內(nèi)容,不能千篇一律,否則達(dá)不到個(gè)體化的宣教效果。
3 掌握好執(zhí)行時(shí)機(jī)
對(duì)住院病人的健康宣教要掌握好時(shí)機(jī),避免機(jī)械按照路徑表中制訂的時(shí)間進(jìn)行,當(dāng)班護(hù)士根據(jù)病人當(dāng)時(shí)的病情及醫(yī)生的治療方案將健康宣教適當(dāng)?shù)奶崆盎蛲坪笫钦5摹N以涸谶\(yùn)用健康教育路徑的時(shí)候?yàn)榱烁玫刂笇?dǎo)低年資護(hù)士的工作,制訂了住院病人健康宣教的參考時(shí)機(jī)(見表1)。表1 住院病人健康宣教的參考時(shí)機(jī)(略)
4 宣教對(duì)象的選擇
對(duì)于一些意識(shí)清醒、能理解及配合的病人,護(hù)士可以直接對(duì)該病人進(jìn)行宣教。對(duì)于一些需要病人家屬配合的,如飲食指導(dǎo)、出院指導(dǎo)等則可以選擇對(duì)病人和家屬一起進(jìn)行宣教,但是在面對(duì)患兒和老年人的時(shí)候,病人的陪護(hù)可能每天都會(huì)更換,護(hù)理人員在進(jìn)行宣教時(shí)就會(huì)不斷地跟每個(gè)人進(jìn)行講解,效果并不理想。
5 宣教方式的選擇
目前,醫(yī)院大多數(shù)的宣教方式是口頭宣教并配合一些文字和圖譜進(jìn)行補(bǔ)充說明。對(duì)于一些特殊病區(qū)(愛嬰?yún)^(qū))會(huì)配合一些錄像帶對(duì)產(chǎn)婦進(jìn)行母乳喂養(yǎng)、新生兒沐浴、乳房護(hù)理等宣教。在康復(fù)科、骨外科等病區(qū)針對(duì)病人的康復(fù)鍛煉宣教,護(hù)士大多采用的是現(xiàn)場指導(dǎo)的方式。總之,健康宣教的方式要根據(jù)病人的病情、文化程度、理解能力、個(gè)人需求等來加以調(diào)整和補(bǔ)充。
6 評(píng)估的方法和技巧
護(hù)士在使用健康教育路徑的同時(shí)要掌握評(píng)估和實(shí)施的技巧。 評(píng)估的技巧:并非所有的評(píng)估都是直接問出來的,很多評(píng)估結(jié)果是通過觀察、推理得出來的,所以護(hù)理人員在對(duì)病人進(jìn)行評(píng)估的時(shí)候不能只重視病人的主訴,更多的是應(yīng)在日常工作中進(jìn)行病情觀察。 實(shí)施的技巧:護(hù)理人員的工作比較忙,沒有專門的時(shí)間為病人及其家屬進(jìn)行健康宣教,所以在工作中要注意實(shí)施健康教育的技巧,為病人提供護(hù)理、治療、查房時(shí)等都是健康教育的時(shí)機(jī),護(hù)理人員要做到逢做必講,講后補(bǔ)記,記時(shí)查漏,這樣才能及時(shí)有效地將健康教育貫穿于護(hù)理工作中。
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原發(fā)布者:鑫淼數(shù)據(jù)
醫(yī)療法律法規(guī)知識(shí)培訓(xùn)神經(jīng)內(nèi)科2017年2019/8/2312019/8/232我院要求醫(yī)療人員掌握以下法律法規(guī)?《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》、《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》?《中華人民共和國傳染病防治法》、?《中華人民共和國侵權(quán)責(zé)任法》、?《醫(yī)務(wù)人員行為規(guī)范》、《醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例》、?《醫(yī)師外出會(huì)診管理暫行規(guī)定》、《麻醉藥品臨床應(yīng)用指導(dǎo)原則》、?《精神藥品臨床應(yīng)用指導(dǎo)原則》、《抗菌素臨床應(yīng)用指導(dǎo)原則》、?《處方管理辦法》、《病歷書寫基本規(guī)范》、《醫(yī)師定期考核管理辦法》、《醫(yī)療技術(shù)臨床應(yīng)用管理辦法》、《醫(yī)院感染管理辦法》、?《醫(yī)療廢物管理辦法》、《醫(yī)務(wù)人員手衛(wèi)生規(guī)范》、?《中華人民共和國獻(xiàn)血法》、《醫(yī)療機(jī)構(gòu)臨床用血管理辦法》、?《臨床輸血技術(shù)規(guī)范》等為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。2019/8/23——————————————共計(jì)20項(xiàng)3《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》?1、醫(yī)療事故?是指醫(yī)療機(jī)構(gòu)及其醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)療活動(dòng)中,違反醫(yī)療衛(wèi)生管理法律、行政法規(guī)、部門規(guī)章和診療護(hù)理規(guī)范、常規(guī),過失造成患者人身損害的事故。2019/8/234醫(yī)療事故是如何分級(jí)和分等的??《條例》第四條規(guī)定,根據(jù)對(duì)患者人身造成的損害程度,醫(yī)療事故分為四級(jí):一級(jí)醫(yī)療事故:造成患者死亡、重度殘疾的;二級(jí)醫(yī)療事故:造成患者中度殘疾、器官組織損傷導(dǎo)致嚴(yán)重功能障礙的;三級(jí)醫(yī)療事故:造成患者輕度殘疾、器官組織損傷導(dǎo)致一般功能障礙的;四級(jí)醫(yī)療事故:造成患者明顯
一、如何制作引人注目的PPT幻燈片
如果您設(shè)計(jì)的幻燈片雜亂無章、文本過多、不美觀,那么就不能組成一個(gè)吸引人的演示來傳遞信息。下面的這些建議將幫助您開發(fā)出專業(yè)且引人注目的演示。
1 保持簡單
PowerPoint從水平或橫向使用幻燈片。該軟件可方便地顯示圖形信息,并支持解說與附錄功能?;脽羝旧韽膩聿皇茄菔镜闹鹘?。(當(dāng)然,觀眾才是主角。)人們來傾聽、感受或接受您傳達(dá)的信息(或二者兼而有之)。不要讓幻燈片喧賓奪主,所以它們不必過于繁雜或充滿Edward Tufte所謂的"圖表垃圾";您的幻燈片應(yīng)力求簡潔。
您的幻燈片應(yīng)該留有大量的空白空間,或?qū)嶓w周圍的空間。不要被迫用妨礙理解的標(biāo)識(shí)或其它不必要的圖形或文本框來填充這些空白區(qū)域?;脽羝系幕靵y越少,它提供的視覺信息就越直觀。
2 限制要點(diǎn)與文本數(shù)量
演示的對(duì)象是觀眾。但用一條又一條的要點(diǎn)令觀眾生厭可沒有好處。應(yīng)用文本也要遵循這一原則。最優(yōu)秀的幻燈片可能根本沒有文本。由于今天人們過于依賴文本型幻燈片,這聽起來可能有些荒唐,但沒有解說(由您來做),最優(yōu)秀的PowerPoint幻燈片就幾乎沒有什么意義。記住,幻燈片的目的在于支持解說者的敘述,而不是使解說者成為多余的人。
經(jīng)常聽到有人這樣說:"對(duì)不起,我沒有看到您的幻燈片。聽說它很不錯(cuò),您可以把您的PowerPoint幻燈片發(fā)給我嗎?"但如果它們是不錯(cuò)的幻燈片,沒有您的解說,它們就沒有多大用處。
所以除了PowerPoint幻燈片以外,最好還要準(zhǔn)備一份書面資料,強(qiáng)調(diào)并詳細(xì)說明演示中的內(nèi)容。向觀眾發(fā)送說明幻燈片的詳細(xì)書面宣傳材料,比僅用PowerPoint幻燈片,更利于觀眾理解演示的內(nèi)容。在演示完成以后,再向觀眾發(fā)放一份詳細(xì)的宣傳材料或印刷物,您就不必用大量文本來填充PowerPoint幻燈片。
我們將在下面的交付部分說明更多細(xì)節(jié),但只要涉及到文本,請(qǐng)記住一點(diǎn),決不能將背朝向觀眾,逐字閱讀幻燈片上的文字。
3 限制過渡與動(dòng)畫
謹(jǐn)慎使用動(dòng)畫與幻燈片過渡。應(yīng)該使每個(gè)幻燈片上的動(dòng)畫,如要點(diǎn)活動(dòng)起來。加入一些動(dòng)畫當(dāng)然不錯(cuò),但應(yīng)堅(jiān)持使用最精致、專業(yè)的動(dòng)畫(類似于您在晚間電視新聞上看到的動(dòng)畫)。
對(duì)于要點(diǎn)來說,使用簡單的從左至右顯示(通過動(dòng)畫菜單)就行了,但移動(dòng)(Move)或漂動(dòng)(Fly)動(dòng)畫就顯得過于沉悶與緩慢(然而,今天許多演示還使用這種形式的動(dòng)畫)。一幀接一幀的動(dòng)畫很快就會(huì)讓聽眾感到厭煩。至于幻燈片之間的過渡,只需要使用二到三種類型的過渡特效,不要在所有幻燈片之間添加特效。
一、入井須知
1.煤礦是高危行業(yè),入井前要吃好、睡好、休息好,千萬不能喝酒,以保持充沛精力。
2.明火和靜電可導(dǎo)致2113瓦斯爆炸及火災(zāi),不能穿化纖衣服和攜帶香煙及點(diǎn)火物品下井。
3.入井前要隨身佩帶礦燈、佩戴安全帽、攜帶自救器,配備不齊或設(shè)備不完好不能入井工作。
4.攜帶鋒利工具5261時(shí),要套好護(hù)套,防止傷人。
5.通過班前會(huì)可了解工作地點(diǎn)的安全生產(chǎn)情況、明確安全注意4102事項(xiàng)、掌握防范措施,保證作業(yè)安全,因此要按時(shí)參加班前會(huì)。
6.自覺遵守《入井檢身制度》,聽從指揮,排隊(duì)入井,接受檢身。
二、安全乘車與行走
7.上下井乘罐、乘車、乘皮帶要1653聽從指揮,不能嬉戲打鬧、搶上搶下。
8.要按照定員乘罐、乘車,并關(guān)好專罐籠門、車門,掛好防護(hù)鏈。不能在機(jī)車上或兩車廂之間搭乘。
9.人貨混裝十分危險(xiǎn),不要乘坐已裝物料的罐籠、礦車和皮帶。
10.開車信號(hào)已發(fā)出和罐籠、人車沒有停穩(wěn)時(shí),嚴(yán)禁上下。
11.運(yùn)送屬火工品時(shí),要聽從管理人員安排,千萬不能與上、下班人員同時(shí)乘罐、乘車。
學(xué)員對(duì)象:各大醫(yī)院、研究中心、實(shí)驗(yàn)室從事動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的科研人員、工作人員、管理人員等。
課程收益: 實(shí)驗(yàn)動(dòng)物相關(guān)實(shí)驗(yàn)室既涵蓋了一般實(shí)驗(yàn)室的生物安全要求,同時(shí)也使得實(shí)驗(yàn)室生物安全變得更加復(fù)雜和多變,人員要求更加嚴(yán)格,生物安全事件也相對(duì)較多。因此,本課程將重點(diǎn)介紹一些動(dòng)物實(shí)驗(yàn)相關(guān)實(shí)驗(yàn)室的生物安全知識(shí)。
課程內(nèi)容: 【內(nèi)訓(xùn)課程編號(hào)】N101077 【培訓(xùn)對(duì)象】各大醫(yī)院、研究中心、實(shí)驗(yàn)室從事動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的科研人員、工作人員、管理人員等。 【培訓(xùn)背景】 實(shí)驗(yàn)動(dòng)物相關(guān)實(shí)驗(yàn)室既涵蓋了一般實(shí)驗(yàn)室的生物安全要求,同時(shí)也使得實(shí)驗(yàn)室生物安全變得更加復(fù)雜和多變,人員要求更加嚴(yán)格,生物安全事件也相對(duì)較多。
因此,本課程將重點(diǎn)介紹一些動(dòng)物實(shí)驗(yàn)相關(guān)實(shí)驗(yàn)室的生物安全知識(shí)。 【培訓(xùn)大綱】 一、你有實(shí)驗(yàn)室生物安全意識(shí)嗎? ●實(shí)驗(yàn)室生物安全是每個(gè)實(shí)驗(yàn)室人員應(yīng)該高度重視的問題,實(shí)驗(yàn)的每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)有潛在風(fēng)險(xiǎn)。
大家并沒有嚴(yán)格、專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別和風(fēng)險(xiǎn)控制的意識(shí)和技能,實(shí)驗(yàn)室環(huán)境也沒能形成安全、清潔的文化氛圍,每天都會(huì)有許許多多程度不同的生物安全隱患和風(fēng)險(xiǎn)。 ●動(dòng)物存在哪些危害,怎樣防護(hù)等等問題,都需要我們認(rèn)真思考,至少先要有良好的安全意識(shí),然后形。
學(xué)員對(duì)象:各大醫(yī)院、研究中心、實(shí)驗(yàn)室從事動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的科研人員、工作人員、管理人員等。 課程收益: 實(shí)驗(yàn)動(dòng)物相關(guān)實(shí)驗(yàn)室既涵蓋了一般實(shí)驗(yàn)室的生物安全要求,同時(shí)也使得實(shí)驗(yàn)室生物安全變得更加復(fù)雜和多變,人員要求更加嚴(yán)格,生物安全事件也相對(duì)較多。
因此,本課程將重點(diǎn)介紹一些動(dòng)物實(shí)驗(yàn)相關(guān)實(shí)驗(yàn)室的生物安全知識(shí)。 課程內(nèi)容: 【內(nèi)訓(xùn)課程編號(hào)】N101077 【培訓(xùn)對(duì)象】各大醫(yī)院、研究中心、實(shí)驗(yàn)室從事動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的科研人員、工作人員、管理人員等。
【培訓(xùn)背景】 實(shí)驗(yàn)動(dòng)物相關(guān)實(shí)驗(yàn)室既涵蓋了一般實(shí)驗(yàn)室的生物安全要求,同時(shí)也使得實(shí)驗(yàn)室生物安全變得更加復(fù)雜和多變,人員要求更加嚴(yán)格,生物安全事件也相對(duì)較多。因此,本課程將重點(diǎn)介紹一些動(dòng)物實(shí)驗(yàn)相關(guān)實(shí)驗(yàn)室的生物安全知識(shí)。
【培訓(xùn)大綱】 一、你有實(shí)驗(yàn)室生物安全意識(shí)嗎? ●實(shí)驗(yàn)室生物安全是每個(gè)實(shí)驗(yàn)室人員應(yīng)該高度重視的問題,實(shí)驗(yàn)的每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)有潛在風(fēng)險(xiǎn)。大家并沒有嚴(yán)格、專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別和風(fēng)險(xiǎn)控制的意識(shí)和技能,實(shí)驗(yàn)室環(huán)境也沒能形成安全、清潔的文化氛圍,每天都會(huì)有許許多多程度不同的生物安全隱患和風(fēng)險(xiǎn)。
●動(dòng)物存在哪些危害,怎樣防護(hù)等等問題,都需要我們認(rèn)真思考,至少先要有良好的安全意識(shí),然后形成實(shí)驗(yàn)室安全操作規(guī)范,通常國際上稱為SOP,大家在實(shí)驗(yàn)之前,應(yīng)該了解清楚,才能及時(shí)應(yīng)用。 二、你做好動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備了么?在動(dòng)手之前,你認(rèn)真思考了以下問題嗎? 1、你真的了解實(shí)驗(yàn)動(dòng)物么? ●實(shí)驗(yàn)動(dòng)物具有兩大特點(diǎn):一是為人類需要改變自己,似像非像原種動(dòng)物,成為“病態(tài)異類”;二是由于遺傳改變,原有抵抗病原的能力呈現(xiàn)不同程度下降,對(duì)病原譜系發(fā)生改變,更易得病。
●實(shí)驗(yàn)動(dòng)物、分泌物、排泄物、樣品、器官、尸體等控制、操作不當(dāng)會(huì)變成病原污染的擴(kuò)大器,造成大范圍傳播,因此,了解實(shí)驗(yàn)動(dòng)物特性,就知道了動(dòng)物實(shí)驗(yàn)首先要做好思想準(zhǔn)備,防備于未然。 2、你具備動(dòng)物實(shí)驗(yàn)?zāi)芰幔?●動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的能力,包括動(dòng)物飼養(yǎng)能力、對(duì)動(dòng)物認(rèn)知能力、操作能力、信息采集能力、分析能力、關(guān)護(hù)能力和生物安全防護(hù)能力。
具備了這些能力,才能完成良好的動(dòng)物實(shí)驗(yàn),同時(shí)保證實(shí)驗(yàn)中的生物安全。 ●動(dòng)物源人獸共患病,如出血熱、結(jié)核病、狂犬病、菌痢、寄生蟲等疾病更是直接威脅我們健康。
實(shí)驗(yàn)既要了解病原的危害,也要了解動(dòng)物感染后的危害,和可能的生物安全風(fēng)險(xiǎn),操作中要提高能力,降低風(fēng)險(xiǎn)。 ●動(dòng)物活體檢測、外科手術(shù)、活體采樣、解剖取材等技能更是要求人員能夠熟練掌握。
必須經(jīng)過嚴(yán)格培訓(xùn),才能實(shí)際應(yīng)用。能力,是安全的保證。
3、你知道動(dòng)物實(shí)驗(yàn)要經(jīng)過審查批準(zhǔn)么? ●動(dòng)物實(shí)驗(yàn)方案審查的內(nèi)容應(yīng)該包括: 實(shí)驗(yàn)人員是否符合操作要求;設(shè)施設(shè)備是否符合動(dòng)物要求;飼料、墊料、飲水是否符合動(dòng)物要求;動(dòng)物運(yùn)輸是否符合要求;實(shí)驗(yàn)方案是否符合動(dòng)物福利要求;動(dòng)物處置是否符合倫理規(guī)范;動(dòng)物處死是否符合安樂死原則;動(dòng)物尸體處理是否符合環(huán)保要求等等方面。這些方面,都要有生物安全作為保障。
動(dòng)物實(shí)驗(yàn)福利、倫理、生物安全審查中應(yīng)注意的問題非常多,主要人員培訓(xùn)情況; ●動(dòng)物實(shí)驗(yàn)人員必須經(jīng)過操作培訓(xùn),包括:動(dòng)物基本知識(shí)、動(dòng)物操作、麻醉方法、手術(shù)方法、給藥方法、取材方法、解剖方法、生物安全防護(hù)等各種操作,最好持有專業(yè)培訓(xùn)證書。 三、你具備動(dòng)物實(shí)驗(yàn)生物安全防護(hù)能力嗎? 1、你了解動(dòng)物實(shí)驗(yàn)可能的生物危害嗎? ●動(dòng)物實(shí)驗(yàn)可能帶來的危害主要有:一是動(dòng)物咬傷、抓傷等直接危害;二是動(dòng)物攜帶人獸共患病病原,在操作過程中通過空氣、分泌物、直接接觸等途徑感染人類;三是人類高致病性病原感染動(dòng)物實(shí)驗(yàn),從動(dòng)物或環(huán)境再感染人。
●最常見的情況是,實(shí)驗(yàn)動(dòng)物沒有良好的設(shè)施、設(shè)備作保障,動(dòng)物污染后處理不當(dāng),造成環(huán)境、動(dòng)物、人員的生物危害。 2、你能識(shí)別造成動(dòng)物生物安全風(fēng)險(xiǎn)的行為嗎? ●實(shí)驗(yàn)。
安全教育主題班會(huì)PPT:(例子如下)
"二手煙"害猛于虎班隊(duì)活動(dòng)方案
活動(dòng)目的:
本次活動(dòng),讓學(xué)生知道吸“二手煙”也有嚴(yán)重的危險(xiǎn),它可以直接毒殺生命;破壞人體的營養(yǎng)成分;誘發(fā)多種疾病。不但要?jiǎng)褡杓胰瞬灰鼰熞膊灰屪约何稀岸譄煛?,即使在公共場所也?yīng)設(shè)法避開那些吞云吐霧者,以避免受到“二手煙”的危害。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.活動(dòng)前一周,搜集吸煙危害的資料
2.從以下幾個(gè)方面作好準(zhǔn)備:(1)講故事;(2)演小品;(3)辯論會(huì)。(4)財(cái)富小考場;(5)歌曲《明天會(huì)更好》。
活動(dòng)過程:
一、全體立正、各小隊(duì)整隊(duì)
二、各小隊(duì)長向中隊(duì)長報(bào)告人數(shù),中隊(duì)長向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù)
三、出旗、奏樂、敬禮
四、唱隊(duì)歌
五、主題活動(dòng)開始:
主持人:二手煙葉稱為環(huán)境煙草煙。二手煙包括吸煙者突出的。
安全教育主題班會(huì)PPT:(例子如下)"二手煙"害猛于虎班隊(duì)活動(dòng)方案活動(dòng)目的:本次活動(dòng),讓學(xué)生知道吸“二手煙”也有嚴(yán)重的危險(xiǎn),它可以直接毒殺生命;破壞人體的營養(yǎng)成分;誘發(fā)多種疾病。
不但要?jiǎng)褡杓胰瞬灰鼰熞膊灰屪约何稀岸譄煛?,即使在公共場所也?yīng)設(shè)法避開那些吞云吐霧者,以避免受到“二手煙”的危害?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1.活動(dòng)前一周,搜集吸煙危害的資料2.從以下幾個(gè)方面作好準(zhǔn)備:(1)講故事;(2)演小品;(3)辯論會(huì)。
(4)財(cái)富小考場;(5)歌曲《明天會(huì)更好》?;顒?dòng)過程:一、全體立正、各小隊(duì)整隊(duì)二、各小隊(duì)長向中隊(duì)長報(bào)告人數(shù),中隊(duì)長向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù)三、出旗、奏樂、敬禮四、唱隊(duì)歌五、主題活動(dòng)開始:主持人:二手煙葉稱為環(huán)境煙草煙。
二手煙包括吸煙者突出的。
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