加強(qiáng)職工安全知識(shí)教育(怎樣增強(qiáng)員工安全意識(shí))
1.怎樣增強(qiáng)員工安全意識(shí)
如何提高員工安全意識(shí)，增強(qiáng)職工 崗位安全自覺(jué)性 眾所周知，安全生產(chǎn)事故是一個(gè)漸變過(guò)程，是不安全因素在量的積累達(dá)到一定程度后，出現(xiàn)的飛躍性質(zhì)變的表現(xiàn)形式，采取切實(shí)有效措施防止量的積累，是不可缺少的重要手段。
俗話(huà)說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，抓好安全生產(chǎn)，需要平時(shí)做多方面卓有成效的工作，“以人為本”，提高人的安全意識(shí)增強(qiáng)職工崗位安全自覺(jué)性是關(guān)鍵。安全意識(shí)和素質(zhì)的提高，安全培訓(xùn)教育是最有效的途徑。
通過(guò)“鮮活”的安全培訓(xùn)教育，可以切實(shí)提高員工安全意識(shí)和素質(zhì)，不斷強(qiáng)化員工安全事故的防范意識(shí)，真正將“安全第一，預(yù)防為主”落實(shí)到位，有效控制和減少安全事故，確保企業(yè)安全生產(chǎn)。 一、安全培訓(xùn)教育的作用 安全培訓(xùn)教育是指為強(qiáng)化員工安全意識(shí)和素質(zhì)、提高員工安全技能水平而進(jìn)行的各種宣傳、教育和培訓(xùn)活動(dòng)，其作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 1、安全培訓(xùn)教育是企業(yè)控制事故的有效手段。
根據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)中“關(guān)鍵的少數(shù)，次要的多數(shù)”的原理，在造成某種結(jié)果的諸多原因當(dāng)中，起主要作用的只有少數(shù)幾項(xiàng)，找出了關(guān)鍵項(xiàng)目，就抓住了主要矛盾。由于大部分事故都是由人的不安全行為造成的，因此，通過(guò)安全培訓(xùn)教育提高職工的安全意識(shí)和素質(zhì)，可以杜絕違章作業(yè)，減少操作失誤，從而降低事故發(fā)生率。
2、安全教育是企業(yè)安全工作的治本措施。 安全培訓(xùn)教育不僅能提高廣大職工的安全意識(shí)和素質(zhì)，增強(qiáng)職工安全工作的責(zé)任感和自覺(jué)性，還能增長(zhǎng)職工的安全知識(shí)、提高操作技能，實(shí)現(xiàn)“要我安全”到“我要安全、我會(huì)安全、我懂安全”的思想轉(zhuǎn)變，從根本上提高人的安全可靠性。
同時(shí)責(zé)任心強(qiáng)、技術(shù)水平高的員工，還能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除事故隱患，消除物的不安全狀態(tài)，提高物的可靠性。因此，安全培訓(xùn)教育對(duì)事故能起到釜底抽薪的作用。
3、安全培訓(xùn)教育是企業(yè)安全文化建設(shè)的基礎(chǔ)工作。 安全文化建設(shè)是企業(yè)保持長(zhǎng)期穩(wěn)定的安全生產(chǎn)局面、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的基礎(chǔ)。
企業(yè)的安全文化建設(shè)必須借助于安全培訓(xùn)教育，通過(guò)各種形式的宣傳教育，不僅能提高職工的安全意識(shí)和安全技能水平，還能使員工樹(shù)立正確的安全價(jià)值觀和安全行為準(zhǔn)則，為企業(yè)的安全文化建設(shè)提供精神動(dòng)力和智力支持。 4、安全培訓(xùn)教育是企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益的前提。
企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)是以經(jīng)濟(jì)效益為中心，安全工作也是一樣。安全培訓(xùn)教育方面的投入主要涉及配備、建立安全教育室、購(gòu)置宣傳材料、舉辦安全培訓(xùn)班、開(kāi)展安全活動(dòng)等，不像設(shè)備的更新改造、安全設(shè)施的配備，投入費(fèi)用相對(duì)較少，從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度看，具有較高的“投入產(chǎn)出比”。
二、“鮮活”的安全培訓(xùn)教育方式 安全培訓(xùn)教育是一項(xiàng)經(jīng)常性、基礎(chǔ)性工作，由于戰(zhàn)線長(zhǎng)，加之企業(yè)教員、場(chǎng)地、工期、進(jìn)度等多方面條件的限制，如果不在方式方法上進(jìn)行變化和創(chuàng)新，就很容易使教育培訓(xùn)對(duì)象產(chǎn)生乏味、厭學(xué)情緒，使教育培訓(xùn)流于形式，難以取得應(yīng)有的效果。因此，在安全培訓(xùn)教育過(guò)程中，應(yīng)堅(jiān)決克服一成不變的照本宣科、我講你聽(tīng)、坐而論道的呆板單一形式，力求內(nèi)容和形式的鮮活性，以豐富多彩的形式，激發(fā)員工主動(dòng)參與的熱情，活躍培訓(xùn)教育氣氛，增強(qiáng)培訓(xùn)教育的客觀效果。
1、討論式。真理越辯越明，是非越辯越清楚，思路越辯越清晰。
通過(guò)專(zhuān)題討論，使大家在相互啟發(fā)中思想得到統(tǒng)一，認(rèn)識(shí)得到提高，缺點(diǎn)得到糾正，安全知識(shí)得到充實(shí)。 2、答題式。
經(jīng)常以小測(cè)驗(yàn)的形式，把安全管理規(guī)定、操作規(guī)程、應(yīng)知應(yīng)會(huì)等內(nèi)容，以填空、選擇、判斷、簡(jiǎn)答等題型的方式發(fā)給職工，讓他們答卷，這樣能提高大家學(xué)習(xí)理論的積極性，并起到相互督促的作用。 3、競(jìng)賽式。
在每年的“安全生產(chǎn)月”、“安康杯”“安全生產(chǎn)警示日”等活動(dòng)中開(kāi)展有獎(jiǎng)?wù)撐恼骷顒?dòng)，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，并給予一定的經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)個(gè)人賽、施工隊(duì)（班組）團(tuán)體賽等多種形式，可以增強(qiáng)教育培訓(xùn)的趣味性，調(diào)動(dòng)職工的學(xué)習(xí)進(jìn)取心。
4、演講式。演講人員寫(xiě)演講稿的過(guò)程，本身就是自我教育的過(guò)程。
同時(shí)，聽(tīng)身邊的同事演講，使大家感到親切、自然，能夠產(chǎn)生共鳴，有利于教學(xué)，共同進(jìn)步。 5、觀看式。
影像教育直觀，視聽(tīng)效果好，職工一般都比較樂(lè)于接受。要經(jīng)常組織大家收看一些安全教育音像片，通過(guò)反面典型警醒、正面典型教育，從中吸取營(yíng)養(yǎng)。
6、見(jiàn)縫插針式。企業(yè)連續(xù)性生產(chǎn)的特點(diǎn)，決定了不可能用大量的整塊時(shí)間來(lái)開(kāi)展安全教育培訓(xùn)活動(dòng)，必須充分利用冬雨季閑歇、職工倒班、輪休、班前班后會(huì)時(shí)間，見(jiàn)縫插針進(jìn)行，做到長(zhǎng)流水不斷線，保持教育培訓(xùn)的經(jīng)?；?。
三、安全培訓(xùn)教育應(yīng)注意的問(wèn)題。 1、安全教育要注重實(shí)施。
安全教育應(yīng)不拘形式，但要注重實(shí)效，避免形式主義。 2、要堅(jiān)持教育和獎(jiǎng)懲相結(jié)合的原則。
要引入激勵(lì)機(jī)制，對(duì)安全工作中的好人好事，要給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)違章違紀(jì)行為要進(jìn)行暴光，對(duì)一些屢教不改者要給予處罰。 3、要重視身教作用。
俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言傳”，領(lǐng)導(dǎo)干部的言談舉止對(duì)職工的思想意識(shí)有潛移默化的影響，如果領(lǐng)導(dǎo)干部平時(shí)對(duì)安全工作不關(guān)心，對(duì)事故不是堅(jiān)持“四不放過(guò)”原則，而是大事化小、小事化了，就難以讓職工真正重視安。
2.淺談如何提高職工安全意識(shí)
近日，由于工作關(guān)系，自己參加了一個(gè)企業(yè)的消防演練。演練按照預(yù)案有條不紊的進(jìn)行，當(dāng)發(fā)出辦公樓起火的信號(hào)后，職工迅速地從大樓向外疏散，當(dāng)我們來(lái)到其中一個(gè)辦公室時(shí)，看到有兩名職工正在工作，對(duì)起火的信號(hào)一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有。辦公樓著火了，你們?cè)趺催€在這？我們還沒(méi)干完活---多么樸實(shí)，多么實(shí)在的話(huà)語(yǔ)，說(shuō)出來(lái)有點(diǎn)普通，但它反映了意義比較深刻，值得我們深思。下面結(jié)合自己的工作體會(huì)，談?wù)勅绾翁岣呗毠ぐ踩庾R(shí)，確保安全生產(chǎn)的淺顯看法。
？？？ 一是加強(qiáng)安全宣傳教育。安全生產(chǎn)宣傳教育應(yīng)注重結(jié)合本企業(yè)的特點(diǎn)，不同時(shí)期，不同生產(chǎn)階段，采取讀報(bào)紙、念文件、學(xué)制度、演講、事故案例、安全宣傳欄、集中授課、張貼安全標(biāo)語(yǔ)、開(kāi)辦安全講座、宣傳畫(huà)等等不同的宣傳教育形式，及時(shí)更新宣傳教育的內(nèi)容，把一些常用的貼近工作的安全知識(shí)傳授給職工，讓職工在接受安全教育中保持新鮮感，從而引起職工在工作中對(duì)安全生產(chǎn)足夠的重視，做到時(shí)刻想到安全。在日常工作中，要不斷地組織職工更新學(xué)習(xí)黨和國(guó)家安全生產(chǎn)方針政策及安全生產(chǎn)方面相關(guān)的法律、法規(guī)、安全操作規(guī)程、安全生產(chǎn)管理規(guī)章制度、企業(yè)內(nèi)部安全管理規(guī)定，使職工全面熟悉掌握安全知識(shí)。
？？？ 二是加強(qiáng)安全生產(chǎn)培訓(xùn)。企業(yè)的主要負(fù)責(zé)人、安全管理人員和特種作業(yè)人員，必須接受安全生產(chǎn)培訓(xùn)，考核合格、持證上崗。各單位要對(duì)生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)職工進(jìn)行全員培訓(xùn)， 做到公司、車(chē)間、班組三級(jí)安全教育不走過(guò)場(chǎng)。職工進(jìn)了你的廠，干了你的活，安全生產(chǎn)責(zé)任第一人就是你，你能把他召進(jìn)來(lái)，你就要對(duì)他進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，對(duì)他進(jìn)行安全管理。有些重要的生產(chǎn)部位、易發(fā)生事故的危險(xiǎn)作業(yè)的部門(mén)，班前、班組會(huì)一定要先講安全、先落實(shí)安全措施，再開(kāi)始操作作業(yè)，交接班首先要交接安全。所有的好的安全生產(chǎn)習(xí)慣都是在一點(diǎn)一滴當(dāng)中培養(yǎng)出來(lái)的，在嚴(yán)格的要求當(dāng)中培養(yǎng)出來(lái)的。只要在 基層、基礎(chǔ)管理上形成習(xí)慣，把這種安全管理融化在職工意識(shí)當(dāng)中的時(shí)侯，職工自我保護(hù)意識(shí)就會(huì)大大增加，就會(huì)筑起一道長(zhǎng)城來(lái)。
？？？ 三是建章立制嚴(yán)管理。用安全生產(chǎn)管理制度制約人們?cè)谏a(chǎn)活動(dòng)中的行為，嚴(yán)格管理，使職工思想上有緊迫感，增強(qiáng)職工自我保護(hù)意識(shí)，這樣職工的安全生產(chǎn)意識(shí)就會(huì)逐步提高。首先要建立可操作性較強(qiáng)的安全生產(chǎn)操作規(guī)程。各企業(yè)根據(jù)所從事工作的實(shí)際情況制定本單位的安全操作規(guī)程，對(duì)從業(yè)人員所要掌握的一些必要的安全常識(shí)、安全規(guī)定作嚴(yán)格的、不容置疑的界定，從業(yè)人員都要認(rèn)真地理解和掌握，在日常作業(yè)時(shí)，嚴(yán)格按照規(guī)程所要求的去做，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。其次要建立安全獎(jiǎng)懲制度。
3.如何加強(qiáng)企業(yè)職工安全教育培訓(xùn)
近年來(lái)我國(guó)消防事業(yè)得到快速發(fā)展，但其滯后于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的局面仍未改變，特別是企業(yè)職工的消防法制觀念和消防安全意識(shí)淡薄，消防知識(shí)匱乏，是構(gòu)成火災(zāi)隱患與誘發(fā)火災(zāi)事故的主要原因?？v觀近年來(lái)發(fā)生的重特大火災(zāi)事故，多數(shù)是由于職工違反安全規(guī)定與操作規(guī)程，人為用火、用電不慎所致，且發(fā)生火災(zāi)后，企業(yè)職工不會(huì)自救互救。加強(qiáng)對(duì)職工的消防安全教育，提高職工的消防安全意識(shí)和自防自救能力，預(yù)防和減少重特大火災(zāi)，特別是群死群傷事故的發(fā)生，是當(dāng)前乃至今后一個(gè)時(shí)期做好企業(yè)消防安全工作的一項(xiàng)迫切而又重要的任務(wù)。
一、當(dāng)前企業(yè)職工消防安全教育培訓(xùn)存在的問(wèn)題
（一）企業(yè)經(jīng)營(yíng)者消防法制觀念淡薄，對(duì)職工消防安全教育和培訓(xùn)，存在嚴(yán)重僥幸心理，從思想上缺乏足夠認(rèn)識(shí)。甚至認(rèn)為職工的消防安全教育和培訓(xùn)工作是公安消防部門(mén)的職責(zé)，與自己毫不相關(guān)，只要大火不燒到自家，根本不管職工消防安全素質(zhì)如何。還有一些企業(yè)經(jīng)營(yíng)者把做好消防工作簡(jiǎn)單地認(rèn)為是購(gòu)買(mǎi)滅火器，幾個(gè)應(yīng)急燈和疏散指示標(biāo)志就足夠了，開(kāi)展職工消防安全教育培訓(xùn)工作見(jiàn)不著效益，可有可無(wú)，無(wú)關(guān)大局，導(dǎo)致職工消防安全意識(shí)得不到加強(qiáng)。
（二）員工崗前消防安全培訓(xùn)和特種崗位持證上崗制度未能落實(shí)，經(jīng)常性的宣傳教育流于形式，內(nèi)容少，效果差。在我們引進(jìn)的眾多“三資企業(yè)”和鼓勵(lì)發(fā)展的民營(yíng)企業(yè)中，員工大部分來(lái)自于勞動(dòng)力價(jià)格低廉的城鎮(zhèn)外來(lái)務(wù)工人員。這些人員文化水平低，大部分在初中文化程度以下，自我保護(hù)意識(shí)差。員工不進(jìn)行必要的崗前消防培訓(xùn)就上崗，甚至許多電、焊、烘烤、熬煉、木、庫(kù)管、油類(lèi)洗件工等特種崗位工作人員仍無(wú)證上崗，既不會(huì)有效預(yù)防火災(zāi)，也不懂得如何及時(shí)處置火災(zāi)，自防自救能力低，一旦發(fā)生火災(zāi)，連自己的生命也難保。
（三）職工消防知識(shí)跟不上科技進(jìn)步發(fā)展的步伐，消防專(zhuān)業(yè)知識(shí)缺乏。隨著高技術(shù)、高密度、高集中等新型企業(yè)的出現(xiàn)，與之相配套的新消防設(shè)施、裝備需要懂技術(shù)的專(zhuān)業(yè)人員去管理維護(hù)，而同時(shí)新的火災(zāi)隱患也以新的面目顯現(xiàn)出來(lái)，這就要求企業(yè)消防保衛(wèi)人員及全體員工有較高的科技文化水平，必須掌握更專(zhuān)業(yè)的消防知識(shí)去發(fā)現(xiàn)和整改火險(xiǎn)隱患。單靠會(huì)使用滅火器等最基本的消防常識(shí)，顯然達(dá)不到要求。
（四）消防安全教育與滅火技能訓(xùn)練脫節(jié)，重理論，輕實(shí)踐。在消防安全教育訓(xùn)練中，“課堂”教育多，理論講授多，而逃生、自救互救訓(xùn)練等實(shí)踐活動(dòng)少，致使一些企業(yè)職工雖然接受了理論教育，但在實(shí)際生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)勞動(dòng)中缺乏“實(shí)戰(zhàn)”經(jīng)驗(yàn)，一旦遇到火險(xiǎn)，仍然束手無(wú)策。
針對(duì)上述問(wèn)題，筆者認(rèn)為做好企業(yè)職工消防安全教育和培訓(xùn)工作應(yīng)抓重點(diǎn)，有的放矢，解決好以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
（一）提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)職工消防安全教育和培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。企業(yè)要保證有一個(gè)良好的消防安全環(huán)境，就要經(jīng)常向職工宣傳消防安全知識(shí)，調(diào)動(dòng)他們做好防火滅火工作的積極性。處在生產(chǎn)第一線的職工，如果不懂不會(huì)防火滅火方法，不但不能做好預(yù)防工作，而且發(fā)生火災(zāi)后也不能及時(shí)有效地進(jìn)行撲救，往往導(dǎo)致小火釀成大火，不僅造成重大經(jīng)濟(jì)損失，也嚴(yán)重影響企業(yè)自身的健康發(fā)展?！邦A(yù)防為主，教育先行”，是對(duì)消防工作基本經(jīng)驗(yàn)的高度概括，也肯定了消防宣傳教育的重要意義。因此，企業(yè)職工消防安全教育和培訓(xùn)工作只能加強(qiáng)，不能削弱，企業(yè)經(jīng)營(yíng)者要充分認(rèn)識(shí)職工的消防安全素質(zhì)在促進(jìn)企業(yè)發(fā)展中的作用，將職工消防安全教育和培訓(xùn)列入企業(yè)發(fā)展的重要議事日程，嚴(yán)格按照《消防法》和各項(xiàng)消防法律法規(guī)的規(guī)定，建立健全消防組織，層層落實(shí)消防安全責(zé)任制，制定出切實(shí)可行的消防安全教育和訓(xùn)練計(jì)劃，堅(jiān)持不懈地教育和動(dòng)員廣大職工群眾，使他們充分認(rèn)識(shí)到消防安全工作的重要意義。具備了較強(qiáng)的消防安全意識(shí)，才能自覺(jué)積極主動(dòng)地去做好消防安全工作，千方百計(jì)地防止火災(zāi)的發(fā)生，企業(yè)的消防安全才會(huì)有真正的保障。
（二）嚴(yán)格執(zhí)行員工崗前培訓(xùn)和特殊工種人員持證上崗制度，經(jīng)常性地教育和培訓(xùn)要立足實(shí)際，注重實(shí)效。對(duì)新招員工要進(jìn)行必要的消防基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)，使其掌握相應(yīng)的消防知識(shí)。對(duì)特種崗位、特種行業(yè)的操作人員，必須參加消防部門(mén)統(tǒng)一組織的消防安全培訓(xùn)并經(jīng)考核合格后，持證上崗。對(duì)于高新企業(yè)的消防保衛(wèi)人員，要培養(yǎng)或引進(jìn)具有較高文化水平及相應(yīng)知識(shí)的專(zhuān)業(yè)人才，并將其選送到消防培訓(xùn)基地或消防專(zhuān)業(yè)學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，使其成為本崗位懂技術(shù)、善管理的消防專(zhuān)職人員。企業(yè)消防宣傳教育要牢牢抓住消防安全責(zé)任人，而企業(yè)員工不僅數(shù)量多，且有較強(qiáng)的流動(dòng)性，對(duì)他們進(jìn)行全面的教育確有一定困難。首先要抓好消防安全責(zé)任人的培訓(xùn)，然后通過(guò)他們來(lái)加強(qiáng)對(duì)第一線人員的消防安全培訓(xùn)。
（三）宣傳教育與滅火技能訓(xùn)練要相輔相成，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。要結(jié)合本單位實(shí)際，制定滅火疏散預(yù)案，定期組織實(shí)施滅火預(yù)案的演練。
4.如何提高員工的安全意識(shí)
1、大力開(kāi)展安全意識(shí)活動(dòng)：企業(yè)應(yīng)當(dāng)大力宣傳安全意識(shí)，并定期舉辦安全方面的活動(dòng)，讓每一個(gè)員工都能重視。
2、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)作用：一個(gè)企業(yè)需要領(lǐng)導(dǎo)思想，領(lǐng)導(dǎo)必須重視這個(gè)問(wèn)題，下面的員工才會(huì)重視，所以，首先要讓領(lǐng)導(dǎo)具備這樣的意識(shí)，然后帶動(dòng)大家執(zhí)行。
3、做好有效的監(jiān)督管理工作：應(yīng)該有相應(yīng)的部門(mén)，做好相應(yīng)的監(jiān)督工作， 安全風(fēng)險(xiǎn)防范是必須要做的。
4、完善安全責(zé)任制：沒(méi)有制度不成方圓，所以安全責(zé)任制必須要落實(shí)，誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)承擔(dān)。
5、完善安全激勵(lì)政策：光宣傳安全激勵(lì)還是沒(méi)啥用的，需要適當(dāng)?shù)募?lì)政策，可以和績(jī)效掛鉤。
6、嚴(yán)格執(zhí)行：有相應(yīng)的政策是前提，如果沒(méi)喲執(zhí)行力，都是無(wú)用功，所以一定要嚴(yán)格執(zhí)行。
5.如何提高職工的安全意識(shí)
安全意識(shí)是大家經(jīng)常談?wù)摰囊粋€(gè)話(huà)題，我們?cè)陂_(kāi)安全會(huì)議時(shí)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)要提高，在做安全培訓(xùn)總結(jié)時(shí)也經(jīng)常說(shuō)員工的安全意識(shí)得到了提高。然而很多人對(duì)于安全意識(shí)的概念還很模糊，所謂安全意識(shí)，就是人們頭腦中建立起來(lái)的必須安全的觀念，是人腦對(duì)生活、生產(chǎn)等活動(dòng)中安全觀念的反映，也就是人們?cè)谏a(chǎn)生活中各種各樣有可能對(duì)自己或他人造成傷害的外在環(huán)境條件的一種戒備和警覺(jué)的心理狀態(tài)。從我們生產(chǎn)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從一些小事上就能夠表現(xiàn)出一個(gè)人的安全意識(shí)如何，如從公司西門(mén)到辦公樓每天來(lái)來(lái)往往的人很多，有的人從兩側(cè)的斑馬線通過(guò)，有的卻是直接穿越馬路。
意識(shí)決定你的行為，行為決定你的習(xí)慣，習(xí)慣決定你的素質(zhì)，素質(zhì)決定了你的命運(yùn)，我們要用良好安全意識(shí)來(lái)掌控自己的命運(yùn)。對(duì)我們新華制藥來(lái)講，職工是否具有強(qiáng)烈的安全意識(shí)則顯得更為重要。所以，提高職工的安全意識(shí)是安全管理的重要內(nèi)容。提高安全意識(shí)我們應(yīng)從以下幾方面入手。
首先是要制定符合實(shí)際需要的安全管理制度體系，并認(rèn)真地執(zhí)行。管理人員要以身作則，起到模范帶頭作用。各單位、班組要認(rèn)真地定期開(kāi)展安全規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)安全意識(shí)由量到質(zhì)的飛躍。安全意識(shí)的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，積累、提高安全知識(shí)，安全意識(shí)活動(dòng)的積極能動(dòng)性才會(huì)被釋放、激發(fā)。而且通過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程中的感覺(jué)、知覺(jué)，使表象不斷上升為概念、判斷、推理，并運(yùn)用邏輯的、理智化的思維活動(dòng)，將安全意識(shí)形成系統(tǒng)化、體系化、高度自覺(jué)化的理論體系和思想。讓安全成為一種自覺(jué)行為，這就是安全的理性意識(shí)。這種理性意識(shí)能積極有效地指導(dǎo)人們的行為活動(dòng)，為避免事故和差錯(cuò)奠定良好的基礎(chǔ)。
其次是通過(guò)各種安全活動(dòng)來(lái)強(qiáng)化安全意識(shí)。各種安全活動(dòng)也是預(yù)防事故的有效措施，我們的“班組安全活動(dòng)日”就是非常有效的一種安全活動(dòng)形式，它為班組成員提供了安全思想、信息、措施的交流平臺(tái)，是提高安全意識(shí)的重要方法之一
我們有的班組的安全活動(dòng)日還是流于形式，應(yīng)該很好地利用之。在各種安全活動(dòng)中，通過(guò)大家的語(yǔ)言、思想交流、推理和判斷把個(gè)人心理的感性認(rèn)識(shí)最終轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣甙踩庾R(shí)的推動(dòng)力，開(kāi)啟每個(gè)人安全意識(shí)中的預(yù)見(jiàn)性和反思性，使安全意識(shí)的深度、廣度得到發(fā)展，讓安全意識(shí)的積極能動(dòng)性得以發(fā)揮。
最后，要嚴(yán)肅考核各種違章行為，不以任何借口對(duì)違章者網(wǎng)開(kāi)一面。堅(jiān)決消除那些不正確的安全意識(shí)，如自恃“久經(jīng)沙場(chǎng)”，經(jīng)驗(yàn)豐富，在工作中無(wú)所顧忌的經(jīng)驗(yàn)主義者，以及以完成任務(wù)為借口，超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)的“任務(wù)主義”者，還有那些“生死由命”、做一天和尚撞一天鐘的混沌者等等。
6.如何提高職工安全意識(shí),增強(qiáng)職工安全自覺(jué)性
在生產(chǎn)過(guò)程中，企業(yè)所制定的各項(xiàng)安全管理規(guī)章制度直接制約著從業(yè)人員生產(chǎn)活動(dòng)的一舉一動(dòng)，我們要充分利用各種管理制度來(lái)約束從業(yè)人員在生產(chǎn)過(guò)程中的實(shí)際行為，以此加強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識(shí)、自我防范意識(shí)，從而增強(qiáng)職工的安全意識(shí)、安全素質(zhì)。
一、建立健全企業(yè)各項(xiàng)安全管理規(guī)章制度，規(guī)范安全行為。 企業(yè)要建立起一整套可操作性強(qiáng)的安全技術(shù)操作規(guī)程。
根據(jù)企業(yè)所從事的工作內(nèi)容制定出本單位各崗位、各工種的安全技術(shù)操作規(guī)程等，這些規(guī)程對(duì)從業(yè)人員所要掌握的一些必要的安全常識(shí)、安全規(guī)程作了嚴(yán)格的規(guī)定，從業(yè)人員要認(rèn)真地理解和掌握，在日常工作中，必須嚴(yán)格按照規(guī)程所要求去做。 企業(yè)要有一套明確的安全生產(chǎn)獎(jiǎng)懲制度。
雖然有了安全生產(chǎn)責(zé)任制和安全技術(shù)操作規(guī)程，但如果落實(shí)的不嚴(yán)、不到位，那這些制度就將成為擺設(shè)，發(fā)揮不了作用，所以必須加強(qiáng)安全生產(chǎn)的獎(jiǎng)懲力度，把安全生產(chǎn)與職工個(gè)人的經(jīng)濟(jì)利益直接掛鉤，促使職工在平時(shí)的工作中自覺(jué)遵守各項(xiàng)安全管理制度，增強(qiáng)安全意識(shí)。 二、增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)人責(zé)任，確保安全。
企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)作為本單位安全生產(chǎn)第一責(zé)任人，要充分理解“安全責(zé)任大于天”的內(nèi)涵，要自覺(jué)堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全生產(chǎn)方針政策，要嚴(yán)格遵守國(guó)家的法律法規(guī)，在任何情況下，都要把安全生產(chǎn)放在第一位。要建立明確的企業(yè)安全生產(chǎn)責(zé)任制，把安全生產(chǎn)的任務(wù)層層分解，責(zé)任到人，不留死角。
三、狠抓安全教育培訓(xùn)，提高職工安全意識(shí)。 1.要有較強(qiáng)的安全意識(shí)和較高的安全操作技能 煤礦由于井下條件復(fù)雜、惡劣，不可意料的安全隱患時(shí)有發(fā)生，這就要求從事井下工作的職工有較強(qiáng)的安全意識(shí)和較高的安全操作技能。
提升職工素質(zhì)，教育培訓(xùn)是關(guān)鍵，培訓(xùn)不能“一鍋煮”，要結(jié)合職工實(shí)際采取分層次、分工種、分級(jí)別的業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)。分層次即要注意職工的文化程度和技術(shù)知識(shí)掌握程度，將職工的文化程度和技術(shù)程度分為好、中、差三類(lèi)，根據(jù)人員類(lèi)別講解的內(nèi)容和方法也應(yīng)有所不同，且要結(jié)合實(shí)物進(jìn)行講解。
分工種培訓(xùn)即指對(duì)各工種進(jìn)行分別培訓(xùn)，培訓(xùn)要有專(zhuān)業(yè)特色，即使一個(gè)工種也要考慮是初次培訓(xùn)還是復(fù)訓(xùn)，做到培訓(xùn)了就能用得上。分級(jí)別培訓(xùn)指根據(jù)職工的技術(shù)水平進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)這些人的培訓(xùn)也不能混合培訓(xùn)，要有層次、有針對(duì)性、有重點(diǎn)、有實(shí)效性。
2.采取系列措施加強(qiáng)安全意識(shí)教育，營(yíng)造安全氛圍。 要抓住重大活動(dòng)日廣泛開(kāi)展安全宣傳教育活動(dòng)，在職工中形成一種大安全觀，讓安全意識(shí)在每一個(gè)職工思想中根深蒂固。
區(qū)隊(duì)和班組要利用會(huì)議宣傳安全意識(shí)，講清安全與生產(chǎn)、安全與效益、安全與發(fā)展、安全與家庭幸福的關(guān)系，讓職工感覺(jué)到安全是光榮的，違章是可恥的，這樣職工的安全意識(shí)和安全責(zé)任心就會(huì)更強(qiáng)。 3.事故案例教育 事故案例是進(jìn)行安全教育最具有說(shuō)服力的反面教材。
運(yùn)用本單位，特別是同工種、同崗位的典型事故案例進(jìn)行教育，可以使職工更好地樹(shù)立“安全第一”的思想，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制定預(yù)防措施，防止再發(fā)生類(lèi)似事故。要發(fā)動(dòng)區(qū)隊(duì)利用各種學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)職工進(jìn)行事故案例教育，請(qǐng)職工上臺(tái)講安全故事、分析安全案例，總結(jié)身邊或自己發(fā)生的安全事故教訓(xùn)。
或是讓違章者現(xiàn)身說(shuō)法教育職工，通過(guò)講述違章給自己帶來(lái)的苦果使聽(tīng)眾感同身受，起到警示作用。也可以請(qǐng)部分職工到安全事故現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行觀看，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)分析讓職工明白以后怎樣預(yù)防類(lèi)似事故發(fā)生，這樣的警示教育更能震撼職工心靈。
4.要抓好現(xiàn)場(chǎng)安全操作互助 建立現(xiàn)場(chǎng)安全操作互助制度，在安全生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，管理人員不能只做監(jiān)工，更要做安全技術(shù)知識(shí)“傳、幫、帶”的幫工，要主動(dòng)詢(xún)問(wèn)職工工作情況，與他們一起探討工作中碰到的問(wèn)題，幫助他們解決技術(shù)上的難題；要求盯班副職、班組長(zhǎng)和安監(jiān)員要?jiǎng)澐謪^(qū)域，責(zé)任到人，每人要具體負(fù)責(zé)幾名職工，從現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題到安全意識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)，都要進(jìn)行認(rèn)真的輔導(dǎo)、幫助，促使職工快速提升業(yè)務(wù)能力，提高安全意識(shí)，減少甚至杜絕人為違章現(xiàn)象。 5.抓好區(qū)隊(duì)學(xué)習(xí)會(huì)上的互動(dòng)學(xué)習(xí) 要求區(qū)隊(duì)定期召開(kāi)學(xué)習(xí)會(huì)，會(huì)上要改變以往“填鴨式”的灌輸學(xué)習(xí)，多發(fā)揮職工的主觀能動(dòng)性，讓職工多動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以請(qǐng)班組長(zhǎng)組織一些安全學(xué)習(xí)，讓職工上臺(tái)組織學(xué)習(xí)一些安全知識(shí)。
每一次學(xué)習(xí)要有針對(duì)性，可以一次一個(gè)主題，也可以開(kāi)展一些安全大討論活動(dòng)，讓職工動(dòng)腦、動(dòng)口、入心，使職工成為安全思想教育的主人，從而實(shí)現(xiàn)“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變。 6.加強(qiáng)職工素質(zhì)教育與安全培訓(xùn)工作 這是搞好安全生產(chǎn)工作的基礎(chǔ)和主要內(nèi)容之一，是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)狀況根本好轉(zhuǎn)的重要途徑，要根據(jù)各自職能積極開(kāi)展體現(xiàn)安全狀況，體現(xiàn)安全措施、安全知識(shí)、安全技能，生產(chǎn)技能教育，開(kāi)展隊(duì)長(zhǎng)班組長(zhǎng)、特種作業(yè)人員的上崗資格培訓(xùn)，取得資格證后方可上崗，使職工熟知安全知識(shí)，掌握操作好技能，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，不能圖形式，走過(guò)場(chǎng)，重在落實(shí)，杜絕減少事故發(fā)生，確保安全生產(chǎn)。
提高職工的安全意識(shí)和安全素質(zhì)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工作。只有不斷提高職工的安全意識(shí)和安全素質(zhì)，養(yǎng)成良好的安全行為，真正打造本質(zhì)安全崗，塑造本質(zhì)安全人，讓。
7.員工安全意識(shí)提升
如何提高員工的安全防范意識(shí)，個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面：一、必須抓好經(jīng)常性的安全教育。
安全教育是最為重要的環(huán)節(jié)，只有通過(guò)安全生產(chǎn)的培訓(xùn)教育，才能實(shí)現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變。安全教育要從“三不傷害”入手，這其中的內(nèi)涵就是首先要保護(hù)好自己，但要在教育的內(nèi)容和形式上多樣化，才能讓全體員工所接受。
（一）安全教育的內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)法律法規(guī)。現(xiàn)在的安全生產(chǎn)，已經(jīng)提升到法律的高度，違反安全生產(chǎn)的法律法規(guī)、規(guī)章制度和操作規(guī)程，就是違法行為。
要通過(guò)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)使全體員工了解法律賦予自己的權(quán)利和必須履行的義務(wù)，充分認(rèn)識(shí)到黨和國(guó)家對(duì)安全的重視程度，使全體員工在安全意識(shí)的感性上得到強(qiáng)化認(rèn)知。2、學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)的管理制度以及相關(guān)的安全知識(shí)。
必須讓全體員工明白這些管理制度和安全知識(shí)是用無(wú)數(shù)的生命和鮮血、用巨額財(cái)產(chǎn)損失換來(lái)的，在工作中我們只有遵章守紀(jì)、嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程才能杜絕安全事故的發(fā)生。通過(guò)這方面的學(xué)習(xí)和教育，使員工的安全意識(shí)從理性上逐步形成。
3、根據(jù)項(xiàng)目施工的特點(diǎn)針對(duì)性地對(duì)各工序進(jìn)行危險(xiǎn)源告知及控制措施學(xué)習(xí)。因?yàn)槲覀兊膯T工對(duì)自己從事的各施工工序都是有理性上認(rèn)識(shí)的，學(xué)起來(lái)更容易被員工接受。
通過(guò)各項(xiàng)工序的危險(xiǎn)源告知和控制措施學(xué)習(xí)，員工對(duì)自己從事的各項(xiàng)工作存在的各種風(fēng)險(xiǎn)和如何控制這些風(fēng)險(xiǎn)能夠有一個(gè)更清晰的認(rèn)識(shí)和了解，安全意識(shí)將進(jìn)一步得到加深和鞏固。4、結(jié)合大家熟知的安全生產(chǎn)事故進(jìn)行案例分析，分析事故發(fā)生的原因和過(guò)程，結(jié)合自身實(shí)際情況，如何防范，做到舉一反三，從中汲取教訓(xùn)，杜絕同類(lèi)事故在自己的崗位上發(fā)生，從而得到強(qiáng)化安全意識(shí)的目的。
（二）安全教育的形式：1、集中教育：新員工入廠、新項(xiàng)目開(kāi)工、員工轉(zhuǎn)崗、節(jié)后復(fù)工等，都必須采取集中培訓(xùn)并考試合格后上崗。2、宣傳教育：通過(guò)警示標(biāo)語(yǔ)、安全手冊(cè)、親人安全寄語(yǔ)、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、圖片展、有獎(jiǎng)知識(shí)問(wèn)答等，來(lái)營(yíng)造濃厚的安全生產(chǎn)氛圍。
3、情感教育：要求全體員工牢記親人和朋友的囑托，知道父母之心難違，失去親人的悲痛難忍，使員工明確自己的安全、健康及家庭幸福之間的關(guān)系，以此來(lái)激發(fā)員工重視安全的熱情，從而自覺(jué)遵章守紀(jì)。4、班前安全講話(huà)是一項(xiàng)必須堅(jiān)持的教育制度，通過(guò)班前安全講話(huà)，使員工們知道如何控制當(dāng)天的工作中存在的不安全因素，從而規(guī)范員工的作業(yè)行為。
二、提高員工的安全意識(shí)，必須要求全體員工時(shí)時(shí)想著安全，處處注意安全，常常不忘安全。只有克服安全工作“說(shuō)起來(lái)重要、干起來(lái)次要、忙起來(lái)不要的”假安全思想，才能使全體員工真正意義上明白“安全在我心中、安全在我手中”的真正含義。
明白了這個(gè)含義，員工的安全意識(shí)就自覺(jué)形成了。三、提高員工的安全意識(shí)必須加強(qiáng)思想政治工作。
不能單靠說(shuō)服教育，也不能只靠行政手段罰款來(lái)解決。既要有宣傳教育來(lái)引導(dǎo)，也要有行政處罰手段相輔佐，兩者缺一不可。
只有這樣，才能不斷提高員工的安全意識(shí)。四、提高員工的安全意識(shí)必須有個(gè)循序見(jiàn)進(jìn)的過(guò)程，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作。
必須持之以恒，做到安全生產(chǎn)“年年講、月月講、天天講、時(shí)時(shí)講”，形成良好安全生產(chǎn)環(huán)境，員工生活在這樣良好的大環(huán)境里，安全意識(shí)就會(huì)自覺(jué)得到逐步深化和提高，形成安全生產(chǎn)堅(jiān)不可摧的防線。員工安全意識(shí)提高了，人的不安全行為就會(huì)進(jìn)一步得到遏制，措施制度的落實(shí)、安全隱患的查處、施工過(guò)程中對(duì)安全的“三檢”、抵制“三違”等等就會(huì)變成自覺(jué)的行為，我們的安全管理工作才可以說(shuō)是有序可控了，安全生產(chǎn)管理工作也才能更上一個(gè)臺(tái)階。
8.如何提高一線職工的安全意識(shí)
線職工總認(rèn)為是上級(jí)"要我安全"，對(duì)"安全"認(rèn)識(shí)不夠，沒(méi)有意識(shí)到做好安全就是保護(hù)自己的生命，只有安全才能回家。
1.3 思想松弛，責(zé)任性差 習(xí)慣性違章、思想麻痹、不負(fù)責(zé)任等因素長(zhǎng)期在一線職工身邊存在，稍不留意就會(huì)被其所害。習(xí)慣性違章是在工作過(guò)程中，不按規(guī)程要求去做，不使用安全工器具，不開(kāi)工作票，或不按工作票的要求做，無(wú)操作票操作，不使用"五防"系統(tǒng)程序操作；思想麻痹是過(guò)分相信目前的保護(hù)設(shè)施及自身的工作能力，對(duì)安全措施沒(méi)有進(jìn)行細(xì)致的檢查；不負(fù)責(zé)任是指部分員工總是認(rèn)為只要我的工作做好了，其它與我無(wú)關(guān)。
1.4 業(yè)務(wù)素質(zhì)差 具體表現(xiàn)在一線職工對(duì)新的環(huán)境沒(méi)有積極去適應(yīng)，對(duì)新的設(shè)備、新的系統(tǒng)沒(méi)有用心學(xué)習(xí)，往往憑以前積累的經(jīng)驗(yàn)去做，難免出錯(cuò)。 2.1 加大培訓(xùn)力度，不斷提高職工業(yè)務(wù)水平 只有不斷地學(xué)習(xí)才能接受新的知識(shí)，只有業(yè)務(wù)水平提高才能適應(yīng)新的環(huán)境，工作才能得心應(yīng)手。
2.2 認(rèn)真開(kāi)展安全活動(dòng)，搞好職工安全教育 使職工的安全觀念從"要我安全"演變?yōu)?我要安全"。要培養(yǎng)職工的大局意識(shí)，除認(rèn)真做好自己的本職工作，搞好個(gè)人工作中的安全外，同時(shí)去關(guān)心整個(gè)電網(wǎng)的安全生產(chǎn)，發(fā)現(xiàn)違章時(shí)以主人翁的精神去糾正違章。
2.3 做好思想政治工作，不斷提高職工的責(zé)任心 在職工中廣泛開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，勇于揭露和糾正工作中的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤和違章。使職工用"顯微鏡"挑毛病，做到相互監(jiān)督，相互促進(jìn)，將一切影響安全的不良因素消滅在萌芽狀態(tài)，以確保安全生產(chǎn)。
2.4 開(kāi)展安全防護(hù)教育 開(kāi)展安全防護(hù)教育，使一線職工在工作期間按規(guī)定佩帶"三寶"，認(rèn)真做好"三交"、"三查"，做到"三不傷害"，嚴(yán)格使用試驗(yàn)合格的安全工器具。只有使用合格的工器具，才能保護(hù)一線職工的安全。
只有一線職工具備了很強(qiáng)的安全意識(shí)，才能確保電網(wǎng)的安全可靠運(yùn)行。
