幼兒園教師學習防雷電安全知識反思(幼兒園大班安全課,防雷課后反思)
1.幼兒園大班安全課,防雷課后反思
活動目標：
1、讓幼兒知道打雷是自然現象，提高幼兒預防雷電傷害的意識。幼1家
2、使幼兒初步了解雷電的形成和危害，掌握防止雷電傷害的基本知識。
活動準備：
1、事先師生、家長共同收集有關雷電知識的資料。
2、教學掛圖：《雷電的產生》、《大樹下避雨》、《田野里踩水》、《看電視》。
活動過程：
1、組織幼兒根據生活經驗談話：雷電是什么樣子的？雷電都是在什么時候出現？并請幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。幼6家6兒童
2、借助教學掛圖，將雷、電、云等圖片貼在大圖上，幫助幼兒初步理解雷電的產生和危害。
3、出示掛圖，引導幼兒觀察討論，他們做的對不對？應該怎樣做？
(1) 圖上有雷電和雨點，一幼兒在大樹下躲魚。
(2) 雷雨天，一幼兒在空曠的地方踩水。
(3) 雷雨天，一幼兒在家看電視。
4、引導幼兒談一談，電閃雷鳴時我們應該怎么做？
5、啟發(fā)幼兒談談：危險的事情還有哪些？我們應該怎么做？
2.幼兒園 防雷雨知識 教案及設計反思
設計意圖：
隨著自然環(huán)境的被污染，自然災害也隨之增多。其中雷雨的安全事故時有發(fā)生。為了讓幼兒從小了解自然現象，加強對自然災害的防范知識，我們設計了本次活動。在活動的前端設計了躲雷雨閃電的情景，使幼兒容易接受和掌握，讓幼兒在玩中學，更快、更好地掌握住所學的安全知識。
活動目標：
一、知道雷雨天很危險，掌握雷雨天的安全知識。
二、能大膽地講述出自己對自然現象的認識和看法。
三、樹立自然保護意識。
活動準備：
課件《遇到雷雨怎么辦》；躲雷雨閃電的情景場地布置（即游戲場地）；大樹一棵，電線桿一條，房子一座；小兔子頭飾、木籃子各30個；音樂《夏天的雷雨》
活動過程：
一、游戲導入，提高幼兒的活動興趣。
今天，小猴子邀請我們到他家去做客，現在我們出發(fā)吧。
二、和幼兒一起進入雷雨閃電的情景中，觀察幼兒的表現。
1、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂），“孩子們，下雨了，打雷了，怎么辦呀？”。仔細觀察孩子們的表現。
2、雨停了，繼續(xù)走，來到了小猴子的家里坐下，猴媽媽熱情招待大家。圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：
剛才大家在半路上遇到什么事情啦？
遇到雷雨閃電，你們是怎樣做的？躲在哪里？
今天小寶也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一起來看看他是怎樣做的？
三、觀看課件《遇到雷雨怎么辦》，讓幼兒通過課件來學習防雷電的正確方法。
圍繞課件內容與幼兒展開討論，加深幼兒對正確防雷電方法的掌握。
1、故事里的小寶是躲在哪里避雷雨閃電的？
2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？
3、小寶、小哥哥誰做得對呢？請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力。
3.如何防雷電活動反思
防雷電活動反思： 隨著自然環(huán)境的污染，自然災害也隨之增多。
其中雷電的安全事故現象也有發(fā)生。家居的危險用電事故也有發(fā)生，并且多是幼兒事故。
讓幼兒從小就認識如何防雷電和在家時如何安全用電，是我們教師必不可少的教育工作。 于是，今天下午我開展了《如何防雷電》的活動安全知識，理性的東西比較強，我考慮到這一點之后，于是，在活動的前端，便設計了躲雷雨閃電的情景，讓幼兒自由地發(fā)揮，老師在旁邊仔細地觀察、引導，讓幼兒通過親身經歷之后，再讓他們來掌握正確的方法，這樣便會更加容易接受和掌握，再者，通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學，更快、更好地掌握住所學的安全知識 這節(jié)課幼兒對安全用電的知識掌握得很好，大部分幼兒都有這方面的經驗，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。
幼兒對參與表演性質的游戲非常感興趣，幼兒在玩中學得更好、更快。 這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應該讓幼兒多玩幾次游戲，在以后的戶外活動中，要安排插入這個游戲讓孩子們玩。
幼兒的想像力比以前有所進步，并且對事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們在玩中、在動態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進性。
4.如何防雷電活動反思
防雷電活動反思： 隨著自然環(huán)境的污染，自然災害也隨之增多。
其中雷電的安全事故現象也有發(fā)生。家居的危險用電事故也有發(fā)生，并且多是幼兒事故。
讓幼兒從小就認識如何防雷電和在家時如何安全用電，是我們教師必不可少的教育工作。 于是，今天下午我開展了《如何防雷電》的活動安全知識，理性的東西比較強，我考慮到這一點之后，于是，在活動的前端，便設計了躲雷雨閃電的情景，讓幼兒自由地發(fā)揮，老師在旁邊仔細地觀察、引導，讓幼兒通過親身經歷之后，再讓他們來掌握正確的方法，這樣便會更加容易接受和掌握，再者，通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學，更快、更好地掌握住所學的安全知識 這節(jié)課幼兒對安全用電的知識掌握得很好，大部分幼兒都有這方面的經驗，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。
幼兒對參與表演性質的游戲非常感興趣，幼兒在玩中學得更好、更快。 這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應該讓幼兒多玩幾次游戲，在以后的戶外活動中，要安排插入這個游戲讓孩子們玩。
幼兒的想像力比以前有所進步，并且對事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們在玩中、在動態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進性。
5.幼兒安全教育小班防電防水教學反思
活動目標：
1、教育幼兒學會如何防雷電。
2、鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力，增強幼兒的安全意識。
3、通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學，在學中感受到活動的樂趣，并更快、更好地掌握所學的安全知識。
二、活動準備：
(1)模擬大樹一棵。（2）模擬電線桿一根、電線一條。（3）模擬房子一座。 （4）用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶。（5）小兔子頭飾（若干）。（6）籃子一個。（7）音樂《下魚了》。（8）自編兒歌一首《安全避雷電》。
三、活動過程：
1、導入，今天，***小朋友邀請我們到他家去做客，現在我們出發(fā)吧。
2、躲雷雨閃電的情景。
1） 剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂）""孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲"，仔細觀察孩子們躲在哪里。
2）雨停了，繼續(xù)走，來到了***的家里坐下，他媽媽熱情招待我們。
3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：
1）剛才我們在半路上遇到什么事情啦？
2）今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一起來看看他是怎樣做的，好么？
4、觀看課件《如何防雷電》
5、圍繞課件內容與幼兒展開討論。
1）故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？
2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？
3）小可愛、小哥哥，誰做得對呢？
4）教師小結。
A）不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。B）不可以躲在高危的地方。
C）不可以躲在電線桿下。D）不可以躲避在潮濕的地方。
6、教念兒歌《安全避雷電》
不能躲在大樹下；不能躲在電線桿下；不能躲在潮濕處；不能躲在 高危處；不慌不亂四處看；找到低處蹲下來，雷電沒有再走動，定能安全回到家。
6.如何防雷電安全教案及反思
一、雷雨天氣時應該這樣做：1、雷雨天氣時應注意關閉門窗，切斷室內電器電源，拔出來裝避雷器的室外天線；不要接觸煤氣管道、自來水管道以及各種帶電裝置。
2、雷雨時在戶外最好穿塑料制品的雨衣，如果有條件可進入有寬大金屬構架或防雷措施的建筑物中；如果在建筑物或高大樹木屏蔽的街道躲雨，要注意離開墻壁和樹干8米以外。3、在戶內時，應離開照明線、電話線、廣播線、電視天線以及與其相連的各種導體，以防止這些線路和導體對人體的二次放電。
4、有雷電時，人體最好離開可能傳來雷電侵入波的線路及導體1.5米以外。另外，還應關好門窗，避免過堂風，以防球形雷進入室內傷人。
5、在電閃雷鳴、風雨交加之時，應立即關掉室內的電視機、收錄機、音響、空調機等電器，以避免導電。二、雷雨天氣時不要這樣做：1、雷雨時不要停留在大樹下；不要進入戶外空曠處的棚屋；不用或者少用電話、手機或收音機；雷電交加的時候，如果感覺頭、頸處出現麻癢感，頭發(fā)堅起，說明即將發(fā)生雷擊，應立即趴在地上。
2、在打雷下雨時，嚴禁在山頂或者高丘地帶停留；切忌繼續(xù)登高觀賞雨景；不能在大樹下、電線桿附近躲避；不要行走或站立在空曠的田野里；盡快躲在低洼處或盡可能找房屋或干燥的洞穴躲避。3、雷雨天氣時，不要使用金屬柄雨傘，摘下金屬架眼鏡、手表、腰帶；應遠離其他金屬制物體，以免產生導電現象而被雷電擊中。
4、雷雨天氣，不要去江、河、湖邊游泳、劃船、垂釣等；打雷時，在房間的正中央較為安全，切忌停留在電燈正下面，不要依靠在柱子、墻璧、門窗邊，以避免在打雷時產生感應電而發(fā)生意外。5、在野外突然遇到雷雨時，要避免人體位置突出，兩腳要盡量靠攏，最好選擇干燥處下蹲，以減少暴露面積和觸地電位差，并做到：不要站在山頂、山脊等高處和躺在地上；不要在開闊的水中游泳、劃船，應盡快離開水面或稻田；不要靠近金屬物體；不要把羽毛球拍、高爾夫球棍、鐵鏟等工具扛得高高的；不要使用移動電話；不要站在避雷針附近。
不宜開摩托車、騎自行車。
7.小班教學反思《如何防雷》
(1)在旅途室外、曠野，雷雨將至時，應停止活動，尋求就近的避雷場所，如山洞、成片的房屋等處。不要撐金屬傘柄的雨傘在雨中行走，不要接觸鐵軌、電線等。
(2)如處在山頂，要迅速脫離最高點。若在空曠處，來不及迅速找到合適的避雷場所，應迅速就地趴下，力爭將干燥絕緣物墊在身下，雨衣、塑膠布均可。如條件不允許也可蹲下來，兩肢并攏，兩手抱膝，頭伏于膝，盡可能降低身高和減少與地面接觸面積，足下墊以絕緣物（如塑料布、橡膠物品等）。人較多時宜分散，不宜擠在一起。
(3)避開易致雷擊的地形，如高大樹下，電線桿下，樹林邊緣，屋沿下，山頂，開闊水面，廣闊的原野等。如在水中游泳要迅速上岸，擦干身體，尋求避雷處。
(4)在室內一般比較安全，遇到強雷雨時，關好門窗。電視、電話、計算機等電子器件最好少用，待強雷雨過后再開啟較為安全。
8.小班教學反思《如何防雷》
(1)在旅途室外、曠野，雷雨將至時，應停止活動，尋求就近的避雷場所，如山洞、成片的房屋等處。
不要撐金屬傘柄的雨傘在雨中行走，不要接觸鐵軌、電線等。 （2）如處在山頂，要迅速脫離最高點。
若在空曠處，來不及迅速找到合適的避雷場所，應迅速就地趴下，力爭將干燥絕緣物墊在身下，雨衣、塑膠布均可。如條件不允許也可蹲下來，兩肢并攏，兩手抱膝，頭伏于膝，盡可能降低身高和減少與地面接觸面積，足下墊以絕緣物（如塑料布、橡膠物品等）。
人較多時宜分散，不宜擠在一起。 （3）避開易致雷擊的地形，如高大樹下，電線桿下，樹林邊緣，屋沿下，山頂，開闊水面，廣闊的原野等。
如在水中游泳要迅速上岸，擦干身體，尋求避雷處。 （4）在室內一般比較安全，遇到強雷雨時，關好門窗。
電視、電話、計算機等電子器件最好少用，待強雷雨過后再開啟較為安全。
9.大班幼兒教案《打雷時要注意什么》活動反思
活動目標：
1、幼兒知道打雷是自然現象，提高幼兒預防雷電傷害的意識。
2、使幼兒初步了解雷電的形成及危害，掌握防止雷電傷害的基本知識。
3、通過大家討論、經驗共享，知道雷雨天自我保護的正確方法。
活動準備：
1、視頻《雷雨天氣》片段。
2、實物展示儀。
3、幼兒用書人手一冊。
活動過程：
一、幼兒觀看視頻：《雷雨天氣》。
1、教師：你們剛才看到的是什么聽到的又是什么？你見過閃電和打雷嗎？
2、鼓勵幼兒大膽表達自己的感覺。
二、出示圖片，了解雷雨形成的原因。
1、教師：為什么會打雷和閃電？
2、教師簡單介紹：雷雨常嘗會在夏季發(fā)生。因為夏天空氣急劇上沖，使得云朵里帶有許多的電。當云和云碰撞時，就會發(fā)生打雷和閃電的現象。
3、請幼兒想一想，在剛剛觀看的視頻里，你是先看見閃電還是先聽見打雷？
教師小結：先看見閃電，然后聽見打雷。告訴幼兒因為光的速度比聲音的速度傳播得要快，因此先看見閃電，然后聽見打雷。
三、用實物展示儀放大幼兒用書，引導幼兒談一談，電閃雷鳴時我們應該怎么做。
1、師生共同討論：雷雨時自我保護的方法。
2、看圖說說：下雨打雷了，圖上的小朋友是怎樣做？這樣做安全嗎？
⑴雷雨時，在家里的小朋友關上電視對嗎？為什么？
教師小結：雷雨時，要把家中的電源切斷，最好不要使用任何電器。因為電線受雷擊后，很容易把強大的電流傳到電器上，使電視機、電腦等電器發(fā)生爆炸或燒起來，造成危險。
⑵雷雨時，不能在哪里躲雨？為什么？
教師小結：雷雨時，不能在空曠的地方停留，更不能玩地上的積水，還不能在大樹下躲雨，也不能在高壓線附件走動。因為水、木、鐵都會導電。
⑶雷電會給人類帶來哪些危害呢？
教師小結：雷電會擊中人或動物，還會引起火災。因此現在人們在高樓上裝有避雷針，使雷電不會擊中高樓。
10.關于幼兒防電,水安全教育心得體會家里的觀后感
在這次培訓活動中邀請了4名骨干教師講解，她們分別從防水、防火、防電、防溺水、防踩踏、防暴力、交通安全、防食物中毒等方面逐一舉例進行了講解。
通過這次培訓，我受益頗多。 張園長講“強化安全意識，預防為主，防患未然?！?/p>
她還講了幼兒園一日活動中的安全細則，其中有進出活動室教師要隨手關門；不要將桌子、椅子、床放在靠窗口的地方；注意保護幼兒，隨時清點人數；要防止陌生人接走幼兒等等。 在幼兒園工作中，呂園長總是跟我們強調，要把幼兒的安全放在首位。
我們都知道幼兒的安全是最重要的，可是怎樣保護幼兒的安全呢？通過今天的學習，我知道要想保護幼兒的安全，首先要教給幼兒有關安全的知識，為幼兒形成安全意識，其次需要老師和家長的大力配合， 保障幼兒的安全。 結合我們幼兒園的工作經驗我把本次培訓中學到的知識 用于下列幾個方面： 一、每天都有固定的時間學習《不懂安全的大灰狼》這本故事書，通過故事讓幼兒學習安全知識，培養(yǎng)幼兒的安全意識。
二、教師和家長每天都要對幼兒的書包進行檢查，杜絕幼兒將危險物品帶入幼兒園。 三、在幼兒一日活動中，仔細關注每一名幼兒，注意觀察幼兒的表情，及時發(fā)現問題進行解決，保障每一名幼兒的人身安全。
四、組織幼兒活動時，要教育幼兒有序排隊，做到不推、不搶、不跑、不擠，懂得謙讓，防止幼兒的人身受到傷害。 五、幼兒離園時，要保證幼兒的安全，親手將幼兒交到家長的手中，對于不認識的人來接幼兒，一定要征得幼兒家長的同意才能放幼兒離園。
總之，幼兒園的工作是瑣碎的，需要每一名幼兒教師有一雙善于發(fā)現問題的眼睛，及時的解決問題，保證幼兒的安全。一定牢記這一句話“把安全工作，放在心坎上！捏在手心里！記在腦子里！落在行動上。
