返鄉(xiāng)民工安全知識(shí)培訓(xùn)(農(nóng)民工安全培訓(xùn)內(nèi)容)

1.農(nóng)民工安全培訓(xùn)內(nèi)容

農(nóng)民工安全培訓(xùn)的主要內(nèi)容

1.安全生產(chǎn)技能教育。安全生產(chǎn)技能是指人安全完成作業(yè)所需的技巧和能力，掌握崗位操作基本安全知識(shí)，了解勞動(dòng)者的安全生產(chǎn)基本權(quán)利和基本義務(wù)，了解違反安全生產(chǎn)規(guī)定應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任，了解事故處理原則和急救措施，了解特種作業(yè)安全管理，了解職業(yè)危害及其預(yù)防。安全生產(chǎn)技能的培訓(xùn)，是解決“應(yīng)會(huì)”問題，即使農(nóng)村勞動(dòng)力達(dá)到“應(yīng)會(huì)”，這是安全教育的重點(diǎn)。安全技能的教育實(shí)施可以通過“案例”模擬教學(xué)、“事故演練”、“事故模擬試驗(yàn)”等把課堂前移現(xiàn)場，使農(nóng)民工身臨其境，充當(dāng)真正的實(shí)踐者，讓農(nóng)民工在做中學(xué)、學(xué)中做。由本工種、本崗位最出色的操作人員在實(shí)際操作中給予農(nóng)村勞動(dòng)力個(gè)別指導(dǎo)和督促，反復(fù)進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練，以達(dá)到熟練的要求。

2.一般安全生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)教育。這是企業(yè)內(nèi)部普及性教育，是從業(yè)人員都必須具有的基本安全生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)。主要內(nèi)容有：作業(yè)現(xiàn)場的危險(xiǎn)設(shè)備、事故發(fā)生的必備條件和區(qū)域及其安全防護(hù)的基本知識(shí)和注意事項(xiàng)；個(gè)人防護(hù)用品的正確使用；發(fā)生事故的報(bào)告、緊急救護(hù)、自救措施等。

3.專業(yè)安全技術(shù)知識(shí)教育。專業(yè)安全技術(shù)知識(shí)教育是指從事某一工種作業(yè)的人員必須具備的工種專業(yè)安全生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)，是企業(yè)內(nèi)部專業(yè)性教育。主要是結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際需要所必備的專業(yè)安全生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)。主要內(nèi)容有：特種作業(yè)；機(jī)械設(shè)備；電、氣、焊安全技術(shù)；防火防爆知識(shí)；職業(yè)危害等安全技術(shù)知識(shí)。

4.安全生產(chǎn)意識(shí)教育。通過安全生產(chǎn)意識(shí)教育，制造一個(gè)“安全第一，預(yù)防為主”的氛圍，潛移默化地影響農(nóng)民工，使農(nóng)民工樹立“我要安全”、安全第一的思想。常用的方法有舉辦展覽、發(fā)放掛圖、懸掛安全標(biāo)志牌等。不限規(guī)定的時(shí)間和地點(diǎn)，只要發(fā)現(xiàn)違反安全作業(yè)的行為，就應(yīng)及時(shí)教育，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。通過違章者外觀行動(dòng)的表現(xiàn)形式來追溯其根源，以理服人，使其心服口服，形成安全習(xí)慣，從而改變農(nóng)民工以前的諸多陋習(xí)。

5.事故案例教育。通過實(shí)際事故案例（最好是身邊發(fā)生的事例）分析和介紹，讓農(nóng)民工了解事故發(fā)生的條件、過程和現(xiàn)實(shí)后果，使農(nóng)民工從案例中吸取教育，避免同類事故的發(fā)生。

2.農(nóng)民工安全培訓(xùn)內(nèi)容

農(nóng)民工安全培訓(xùn)的主要內(nèi)容 1.安全生產(chǎn)技能教育。

安全生產(chǎn)技能是指人安全完成作業(yè)所需的技巧和能力，掌握崗位操作基本安全知識(shí)，了解勞動(dòng)者的安全生產(chǎn)基本權(quán)利和基本義務(wù)，了解違反安全生產(chǎn)規(guī)定應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任，了解事故處理原則和急救措施，了解特種作業(yè)安全管理，了解職業(yè)危害及其預(yù)防。安全生產(chǎn)技能的培訓(xùn)，是解決“應(yīng)會(huì)”問題，即使農(nóng)村勞動(dòng)力達(dá)到“應(yīng)會(huì)”，這是安全教育的重點(diǎn)。

安全技能的教育實(shí)施可以通過“案例”模擬教學(xué)、“事故演練”、“事故模擬試驗(yàn)”等把課堂前移現(xiàn)場，使農(nóng)民工身臨其境，充當(dāng)真正的實(shí)踐者，讓農(nóng)民工在做中學(xué)、學(xué)中做。由本工種、本崗位最出色的操作人員在實(shí)際操作中給予農(nóng)村勞動(dòng)力個(gè)別指導(dǎo)和督促，反復(fù)進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練，以達(dá)到熟練的要求。

2.一般安全生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)教育。這是企業(yè)內(nèi)部普及性教育，是從業(yè)人員都必須具有的基本安全生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)。

主要內(nèi)容有：作業(yè)現(xiàn)場的危險(xiǎn)設(shè)備、事故發(fā)生的必備條件和區(qū)域及其安全防護(hù)的基本知識(shí)和注意事項(xiàng)；個(gè)人防護(hù)用品的正確使用；發(fā)生事故的報(bào)告、緊急救護(hù)、自救措施等。 3.專業(yè)安全技術(shù)知識(shí)教育。

專業(yè)安全技術(shù)知識(shí)教育是指從事某一工種作業(yè)的人員必須具備的工種專業(yè)安全生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)，是企業(yè)內(nèi)部專業(yè)性教育。主要是結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際需要所必備的專業(yè)安全生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)。

主要內(nèi)容有：特種作業(yè)；機(jī)械設(shè)備；電、氣、焊安全技術(shù)；防火防爆知識(shí)；職業(yè)危害等安全技術(shù)知識(shí)。 4.安全生產(chǎn)意識(shí)教育。

通過安全生產(chǎn)意識(shí)教育，制造一個(gè)“安全第一，預(yù)防為主”的氛圍，潛移默化地影響農(nóng)民工，使農(nóng)民工樹立“我要安全”、安全第一的思想。常用的方法有舉辦展覽、發(fā)放掛圖、懸掛安全標(biāo)志牌等。

不限規(guī)定的時(shí)間和地點(diǎn)，只要發(fā)現(xiàn)違反安全作業(yè)的行為，就應(yīng)及時(shí)教育，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。通過違章者外觀行動(dòng)的表現(xiàn)形式來追溯其根源，以理服人，使其心服口服，形成安全習(xí)慣，從而改變農(nóng)民工以前的諸多陋習(xí)。

5.事故案例教育。通過實(shí)際事故案例（最好是身邊發(fā)生的事例）分析和介紹，讓農(nóng)民工了解事故發(fā)生的條件、過程和現(xiàn)實(shí)后果，使農(nóng)民工從案例中吸取教育，避免同類事故的發(fā)生。

3.河南省針對返鄉(xiāng)農(nóng)民工提出了哪些培訓(xùn)方法

從河南省教育廳了解到，對返鄉(xiāng)農(nóng)民工進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)被列入河南省各中等職業(yè)學(xué)校今年春季招生的重點(diǎn)，這些特殊學(xué)員如果符合條件還可以享受到每生每年1500元的國家困難生活補(bǔ)助。

河南省教育廳要求每個(gè)縣、市、區(qū)職教中心都要招收不少于70名符合條件的返鄉(xiāng)農(nóng)民工接受中等職業(yè)教育，確保全省1萬名返鄉(xiāng)農(nóng)民工進(jìn)校學(xué)習(xí)。除此之外，每個(gè)縣（市、區(qū)）要提供不少于700名返鄉(xiāng)農(nóng)民工短期職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)會(huì)，確保全省教育系統(tǒng)至少對10萬名返鄉(xiāng)農(nóng)民工開展職業(yè)技能培訓(xùn)。

符合相關(guān)條件的返鄉(xiāng)農(nóng)民工入學(xué)隨到隨注冊，辦理入學(xué)手續(xù)后就可以取得學(xué)籍，納入當(dāng)?shù)啬甓日猩y(tǒng)計(jì)范圍，享受國家困難生活補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)。為保證培訓(xùn)效果，教育廳還要求各地定期上報(bào)開展返鄉(xiāng)農(nóng)民工中等職業(yè)學(xué)歷教育和短期培訓(xùn)的情況。

4.如何做好對農(nóng)民工入場的安全培訓(xùn)

工作離不開農(nóng)名工的支持，安全更離不開農(nóng)名工的努力，只有把農(nóng)民工當(dāng)成自己的親兄弟，自己隊(duì)伍中的一員來對待，從思想上充分重視到安全的共性作用，才會(huì)去努力才能把培訓(xùn)工作搞好。

1.堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的作用。從組織上高度重視開展對農(nóng)名工專題安全培訓(xùn)的重要性，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了安全始終是一把手不可推卸的責(zé)任。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對農(nóng)名工進(jìn)場進(jìn)行安全培訓(xùn)都有明確的指導(dǎo)意見。項(xiàng)目經(jīng)理還要親自講話。

2.加強(qiáng)宣傳工作，營造安全氣氛。要搞好任何工作都離不開宣傳，特別是在農(nóng)名隊(duì)伍中開展安全培訓(xùn)首先必須營造一個(gè)學(xué)習(xí)的氣氛，要讓農(nóng)名工首先知道安全是為自己，安全是與自己和家人的生活幸福分不開的，不僅是企業(yè)要安全，更重要的是自己要安全。只有宣傳工作到位，營造一個(gè)自覺學(xué)習(xí)安全氛圍，農(nóng)名工才能夠自覺的接受安全培訓(xùn)。

3.采取零星培訓(xùn)方式，提高學(xué)習(xí)效果。農(nóng)名工大多來自農(nóng)村，如果進(jìn)行連續(xù)培訓(xùn)，農(nóng)民工的學(xué)習(xí)耐力和接受理解能力將大打折扣，為保持農(nóng)名工學(xué)習(xí)安全規(guī)章的積極性，必須將時(shí)間化整為零，將課程按工序分解，充分利用工前，工休，工后，雨天進(jìn)行培訓(xùn)，盡量不要占用農(nóng)名工的休息時(shí)間。在每道工序進(jìn)行前，先培訓(xùn)后操作，這樣可以加深對安全操作規(guī)程的理解，起到事半功倍的作用。

4.突出貫徹重點(diǎn)，強(qiáng)化個(gè)人防護(hù)培訓(xùn)。對農(nóng)名工的安全培訓(xùn)必須以公司的規(guī)章制度為主要培訓(xùn)內(nèi)容，如何做到“三不傷害”，如何貫徹公司“人身安全做到‘十不準(zhǔn)’”是培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容，要從佩戴安全帽入手，教會(huì)規(guī)定場所不僅必須佩戴安全帽而且必須系上安全帽的繩，安全帽才能夠發(fā)揮“安全”的作用，教會(huì)正確使用安全防護(hù)用品和安全工具，如何回避和降低風(fēng)險(xiǎn)也是培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容。

5.簡化培訓(xùn)教材，采取多元化的培訓(xùn)手段。由于農(nóng)名工的文化水平高低不一，在培訓(xùn)時(shí)必須以簡單易懂的方式進(jìn)行，在講解安全規(guī)章制度要采用通俗大眾化的語言，避免照本宣科講者無味，聽者不聞。在培訓(xùn)方式上要采取安全漫畫張貼，安全警示標(biāo)語懸掛，甚至還要開展安全謎語競猜活動(dòng)一系列簡單易懂，趣味性較強(qiáng)的方式方法，通過事故案例的錄像來加深對安全制度的理解和掌握，以經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)來繃緊安全這根玄。

6.檢查培訓(xùn)效果，積極調(diào)整培訓(xùn)方法。培訓(xùn)完畢，必須采取檢查手段來驗(yàn)證培訓(xùn)的效果，以及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)的方法。通常檢查培訓(xùn)效果都是通過筆試來進(jìn)行，但由于有的農(nóng)名工文化水平較低，寫太多的字比較困難，那么通常的筆試就發(fā)揮不了作用，但為了檢查培訓(xùn)的效果?？梢圆扇】谠嚭凸P試相輔的方法進(jìn)行，考試分為兩部分，口試占70%，簡單筆試占30%。通過筆試和口試來檢驗(yàn)培訓(xùn)效果，發(fā)現(xiàn)達(dá)不到培訓(xùn)效果的，將及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)的方式。

7.對農(nóng)名隊(duì)伍培訓(xùn)要關(guān)心和愛護(hù)，只有通過對農(nóng)名工的關(guān)心，使農(nóng)民工沒有隔閡的感覺，真正感覺到自己也是主人，企業(yè)有自己的一份，安全也有自己的一份，農(nóng)民工自己才能夠注意安全和重視安全，才能把安全放在首要的位置，

5.農(nóng)民工安全文明教育內(nèi)容

1.安全生產(chǎn)技能教育

安全生產(chǎn)技能是指人安全完成作業(yè)的技巧和能力，是解決“應(yīng)會(huì)”問題，即使農(nóng)民工達(dá)到“應(yīng)會(huì)”，這也是安全教育的重點(diǎn)。安全技能的教育實(shí)施主要在“現(xiàn)場教學(xué)”，建筑施工企業(yè)應(yīng)在企業(yè)內(nèi)部形成一股“拜師學(xué)藝”的風(fēng)氣，在師傅的選用上，應(yīng)該由本工種、本崗位最出色的操作人員在實(shí)際操作中給予個(gè)別指導(dǎo)和督促，要監(jiān)護(hù)徒弟反復(fù)進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練以達(dá)到熟練的要求?，F(xiàn)在在建筑施工企業(yè)內(nèi)部已少見這種“拜師學(xué)藝”的形式，但筆者認(rèn)為應(yīng)予倡導(dǎo)。

2.一般安全生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)教育

這是屬于建筑施工企業(yè)內(nèi)部普及性教育，是所有人員都必須具有的基本安全生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)，主要內(nèi)容有：施工現(xiàn)場危險(xiǎn)設(shè)備和區(qū)域及其安全防護(hù)的基本知識(shí)和注意事項(xiàng)；起重機(jī)械及有關(guān)電氣設(shè)備有關(guān)安全知識(shí)；個(gè)人防護(hù)用品的正確使用；發(fā)生事故的報(bào)告、緊急救護(hù)、自救措施等。

3.專業(yè)安全技術(shù)知識(shí)教育

專業(yè)安全技術(shù)知識(shí)教育是指從事某一工種作業(yè)的人員必須具備的工種專業(yè)安全生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)，是施工企業(yè)內(nèi)部專業(yè)性教育。這種教育比較專門、細(xì)致和深入，主要內(nèi)容有：土石方工程；防水工程；高處作業(yè)；機(jī)械設(shè)備；電，氣，焊安全技術(shù)等。 4.安全生產(chǎn)意識(shí)教育

通過安全生產(chǎn)意識(shí)教育制造一個(gè)“安全第一”的氛圍，潛移默化地去影響農(nóng)民工，使之成為自覺的行動(dòng)，樹立“我要安全”、安全第一的思想。常用的方法有舉辦展覽、發(fā)放掛圖、懸掛安全標(biāo)志牌等，不限規(guī)定的時(shí)間和地點(diǎn)，只要發(fā)現(xiàn)違反安全作業(yè)的行為，就應(yīng)及時(shí)教育，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。通過違章者外觀行動(dòng)的表現(xiàn)形式來追溯其根源，以理服人，使其心服口服，遵章守紀(jì)，形成安全習(xí)慣，從而改變農(nóng)民工以前的諸多陋習(xí)。 5.事故案例教育

通過實(shí)際事故案例（最好是身邊發(fā)生的事例）分析和介紹，讓農(nóng)民工了解事故發(fā)生的條件、過程和現(xiàn)實(shí)后果，特別是后果說明，從而使農(nóng)民工從案例中吸取教育，從自身工作中預(yù)防同類事故的發(fā)生。

6.農(nóng)民工安全文明教育內(nèi)容

1.安全生產(chǎn)技能教育 安全生產(chǎn)技能是指人安全完成作業(yè)的技巧和能力，是解決“應(yīng)會(huì)”問題，即使農(nóng)民工達(dá)到“應(yīng)會(huì)”，這也是安全教育的重點(diǎn)。

安全技能的教育實(shí)施主要在“現(xiàn)場教學(xué)”，建筑施工企業(yè)應(yīng)在企業(yè)內(nèi)部形成一股“拜師學(xué)藝”的風(fēng)氣，在師傅的選用上，應(yīng)該由本工種、本崗位最出色的操作人員在實(shí)際操作中給予個(gè)別指導(dǎo)和督促，要監(jiān)護(hù)徒弟反復(fù)進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練以達(dá)到熟練的要求?，F(xiàn)在在建筑施工企業(yè)內(nèi)部已少見這種“拜師學(xué)藝”的形式，但筆者認(rèn)為應(yīng)予倡導(dǎo)。

2.一般安全生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)教育 這是屬于建筑施工企業(yè)內(nèi)部普及性教育，是所有人員都必須具有的基本安全生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)，主要內(nèi)容有：施工現(xiàn)場危險(xiǎn)設(shè)備和區(qū)域及其安全防護(hù)的基本知識(shí)和注意事項(xiàng)；起重機(jī)械及有關(guān)電氣設(shè)備有關(guān)安全知識(shí)；個(gè)人防護(hù)用品的正確使用；發(fā)生事故的報(bào)告、緊急救護(hù)、自救措施等。 3.專業(yè)安全技術(shù)知識(shí)教育 專業(yè)安全技術(shù)知識(shí)教育是指從事某一工種作業(yè)的人員必須具備的工種專業(yè)安全生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)，是施工企業(yè)內(nèi)部專業(yè)性教育。

這種教育比較專門、細(xì)致和深入，主要內(nèi)容有：土石方工程；防水工程；高處作業(yè)；機(jī)械設(shè)備；電，氣，焊安全技術(shù)等。 4.安全生產(chǎn)意識(shí)教育 通過安全生產(chǎn)意識(shí)教育制造一個(gè)“安全第一”的氛圍，潛移默化地去影響農(nóng)民工，使之成為自覺的行動(dòng)，樹立“我要安全”、安全第一的思想。

常用的方法有舉辦展覽、發(fā)放掛圖、懸掛安全標(biāo)志牌等，不限規(guī)定的時(shí)間和地點(diǎn)，只要發(fā)現(xiàn)違反安全作業(yè)的行為，就應(yīng)及時(shí)教育，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。通過違章者外觀行動(dòng)的表現(xiàn)形式來追溯其根源，以理服人，使其心服口服，遵章守紀(jì)，形成安全習(xí)慣，從而改變農(nóng)民工以前的諸多陋習(xí)。

5.事故案例教育 通過實(shí)際事故案例（最好是身邊發(fā)生的事例）分析和介紹，讓農(nóng)民工了解事故發(fā)生的條件、過程和現(xiàn)實(shí)后果，特別是后果說明，從而使農(nóng)民工從案例中吸取教育，從自身工作中預(yù)防同類事故的發(fā)生。