幼兒園孩子過(guò)馬路安全知識(shí)(幼兒過(guò)馬路安全知識(shí)教育內(nèi)容)

1.幼兒過(guò)馬路安全知識(shí)教育內(nèi)容

幼兒過(guò)馬路安全知識(shí)

一、講解安全過(guò)馬路常識(shí)

家長(zhǎng)要教育幼兒：過(guò)馬路時(shí)要緊緊地牽著大人的手，走斑馬線，注意觀察左右來(lái)往的車(chē)輛，紅燈停步綠燈行，也可以過(guò)地下通道與天橋。

二、說(shuō)情境引導(dǎo)判斷正誤

家長(zhǎng)可以舉例幼兒過(guò)馬路時(shí)的情景，分別描述正面（文明）與反面（不文明）的事例，鼓勵(lì)孩子判斷哪些小朋友做得對(duì)，哪些小朋友做得錯(cuò)，并講明判斷對(duì)錯(cuò)的理由。通過(guò)判斷對(duì)錯(cuò)，讓孩子明辨是非，知其然也知其所以然，理解深刻、記憶長(zhǎng)久才能指導(dǎo)今后的行為，知錯(cuò)不犯錯(cuò)。

三、誦讀安全過(guò)馬路兒歌

如果孩子不知道安全過(guò)馬路，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子誦讀安全過(guò)馬路的兒歌，讓孩子記憶深刻。兒歌語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，意思明了，便于理解，易于記憶。比如：過(guò)馬路時(shí)不亂跑，斑馬線上要看清。十字路口指示燈，紅燈停步綠燈行。黃燈請(qǐng)你等一等，交通安全記心中。

孩子過(guò)馬路的陋習(xí)

過(guò)馬路要仔細(xì)觀察后從斑馬線通過(guò)

“過(guò)馬路時(shí)一定要提起精神，仔細(xì)觀察，然后從斑馬線通過(guò)。通過(guò)時(shí)，首先要向左看，然后向右看，確定沒(méi)有車(chē)輛通過(guò)，或者通行的車(chē)輛停下來(lái)之后，再向前走，走到道路中間的分界線時(shí)要停下來(lái)，這時(shí)要先向右看，再向左看，確認(rèn)安全后再通過(guò)?！泵显f(shuō)。孟垣瑾告訴同學(xué)們，過(guò)馬路盡量結(jié)伴同行，過(guò)馬路的時(shí)候禁止打罵嬉鬧。

同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)完講解后，3名小學(xué)生按照交警的講解，手拉著手從斑馬線過(guò)馬路，他們先向左看，再向右看，確認(rèn)安全后，順利走到了道路分界線，接著又先向右看，再向左看，而后順利抵達(dá)馬路對(duì)面。

交警又組織其他學(xué)生實(shí)踐，大家都能按指示順利通過(guò)。

學(xué)校措施

錯(cuò)時(shí)放學(xué) 班主任帶學(xué)生集體過(guò)馬路

西安市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，教育局對(duì)學(xué)生上放學(xué)的交通安全非常重視，全市中小學(xué)每年的安全課不少于12節(jié)，均是通過(guò)主題班會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、專(zhuān)題講座等形式開(kāi)展交通安全教育。

想讓孩子安全通過(guò)馬路，學(xué)校采取相應(yīng)措施至關(guān)重要。大雁塔小學(xué)保衛(wèi)處主任朱隆說(shuō)，學(xué)校在學(xué)生交通安全方面采取的措施很全面，學(xué)校共有3000多名學(xué)生，放學(xué)后要過(guò)馬路的有1000多人。為避免擁擠，學(xué)校實(shí)行錯(cuò)時(shí)放學(xué)，一、二年級(jí)學(xué)生比高年級(jí)的放學(xué)早20分鐘，每天放學(xué)時(shí)間固定，且告知每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)。

學(xué)校將每班過(guò)馬路的學(xué)生和不過(guò)馬路的分為兩隊(duì)，過(guò)馬路的學(xué)生由班主任帶著集體過(guò)馬路。其次，學(xué)校在校門(mén)外設(shè)有4名專(zhuān)門(mén)的安全員，同時(shí)還有4名值周人員外加一名領(lǐng)導(dǎo)，一共9人在每天上下學(xué)高峰期保證學(xué)生安全過(guò)馬路。

2.幼兒園中班《怎樣安全過(guò)馬路》安全教案

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒是弱小的，教會(huì)孩子保護(hù)自身安全，防止受意外事故的傷害，是社會(huì)、學(xué)校、家庭的責(zé)任。校車(chē)多次發(fā)生事故，以及農(nóng)村幼兒對(duì)交通安全意識(shí)還很薄弱。而良好的遵守規(guī)則的習(xí)慣和自我保護(hù)能力如同一對(duì)孿生姐妹，密不可分。隨社會(huì)的日益發(fā)展，交通設(shè)施的不斷完善，交通與人們的生活越來(lái)越緊密，它給我們的生活帶來(lái)了便利。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解一些基本的交通安全知識(shí)，懂得識(shí)別馬路的標(biāo)志，安全地過(guò)馬路。

2.體驗(yàn)游戲扮演的樂(lè)趣，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好品質(zhì)。

3、培養(yǎng)幼兒清晰的口語(yǔ)表達(dá)能力及辨別能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：識(shí)別紅綠燈。

難點(diǎn)：安全過(guò)馬路。

活動(dòng)準(zhǔn)備

馬路上的紅綠燈、紅、黃、綠燈（自制）、歌曲錄音《紅綠燈》。十字路口

活動(dòng)過(guò)程：

1. 導(dǎo)入活動(dòng)。

師：我們要到街對(duì)面去，該怎么走呢？（幼兒回答）

小朋友走斑馬線過(guò)馬路，到座位上坐下，請(qǐng)交警入場(chǎng)。

提問(wèn)：剛才你們過(guò)馬路的時(shí)候都是哪兒走的？（斑馬線上）

2.觀看錄像，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)觀看后的感受，討論應(yīng)如何遵守交通規(guī)則。

(1)提問(wèn)：

你們看到錄像里的人是怎么過(guò)馬路的？（幼兒根據(jù)錄像看到的內(nèi)容回答）

他們這么做對(duì)不對(duì)呢？為什么？那我們?cè)鯓舆^(guò)馬路才是安全的呢？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答）

(2)介紹正確過(guò)馬路的方法。

小朋友在馬路上走的時(shí)候，一定要遵守交通規(guī)則，要靠右邊走人行道（出示圖片），過(guò)馬路的時(shí)候要走斑馬線（圖片），還要注意看紅綠燈（圖片），要做到紅燈停，綠燈行。

3.討論怎樣通過(guò)沒(méi)有紅綠燈、斑馬線的馬路。

(1)出示圖，提問(wèn)。

小朋友看，這條馬路上有沒(méi)有紅綠燈？（沒(méi)有）

有沒(méi)有斑馬線？（沒(méi)有）

像這樣的馬路我們要過(guò)去，怎么走呢？

（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答）

(2)講解安全過(guò)馬路的方法。

4.以?xún)焊杩偨Y(jié)，牢記安全過(guò)馬路的知識(shí)。

小朋友，街上走，交通規(guī)則要遵守。

不追趕，不打鬧，走路要走人行道。

過(guò)馬路，走橫道，左右兩邊都要瞧。

紅燈停，綠燈行，聽(tīng)從指揮不亂跑。

請(qǐng)幼兒跟著一起念兒歌。

5.游戲“過(guò)馬路”

幼兒看紅綠燈的指示，開(kāi)車(chē)、走斑馬線過(guò)馬路。教師在旁邊監(jiān)督。

角色分配：小交警四名

紅綠燈控制員一名

6.總結(jié)，發(fā)徽章。

有沒(méi)有人違反交通規(guī)則，并給遵守交通規(guī)則的幼兒頒發(fā)文明小天使”的徽章。

教學(xué)反思

過(guò)馬路在幼兒的生活中是司空見(jiàn)慣的事情，他們也有各自的生活經(jīng)驗(yàn)?？菰餆o(wú)味的講解肯定不能吸引孩子的注意力，那么如何讓孩子對(duì)活動(dòng)始終保持濃厚的興趣是我們?cè)谠O(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)一直在思考的問(wèn)題。因?yàn)椤毒V要》中指出：應(yīng)充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)張幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。

在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)。我們則通過(guò)增加問(wèn)題的難度，有意識(shí)的來(lái)進(jìn)行挖掘。如：怎樣通過(guò)沒(méi)有紅綠燈、斑馬線的馬路？在遇到堵車(chē)或者特殊情況的時(shí)候，我們?cè)撊绾伟踩^(guò)馬路？孩子們?cè)诮涣鳌⒂懻撝?，大膽地把自己已有的生活?jīng)驗(yàn)講出來(lái)與大家分享，主體性得到了發(fā)揮。而且通過(guò)總結(jié)講解，使幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)有機(jī)結(jié)合、形成互動(dòng)、加強(qiáng)了孩子們對(duì)知識(shí)的記憶?；顒?dòng)最后，我們?cè)O(shè)置了游戲，讓孩子們通過(guò)游戲把所知道的安全過(guò)馬路的知識(shí)內(nèi)化到自己的行動(dòng)中去，并通過(guò)發(fā)徽章來(lái)促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)則，真正履行文明小使者的職責(zé)。

當(dāng)然活動(dòng)中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，孩子顯得過(guò)于興奮，以至于最后游戲時(shí)，有人不聽(tīng)從指揮到處亂竄?；顒?dòng)前的準(zhǔn)備不夠充分，考慮的還不夠周全，因?yàn)樵谡麄€(gè)活動(dòng)中老師的角色定位就是一名主持人，擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)話題、調(diào)度情緒、協(xié)調(diào)氣氛的重任，這對(duì)老師的綜合素質(zhì)提出了很高的要求。所以說(shuō)，要想熟練地駕馭課堂，還需要繼續(xù)努力。

3.幼兒園安全教育教案怎樣安全過(guò)馬路

設(shè)計(jì)意圖：

城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己。

設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過(guò)馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)參與教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停、綠燈行的道理。

2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全。

3、不走斑馬線會(huì)肇成事故的危險(xiǎn)性。

活動(dòng)重點(diǎn)：形象地感知交通常識(shí)——過(guò)馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

活動(dòng)難點(diǎn)：日常生活中，較自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 紅綠燈圖片、畫(huà)有十字路口（有斑馬線）的圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示發(fā)生車(chē)禍圖片，請(qǐng)幼兒觀看。幼兒討論，為什么會(huì)發(fā)生交通事故呢？（幼兒回答，主要原因是不遵守交通規(guī)則）引出主題。

2、教師出示十字路口的圖片提問(wèn)：

①這是哪里？小朋友在什么地方見(jiàn)過(guò)它？

②上面的白線叫什么？有什么作用？

3、出示紅綠燈圖片提問(wèn)：它有什么作用呢？

4、讓幼兒討論，如果沒(méi)有紅綠燈的地方怎么過(guò)馬路。

如果沒(méi)有紅綠燈，行人怎么過(guò)馬路？（學(xué)生表演）總結(jié)要做到：一站二看三通過(guò)。

5、教師小結(jié)

小朋友過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時(shí)候要走斑馬線，如果沒(méi)有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒(méi)有車(chē)子才能過(guò)，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

6、游戲：紅燈停、綠燈行

玩法：請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開(kāi)著車(chē)子過(guò)“馬路”時(shí)看紅綠燈，綠燈往前開(kāi)，紅燈停下來(lái)，如違反罰停玩游戲一次。

4.兒童過(guò)馬路安全小常識(shí)有哪些

兒童上學(xué)和放學(xué)的時(shí)候，正是一天中道路交通最擁擠的時(shí)候，人多車(chē)輛多，必須十分注意交通安全：1、在道路上行走，要走人行道；沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊行走。

2、集體外出時(shí)，最好有組織、有秩序地列隊(duì)行走；結(jié)伴外出時(shí)，不要相互追逐、打鬧、嬉戲；行走時(shí)要專(zhuān)心，注意周?chē)闆r，不要東張西望、邊走邊看書(shū)報(bào)或做其他事情。 3、在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛，不與機(jī)動(dòng)車(chē)輛爭(zhēng)道搶行。

4、在霧、雨、雪天，最好穿著色彩鮮艷的衣服，以便于機(jī)動(dòng)車(chē)司機(jī)盡早發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，提前采取安全措施。在一些城市中，小學(xué)生外出均頭戴小黃帽，集體活動(dòng)時(shí)還手持“讓”字牌，也是為了使機(jī)動(dòng)車(chē)及時(shí)發(fā)現(xiàn)、避讓?zhuān)@種做法應(yīng)當(dāng)提倡。

5、穿越馬路，要聽(tīng)從交通民警的指揮；要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！?；在有過(guò)街天橋和過(guò)街地道的路段，應(yīng)自覺(jué)走過(guò)街天橋和地下通道。

5.如何教育幼兒安全過(guò)馬路

3-6歲是幼兒身心健康發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)也是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的奠基時(shí)期。

幼兒精力充沛，活潑好動(dòng)，喜歡玩耍游戲。有些幼兒喜歡熱鬧，經(jīng)常到馬路邊上玩耍，忽視了安全問(wèn)題。

那么，呢？ 一、講清道理 幼兒家長(zhǎng)要教育孩子：應(yīng)了解基本的交通規(guī)則，如“紅燈停、綠燈行”；行人走人行道，上街走路靠右行；不要在馬路上停留、踢球、輪滑、玩滑板車(chē)、奔跑、做游戲；不扶身并行；不追車(chē)、扒車(chē)、強(qiáng)行攔車(chē)，不拋物擊車(chē)；不獨(dú)自橫穿馬路，橫過(guò)道路走斑馬線。只有遵守交通規(guī)則，才能保證安全過(guò)馬路。

二、情景判斷 家長(zhǎng)可以舉例幼兒過(guò)馬路時(shí)的情景，分別描述正面（正確）與反面（不正確）的事例，鼓勵(lì)孩子判斷哪些小朋友做得對(duì)，哪些小朋友做得錯(cuò)，并講明判斷對(duì)錯(cuò)的理由。通過(guò)判斷對(duì)錯(cuò)，讓孩子明辨是非，知其然也知其所以然，理解深刻、記憶長(zhǎng)久才能指導(dǎo)今后的行為，知錯(cuò)不犯錯(cuò)。

三、誦讀兒歌 如果孩子不注意安全過(guò)馬路，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子誦讀兒歌，讓孩子記憶深刻。兒歌語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，意思明了，便于理解，易于記憶。

比如：馬路行走要注意，人行道上靠右行。不追扒車(chē)不拋物，路上不玩耍游戲。

紅燈停步綠燈行，橫過(guò)道走斑馬線。

6.家長(zhǎng)應(yīng)該如何教孩子安全過(guò)馬路

我想家長(zhǎng)教育孩子安全橫穿馬路，可從這幾個(gè)方面展開(kāi)：

1、認(rèn)識(shí)馬路；馬路是公路的俗稱(chēng)，是行人和各類(lèi)地面交通運(yùn)輸工具通行的通道。

2、認(rèn)識(shí)交通運(yùn)輸工具及其速度；車(chē)輛行駛速度（大約）：高速火車(chē)50米/秒以上、汽車(chē)10米/秒以上、摩托車(chē)5米/秒以上、自行車(chē)3米/秒以上、馬車(chē)1米/秒左右等。

3、認(rèn)知交通規(guī)則；學(xué)習(xí)交通指揮手勢(shì)、信號(hào)燈、交通標(biāo)識(shí)等交通常識(shí)。

4、安全意識(shí)；平安通過(guò)馬路到達(dá)目的地或平安通過(guò)馬路回家就是安全。樹(shù)立“等2分鐘就是平安”的過(guò)馬路意識(shí)。

5、認(rèn)識(shí)自己；生命屬于個(gè)人只有一次，應(yīng)該非常非常珍惜。小孩的行進(jìn)速度1米/秒左右，如何時(shí)候不可與各種交通工具比速度。

6、在增強(qiáng)上述方面意識(shí)的同時(shí)，結(jié)合小孩學(xué)習(xí)生活區(qū)的具體路況，帶著孩子過(guò)N次馬路，以身示范，培養(yǎng)孩子安全通過(guò)馬路的良好習(xí)慣。

7.幼兒園交通安全知識(shí)教育

幼兒園交通安全教育 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 幼兒了解一些基本的道路交通安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志。

2. 幼兒能積極參與到活動(dòng)中來(lái)，在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，懂得如何在實(shí)際情景中運(yùn)用所知道的交通安全知識(shí)。 3. 幼兒養(yǎng)成自覺(jué)地遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒了解一些基本的道路交通安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志。 活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，懂得如何在實(shí)際情景中運(yùn)用所知道的交通安全知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，兒童自行車(chē)兩輛，小汽車(chē)（扭扭車(chē)）兩輛，紅綠信號(hào)燈標(biāo)志，汽車(chē)方向盤(pán)4個(gè)，一頂警帽，交通安全小衛(wèi)士的貼紙。 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道一些簡(jiǎn)單的道路交通安全知識(shí)。

場(chǎng)地準(zhǔn)備：布置好活動(dòng)場(chǎng)景（模擬十字路口），畫(huà)好機(jī)動(dòng)車(chē)道、非機(jī)動(dòng)車(chē)道、人行橫道。 活動(dòng)過(guò)程： 一、幼兒觀看課件，教師引導(dǎo)幼兒討論： 1.幼兒觀看課件1——《上學(xué)路上》，教師提問(wèn)： 剛才的動(dòng)畫(huà)片告訴我們上學(xué)路上應(yīng)該注意些什么？哪些行為是違反交通規(guī)則的？正確的應(yīng)該怎么做？對(duì)回答問(wèn)題的小朋友進(jìn)行鼓勵(lì)，把交通安全小衛(wèi)士的貼片貼在小朋友的胸前。

2.幼兒觀看課件2——認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志，教師提問(wèn)： 你認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎？你知道它們是什么意思嗎？（禁止非機(jī)動(dòng)車(chē)行駛，行人走道，禁止行人通過(guò)，減速慢行、注意行人） 二、設(shè)置情境，幼兒模擬過(guò)十字路口： 1. 組織幼兒按十字型分組坐在畫(huà)好的場(chǎng)地上。幼兒認(rèn)識(shí)斑馬線、非機(jī)動(dòng)車(chē)道，機(jī)動(dòng)車(chē)道。

2. 幼兒游戲，模擬看信號(hào)燈過(guò)馬路： 兩個(gè)小朋友開(kāi)扭扭車(chē)當(dāng)司機(jī)，兩個(gè)小朋友騎單車(chē)以及四個(gè)行人模擬過(guò)十字路口。幼兒在沒(méi)有指揮的情況下過(guò)十字路口，車(chē)輛和行人任意穿行。

引導(dǎo)幼兒討論：小朋友，剛才你們看到了什么？他們做得對(duì)嗎？他們應(yīng)該怎么做？教師小結(jié)幼兒講述，出示紅綠信號(hào)燈，請(qǐng)出一位幼兒來(lái)當(dāng)指揮，幼兒再次有序地過(guò)馬路。 3.幼兒模擬看現(xiàn)場(chǎng)指揮過(guò)十字路口 剛才我們認(rèn)識(shí)的紅綠燈和交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安全起著重要的作用。

但不是每個(gè)路口都有紅綠燈，沒(méi)有紅綠燈的路口由誰(shuí)來(lái)指揮交通呢？（交通警察）交通警察怎么指揮交通呢？你們想學(xué)交通指揮手勢(shì)嗎？幼兒學(xué)習(xí)幾種簡(jiǎn)單的交通指揮手勢(shì)。 請(qǐng)一名幼兒戴上警帽當(dāng)交警，幼兒模擬看現(xiàn)場(chǎng)指揮過(guò)十字路口。

三、創(chuàng)設(shè)游戲情境：去郊游 現(xiàn)在，我們開(kāi)車(chē)去郊游吧！請(qǐng)一名幼兒戴上警帽當(dāng)交警，其他幼兒分為四組，前面的小朋友當(dāng)司機(jī)（每人一個(gè)方向盤(pán)），后面的小朋友依次抱著前一位小朋友的腰，做成開(kāi)公共汽車(chē)的樣子。教師提示：在沒(méi)有任何交通標(biāo)志的馬路上，大家應(yīng)該靠右邊行走，過(guò)馬路時(shí)，應(yīng)看看。