孩子的好奇心很重,很多時(shí)候不知道危險(xiǎn)。
為了保證孩子的身心健康和安全,使孩子順利成長,做為家長應(yīng)積極配合幼兒園對孩子進(jìn)行安全教育。 下面向家長介紹幾點(diǎn)做法: 1.教育孩子不要玩火玩電,讓孩子了解玩火玩電是很危險(xiǎn)的。
2.教育孩子不要爬到樓房的窗臺陽臺上,讓孩子知道會容易跌下去的。當(dāng)孩子在電視上看到一些超人的動(dòng)作時(shí),應(yīng)及時(shí)告知孩子這是有很牢固的保證措施下才能做的。
3.教育孩子不要把大頭針、圖釘、曲別針、花生米、小塑料粒等放進(jìn)耳朵、鼻子等地方。這樣容易落入氣管,造成窒息。
4.廚房對孩子來說是不安全的場所,火爐、熱鍋、開水壺、刀叉等都是危險(xiǎn)的。應(yīng)教育孩子不能在廚房里玩。
5.教育孩子不要玩塑料袋。一旦套在頭上會引起窒息。
因孩子在情急的情況下,不會從頭上取下塑料袋,若是將袋口拉緊則更加危險(xiǎn)。 6.教育孩子不要在馬路邊玩或追逐,有意識地幫助孩子學(xué)點(diǎn)交通知識。
7、不可獨(dú)自去公共廁所、乘公共汽車、看電影等外出活動(dòng)。 8、不要把家里的地址、電話號碼告訴陌生人。
9、陌生人強(qiáng)迫帶你走時(shí)大喊救命并趕快逃走。 10、不要去偏僻的被空置的空屋和僻靜暗處。
11、不可接受陌生人的禮物。 12、不要答應(yīng)陌生人的請求。
13、不可單獨(dú)進(jìn)入別人的家。 14、遇上狗等動(dòng)物是非常危險(xiǎn)的,不要引起狗對你的注意,不要看它,慢慢離開,不要跑。
15、為了避免成為歹徒攻擊的目標(biāo): ⑴不要告訴陌生人家里的情況 ⑵不要單獨(dú)和陌生人乘電梯 ⑶不獨(dú)自外出 ⑷不走偏僻、陰暗的地方。 16、當(dāng)你獨(dú)自一人在外被人跟蹤時(shí)怎么辦? ⑴往人多地方走 ⑵唱歌或大聲喊,引起別人的注意 ⑶請警察幫忙 18、火災(zāi)是很可怕的,萬一發(fā)生火災(zāi)怎么辦? ⑴打119報(bào)警 ⑵切斷電源,關(guān)閉煤氣 ⑶火勢較小可以用滅火器等滅火 ⑷火勢太大,放棄財(cái)物逃離現(xiàn)場,也可用濕毛巾等針織品捂住口、鼻彎腰逃離 ⑸通知鄰居逃生 ⑹不可搭乘電梯 ⑺身上著火要立即睡在地上打滾直至火滅 19、坐車應(yīng)注意: ⑴車內(nèi)坐好不嬉戲 ⑵不把頭、手伸出窗外 ⑶上下車有秩序 ⑷車輛行進(jìn)中不可開門。
20、如果接到撥錯(cuò)的電話,小朋友應(yīng)該這樣做: ⑴說對不起,這里沒有你要找的人 ⑵問對方撥的什么號碼,如果和家里的不一樣,說你打錯(cuò)了,然后掛上電話 ⑶不要在電話里和陌生人閑扯,說出家里的狀況 ⑷如果對方是陌生人,就交給大人處理,如果一個(gè)人時(shí)不可說大人不在家。 21、迷路了怎么辦? ⑴向警察求助 ⑵打電話告訴家人你所在的地點(diǎn),讓家人來接你 ⑶如果是晚上,要想盡辦法回家,不要在外面逗留 ⑷,不坐陌生人的車,找不到熟悉的路不要瞎闖,免得越走越遠(yuǎn)。
22、外出時(shí)和家長走散了怎么辦? ⑴站在原地等待 ⑵請求服務(wù)人員幫忙。 23、如果家中沒有大人,有人敲門怎么辦? ⑴如果對方是熟人,也要打電話問爸爸媽媽,先讓他在門外等著,請他等父母回來后再拜訪 ⑵對方說爸爸媽媽要他來帶你出去,你不能跟他出門 ⑶家長告訴孩子,自己單獨(dú)在家時(shí),除了家人,不管是不是熟人,不管他有什么理由,為了保護(hù)自己都不能開門。
24、如果煤氣泄露了怎么辦? ⑴如果聞到煤氣味,趕快告訴大人 ⑵趕快打開門窗,關(guān)閉管線總開關(guān) ⑶要嚴(yán)禁任何火星,不要打開電燈開關(guān),以免引起煤氣爆炸。 25、防止燒傷、燙傷要注意: ⑴洗澡要先用手試探水溫 ⑵家長端湯時(shí)要遠(yuǎn)離 ⑶熱水熱湯不能馬上喝 ⑷熱鍋不能碰 ⑸不進(jìn)廚房開煤氣 ⑹不可玩火 26、如果發(fā)生地震怎么辦? ⑴有秩序地疏散到外面,不要到處亂跑 ⑵關(guān)掉電源、煤氣開關(guān) ⑶來不及逃時(shí)要躲在堅(jiān)固的桌子下面。
27、溺水時(shí)要大聲呼救,并找尋靠近的懸浮物抓緊,發(fā)現(xiàn)別人溺水時(shí)要大聲呼救,并找尋能漂浮的物體丟入水中讓溺水人抓附。
第一部分:基本禮儀
1.基本動(dòng)作:站、走、坐、蹲、撿、如何敲門、門的開關(guān)、遞接物品的方法、咳嗽、打噴嚏、打哈欠……
2.禮貌用語:您好、再見;謝謝、不客氣;對不起;沒關(guān)系;
3.個(gè)人禮儀:揩眼屎、擤鼻涕、洗手、洗臉、照鏡子、剪指甲、飯后漱口、擦嘴、刷牙、勤洗澡、衣服的疊放、洗手間的使用方法……
4.基本交往:打招呼、談話、自我介紹、介紹他人、如何接電話、如何打電話、對弱勢群體應(yīng)量力幫助……
第二部分:家庭禮儀
尊敬長輩(稱呼長輩必須用尊稱、聽從教導(dǎo)、體貼長輩、回家和離家的時(shí)候打招呼、有長輩陪伴身邊時(shí)應(yīng)請長輩先行、幫助爸媽做力所能及的事、如何對待成人的錯(cuò)誤……)
行為習(xí)慣(說話時(shí)要看著對方的眼睛、自己的玩具自己收拾、物歸原位、愛惜物品、不浪費(fèi)、和他人和諧相處、要和家長在一起、如何排解不良情緒……)
客人來訪(引進(jìn)門、邀入座、敬茶、對客人彬彬有禮、收到禮物要致謝、接待小客人……)
拜訪做客(先約定、準(zhǔn)時(shí)到、不亂摸亂動(dòng)、上門看望病人時(shí)要帶禮物……)
第三部分:幼兒園禮儀
入園禮儀(主動(dòng)和老師、幼兒、家長問好、道再見)
課間盥洗禮儀(照顧自己、謙讓、物歸原處……)
教學(xué)活動(dòng)禮儀(學(xué)會傾聽、積極動(dòng)腦、發(fā)言舉手……)
戶外活動(dòng)禮儀(排隊(duì)、上下樓梯不推擠他人、不扒護(hù)欄、行進(jìn)時(shí)有事需先出列、遵守游戲規(guī)則、在規(guī)定范圍內(nèi)活動(dòng)、集合解散聽口令、游戲時(shí)要謙讓……)
進(jìn)餐禮儀(餐前洗手、不挑食、不搶食、進(jìn)餐不說話、不浪費(fèi)、不發(fā)出吃東西的聲音、自己送碗筷、飯后擦嘴漱口……)
午睡禮儀(疊好衣物有定處、午安禮、睡安禮、起床整理……)
第四部分:公共場所禮儀
1.行 走(遵守交通規(guī)則、右側(cè)通行,過馬路時(shí)走專用通道、不邊走 邊 吃、不隨地吐痰、不尾隨圍觀、保持距離、不占盲道……)
等 候(按順序排隊(duì)、不插隊(duì)也不讓他人插隊(duì)、不席地而坐、不擁 入街道之上妨礙交通……)
2.乘 車(主動(dòng)購票按順序上車、先下后上、上車時(shí)不擠不推要禮讓 老弱病殘?jiān)?;行駛中不打鬧大聲喧嘩、不向車外丟東西、吐痰、不 脫鞋,不蹬座位、不在車上吃東西,下車提前準(zhǔn)備、需他人讓路要 用勞駕或請您讓一下等文明用語……)
3.乘電梯(升降式電梯:不扒門、不劃門。先出后進(jìn)、不強(qiáng)行擠 入、不亂按、超載時(shí)主動(dòng)退出……乘步梯、滾梯:靠右側(cè)、不推不擠、不 打鬧……)
4. 商場(不亂跑、買計(jì)劃內(nèi)的東西、不攀比、不私拆商 品、不私 嘗 食品……)
5.公園(維持公共衛(wèi)生、不亂扔垃圾、維持公共秩序、不 折花、不 踐踏草坪……)
禮儀是人們在社會交往活動(dòng)中的行為規(guī)范與準(zhǔn)則,它是德育的一個(gè)重要組成部分是道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn),是一個(gè)國家文明的標(biāo)志,那么,禮儀教育對孩子有什么影響?一起來看看:
在我們這個(gè)古老而又文明的中國,俗有“禮儀之邦”美稱。自古就有“不學(xué)禮,無以立”的說法?,F(xiàn)在好多家長都忽視了這一點(diǎn)。再看看現(xiàn)在教育出來的孩子都存在著很多的問題,比如:傲慢,自私,沒禮貌,貪心,懶惰,脾氣大……這是結(jié)果,原因在哪呢?我想很多家長都沒有考慮過這個(gè)問題,我們只有知道原因才能對癥下藥?,F(xiàn)在的孩子,一個(gè)個(gè)都是小公主,小皇帝,家長都把他們服侍的好好的,以至于他們根本就不知道什么是禮儀,禮貌。在公共場所和日常生活中,我們不難發(fā)現(xiàn)亂扔垃圾、說臟話、不會文明接打電話、公關(guān)接待中的失禮現(xiàn)象。
這些現(xiàn)象,大家一致認(rèn)為,幼兒期是塑造良好道德品質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期,其可塑性大,易受外界影響和支配。禮儀教育通過讓幼兒親身感知、實(shí)踐,培養(yǎng)幼兒良好道德素養(yǎng),具有具體明了、簡明易懂、可操作性和實(shí)用性強(qiáng)等特點(diǎn),因此,在學(xué)前兒童中進(jìn)行禮儀行為養(yǎng)成教育是切實(shí)可行和極為重要的。那么,學(xué)習(xí)禮儀會給孩子帶來什么哪些好處呢?
1.促進(jìn)幼兒獨(dú)立性、自信心、尊重他人 :
一個(gè)素質(zhì)高、有教養(yǎng)的人,必定有良好的文明修養(yǎng),這樣的人,會被人尊重,受人歡迎,從心里學(xué)上講,被眾人接納的程度高,有利于建立和諧的人際關(guān)系,有利于打開局面,發(fā)展事業(yè)。而當(dāng)孩子懂得尊重他人,理解他人,形成了良好的行為習(xí)慣,他就會被別人接納,受大家歡迎,就會有很多的朋友,而這些朋友又會間接或直接地給他帶來相應(yīng)的發(fā)展機(jī)會,從而讓孩子逐漸形成健全的人格和與人交往、處事的能力。
2.有利于幼兒的專注力、秩序感的培養(yǎng):
安靜、安序的學(xué)習(xí)環(huán)境是孩子學(xué)習(xí)的基本保障。如果每個(gè)孩子學(xué)習(xí)禮儀。形成了良好的行為習(xí)慣,那么當(dāng)他想介入別人的工作的時(shí)候就會有禮貌的征求別人意見,比如:“xx,我可以和你一起搭積木嗎?”“xx,你可以把你的玩具給我玩一下嗎?”那么,當(dāng)幼兒知道別人想介入到他的工作領(lǐng)域時(shí)會很有禮貌的介入。這時(shí)候,孩子就會把所有的注意力集中到正在做的這件事情上,那么,當(dāng)孩子專注了,有秩序了,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量也是必然的。心里學(xué)家約翰戈特曼的研究也顯示,那些懂得禮節(jié)、禮貌的孩子,其身心會更加健康,而且會關(guān)心他人、更富有同情心,朋友更多,學(xué)習(xí)成績也更好。由此可見,孩子進(jìn)行禮儀教育也是提高學(xué)習(xí)成績的一種途徑。
3.促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展:
情緒對孩子的身體生長發(fā)育是有極為重要的影響的,當(dāng)孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)中,有煩心事時(shí)可以和老師或是小朋友傾訴、分享,那么孩子就會始終保持一種正態(tài)的心理狀況,這種正態(tài)的心理狀況會促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展。
對幼兒進(jìn)行文明禮儀教育,不僅僅是幼兒園和幼教工作者的責(zé)任,也與家長有密不可分的聯(lián)系,家園必須緊密配合進(jìn)行。幼兒在幼兒園進(jìn)行禮儀教育時(shí),如果在家庭沒有以同樣的禮儀規(guī)范來要求幼兒,那兩者之間就會出現(xiàn)斷層,而這樣的斷層,會對幼兒園的禮儀教育成果不能及時(shí)得到鞏固,若有的家長沒有認(rèn)識到對孩子禮儀教育的重要性,或家長本身禮儀習(xí)慣不當(dāng)?shù)脑?,則會大大影響幼兒園禮儀教育的效果。幼兒禮儀行為習(xí)慣的養(yǎng)成,家庭的影響尤其重要,家長是幼兒的第一位教師,家庭教育有其獨(dú)特性,這就是關(guān)系的親密性,教育的滲透性,影響的深刻性,是幼兒園無法代替的。
總之,幼兒是祖國的未來,幼兒禮儀教育是孩子人生之初的“必修課”。我們必須提高對幼兒進(jìn)行文明禮儀教育必要性、重要性的認(rèn)識,不斷創(chuàng)新科學(xué)的教育方法,使幼兒禮儀教育提高到一個(gè)新的水平。
1.生活禮儀:(1)用餐禮儀:學(xué)會正確的用餐姿勢;注意保持桌面、地面、碗內(nèi)的干凈與整潔;初步學(xué)會與人共餐時(shí)的禮節(jié)。(2)儀容儀表:能養(yǎng)成保持身體和服裝整潔、衛(wèi)生的習(xí)慣;學(xué)會用正確的姿勢坐、站、走。(3)交往禮儀:在與人交往中,養(yǎng)成使用禮貌用語的習(xí)慣,初步學(xué)會與人交談的禮節(jié);初步學(xué)會作客的禮節(jié);能尊重父母、長輩,會根據(jù)具體情況與他們打招呼。
2.公共場所禮儀:初步了解“七不規(guī)范”的要求,能遵守公共秩序和交通規(guī)則;在公共場所活動(dòng)時(shí),能謙讓,會尊重和原諒別人。
你好,希望我的回答對你有所幫助!
“文明禮儀我最棒”爭星評比活動(dòng)方案
一、評比目的:為了培養(yǎng)幼兒良好的文明習(xí)慣,特開展此比賽活動(dòng)。
二、評比內(nèi)容:
1、幼兒在園的日常文明禮儀和生活禮儀習(xí)慣。
2、集體表演《文明禮儀姿態(tài)操》。
3、幼兒文明禮儀用語的使用。
每天不定時(shí)進(jìn)行檢查評比,每一期結(jié)束時(shí)到班上進(jìn)行測查。
三、評比細(xì)則
(第一階段五周至第十四周)幼兒尊師、尊長禮儀、語言禮儀和日常文明禮儀習(xí)慣評比細(xì)則:
尊師、尊長禮儀(40分):見到老師(園長)及其他工作人員、客人會主動(dòng)問好;進(jìn)老師(園長)辦公室時(shí),會先敲門或詢問后,得到允許后才進(jìn)入;老師(園長)或其他人問話時(shí)有禮貌應(yīng)答。
語言禮儀(60分):堅(jiān)持使用普通話,語態(tài)自然、流暢、清楚、柔和,音量適中,陳述簡潔明了,能輕聲說話;會使用文明語言。
幼兒要掌握以下文明禮儀用語:
(1)問候語:您好;(老師、園長、叔叔、阿姨、爺爺、奶奶、小朋友……)好。
(2)告別語:(老師、園長、小朋友、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、小朋友……)再見;請慢走!請走好!歡迎再來。
(3)致謝語:謝謝;非常感謝!
回敬語:不用謝!別客氣!
(4)致謙語:對不起;請?jiān)彛粚Σ黄?,請等一下?/p>
回敬語:不要緊;沒關(guān)系。
(5)稱呼語:老師;園長;爺爺;奶奶;叔叔;阿姨;哥哥;姐姐;小朋友……
(6)詢問(求助)語:我能為您做些什么嗎?我能進(jìn)來嗎?請您讓一讓好嗎?請問;請幫忙;請幫助我一下;請您排隊(duì)好嗎?請給我玩一下好嗎?。
(7)應(yīng)答語:行,請您等一下;好,馬上就來;你找(叫)我有什么事?請您說吧。
(8)接待語:請進(jìn);請坐;請喝茶;歡迎您。
(9)提醒語:請您小心;請您注意;請您別急。
(10)慰問語:您辛苦了。
(11)贊美語:您做得很好;太棒了;您真了不起;你真能干;你真漂亮;這太美了。
(第二階段十五周至二十周)幼兒日常生活禮儀、儀容儀表評比細(xì)則:
儀容儀表(30分):得體;整潔;大方。
生活禮儀(70分):
洗手——飯前便后有秩序洗手,洗手方法正確,能節(jié)約用水。
飲水——感到口渴前及時(shí)喝水,有秩序飲水,取自已的水杯,不接過熱或過多的水,慢慢飲用,能節(jié)約用水。
進(jìn)餐——會排隊(duì)禮讓,不擁擠,不大聲喧嘩,能愛惜糧食,飯后能進(jìn)行餐后整理。
入廁——會排隊(duì)禮讓,不擁擠,便后沖廁,整理好衣褲。
午睡——睡前衣物和鞋子擺放整齊,安靜入睡,姿勢正確。
(第三階段二十一周至二十四周)活動(dòng)禮儀評比細(xì)則:
教學(xué)活動(dòng)(40分)——活動(dòng)開始,迅速回位置做好活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)中認(rèn)真聽講,注意力集中,積極參與,回答問題先舉手,不隨便離位走動(dòng),不吃、不玩東西,坐姿正確。
戶外活動(dòng)(40分)——不打鬧,不說臟話,不打架,不爭搶玩具,活動(dòng)結(jié)束時(shí)把玩具放加原處,不做危險(xiǎn)游戲。
排隊(duì)(20分)——排隊(duì)整齊,慢步、輕聲,不大聲喧嘩,不追逐打鬧,會靠右行禮讓,不搶道。
四、評比時(shí)間
2011年4月~8月開展“文明禮儀我最棒”爭星評比活動(dòng),文明禮儀星級班比賽活動(dòng)。5月、7月、8月各評比一次, 7月月末舉行文明禮儀姿態(tài)操比賽;5月月末評比文明禮儀小明星。
五、獎(jiǎng)勵(lì)
1、集體獎(jiǎng)勵(lì)。將三次評比和測評結(jié)果和集體《文明禮儀姿態(tài)操》比賽結(jié)果綜合起來,評出集體特等獎(jiǎng)一名、一等獎(jiǎng)二名、其余為二等獎(jiǎng)。特等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)金200元、一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)金100元。
2、個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)。根據(jù)幼兒使用文明禮儀用語的情況,評出“文明禮儀小明星” 。
一 、在園禮儀教育內(nèi)容
(一)入園禮儀
1、衣著整潔,愉快入園,主動(dòng)接受晨檢。
2、能在成人的提醒下向老師問好,并放好晨檢牌。
(二)離園禮儀
1、能自己整理玩過的玩具,看過的圖書,并且輕輕地將凳子擺放到指定位置。
2、能主動(dòng)地看著老師向老師說再見。
(三)學(xué)習(xí)禮儀
(1)戶外活動(dòng)及早操
1、積極參加戶外活動(dòng),遵守規(guī)則,一個(gè)跟著一個(gè)走。
2、注意安全,在老師規(guī)定的范圍內(nèi)活動(dòng),不會離開老師的視線。
3、做操情緒愉快,能在老師指定的位置里站好。動(dòng)作準(zhǔn)確到位,有節(jié)奏。
(2)集中教育法
閱讀——
1、安靜認(rèn)真地傾聽,別人講話時(shí)不插嘴,還不做小動(dòng)作。
2、掌握正確的閱讀方法,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。如:學(xué)習(xí)輕輕地一頁頁翻書本。
美工——
1、學(xué)習(xí)正確使用固體膠。先打開蓋子再旋出膠體,放入規(guī)定筐內(nèi),用完后及時(shí)蓋回,放回原處。
2、手工活動(dòng)后將廢紙扔到垃圾筒內(nèi),保持桌地面整潔。
3、蠟筆不在桌面上亂涂亂畫。
(四)區(qū)角活動(dòng)
1、在規(guī)定區(qū)域內(nèi)活動(dòng),在各區(qū)角安靜活動(dòng)。
2、愛護(hù)玩具,養(yǎng)成輕拿輕放的好習(xí)慣,不把玩具撒在地面上。
(五)交往禮儀
1、能與同伴一起玩,動(dòng)作文明。
2、在交往中使用禮貌用語。如:你(您)好!老師好!早上好!歡迎!再見!謝謝!請幫幫忙!
(六)生活禮儀
1、能自己穿鞋,穿寬松的褲子。
2、能自己拿杯子喝水,然后放好杯子。遇到人多,必須自覺排隊(duì),按標(biāo)簽?zāi)貌璞俅蜷_水龍頭,用茶杯接牢,并迅速關(guān)上,以免浪費(fèi)水。
3、能自己脫褲子解小便,便后洗手。
4、初步學(xué)習(xí)正確的洗手方法:先擰開水龍頭,雙手浸濕再擦肥皂,手心搓搓,手背搓搓,雙手手指交叉搓搓,最后用水沖干凈。
5、午睡時(shí)找到自己的床,會脫鞋子放在床底下擺放整齊,不帶玩具上床,養(yǎng)成右側(cè)臥或仰臥,不蒙頭的習(xí)慣。睡醒后會安靜地躺著休息,不打擾同伴。
(七)、就餐禮儀:
1、解小便、洗手、做餐前準(zhǔn)備;
2、在規(guī)定的位置上坐好,安靜等候老師分餐;
3、進(jìn)餐時(shí)小凳子靠近桌子,一手拿碗,一手拿勺,盡量保持桌面4地面的整潔;
4、能獨(dú)立進(jìn)餐,不挑食,吃完自己的一份飯菜;
5、進(jìn)餐時(shí)能盡量保持安靜,知道不可以大聲說話;
6、吃完飯后,自己擦嘴、擦臉,把毛巾放在指定臉盆內(nèi);
7、先吃完飯的托兒在空的場地安靜地自由活動(dòng);
8、全班吃完后教師組織托兒分組洗手;
9、坐在規(guī)定位置上等待老師分水果;
10、吃完水果后將果皮扔進(jìn)垃圾桶。
二 家庭禮儀教育目標(biāo)
(一)做客、待客禮儀
能在家長提醒下向客人問好,去做客要向主人問好。
(二)接打電話禮儀
接到電話后能叫家人來接聽。
(三)公共場所所禮儀
能在家人的提醒下,不在公共場所大聲吵鬧。
幼兒個(gè)人禮儀一般來說包括儀表儀容、形體姿態(tài)等內(nèi)容,儀表儀容主要是梳洗打扮(包括洗臉、刷牙、漱口、咳嗽、打噴嚏、摳鼻孔)、穿衣著裝(包括穿衣、帶帽、穿褲子、穿鞋子的技能及裝飾美化)等方面,形體姿態(tài)主要是坐、立、走、躺、吃、喝、拉、撒、睡等方面的細(xì)節(jié)規(guī)范。
二、親子禮儀
幼兒親子禮儀主要是幼兒在家庭生活中與家庭成員(包括爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽與兄弟姐妹)相處時(shí)應(yīng)該注意的禮儀規(guī)范,包括請求、應(yīng)答、敲門、就餐、干力所能及的家務(wù)、感恩長輩、體貼關(guān)愛、招呼告別等內(nèi)容。
三、師幼禮儀
幼兒師幼禮儀主要是幼兒在幼兒園生活中與幼兒教師交往時(shí)應(yīng)該注意的禮儀規(guī)范,包括入園問好、認(rèn)真聽講、舉手發(fā)言、聽從教導(dǎo)、請求幫助、感恩老師、離園告別等內(nèi)容。
幼兒家長知道了幼兒禮儀教育的基本內(nèi)容,就可以開展針對性的教育,遇物則誨,相機(jī)而教,就一定能夠培養(yǎng)出知書達(dá)禮、溫文爾雅、人見人愛的幼兒!
幼兒園安全教育的內(nèi)容主要包括:
1、交通安全教育: 學(xué)習(xí)認(rèn)識交通標(biāo)識,并熟悉相關(guān)標(biāo)識,教育小朋友們要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。
2、消防安全教育:學(xué)會打求救電話,例如遇到火災(zāi)的時(shí)候撥打119火警電話、110匪警電話、120醫(yī)療急救電話。
3、食品衛(wèi)生安全: 有的小孩有什么都往嘴里放的習(xí)慣,要教育孩子養(yǎng)成不隨便將東西放在口中的習(xí)慣,不撿地上東西吃,不亂吃藥。
4、防觸電、防溺水:讓幼兒知道玩火、玩電、玩水的危害性,學(xué)習(xí)觸電、起火、落水時(shí)自救的簡單技能。
5、幼兒園活動(dòng)安全:遵守運(yùn)動(dòng)和游戲規(guī)則,遵循安全規(guī)則,不做危險(xiǎn)動(dòng)作,不相互推拉等。
擴(kuò)展資料
幼兒園安全教育存在兩個(gè)主要問題
1、重保護(hù),輕教育
家長和教師偏重對兒童采取全方位的保護(hù),認(rèn)為少活動(dòng)就可減少危險(xiǎn)事故的發(fā)生。有的園甚至減少幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間,剝奪了孩子通過實(shí)踐鍛煉提高自我保護(hù)能力的機(jī)會。雖然教師和家長在竭盡全力地呵護(hù)幼兒,已盡量減少事故的發(fā)生,但我們應(yīng)該清楚的認(rèn)識到:成人對孩子的保護(hù)畢竟是有限的,因此在關(guān)注和保護(hù)孩子的同時(shí),更重要的應(yīng)該是教給他們必要的安全知識,增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識和能力。
2、重安全知識的灌輸,輕安全行為的訓(xùn)練
日常進(jìn)行安全教育時(shí)大部分是保教人員對幼兒進(jìn)行‘該做什么,不該做什么’的教育,忽視逃生教育和避難技巧訓(xùn)練。這種教育方式屬于灌輸式的被動(dòng)教育,幼兒常常是‘左耳進(jìn),右耳出’,其效果可想而知。從知到行之間有一段距離,幼兒知道怎么做,但如果不加以實(shí)踐、練習(xí)和鞏固,他們是不會自動(dòng)產(chǎn)生相應(yīng)的安全行為的。按皮亞杰的觀點(diǎn),兒童的行為不會自動(dòng)產(chǎn)生,也不能由教師或父母傳授而獲得,只能是通過兒童的主動(dòng)建構(gòu)而內(nèi)化到他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。
參考資料:百度百科-幼兒園安全教育
參考資料:百度百科-幼兒園安全教育常識
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