學(xué)員對(duì)象:各大醫(yī)院、研究中心、實(shí)驗(yàn)室從事動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的科研人員、工作人員、管理人員等。
課程收益:實(shí)驗(yàn)動(dòng)物相關(guān)實(shí)驗(yàn)室既涵蓋了一般實(shí)驗(yàn)室的生物安全要求,同時(shí)也使得實(shí)驗(yàn)室生物安全變得更加復(fù)雜和多變,人員要求更加嚴(yán)格,生物安全事件也相對(duì)較多。因此,本課程將重點(diǎn)介紹一些動(dòng)物實(shí)驗(yàn)相關(guān)實(shí)驗(yàn)室的生物安全知識(shí)。
課程內(nèi)容: 【內(nèi)訓(xùn)課程編號(hào)】N101077 【培訓(xùn)對(duì)象】各大醫(yī)院、研究中心、實(shí)驗(yàn)室從事動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的科研人員、工作人員、管理人員等?!九嘤?xùn)背景】 實(shí)驗(yàn)動(dòng)物相關(guān)實(shí)驗(yàn)室既涵蓋了一般實(shí)驗(yàn)室的生物安全要求,同時(shí)也使得實(shí)驗(yàn)室生物安全變得更加復(fù)雜和多變,人員要求更加嚴(yán)格,生物安全事件也相對(duì)較多。
因此,本課程將重點(diǎn)介紹一些動(dòng)物實(shí)驗(yàn)相關(guān)實(shí)驗(yàn)室的生物安全知識(shí)。【培訓(xùn)大綱】 一、你有實(shí)驗(yàn)室生物安全意識(shí)嗎? ●實(shí)驗(yàn)室生物安全是每個(gè)實(shí)驗(yàn)室人員應(yīng)該高度重視的問(wèn)題,實(shí)驗(yàn)的每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)有潛在風(fēng)險(xiǎn)。
大家并沒(méi)有嚴(yán)格、專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別和風(fēng)險(xiǎn)控制的意識(shí)和技能,實(shí)驗(yàn)室環(huán)境也沒(méi)能形成安全、清潔的文化氛圍,每天都會(huì)有許許多多程度不同的生物安全隱患和風(fēng)險(xiǎn)。 ●動(dòng)物存在哪些危害,怎樣防護(hù)等等問(wèn)題,都需要我們認(rèn)真思考,至少先要有良好的安全意識(shí),然后形成實(shí)驗(yàn)室安全操作規(guī)范,通常國(guó)際上稱為SOP,大家在實(shí)驗(yàn)之前,應(yīng)該了解清楚,才能及時(shí)應(yīng)用。
二、你做好動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備了么?在動(dòng)手之前,你認(rèn)真思考了以下問(wèn)題嗎?1、你真的了解實(shí)驗(yàn)動(dòng)物么? ●實(shí)驗(yàn)動(dòng)物具有兩大特點(diǎn):一是為人類需要改變自己,似像非像原種動(dòng)物,成為“病態(tài)異類”;二是由于遺傳改變,原有抵抗病原的能力呈現(xiàn)不同程度下降,對(duì)病原譜系發(fā)生改變,更易得病。 ●實(shí)驗(yàn)動(dòng)物、分泌物、排泄物、樣品、器官、尸體等控制、操作不當(dāng)會(huì)變成病原污染的擴(kuò)大器,造成大范圍傳播,因此,了解實(shí)驗(yàn)動(dòng)物特性,就知道了動(dòng)物實(shí)驗(yàn)首先要做好思想準(zhǔn)備,防備于未然。
2、你具備動(dòng)物實(shí)驗(yàn)?zāi)芰幔?●動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的能力,包括動(dòng)物飼養(yǎng)能力、對(duì)動(dòng)物認(rèn)知能力、操作能力、信息采集能力、分析能力、關(guān)護(hù)能力和生物安全防護(hù)能力。具備了這些能力,才能完成良好的動(dòng)物實(shí)驗(yàn),同時(shí)保證實(shí)驗(yàn)中的生物安全。
●動(dòng)物源人獸共患病,如出血熱、結(jié)核病、狂犬病、菌痢、寄生蟲(chóng)等疾病更是直接威脅我們健康。實(shí)驗(yàn)既要了解病原的危害,也要了解動(dòng)物感染后的危害,和可能的生物安全風(fēng)險(xiǎn),操作中要提高能力,降低風(fēng)險(xiǎn)。
●動(dòng)物活體檢測(cè)、外科手術(shù)、活體采樣、解剖取材等技能更是要求人員能夠熟練掌握。必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格培訓(xùn),才能實(shí)際應(yīng)用。
能力,是安全的保證。3、你知道動(dòng)物實(shí)驗(yàn)要經(jīng)過(guò)審查批準(zhǔn)么? ●動(dòng)物實(shí)驗(yàn)方案審查的內(nèi)容應(yīng)該包括: 實(shí)驗(yàn)人員是否符合操作要求;設(shè)施設(shè)備是否符合動(dòng)物要求;飼料、墊料、飲水是否符合動(dòng)物要求;動(dòng)物運(yùn)輸是否符合要求;實(shí)驗(yàn)方案是否符合動(dòng)物福利要求;動(dòng)物處置是否符合倫理規(guī)范;動(dòng)物處死是否符合安樂(lè)死原則;動(dòng)物尸體處理是否符合環(huán)保要求等等方面。
這些方面,都要有生物安全作為保障。動(dòng)物實(shí)驗(yàn)福利、倫理、生物安全審查中應(yīng)注意的問(wèn)題非常多,主要人員培訓(xùn)情況; ●動(dòng)物實(shí)驗(yàn)人員必須經(jīng)過(guò)操作培訓(xùn),包括:動(dòng)物基本知識(shí)、動(dòng)物操作、麻醉方法、手術(shù)方法、給藥方法、取材方法、解剖方法、生物安全防護(hù)等各種操作,最好持有專業(yè)培訓(xùn)證書(shū)。
三、你具備動(dòng)物實(shí)驗(yàn)生物安全防護(hù)能力嗎?1、你了解動(dòng)物實(shí)驗(yàn)可能的生物危害嗎? ●動(dòng)物實(shí)驗(yàn)可能帶來(lái)的危害主要有:一是動(dòng)物咬傷、抓傷等直接危害;二是動(dòng)物攜帶人獸共患病病原,在操作過(guò)程中通過(guò)空氣、分泌物、直接接觸等途徑感染人類;三是人類高致病性病原感染動(dòng)物實(shí)驗(yàn),從動(dòng)物或環(huán)境再感染人。 ●最常見(jiàn)的情況是,實(shí)驗(yàn)動(dòng)物沒(méi)有良好的設(shè)施、設(shè)備作保障,動(dòng)物污染后處理不當(dāng),造成環(huán)境、動(dòng)物、人員的生物危害。
2、你能識(shí)別造成動(dòng)物生物安全風(fēng)險(xiǎn)的行為嗎? ●實(shí)驗(yàn)室活動(dòng),包括動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)存在風(fēng)險(xiǎn)。動(dòng)物實(shí)驗(yàn)操作中除了我們熟悉的“3R”外,還有一個(gè)最重要的R,就是responsibility,是指責(zé)任、責(zé)任心。
關(guān)護(hù)動(dòng)物,使動(dòng)物處于相對(duì)安靜狀態(tài),減少動(dòng)物煩躁不安、過(guò)激行為、減少物質(zhì)釋放(如大動(dòng)物激惹后呼吸增加、激烈活動(dòng)時(shí)揚(yáng)塵),均可降低產(chǎn)生風(fēng)險(xiǎn)。 ●需要識(shí)別的動(dòng)物相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)(10項(xiàng))3、你知道生物安全管理、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和風(fēng)險(xiǎn)控制嗎? ●生物安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和風(fēng)險(xiǎn)控制通俗地講就是要了解實(shí)驗(yàn)可能的各種風(fēng)險(xiǎn),萬(wàn)一出現(xiàn)了風(fēng)險(xiǎn),馬上采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)控制手段。
●管理:國(guó)家法規(guī)、條例、標(biāo)準(zhǔn)等。國(guó)家有專門(mén)的要求,病原按危害程度被分為1-4類,1-2類稱為高致病性病原。
所有病原都應(yīng)該在1-4級(jí)不同等級(jí)生物安全實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行,并且事先做好生物安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和風(fēng)險(xiǎn)控制,嚴(yán)格操作,以確保安全。應(yīng)根據(jù)危害程度分類,對(duì)特定的病原微生物采取相應(yīng)級(jí)別的生物安全防護(hù)水平,減少人員暴露的危險(xiǎn)和使環(huán)境污染降到最低限度。
●動(dòng)物實(shí)驗(yàn)涉及的所有方面,包括動(dòng)物、病原、試劑、操作等都應(yīng)預(yù)先知道,并識(shí)別可能的危害。根據(jù)危害程度,提出風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估,采取風(fēng)險(xiǎn)控制措施,是生物安全的核心工作。
●動(dòng)物的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估應(yīng)包括:動(dòng)物等級(jí)、大小、特性、飼養(yǎng)、操。
1. 一級(jí)生物安全防護(hù)實(shí)驗(yàn)室
實(shí)驗(yàn)室結(jié)構(gòu)和設(shè)施、安全操作規(guī)程、安全設(shè)備適用于對(duì)健康成年人已知無(wú)致病作用的微生物,如用于教學(xué)的普通微生物實(shí)驗(yàn)室等。
2. 二級(jí)生物安全防護(hù)實(shí)驗(yàn)室
實(shí)驗(yàn)室結(jié)構(gòu)和設(shè)施、安全操作規(guī)程、安全設(shè)備適用于對(duì)人或環(huán)境具有中等潛在危害的微生物。
3. 三級(jí)生物安全防護(hù)實(shí)驗(yàn)室
實(shí)驗(yàn)室結(jié)構(gòu)和設(shè)施、安全操作規(guī)程、安全設(shè)備適用于主要通過(guò)呼吸途徑使人傳染上嚴(yán)重的甚至是致死疾病的致病微生物及其毒素,通常已有預(yù)防傳染的疫苗。
艾滋病病毒的研究(血清學(xué)實(shí)驗(yàn)除外)應(yīng)在三級(jí)生物安全防護(hù)實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行。
4. 四級(jí)生物安全防護(hù)實(shí)驗(yàn)室
實(shí)驗(yàn)室結(jié)構(gòu)和設(shè)施、安全操作規(guī)程、安全設(shè)備適用于對(duì)人體具有高度的危險(xiǎn)性,通過(guò)氣溶膠途徑傳播或傳播途徑不明,尚無(wú)有效的疫苗或治療方法的致病微生物及其毒素。與上述情況類似的不明微生物,也必須在四級(jí)生物安全防護(hù)實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行。待有充分?jǐn)?shù)據(jù)后再?zèng)Q定此種微生物或毒素應(yīng)在四級(jí)還是在較低級(jí)別的實(shí)驗(yàn)室中處理。
實(shí)驗(yàn)脊椎動(dòng)物生物安全防護(hù)實(shí)驗(yàn)室,其適用微生物范圍與同級(jí)的一般生物安全防護(hù)實(shí)驗(yàn)室相同。
生物安全是指現(xiàn)代生物技術(shù)的研究,開(kāi)發(fā)應(yīng)用以及轉(zhuǎn)基因生物的跨境轉(zhuǎn)移可能會(huì)對(duì)生物的多樣性,生態(tài)環(huán)境和人體健康產(chǎn)生潛在的不利影響。
特別是各類轉(zhuǎn)基因或生物體,釋放到環(huán)境中可能對(duì)生物多樣性構(gòu)成潛在的風(fēng)險(xiǎn)與威脅。轉(zhuǎn)基因生物可能對(duì)生物多樣性,生態(tài)環(huán)境和人體健康產(chǎn)生以下幾點(diǎn)影響,第一是轉(zhuǎn)基因生物對(duì)目標(biāo)生物的影響。
第二增加目標(biāo)害蟲(chóng)的抗性。第三是轉(zhuǎn)基因生物體的抗逆性狀將會(huì)變成超伋雜草,從而影響威脅其他生物的正常生長(zhǎng)和生存。
第四是對(duì)生物多樣性,現(xiàn)代環(huán)境的影響,破壞原有的自然生態(tài)平衡,導(dǎo)致生物多樣性的喪失和野生近緣種的遺傳多樣性。第五是對(duì)人體健康的威脅和影響。
《實(shí)驗(yàn)室生物安全手冊(cè)》過(guò)去一直把重點(diǎn)放在傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室生物安全指導(dǎo)上。
手冊(cè)強(qiáng)調(diào)的是微生物操作技術(shù)規(guī)范的應(yīng)用;適當(dāng)?shù)姆雷o(hù)設(shè)備;正確的實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)、操作和維護(hù);以及如何通過(guò)行政管理來(lái)減少工作人員受傷或患病的危險(xiǎn)。在按照這些推薦意見(jiàn)執(zhí)行時(shí),對(duì)環(huán)境以及周?chē)^大范圍社區(qū)所造成的危險(xiǎn)也可降到最低。
目前必須通過(guò)引入實(shí)驗(yàn)室生物安全保障措施來(lái)豐富上述實(shí)現(xiàn)生物安全的傳統(tǒng)方法。最近全球發(fā)生的一系列事件強(qiáng)調(diào)有必要保護(hù)實(shí)驗(yàn)室以及實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的材料,以免可能因故意行為而危害人類、家畜、農(nóng)業(yè)或環(huán)境。
在確定一個(gè)單位的實(shí)驗(yàn)室生物安全保障的需要之前,必須首先理解“實(shí)驗(yàn)室生物安全(laboratory biosafety)”和“實(shí)驗(yàn)室生物安全保障(laboratory biosecurity)”之間的差異。 “實(shí)驗(yàn)室生物安全”一詞用來(lái)描述那些用以防止發(fā)生病原體或毒素?zé)o意中暴露及意外釋放的防護(hù)原則、技術(shù)以及實(shí)踐。
“實(shí)驗(yàn)室生物安全保障”則是指單位和個(gè)人為防止病原體或毒素丟失、被竊、濫用、轉(zhuǎn)移或有意釋放而采取的安全措施。 有效的生物安全規(guī)范是實(shí)驗(yàn)室生物安全保障活動(dòng)的根本。
通過(guò)危險(xiǎn)度評(píng)估工作(作為實(shí)驗(yàn)室所在機(jī)構(gòu)生物安全方案中的一個(gè)組成部分來(lái)實(shí)施),可以收集關(guān)于所使用生物體的類型、它們的物理位置、需要接觸這些生物體的人員以及負(fù)責(zé)這些生物體人員的身份等信息。這些信息可以用于評(píng)估一個(gè)單位是否擁有這樣的生物材料,而這些生物材料對(duì)于那些企圖不當(dāng)使用它們的人具有誘惑力。
應(yīng)建立國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)來(lái)明確國(guó)家和各單位在防止標(biāo)本、病原體和毒素被濫用方面應(yīng)負(fù)的責(zé)任。 每個(gè)單位都必須根據(jù)本單位的需要、實(shí)驗(yàn)室工作的類型以及本地的情況等來(lái)制定和實(shí)施特定的實(shí)驗(yàn)室生物安全保障規(guī)劃。
因此,實(shí)驗(yàn)室生物安全保障活動(dòng)應(yīng)能代表所在單位的不同需求,必要時(shí)應(yīng)由科技主管、研究負(fù)責(zé)人、生物安全官員、實(shí)驗(yàn)室的科研人員、后勤保障人員、管理人員、信息技術(shù)人員以及執(zhí)法機(jī)構(gòu)和安全機(jī)構(gòu)的人員來(lái)參與。 實(shí)驗(yàn)室生物安全保障措施應(yīng)以對(duì)病原體和毒素負(fù)責(zé)任的綜合方案為基礎(chǔ),其中應(yīng)包括對(duì)病原體和毒素的貯存位置、進(jìn)出人員資料、使用記錄、設(shè)施內(nèi)及設(shè)施間進(jìn)行內(nèi)部或外部運(yùn)送的記錄文件以及對(duì)材料進(jìn)行任何滅活和∕或丟棄等情況的最新調(diào)查結(jié)果。
同樣地,應(yīng)制定一個(gè)單位的實(shí)驗(yàn)室生物安全保障方案來(lái)鑒別、報(bào)告、調(diào)查并糾正實(shí)驗(yàn)室生物安全保障工作中的違規(guī)情況,包括調(diào)查結(jié)果中不符合規(guī)定的地方。應(yīng)明確規(guī)定公共衛(wèi)生和安全保障管理部門(mén)在發(fā)生違反安全保障事件時(shí)的介入程度、作用和責(zé)任。
與實(shí)驗(yàn)室生物安全培訓(xùn)不同,所有人員都應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室生物安全保障培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)可以幫助工作人員理解保護(hù)這些材料的必要性以及有關(guān)生物安全保障措施的原理,培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包括復(fù)習(xí)有關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和各單位的特殊規(guī)定。
在培訓(xùn)過(guò)程中,還應(yīng)說(shuō)明在發(fā)生違反安全保障的事件時(shí)相關(guān)人員具有哪些安全保障的作用和責(zé)任。 對(duì)于所有有權(quán)接觸敏感材料的人員,考察他們?cè)趯I(yè)和道德方面是否勝任危險(xiǎn)性病原體的工作,這也是有效的實(shí)驗(yàn)室生物安全保障活動(dòng)的一個(gè)中心內(nèi)容。
總之,安全保障預(yù)防應(yīng)該像無(wú)菌操作技術(shù)和其他微生物安全操作技術(shù)一樣,成為實(shí)驗(yàn)室常規(guī)工作的一部分。實(shí)驗(yàn)室安全保障措施不應(yīng)阻礙對(duì)參比材料、臨床和流行病學(xué)標(biāo)本以及臨床或公共衛(wèi)生調(diào)查中所需資料的有效共享。
職能部門(mén)的安全保障管理不應(yīng)過(guò)度干涉科研人員的日?;顒?dòng),也不應(yīng)干擾其研究工作。對(duì)重要的研究和臨床材料的合法使用必須得到保護(hù)。
評(píng)估人員的可靠性、進(jìn)行專門(mén)的安全保障培訓(xùn)以及針對(duì)病原體制訂嚴(yán)格的保護(hù)措施等都是促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室生物安全保障的有效方法。所有這些努力必須通過(guò)對(duì)危險(xiǎn)性和威脅的定期評(píng)估,以及對(duì)相關(guān)措施的定期檢查及更新來(lái)加以維持。
檢查這些措施的執(zhí)行情況,檢查對(duì)有關(guān)規(guī)則、責(zé)任和糾正措施的解釋是否清楚,這些都應(yīng)該是實(shí)驗(yàn)室生物安全保障規(guī)劃以及實(shí)驗(yàn)室生物安全保障國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)所必不可少的內(nèi)容。
第二節(jié) 生物安全二級(jí)(BSL-2)實(shí)驗(yàn)室防護(hù)屏障 根據(jù)所操作的生物因子的危害程度和采取的防護(hù)措施,相關(guān)防護(hù)屏障要符合相應(yīng)生物安全級(jí)別的要求。
生物安全二級(jí)水平(BSL-2)實(shí)驗(yàn)室: 一、警示標(biāo)識(shí) 1、實(shí)驗(yàn)室的建筑物入口、實(shí)驗(yàn)室入口、實(shí)驗(yàn)室操作間,儀器設(shè)備等都粘貼相應(yīng)的警示標(biāo)識(shí),列明該實(shí)驗(yàn)室內(nèi)各種潛在危險(xiǎn)。 2、生物危害標(biāo)識(shí):標(biāo)志底色為黃色,文字為黑色 生物危險(xiǎn)二級(jí) 非工作人員禁止入內(nèi) 3、化學(xué)品危險(xiǎn)標(biāo)識(shí) 根據(jù)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有危險(xiǎn)化學(xué)品的危險(xiǎn)特性和狀態(tài),做以下標(biāo)識(shí):爆炸品、易燃?xì)怏w、易燃液體、易燃固體、有毒品、腐蝕品、致癌致畸品。
二、物理防護(hù)屏障 實(shí)驗(yàn)室生物安全必須配備初級(jí)物理防護(hù)屏障,它包括各級(jí)生物安全設(shè)備和個(gè)人防護(hù)裝備(初級(jí)防護(hù)屏障)。實(shí)驗(yàn)室的設(shè)施結(jié)構(gòu)和通風(fēng)設(shè)計(jì)構(gòu)成次級(jí)物理防護(hù)屏障(次級(jí)防護(hù)屏障)。
能產(chǎn)生傳染物外溢、濺出和氣溶膠的操作,包括離心、研磨、攪拌、強(qiáng)力震蕩混合、超聲波破碎、打開(kāi)裝有傳染性材料的容器、動(dòng)物鼻腔注射、收取感染動(dòng)物和孵化卵的組織等,都要使用Ⅱ級(jí)生物安全柜和物理防護(hù)設(shè)備。三、設(shè)施和設(shè)備1、實(shí)驗(yàn)室設(shè)施(次級(jí)防護(hù)屏障)在建筑中,實(shí)驗(yàn)室與一般區(qū)域隔離。
1.1 建筑結(jié)構(gòu)和平面布局 建筑物抗震能力八級(jí),防鼠、防蟲(chóng)、防盜。建筑物內(nèi)實(shí)驗(yàn)室安裝有門(mén)禁系統(tǒng),禁止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入。
實(shí)驗(yàn)室門(mén)口處設(shè)有柜子,將個(gè)人服裝與實(shí)驗(yàn)服分開(kāi)放置。實(shí)驗(yàn)室有安全通道和緊急出口,有明顯標(biāo)識(shí)。
1.2 密閉性和內(nèi)表面 實(shí)驗(yàn)室的墻壁、天花板和地面的表面光滑、易清潔、不積塵、不滲水、不凝集蒸汽、耐化學(xué)品和消毒劑的腐蝕。地表面平整,防滑。
工作臺(tái)面易于清潔,防水,耐熱、有機(jī)溶劑、酸、堿和常用消毒劑的損害和腐蝕。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)所有的門(mén)可關(guān)閉;實(shí)驗(yàn)室出口有在黑暗中可明確辨認(rèn)的標(biāo)識(shí)。
1.3 空調(diào) 每個(gè)實(shí)驗(yàn)室都安裝有空調(diào)。 1.4 照明適合于室內(nèi)一切活動(dòng)。
1.5 可靠的電力供應(yīng)。冰箱配置有備用電源。
2、安全設(shè)備(初級(jí)防護(hù)屏障) 2.1 防護(hù)服裝 2.2 防護(hù)手套 2.3 生物安全柜 感染性材料的操作,如細(xì)菌分離、組織培養(yǎng)、雞胚接種、動(dòng)物體液的收取等,都應(yīng)在Ⅱ級(jí)生物安全柜內(nèi)進(jìn)行。生物安全柜每12個(gè)月由生產(chǎn)廠家負(fù)責(zé)全面檢測(cè)一次,每次使用生物安全柜時(shí),應(yīng)注意觀察其運(yùn)行是否正常,并填寫(xiě)使用記錄。
2.4 高壓滅菌器 高壓滅菌是最為常用的殺死微生物的物理手段,所用的培養(yǎng)物和廢棄物在處理前都要用高壓蒸汽滅菌器消毒。 2.5 急救箱 實(shí)驗(yàn)室必須配備急救箱。
急救箱內(nèi)至少應(yīng)包括:消毒劑、消毒藥棉、一次性橡膠手套、無(wú)菌創(chuàng)傷敷料/紗布、膠布、繃帶、鑷子、剪刀等。 2.6 消防器材 實(shí)驗(yàn)室應(yīng)配置適用的消防器材,如滅火器。
2.7 洗眼裝置 實(shí)驗(yàn)室工作區(qū)配置洗眼裝置。 四、個(gè)人防護(hù)裝備的總體要求 實(shí)驗(yàn)室所用的任何個(gè)人防護(hù)裝備應(yīng)符合國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的要求。
在生物危害評(píng)估的基礎(chǔ)上,按不同級(jí)別的防護(hù)要求選擇適當(dāng)?shù)膫€(gè)人防護(hù)裝備,并制定有相應(yīng)程序控制個(gè)人防護(hù)裝備的選擇、使用和維護(hù)等。1、實(shí)驗(yàn)室防護(hù)服 實(shí)驗(yàn)室應(yīng)確保足夠的防護(hù)服可供使用。
防護(hù)服要及時(shí)消毒、清洗。當(dāng)具有潛在危險(xiǎn)的物質(zhì)極有可能濺到工作人員時(shí),塑料圍裙或防液體的長(zhǎng)罩服,如必要,還應(yīng)穿戴其它的個(gè)人防護(hù)裝備,如手套、防護(hù)鏡、面具、頭部面部保護(hù)罩等。
連體防護(hù)服穿戴時(shí),注意先穿褲子,后穿上衣。實(shí)驗(yàn)完后,先脫上衣,后脫褲子,脫衣時(shí)抓住上衣衣邊往上拉,從頭部鉆出。
污染的防護(hù)服應(yīng)進(jìn)行無(wú)害化處理。 2、手套 手套應(yīng)在實(shí)驗(yàn)室工作時(shí)可供使用,以防生物危險(xiǎn)、化學(xué)品、輻射污染,冷和熱,產(chǎn)品污染,刺傷、擦傷和動(dòng)物抓咬傷等。
手套應(yīng)按所從事操作的性質(zhì)符合舒服、合適、靈活、握牢、耐磨、耐扎和耐撕的要求,并應(yīng)對(duì)所涉及的危險(xiǎn)提供足夠的防護(hù)。戴手套時(shí),應(yīng)保證所戴手套無(wú)漏損、手要干燥;在撕破、損壞或懷疑內(nèi)部受污染時(shí)更換手套。
脫手套之前先用消毒液消毒手套,然后一手捏住另一手的手套掌部往外拉,使污染的部分包在里面。使用后的手套應(yīng)進(jìn)行無(wú)害化處理。
3、鞋 實(shí)驗(yàn)用鞋應(yīng)舒適,鞋底防滑。 4、口罩 選擇合適的口罩,戴之前,應(yīng)檢查是否破損和清潔。
穿戴時(shí),須用手捏下鼻部,使其緊貼皮膚,以防漏氣。 5、帽子 操作感染性材料時(shí),必須佩帶帽子。
6、眼鏡 必要時(shí),操作應(yīng)戴防護(hù)眼鏡。
中文名稱:生物安全 英文名稱:biological safety;bio-safety 定義1:安全轉(zhuǎn)移、處理和使用那些利用現(xiàn)代生物技術(shù)而獲得的遺傳修飾生物體,避免其對(duì)生物多樣性和人類健康可能產(chǎn)生的潛在影響。
應(yīng)用學(xué)科:生態(tài)學(xué)(一級(jí)學(xué)科);保護(hù)生態(tài)學(xué)(二級(jí)學(xué)科) 定義2:狹義指現(xiàn)代生物技術(shù)的研究、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用以及轉(zhuǎn)基因生物的跨國(guó)越境轉(zhuǎn)移可能對(duì)生物多樣性、生態(tài)環(huán)境和人類健康產(chǎn)生潛在的不利影響。廣義指與生物有關(guān)的各種因素對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、人類健康及生態(tài)系統(tǒng)所產(chǎn)生的危害或潛在風(fēng)險(xiǎn)。
應(yīng)用學(xué)科:資源科技(一級(jí)學(xué)科);資源生態(tài)學(xué)(二級(jí)學(xué)科)意義 雖然有眾多爭(zhēng)議,基因工程的發(fā)展仍然日新月異,在有些國(guó)家,基因工程農(nóng)產(chǎn)品已經(jīng)上市,我國(guó)也很快會(huì)有基因工程農(nóng)產(chǎn)品上市。應(yīng)該說(shuō),只要完善基因工程操作和適當(dāng)?shù)姆煞ㄒ?guī),就能把基因工程的危險(xiǎn)降至最小(如果有的話),更好地為人類造福。
基層畜牧獸醫(yī)工作人員經(jīng)常與豬、牛、羊、禽等各類畜禽接觸;從事的工作是畜禽疫病的預(yù)防診斷治療、重大動(dòng)物疫病監(jiān) 測(cè)、疫情處置、畜禽及其產(chǎn)品檢疫;與各類微生物特別是病原微 生物零距離接觸更是經(jīng)常的事情,工作的特殊性使他們成為易感 染的高危人群。
生物安全防護(hù)措施不當(dāng),不但嚴(yán)重威脅、危害他 們的生命健康安全,而且會(huì)成為各類微生物的傳播途徑,或者由 污染變成為新的傳染源,甚至成為一些細(xì)菌、病毒基因復(fù)制和重 組的載體,從而產(chǎn)生新的生物種類,如甲型HINl流感病毒。因 此,抓好基層防疫人員的生物安全防護(hù)具有十分重大的現(xiàn)實(shí)意義 和作用。
生物安全防護(hù)指的是在實(shí)驗(yàn)室環(huán)境下處理和保存感染性物質(zhì)的過(guò)程中所采用的一系列的防護(hù)措施,主要包括實(shí)驗(yàn)室防護(hù)設(shè)施、個(gè)人防護(hù)裝備、物品管理體系、相關(guān)儀器設(shè)備等生物安全是指避免危險(xiǎn)生物因子造成實(shí)驗(yàn)室人員傷害,或避免危險(xiǎn)生物因子污染環(huán)境,危害公眾的綜合措施.目前國(guó)內(nèi)各級(jí)醫(yī)院實(shí)驗(yàn)室對(duì)生物安全防護(hù)都相當(dāng)重視,并制定相關(guān)的規(guī)章制度,來(lái)預(yù)防和控制自身感染.生物安全至關(guān)重要,生物安全實(shí)驗(yàn)室建設(shè)更是重中之重.在我們的醫(yī)學(xué)院校里,并沒(méi)有得到教師和學(xué)生的高度重視,這樣做的后果是很?chē)?yán)重的.因?yàn)槲覀冊(cè)趯?shí)驗(yàn)課上所接觸的標(biāo)本都是臨床上具有傳染性的患者標(biāo)本或者是具有活性的臨床致病菌,如果我們忽視對(duì)學(xué)生的生物安全教育以及個(gè)人防護(hù)認(rèn)識(shí),就會(huì)很容易造成實(shí)驗(yàn)室感染事件的發(fā)生.因此,加強(qiáng)對(duì)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)室生物安全防護(hù)的教育是及其重要的。
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