缺乏安全專業(yè)知識(安全方面的知識有哪些)

1.安全方面的知識有哪些

安全監(jiān)督“六查”：：（1）查思想；（2）查制度；（3）查措施；（4）查隱患；（5）查整改；（6）查效果。

安全管理與行業(yè)管理“七掛鉤”：：（1）安全管理與核發(fā)審驗水陸運輸經(jīng)營許可證；（2）與評審客貨運輸企業(yè)資質(zhì)等級；（3）與核發(fā)審驗水陸運輸證；（4）與審批新增營運車（船）；（5）與審驗水陸運輸線路：（6）與核發(fā)審驗駕駛員準駕證（船員適任證書）；（7）與評審車站等級掛鉤簡稱"七掛鉤"制度。 五不出站制度：：（1）行駛證、駕駛證、準駕證、道路運輸證、線路標志牌、超長客運派車通知單不全或不合規(guī)定不出站（2）車站對報班客車的制動、燈光、轉(zhuǎn)向、雨刮器、傳動系統(tǒng)現(xiàn)場例檢不合格不出站；（3）酒后駕車或超長夜班客車駕駛員不足兩人的不出站；（4）車輛超高、超載不出站；（5）氣候惡劣不宜行車不出站； 何為“三品”：：易爆、易燃、易腐蝕危險品。

把好“五關”：：（1）運輸市場準入關；（2）駕駛員資質(zhì)審查關；（3）車輛檢驗關；（4）車站"五不出站關"；（5）車站"三品"檢查關。 何為“反三違”：：（1）反違章操作；（2）反違章指揮；（3）違反勞動紀律。

安全考核“五項指標”：：（1）道路運輸事故率；（2）死亡率；（3）受傷率；（4）經(jīng)濟損失率；（5）道路源頭死亡率。 “三無”船舶：：（1）無船名船號；（2）無船舶證書；（3）無船籍港。

企業(yè)安全工作“五落實”：：（1）機構(gòu)；（2）人員；（3）職責；（4）經(jīng)費；（5）裝備。 “五不出港”：：（1）違反國家有關法律、法規(guī)或者港航規(guī)章的不出航；（2）不適航或者不適拖的不出航；（3）發(fā)生交通事故后手續(xù)未清不出航；（4）未向主管機關或者有關部門交付應承擔的費用，也未提供適當?shù)膿５牟怀龊?；?）有妨礙交通安全的情況不出航。

反“三超”：：超速、超載、超時疲勞駕駛。 “三不傷害”：：不傷害他人、不傷害自己、不被他人傷害。

“三單一證”：：報修單、過程檢查單、竣工單、汽車維修出廠合格證。 “五檢查”：：一、安全生產(chǎn)責任制度的落實情況；二、檢查企業(yè)安全管理規(guī)章制度的建立、健全和實施情況；三、對汽車客運站的安全檢查，要重點抓住"五不出站"管理制度的執(zhí)行情況、"三品"檢查情況和防范火災情況，對上述工作達不到要求的客運站，運管部門要派人蹲點，督促整改；四、對營運車輛的安全檢查，重點要檢查車輛技術狀況是否完好，是否建立了完整的車輛技術檔案，是否堅持了車輛例保制度，對技術狀況不合格的車輛要堅決停運；五、要嚴格準駕資格認證和準駕證的發(fā)放，行業(yè)管理部門和企業(yè)要對企業(yè)在崗人員的準駕資格進行一次清查，要堅決貫徹省府關于駕駛不足3年，安全行車不足5萬公里不得開客車的要求，重新審查準駕資格。

“五集中”：："車籍、戶籍、駕駛證籍、準駕證籍、保險證卡"由企業(yè)集中管理。 “五統(tǒng)一”：：統(tǒng)一勞動人事管理、統(tǒng)一生產(chǎn)指揮調(diào)度、統(tǒng)一車輛技術維修管理、統(tǒng)一安全統(tǒng)籌保險管理、統(tǒng)一職業(yè)道德教育和服務質(zhì)量管理。

“五相符”：：服務單位、道路運輸證、線路牌、車門徽、從業(yè)資格證相符。 客運車輛“五定”安全管理：：定線路、定車輛、定駕駛員、定車輛維修檢查負責人和定運行安全監(jiān)督責任人。

我國的交通安全管理體制：：企業(yè)負責，行業(yè)管理，國家監(jiān)察，群眾監(jiān)督。 “三抓一突出”：：抓基礎、抓源頭、抓落實、突出重點。

安全監(jiān)督“四不放過原則”：：事故原因未查清不放過，當事人和群眾沒有受到教育不放過，事故責任人未受到處理不放過，沒有制訂切實可行的預防措施不放過。 新改擴建項目與主體工程必須做到“三同時”：：同時設計、同時施工、同時投入生產(chǎn)和使用。

“危險物品”：：是指易燃易爆物品、危險化學品、放射性物品等能夠危及人身安全和財產(chǎn)安全的物品。 重大危險源：：是指長期地或者臨時地生產(chǎn)、搬運使用或者儲存危險物品、且危險物品的數(shù)量等于或者超過臨界量的單元（包括場所和設施）。

安全生產(chǎn)管理的方針：：安全第一、預防為主。 事故調(diào)查處理的原則：：實事求是，尊重科學。

內(nèi)河交通安全管理的原則：：安全第一、預防為主、方便群眾、依法管理。 水上交通事故：：是指船舶、浮動設施在內(nèi)河通航水域發(fā)生的碰撞、觸碰、觸礁、浪損、擱淺、火災、爆炸、沉沒等引起人身傷亡和財產(chǎn)損失的事件。

消防工作方針：：預防為主、防消結(jié)合。 直接領導責任者：：是指在法定職責范圍內(nèi)，對其直接主管的工作不負責任，不履行或不正確履行自己的職責，對造成的損失負主要領導責任的黨員領導干部。

重要領導責任者：：是指在法定職責范圍內(nèi)，對自己應管的工作或應由其參與決定的工作，不履行或不正確履行自己的職責，對造成的損失負次要領導責任的黨員領導干部。 一般領導責任者：：是指對下屬單位存在的重大問題失察或發(fā)現(xiàn)后糾正不力，以致發(fā)生重大事故，對造成的損失負一定領導責任的黨員領導干部。

直接經(jīng)濟損失：：是指與直接責任者的行為有直接關系而造成財產(chǎn)毀損的實際價值。 直接經(jīng)濟損失數(shù)額：：是指到立案時為止的實際損失數(shù)額。

安全管理十項制度：：安全工作職責；安全活動制度；安全檢查制度；安全獎懲制度。

2.安全就是指沒有

一、增強安全意識 （一）安全意識 安全是指沒有危險，不受威脅，不出事故；意識是指人們頭腦對于客觀物質(zhì)世界的反映，是感覺、思維等各種心理過程的總和。

安全意識，就是危險、威脅、事故等客觀因素在人們腦子里的反映， 即 人們對于避免危險，消除威脅，防止事故在腦子里形成的思維和認識。 （二）增強安全意識 增強安全意識，就是對各種危害因素保持應有的防范觀念和戒備心理。

它是做好安全防范工作的前提。 1、意識是由客觀存在決定的。

自從有了人類，就有了人類的安全問題，不論是自然災害（地震、洪水、臺風、雷擊等）還是人為因素災害（戰(zhàn)爭、突發(fā)公共衛(wèi)生危機、環(huán)境污染、治安災害等），其隱患總是伴隨著人類的生活、生產(chǎn)、科研等各項實踐活動客觀存在著。 因此，人類必須增強安全意識，否則我們的主觀意識將嚴重脫離客觀存在，勢必存在安全問題上的盲目性。

2、意識對存在具有反作用。意識雖然產(chǎn)生于存在，但它不是被動的，而是能動的和自覺的。

只有不斷增強安全意識，頭腦里經(jīng)?？嚲o安全這根弦，才能在安全防范工作中充分發(fā)揮主觀能動性，自覺做好安全工作。 二 、掌握安全知識 （一）安全知識 安全知識，是指人們在長期生活實踐中，對避免危險、消除威脅、防止事故等安全方面規(guī)律的認識和經(jīng)驗總結(jié)。

（二）掌握安全知識 作為社會的特殊群體的大學生，尤其需要掌握安全知識。這是因為，我們每天面對的不都是燦爛的陽光，在大好形勢下，還有陰影，從與大學生相關一面的問題看，主要還存在以下問題。

1、社會治安形勢嚴峻。西方敵對勢力利用其文化和價值觀念對我實施“西化”、“分化”戰(zhàn)略；利用民族分裂勢力、恐怖勢力、極端勢力對我進行分裂顛覆，利用網(wǎng)絡對我進行滲透；國內(nèi)與國際不法分子互相勾結(jié)，跨國犯罪猖獗；黑社會組織和具有黑社會性質(zhì)的組織犯罪增多，職能犯罪呈上升趨勢，一些社會矛盾引發(fā)的涉槍、涉毒、爆炸、報復社會、搶劫殺人、強奸殺人、黑社會勢力犯罪等大案要案、重大治安災害事故接連不斷。

面對如此復雜嚴峻的社會治安形勢，如果不掌握安全知識，就容易受到傷害。 2、大學生受不法分子的侵害嚴重。

實行開放辦學后，高校與社會聯(lián)系更加廣泛，與國際交流更加頻繁，不但形成了人、財、物的大流動，而且成為真正意義上各種信息的一個集散地。東西方文化碰撞，各種思潮激蕩，導致社會問題和高校內(nèi)部問題互相交織，治安問題和政治問題互相影響，人民內(nèi)部矛盾和敵我矛盾互相滲透，這種復雜的治安形勢對思想活躍、接受能力敏銳的大學生產(chǎn)生著嚴重的影響。

從每年高校發(fā)生的刑事、治安案件看，90%以上受害的是大學生，全國每年非正常死亡的大學生都在千人以上，嚴重的事實要求大學生必須掌握安全知識只有掌握安全知識，才能使大學生受到的傷害降到最低程度。 3、大學生知識結(jié)構(gòu)不平衡。

絕大多數(shù)學生重視專業(yè)知識的學習，忽視安全知識的掌握，可以說，許多大學生掌握的專業(yè)知識已基本具備了大學水平，而掌握的安全知識則還處在較低水平階段。 2002年對全省高校大學生法律安全知識進行了一次調(diào)查測試驗，平均成績53分。

這鐘不平衡的知識結(jié)構(gòu)正是部分大學生違法犯罪或受不法分子侵害的重要原因。為了確保大學生自身的安全，真正使其成為合格的高素質(zhì)人才，就必須在學好專業(yè)知識的同時掌握必要的安全知識。

4、當今大學生多為獨生子女，被稱為‘天之驕子’。獨生子女成長的特殊性，性格的特殊性等也是他們易受傷害的一個重要原因。

（三）掌握必要的安全知識 從廣義看，安全有個體安全、公私財物安全、公共安全，國家安全等。作為個體安全的大學生安全，其構(gòu)成又包括人身安全、心理安全、學業(yè)安全和財物安全。

大學生要做好安全防范工作，應掌握的安全知識也是多方面的。只有掌握較多的安全知識，并善于在實踐中運用，才能使安全防范工作立于主動地位，具體應掌握以下安全防范知識： 1、應掌握的必要安全防范知識。

圍繞人身安全和財產(chǎn)安全主要有：被殺害、被拐賣、性侵害、艾滋病、被搶劫、被盜竊、被詐騙、火災事故、交通事故、各類治安災害事故、突發(fā)公共衛(wèi)生事件、受教育的保障和權(quán)利遭侵害等方面的安全知識。 2、應掌握相關的安全基本知識。

大學生的安全，離不開人身安全、公私財產(chǎn)安全、公共安全和國家安全。大學生作為國家培養(yǎng)的人才，在掌握必要的安全防范知識的基礎上，還應懂得維護國家安全、社會穩(wěn)定的安全知識；維護公共安全、社會主義市場經(jīng)濟秩序、社會管理秩序的安全知識；保護公民人身、財產(chǎn)的安全知識；預防突發(fā)事件的安全知識等。

只有這樣，才能在更高層次上自覺主動地做好防范工作。 三、提高自我保護能力 （一）自我安全保護能力自我保護能力 自我安全保護能力，是指自己通過學習和掌握一定的法律、安全知識和防范技能，是自己的生命、財產(chǎn)避免危險，消除威脅，防止事故。

或者說，一旦自己的生命、財產(chǎn)遇到危險，受到威脅，發(fā)生事故時，能使自己的生命、財產(chǎn)得到適當?shù)谋Ｗo，使損失減少到最低程度的本領。 （二）提高自我安全保護能力 大學生在自我素質(zhì)塑造中，必須著眼于自。

3.缺乏專業(yè)知識的投保人又怎樣才能買對保險呢

從保障對象的角度，應該以家庭的經(jīng)濟支柱為重。

因為他們一旦出險，不僅會令家庭開支上漲，還可能使收入大大降低?，F(xiàn)實生活中，不少父母愛子心切，為孩子買了不少保險，而對自己卻不予重視，這是不明智的。

因為子女的意外風險、健康風險等等雖然令父母揪心，但比起父母出現(xiàn)以上風險，對家庭經(jīng)濟的影響就要小很多了。我最擔心什么，這個問題還有另一個層面的意思，就是當你為家庭某種風險擔心時，通常是因為這種風險你無法承受。

比如一個家庭的資產(chǎn)已達到3000萬元，夫妻倆已雙雙提前退休，在家享福，那么此時的他們還有必要花錢購買20萬元重疾險嗎？答案是否定的。因為20萬元對其他家庭來說是筆龐當?shù)臄?shù)目，但對這個家庭而言，完全有能力承擔。

4.安全員工作中的安全隱患或安全重點環(huán)節(jié)和注意事項

從以下幾個方面參照序?qū)懀傮w來說，從個人的安全知識、風險的辨識能力，安全管理能力，隱患檢查發(fā)現(xiàn)的能力，組織培訓的能力，與其他專業(yè)相互配合的能力，制度執(zhí)行的查漏補缺，人員的組織協(xié)調(diào)，現(xiàn)場作業(yè)的審批落實能力等等。

一、明確本部門安全防范職責，在思想上高度重視安全責任，認真落實公司各項安全規(guī)章管理制度，確保本部門順利實行安全生產(chǎn)工作。

二、加強日常安全管理，建立、完善公司突發(fā)性事故制度，參與編制事故應急救援和演練工作，特別在重大節(jié)日、重大假期進行中。

三、檢查，消除安全隱患，做到責任、組織、制度、防范措施四落實。

四、加強對部門人員工有關安全教育，全面履行安全職責，確保員工無違法犯罪。

五、積極開展創(chuàng)建“文明施工”活動的宣傳，使人人知曉創(chuàng)建活動和積極參加。

六、加強有毒有害危險品管理，實驗室要對化學物品嚴格管理，做到“五雙”嚴格手續(xù)，定期檢查，賬物相符。

七、對由于安全防范工作不重視、不及時報告發(fā)生事故的部門和個人，有權(quán)越權(quán)上報有關主管部門。

八、負責跟班中的安全生產(chǎn)隱患的排查治理，落實現(xiàn)場管理中存在各項不安全因素的及時整改。

九、帶動全員參與安全工作，充分發(fā)揮班組長安全作用，積極開展安全活動活動。

5.大學生如何樹立正確的安全觀

大學生應該樹立怎樣的安全觀 摘要： 大學生活是大學生進入社會開始獨立人生的第一站。

校園社會化現(xiàn)象日趨明顯， 一些治安案件、危及大學生人身財產(chǎn)案件，誘發(fā)大學生違法犯罪案件等在高校大學生中也時有發(fā)生，加強對大學生安全防范教育和遵紀守法教育使大學生自覺樹立安全防范意識和自覺遵紀守法意識成為當今高校在培養(yǎng)社會主義接班人中的重要一環(huán)。我們要注意安全安全涉及到每個人的學習、工作和生活，它包括財產(chǎn)安全、防火安全、網(wǎng)絡安全、生活安全、交通安全、體育運動安全、食品衛(wèi)生安全、求職打工安全、傳播性疾病預防安全、旅游出行安全、社會交往安全、公共突發(fā)安全、自然災害事故災害安全等各種方面。

關鍵詞：大學生 安全觀 防盜安全 自然災害 以人為本 引言：在古代《易經(jīng)》中提到“無為則安，無損則全”，由此可見，“安全”這個概念，自古有之。安全是一種確保人員和財產(chǎn)不受損害的狀態(tài)，就是沒有危險且盡善盡美。

但是，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，安全已經(jīng)是一個誰都難以忽視的重要問題，它在經(jīng)濟發(fā)展和人民生活中所占的比重也是越來越大。當代大學生無論是在個人、家庭、社會還是國家方面都要樹立正確的以人為本的安全觀。

對于大部分學生來說，進入高校深造是走上社會參加工作前的最后一次系統(tǒng)的學習。高等院校既是培養(yǎng)高級專業(yè)人才的搖籃，也是社會組成的一部分。

大學生活是大學生進入社會開始獨立人生的第一站。隨著我國高等教育的迅速發(fā)展，高校辦學規(guī)模不斷擴大，校園社會化現(xiàn)象日趨明顯，一些治安案件、危及大學生人身財產(chǎn)案件，誘發(fā)大學生違法犯罪案件等在高校大學生中也時有發(fā)生，加強對大學生安全防范教育和遵紀守法教育使大學生自覺樹立安全防范意識和自覺遵紀守法意識成為當今高校在培養(yǎng)社會主義接班人中的重要一環(huán)。

安全是一個永恒的話題與我們學習工作生活更是息息相關、密不可分。 在校大學生的安全教育工作往往被忽視，以致于成為我國教育的薄弱環(huán)節(jié)。

多數(shù)學校在對學生進行入學教育時，沒有把安全教育作為重點，缺少必須的、基本的心理素質(zhì)培養(yǎng)與知識技能訓練。尤其是在中學時代，學校為追求升學率，把精力全部放在文化知識的教學上，致使許多學生缺乏必要的安全意識、自我保護意識和安全防范能力。

高等院校既是培養(yǎng)高級專業(yè)人才的搖籃也是社會組成的一部分。大學生活是大學生進入社會開始獨立人生的第一站。

高校學生由于從小學到大學一直在學校學習，基本沒有或很少有機會接觸社會，對社會的陰暗面缺乏足夠的認識和了解，從小學到大學期間很少受到家長和學校的全方位的安全教育。長期以來，中學為了“適應競爭的需要”片面強調(diào)成績而忽略了德育和安全教育，高校則偏重于專業(yè)知識的教學，缺乏對大學生良好行為的引導和自我保護意識的培養(yǎng)，使大學生的安全問題日益突出，當前大學生的安全觀呈現(xiàn)以下幾個方面問題：第一，對國家安全關心不夠或理解不深，認為國家安全距離自己很遠跟自己沒有關系往往容易被境外敵對勢力和間諜情報機關等非法組織利用。

第二，對自身的政治安全重要性缺乏足夠的認識，認為自己只要把專業(yè)知識學好就行其他的都不重要，導致在關鍵時刻立場不夠堅定而犯下錯誤。第三，來自于社會、學校、家庭對大學生的較高期望和要求，造成大學生心理壓力增大。

有些大學生在期望和壓力下，自身的心理比較脆弱，經(jīng)不起一點點的挫折和打擊，對自身心理健康方面發(fā)生的問題又缺乏應對的方法，導致發(fā)生心理疾病而危及社會和自身的人身安全。第四，對自己的人身安全缺乏足夠的安全知識和自我保護意識。

第五，對個人財產(chǎn)安全方面缺乏安全防范意識和保管意識。所以在學校的生活中我們要注意安全涉及到每個人的學習、工作和生活，它包括防盜安全、防火安全、網(wǎng)絡安全、生活安全、交通安全、體育運動安全、食品衛(wèi)生安全、求職打工安全、傳播性疾病預防安全、旅游出行安全、社會交往安全、公共突發(fā)安全、自然災害事故災害安全等各種方面。