安全應急和防空知識讀后感(防空防災讀后感)
1.防空防災讀后感
知識守護生命 ------讀《防空防災應急知識讀本》有感 最近幾天，學校組織大家學習《防空防災應急知識讀本》，這本書注重知識性、趣味性和實踐性的統(tǒng)一，是一本公益性較強的科普讀物，包括“空襲與人民防空”、“核武器”、“核事故及其防護”、“化學武器”、“化學事故及其防護”等十一章。
當我讀到第八章中的第一節(jié)地震的基本知識時，我知道了什么是地震、地震的種類，學習了地震前兆有地下水異常、動物異常、地光和地聲的發(fā)生等現(xiàn)象，還學習了一些民間總結的歌謠，我把一些常見的現(xiàn)象的牢記在心里，通過讀書，我真是受益匪淺??！ 在第二節(jié)“地震防護”中，我對地震的防護和地震傷害的自護自救最感興趣，我反復閱讀了三遍，并總結了三點，第一點，如果在教室時發(fā)生地震，應該及時躲避到有三角區(qū)支撐的地方，，在余震的間隔跑到室外空曠的地方。第二點，在自救時，如果自己被埋在廢墟下，要知道節(jié)省體力，聽見外面有腳步聲時，再用磚頭或石塊敲擊其他物品發(fā)出聲音，等聽見有人朝這里走來時再呼救。
第三，互救時，從黑暗的地方救出傷者時應先用布蒙上眼睛，長時間處于饑餓的人不能一下就吃過多食物，從廢墟中救出人時不能強拉應拽…… 由此，我也想，在今年5月12日汶川大地震中，安縣桑棗中學由于注重平時的安全教育和應急演練，在大地震中全部脫險。小英雄林浩機智勇敢地自救互救，使幾名同學安全逃生。
這些成功的事例都激勵著我們，一定要注重學習安全知識，加強安全演練，用知識守護生命。人防是國防的重要組成部分，也是國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的重要內(nèi)容。
它與要地防空、野戰(zhàn)防空共同構成了我國三位一體的國土防空體系。我國的人民防空隨新中國的誕生而創(chuàng)立，隨社會主義建設事業(yè)的前進而發(fā)展完善，它從創(chuàng)建之日起就把保護人民生命和財產(chǎn)安全、保障社會主義現(xiàn)代化建設順利進行作為根本宗旨。
幾十年來，人民防空對于維護國家安全、制約和延緩戰(zhàn)爭爆發(fā)起到了重要的威懾作用，對于促進國民經(jīng)濟建設和城市發(fā)展也起到了積極的保障作用。隨著社會的發(fā)展，人民防空的地位作用也正在發(fā)生著變化。
新時期人民防空的地位作用概括起來有兩個方面：一方面，我國面臨著國家統(tǒng)一的任務和復雜多變的國際環(huán)境，人民防空將要在未來信息化局部戰(zhàn)爭中，承擔起保護人民生命財產(chǎn)安全和國家經(jīng)濟建設成果的艱巨使命，為贏得信息化局部戰(zhàn)爭提供支撐和保障；另一方面，在社會主義市場經(jīng)濟建設中，人民防空要承擔起防災救災和處置突發(fā)公共事件的重要任務，為建設小康社會和構建和諧社會作出應有的貢獻?？梢哉f，新世紀新階段人防建設任重而道遠。
冷戰(zhàn)結束后，國際戰(zhàn)略形勢發(fā)生了重大變化，核生化裁軍取得重大進展，世界范圍內(nèi)的核生化威脅有所降低，我國周邊安全形勢趨向緩和。但進入21世紀以來特別是“9·11”事件發(fā)生后，美國在展開“反恐”戰(zhàn)爭的同時，逐步推進在中國周邊地區(qū)的戰(zhàn)略布局。
美國將伊拉克、伊朗、朝鮮確定為三大“邪惡軸心”國家，美國在我國的西面，打擊“基地”組織和“塔利班”的戰(zhàn)爭導致了美國在政治和軍事上對中亞的突然性滲透，對我國西部邊境構成了潛在的威脅，使我國面臨的戰(zhàn)略壓力和安全憂患進一步增大。國際范圍內(nèi)地區(qū)矛盾層出，事件頻仍，核生化武器的擴散仍在發(fā)展，核生化威脅依然存在。
朝鮮半島核化形勢嚴峻、2003年1月 10曰，朝鮮宣布退出《不擴散核武器條約》，韓國已宣布擁有化學武器，而且是二元化學武器。韓國于80年代建設生產(chǎn)工廠并生產(chǎn)化學武器，已生產(chǎn)沙林的二元組分，裝填為二元化學彈藥的分裝罐，戰(zhàn)時，可裝填上萬發(fā)二元沙林彈。
印巴核化武器的對抗印度于1956年建立了第一座試驗性核反應堆。1974年進行了第一次核試驗，1998年5月，又連續(xù)進行了5次地下核試驗，令世人震驚。
印度拒不簽署核不擴散和核禁試條約，而且一再宣稱：“只有核武器才能保持印度的大國地位”。巴基斯坦緊隨印度之后，于1998年5月連續(xù)進行了6次核試驗，表明了與印度核對抗的決心和擁有核武器的能力。
美、俄繼續(xù)推行核威懾戰(zhàn)略美國雖然不與我國毗鄰，但美國作為一個超級大國始終把我國列為主要潛在對手，威脅我國的安全。美國從沒有放棄核大國的地位，而且繼續(xù)推行核威懾戰(zhàn)略。
美國保留了“用核武器襲擊俄羅斯的軍方和非軍方領導機構”的選擇。同時將中國、朝鮮作為瞄準的目標，并用核武器對付那些研制核生化武器的國家，如伊朗、伊拉克、利比敘利亞等。
俄羅斯在冷戰(zhàn)結束后，繼續(xù)堅持核威懾戰(zhàn)略，以核武器為主要手段，實行地區(qū)性威懾。曰本具有生產(chǎn)核生化武器的巨大潛力1994年6月，時任曰本首相的羽田孜曾對國會承認：“曰本確實有能力擁有核武器。”
1995年3月，曰本《寶石》雜志宣稱，“曰本能夠在183天之內(nèi)制造出原子彈”。 5、臺灣使用化學武器的可能性較大臺灣是我國領土的一部分，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一是包括臺灣同胞在內(nèi)的全國人民一項神圣使命。
美臺勾結將成為統(tǒng)一祖國的最大障礙。臺灣從20世紀60年代開始秘密發(fā)展核武器，獲得了核燃料，1972年從南非購買100噸鈾礦石。
1978年曾分離出45千克外，后被美國阻止。上述。
2.急求一篇關于防空防災的讀后感
《防空防災應急知識讀本》讀后感
讀完這本書，我覺得困難再大，只要人們知道如何去面對，再大的困難也能迎刃而解。
在這本書中，給我印象最深的就是核武器，它的危害實在是太大了，被認為是目前最有效的攻打途徑。我想：當時發(fā)明核武器的人一定是一位了不起的學家。它的輻射太強了，居然能造成視網(wǎng)膜燒傷，我讀到這里，覺得太不可思議了。我們平常使用的電腦、電視都有輻射，但從來沒有造成視網(wǎng)膜燒傷，這種輻射一定是破壞力最大的吧！
生物武器比核武器還要可怕，它們非常小，傳播的也很快，它造成的疾病真是太多了。我們要隨時隨地保持衛(wèi)生，千萬不要讓細菌進入體內(nèi)，還要防止蚊蟲叮咬，以防染上細菌。我們對生物武器的防護要面面俱到，要觀察地情、空情、反常情況、時機，要是這幾點都做到了，就不怕生物武器了。
雖然火災只能對一部分人造成傷害，但是很容易發(fā)生。我們?nèi)粘Ｉ钜⒁夥乐够馂牡陌l(fā)生，像書中說的在床上吸煙，多危險呀！萬一睡著了，燃著的煙頭掉在床上，就非常有可能引發(fā)火災。如果已經(jīng)著火，用書中的幾種滅火方法來做，一定有效果。
溺水時要運用好自救常識，千萬不要慌張。我想：落水如果是因為失控，體力消耗不大，應該可以奮力游泳自救。
雖然各種各樣的災害不斷發(fā)生，但是只要我們了解自救常識，任何災害都能平安無事。
3.應急處置與安全自救讀后感
讀《急救與自救常識》有感
在油田公司大力推廣《中國石油員工基本知識讀本》，鼓舞廣大員工不斷加強科學文化學習的號召下，我讀了《生活》這本書，本書不僅從我們員工的衣、食、住、行幾大貼近生活的知識點出發(fā)，對我們員工在生活中可能遇到的一些問題給出了切實可行的建議，還著力于給員工建立一個生活知識的體系。尤其是 “急救與自救常識”這一章，本章從突發(fā)事件的應急處理、野外生存常識、野外作業(yè)保健自救常識、自然災害中的逃生常識四個方面講起，涉及到各方面的意外事故應急知識，讀后讓我感受頗深，受益匪淺。
通過本章節(jié)的閱讀，我知道了各種突發(fā)事件，大到地震、中毒、觸電、小到抽筋、中風、休克等，這些事件稍有不慎，就會發(fā)生在我們周圍，甚至自己或家庭身上。我也了解并懂得了一些事件的急救和應對措施，比如如何進行緊急止血，如何在電梯逃生，如何進行中毒的防范等，這些知識對我來說，無疑是一筆很大的生活財富。
因為我們生活中的每一個人，隨時都會遇到各種各樣的突發(fā)事故。如果是在平時，地震、火災、溺水、疾病等隨時有可能降臨；如果在廠子，觸電、中毒、爆炸等危害也時時發(fā)生。所以了解并掌握各種突發(fā)情況的急救與自救常識，其重要性不言而喻。
有這樣一個小故事：妻子在廚房做飯，不小心將加熱的油鍋打翻，腳上倒了很多油，瞬間被燙的直叫喚，丈夫聞聲趕來，看到情況比較緊急，送醫(yī)院會來不及，可能會落下難看的傷疤，緊急之下他拿出事先準備好的家庭醫(yī)療箱，里面裝有事先準備好的酒精、碘酒、紗布、創(chuàng)可貼、燙傷油??他用自己平時所學的急救知識，熟練地進行了應急處理，包扎好后，才送到醫(yī)院進行專業(yè)治療。就是因為這個男人的及時處理，他妻子的腳并沒有落下傷疤，只是起了幾個泡而已，沒過幾天就完全好了。
從這個小故事我們不難看出，急救知識的欠缺或匱乏，在我們生活中是多么的可怕，相反，懂得并擁有系統(tǒng)的急救與自救常識，又是多么的重要。
每當我們遇到各種突發(fā)事件時，首先我們每個人都應保持頭腦冷靜，不要驚慌，根據(jù)所發(fā)事件的類型選擇合適的急救與自救措施，遇到受傷的人員，在確保自身安全的前提下，合理正確的對受傷者進行緊急救護，為救護車的到來或醫(yī)生的救援爭取寶貴的時間。
就如前文所說那樣，我們的生活中隨時會發(fā)生各種意外事件，其造成的傷害我們誰都無法預知，但是我們?nèi)绻莆樟私庖恍┮馔馐录膽碧幚矸椒?，也許會讓我們的傷害降到最低，甚至為零。這就需要我們不斷地去通過學習，多去了解這方面的點點滴滴。
學無止境，不管我們從事什么，無論多忙，我們每個人都應該不斷加強自身知識的完善與豐富，都應該樹立“活到老，學到老”的生活態(tài)度，從而使自己的生活變得更加豐富多彩！
4.安安全全講應急觀后感400字
《中小學生應急避險安全常識》這本書，語言簡潔，圖文并茂，通俗易懂。是我們小學生喜歡的書。
讀了這本書我明白了許多關于安全的知識，受益匪淺。如：騎車穿越馬路一定要頂車左右看，確保安全才能通過，千萬不能強行穿越；野外玩耍時間長了，有時就會頭暈惡心，甚至昏倒，這就是中暑了，要趕快請人搶救……聯(lián)想到自己平時的行為，真的有好多需要改正。平時我一邊走路一邊玩，對路上的車輛行人不注意，一不留神就會出亂子。我天性好動，騎自行車的時候，雙手離把很不安全……
不僅是我，我們?nèi)嗟耐瑢W，都看了這本書，都夸這是本好書。同時也都認識到了自己的錯誤。在老師的帶領下，有網(wǎng)的同學參加了都網(wǎng)絡安全知識競賽，每天下課，我么都津津有味的討論這本書。
讀了這本書，我明白了安全的重要性。怪不得每天放學老師都要強調(diào)一遍安全的事呢。只要人安全，比什么都重要。許多人說我們這一代幸福。安安全全，才能創(chuàng)造多姿多彩的生活。安安全全，才能快快樂樂地成長。安安全，才是真正的幸福。我一定要按這本書上的去做。我一定要好好的愛惜這本書，要讓更多的人看這本書。讓他們明白安全的重要。
四年級：施惠波
交通安全_350字
交通安全
生命，像一位力量強大的巫師，讓人思考，讓人觀察，讓人傾聽，卻又如同一棵弱不禁風的小草，那么脆弱，風一吹就死了，安全也因而成了生命的保鏢。
看著馬路上一輛輛飛馳的汽車，我不禁感嘆：這個世紀已經(jīng)是如此的繁榮而昌盛，前進的腳步是如此的飛快，但安全隱患也與此俱進……想必同學們都看過有關于交通事故的新聞報道吧！那令人毛骨悚然的一幕幕，就只在一瞬間，發(fā)生了慘??！據(jù)統(tǒng)計：我國每年超過1。85萬名14歲以下兒童死于交通安全事故！這是多么驚人的數(shù)據(jù)??！這都是因為缺乏安全意識的緣故！交通事故就是我們身邊最有殺傷力的“殺手”！所以我們一定要遵守交通規(guī)則，例如：走路要走人行道，騎自行車要走非機動車道，橫穿馬路要看清信號燈，綠燈行，紅燈停，黃燈亮時，不準車輛、行人通行，但已超過停止線的車輛和行人，可以繼續(xù)通行。
人生道路漫漫長，歲月悠悠需平安，生命好比鐵樹開花，只開一次，為我們家庭幸福美滿，為了我們國家繁榮昌盛，為了世界多一點愛，少一點悲哀，多一些歡樂。讓我們把生命放在第一位，每時每刻提醒自己要珍愛生命，安全第一，在安詳?shù)沫h(huán)境中茁壯成長。
5.小學生民防安全知識觀后感
懂得了安全知識，我們的生命將會更有保障性；可是，如果不學好安全知識，你的生命安全說不定會受到威脅。
所以學好安全知識是很重要的！那是一節(jié)班隊課，老師帶著我們?nèi)バ麓髽堑亩喙δ軓d觀看“安全知識教育講座”的錄像。原來是動畫片啊，我看得更加津津有味了。
民防小博士安安為我們介紹了許許多多的安全知識。安安給我們上的第一課是緊急呼救常識。
他告訴了我們緊急報警電話：匪警110，火警119和醫(yī)療救護120。110是在遇到搶劫，盜竊或發(fā)生災害事故時才可以撥打的；119是在發(fā)生火災或化學事故時才可以撥打的；120是在發(fā)生重傷、暈倒、呼吸困難時才可以撥打的。
所以，報警電話是不可以隨意亂打的，否則會引起非常嚴重的后果哦。安安給我們上的安全教育課程活潑生動，教會了我很多的安全知識，在以后的生活學習中如果遇到災害或危難我們應該要運用安安教給我們的知識。
記得在我很小的時候，媽媽把我?guī)У奖斫慵胰ネ妗Ｎ液捅斫阍谕嬗螒?，正當我們玩得開心時突然間從門口傳來一陣門鈴聲“叮咚叮咚……”我嚇得大叫起來，還是表姐冷靜，她捂住我的嘴巴：“噓，我先去看看是誰?！?/p>
我跟著表姐躡手躡腳地走向門口，表姐找了個椅子踩上去，從貓眼里往外望，“是誰呀？”我拉了拉表姐的衣袖，“別吵?！薄鞍?！”的一聲表姐掉了下來，她的額頭上沾滿了水珠。
突然，門口傳來一陣聲音“有人嗎？有人在家嗎？”我們倆嚇得連滾帶爬地跑回房間。我們沉默了好久，沒想到，門口的那個人居然還沒走，一直在按門鈴。
表姐沉思了好久，她突然開口對我說：“媽媽出去的時候說，如果有壞人來的話可以打電話給她，我媽媽的電話是……”“我不知道，表姐怎么辦？”“對了！”表姐靈機一動：“110!”“110？”我不解地問：“是什么？”“是警察叔叔的電話?！薄芭?，那我們?nèi)ゴ螂娫捊o警察叔叔吧?！?/p>
表姐拿起電話，小心翼翼地按著：110。撥通了“警察叔叔，我們這兒有……個壞……人，你們快來……”表姐的臉紅撲撲的，像是被烤過似的，她說話也疙里疙瘩的。
這時候，我聽見門開的聲音了，我們躲在后面看“?。∈枪霉没貋砹?！”我們倆像遇到救星似的跑了過去，姑姑嚴肅地說：“你們兩個怎么可以這樣呢！”“我們怎么了？”表姐忽然大叫起來：“壞人！”我也嚇得跑到姑姑身后：“什么呀，你們……哈哈！這不是壞人，是我的同事?！惫霉媒忉尩?。
“??！”我和表姐驚訝地叫道?！岸＿硕＿恕惫霉萌ラ_門，“警察同志，你們來這里有什么事情嗎？”“這里有不法分子，我們來逮捕！”我和表姐連忙上前解釋……通過那次的經(jīng)歷，我保證以后一定要好好利用這些知識，并且讓所有的同學們都領悟到安全知識的重要性，這樣會有更多的人從中受益，使安全知識可以深入人心。
6.安全應急與自護的讀后感
第一本安全護照，帶領孩子步入安全地帶！兒童是天真無邪的，又是單純無知的，所以危險像影子一樣緊跟著他們。幫助他們認識生活中各種安全問題，做好防范、遠離危險，是兒童成長道路上不可缺少的一課。本書緊密聯(lián)系實際，以故事和漫畫相結合的形式，對兒童日常生活中的各類危險事例進行了描述，同時在每篇故事后面都配有“安全小貼士”，并介紹一些切實可行的預防辦法和應對措施。讓孩子們在閱讀的輕松與快樂中，逐漸樹立起自我保護意識，走上充滿陽光的成長之路。
不好，上學就要遲到了，真著急啊，能穿旱冰鞋去學校嗎？公共汽車突然著火了，要跳車逃生嗎？咦，好像有個鬼鬼祟祟的身影總跟在后面，更糟糕的是這里還很偏僻，怎么辦？沙塵暴又來了，在這樣的天氣里出門，要怎樣才能保護自己呢？剛才天還是好好的，突然間就電閃雷鳴，一場大雨就要來了……
7.安安全全講應急觀后感（300~400）
《中小學生應急避險安全常識》這本書，語言簡潔，圖文并茂，通俗易懂。是我們小學生喜歡的書。
讀了這本書我明白了許多關于安全的知識，受益匪淺。如：騎車穿越馬路一定要頂車左右看，確保安全才能通過，千萬不能強行穿越；野外玩耍時間長了，有時就會頭暈惡心，甚至昏倒，這就是中暑了，要趕快請人搶救……聯(lián)想到自己平時的行為，真的有好多需要改正。平時我一邊走路一邊玩，對路上的車輛行人不注意，一不留神就會出亂子。我天性好動，騎自行車的時候，雙手離把很不安全……
不僅是我，我們?nèi)嗟耐瑢W，都看了這本書，都夸這是本好書。同時也都認識到了自己的錯誤。在老師的帶領下，有網(wǎng)的同學參加了都網(wǎng)絡安全知識競賽，每天下課，我么都津津有味的討論這本書。
讀了這本書，我明白了安全的重要性。怪不得每天放學老師都要強調(diào)一遍安全的事呢。只要人安全，比什么都重要。許多人說我們這一代幸福。安安全全，才能創(chuàng)造多姿多彩的生活。安安全全，才能快快樂樂地成長。安安全，才是真正的幸福。我一定要按這本書上的去做。我一定要好好的愛惜這本書，要讓更多的人看這本書。讓他們明白安全的重要。
四年級：施惠波
交通安全_350字
交通安全
生命，像一位力量強大的巫師，讓人思考，讓人觀察，讓人傾聽，卻又如同一棵弱不禁風的小草，那么脆弱，風一吹就死了，安全也因而成了生命的保鏢。
看著馬路上一輛輛飛馳的汽車，我不禁感嘆：這個世紀已經(jīng)是如此的繁榮而昌盛，前進的腳步是如此的飛快，但安全隱患也與此俱進……想必同學們都看過有關于交通事故的新聞報道吧！那令人毛骨悚然的一幕幕，就只在一瞬間，發(fā)生了慘?。?jù)統(tǒng)計：我國每年超過1。85萬名14歲以下兒童死于交通安全事故！這是多么驚人的數(shù)據(jù)??！這都是因為缺乏安全意識的緣故！交通事故就是我們身邊最有殺傷力的“殺手”！所以我們一定要遵守交通規(guī)則，例如：走路要走人行道，騎自行車要走非機動車道，橫穿馬路要看清信號燈，綠燈行，紅燈停，黃燈亮時，不準車輛、行人通行，但已超過停止線的車輛和行人，可以繼續(xù)通行。
人生道路漫漫長，歲月悠悠需平安，生命好比鐵樹開花，只開一次，為我們家庭幸福美滿，為了我們國家繁榮昌盛，為了世界多一點愛，少一點悲哀，多一些歡樂。讓我們把生命放在第一位，每時每刻提醒自己要珍愛生命，安全第一，在安詳?shù)沫h(huán)境中茁壯成長。
六年級：胡穎
安全最重要_100字
說到“安全”二字，大家一定知道不少關于安全的知識吧？現(xiàn)在，讓我來再告訴你們一些吧！自己在家里時，要注意陌生人和自稱是爸爸媽媽朋友的人，千萬不能給他們開門。自己在家時，不能玩電器，如果必須用電，插電時一定要小心，或者，等爸爸媽媽回來后，讓他們幫你。自己在家時不能玩煤氣灶，一控制不好，就會造成煤氣中毒，甚至死亡。關于安全的知識還有很多，需要我們一起去認真地學習。大家一定要注意安全。切記，安全最重要。
8.應急逃生演練讀后感
16日下午，三屯營小學組織全校師生開展防地震、防空襲、防火災突發(fā)事件應急逃生演練。
為使演練順利進行，取得良好演練效果，最終達到應急逃生目的，該校制定了防震、防空、防火應急逃生演練實施方案和針對演練過程突發(fā)事件的應急機制。召開全體教師會，統(tǒng)一干部教師的思想和認識，明確各崗位人員的職責，并通過班主任、輔導員向?qū)W生講清了演練的意義、程序、逃生要領等，確保演練的順利進行。
下午 2:00 整，該校拉響了防震警報，各班教師立刻組織學生在室內(nèi)、室外進行震時自救。聽到廣播提示地震結束時，各班班主任、輔導員按照以人為本、學生優(yōu)先的原則，組織學生有序撤離到校園指定安全區(qū)域。各年級組長向總指揮報告人數(shù)，當總指揮聽到六（ 1 ）班有一名學生“被埋在樓板下，生死不明”時，總指揮下達命令：“應急搶救組尖刀班馬上到六（ 1 ）班救人。”該校尖刀班飛奔六（ 1 ）班，“撬樓板，搬磚塊，扒出學生后，校醫(yī)進行簡單包扎，救援隊隊員把受傷學生背到安全區(qū)”，全校師生對學生成功獲救報以熱烈的掌聲。防震演練共用時2 分 22 秒，比上次演練整整縮短了一分鐘。
師生回到各班后，該校又響起防空、火災警報，發(fā)生火災的班級馬上組織學生撤離，其他班有序組織學生撤離。應急搶救組救出受傷學生，同時攜帶滅火工具——滅火器、锨、鎬、水桶等及時滅火。防空、防火演練共用時 2分 30 秒。至此，整個應急逃生演練圓滿結束。
通過本次應急逃生演練，全校師生熟練掌握了正確的逃生要領，提高了安全防范意識和識災、自救、自護的能力。為最大限度地保護全校師生的人身安全，創(chuàng)建安全、健康、文明、和諧的校園打下了堅實的基礎。
