小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)作業(yè)(小學(xué)生網(wǎng)上安全作業(yè)怎么寫(xiě))

1.小學(xué)生網(wǎng)上安全作業(yè)怎么寫(xiě)

小學(xué)生網(wǎng)上安全作業(yè)的具體內(nèi)容可以分4項(xiàng)

1、即學(xué)習(xí)前的不記名問(wèn)卷調(diào)查；

2、按學(xué)段觀看安全技能短片，具體內(nèi)容有防溺水、防性侵等；

3、安全知識(shí)測(cè)試，用問(wèn)卷形式測(cè)試安全教育短片中的要點(diǎn)，學(xué)生可反復(fù)測(cè)試，直到完全掌握，獲得100分才算完成該項(xiàng)作業(yè)；

4、學(xué)習(xí)后的問(wèn)卷調(diào)查，主要圍繞“防溺水、防性侵、交通安全”等安全教育情況進(jìn)行，不記名。

每項(xiàng)作業(yè)須按順序完成，學(xué)生根據(jù)內(nèi)容，必要時(shí)在家長(zhǎng)和老師協(xié)助下完成。

2.網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)

安全使用液化石油氣 一是液化石油氣灶具不能放在臥室、辦公室、陽(yáng)臺(tái)或倉(cāng)庫(kù)、禮堂等公共場(chǎng)所內(nèi)，以防漏氣失火。

二是正確掌握開(kāi)關(guān)的使用方法，要火等氣，不要?dú)獾然穑卯吳杏涥P(guān)閥門(mén)、開(kāi)關(guān)，閥門(mén)壞了要及時(shí)更換。不要讓兒童使用灶具或隨意玩弄開(kāi)關(guān)。

三是使用液化氣時(shí)，要有人看管，不可遠(yuǎn)離，隨時(shí)注意調(diào)節(jié)火頭的大小，防止湯水外溢澆滅焰或被風(fēng)吹滅火焰，引起跑氣。 四是液化氣罐應(yīng)直立，不能倒放，更不能用開(kāi)水泡或火烤。

五是如發(fā)現(xiàn)有氣漏出，應(yīng)立即采取措施：打開(kāi)門(mén)窗，用扇子煽，以便通風(fēng)換氣（但不能用電扇吹），然后查找漏氣部位。 滅火基本知識(shí) （1）隔離法：這是一種消除可燃物的方法。

（2）窒息法：阻止空氣流入燃燒區(qū)，減少空氣中氧氣的含量，使火源得不到足夠的氧氣而熄滅。 （3）冷卻法：用水或其他滅火劑噴射到燃燒物上，將燃燒物的溫度降低到燃點(diǎn)以下，迫使物質(zhì)燃燒停止；或?qū)⑺蜏缁饎﹪姙⒌交鹪锤浇目扇嘉锷?，降低可燃物溫度，避免火情擴(kuò)大。

（4）抑制法。 報(bào)警 一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速打電話“119”向消防隊(duì)報(bào)警，并立即組織人員撲救。

撲救時(shí)要先救人后救物，先重點(diǎn)后一般，先斷電后救火，并注意順風(fēng)救災(zāi)，特別是野外火場(chǎng)。滅火時(shí)一般就地取材，如用水、砂、土等滅火器材，特別要設(shè)法控制火勢(shì)蔓延。

嚴(yán)禁動(dòng)員組織中小學(xué)生參加山林火災(zāi)的撲救工作。同時(shí)要加強(qiáng)不準(zhǔn)中小學(xué)生參加撲救森林火災(zāi)的教育管理，遇有自發(fā)撲救森林火災(zāi)的情況，學(xué)校和有關(guān)部門(mén)應(yīng)及時(shí)加以勸阻，以防止發(fā)生不必要的人身傷亡事故。

報(bào)警要注意以下幾點(diǎn)： （1）要說(shuō)明失火單位或住戶(hù)所在的區(qū)（縣）、街道或鄉(xiāng)、村。有重名時(shí)，要區(qū)別開(kāi)來(lái)，以免找錯(cuò)。

地名或單位名稱(chēng)有相似或易混的字，要加以強(qiáng)調(diào)，說(shuō)得清楚明白。 （2）要報(bào)清、報(bào)全單位和街、巷名稱(chēng)，不要用簡(jiǎn)稱(chēng)。

（3）要說(shuō)明是什么物質(zhì)著火和火勢(shì)大小。這樣便于消防隊(duì)根據(jù)燃燒對(duì)象和火勢(shì)大小來(lái)決定其出動(dòng)的車(chē)輛和警力。

（4）要說(shuō)明報(bào)警人的姓名和所用電話的號(hào)碼，因報(bào)警人所用電話往往離火場(chǎng)較近，消防隊(duì)在出動(dòng)力量到達(dá)之前，可以用此電話向報(bào)警詢(xún)問(wèn)火勢(shì)發(fā)展情況，便于指揮調(diào)動(dòng)。 （5）報(bào)警后，應(yīng)由熟悉情況的人到離火場(chǎng)最近的路口迎候消防車(chē)或指引通道，提供水源位置等情況，以便迅速滅火。

樓房火場(chǎng)逃生 一是要鎮(zhèn)靜分析，不要盲目行動(dòng)。要明確自己所在的樓層，要回憶樓梯和樓門(mén)的位置、走向；分析周?chē)幕鹎?，不要盲目開(kāi)窗開(kāi)門(mén)，不然會(huì)助長(zhǎng)火勢(shì)，也不要盲目亂跑，跳樓，造成不應(yīng)有的傷亡。

二是要選好逃生辦法，不要驚慌失措。如必須從煙火中沖出樓房，要用濕毛巾、衣服等衣物包住頭臉，尤其是口鼻部，低姿行進(jìn)，以免受嗆窒息。

如下樓雖已有火，但火勢(shì)不大，就從樓梯沖出去。如樓梯壞了沖不出去，可利用房屋的老虎窗、陽(yáng)臺(tái)、水漏管、或用繩子（可用衣服或床上用品撕成系成繩索）系在牢固的門(mén)窗、重物上從窗口滑下。

如果在二三層又無(wú)上述辦法被迫跳樓的，也要向地位拋些棉被等物以增加緩沖，然后手扶窗臺(tái)朝下滑，以縮小下落高度并保證雙腳落地。如果各種逃生路均被大火切斷，應(yīng)退室內(nèi)、關(guān)閉門(mén)窗，有條件的可向門(mén)窗上澆水，以造緩火勢(shì)蔓延，也可向窗外扔小東西、打手電以求救。

在失火的樓房?jī)?nèi)不可用電梯。 如家用電器或燃?xì)庠钇鸹?，?yīng)迅速關(guān)掉電源或爐灶開(kāi)關(guān)，千萬(wàn)不能往電器、電線或燃?xì)庠钌蠞娝?/p>

（2）人身著火自救。 如果身上著火，千萬(wàn)不能奔跑，否則會(huì)越燒越旺。

可設(shè)法脫去衣帽，來(lái)不及可撕開(kāi)扔掉。如再來(lái)不及可臥倒在地上打滾，或跳到池塘、水池、小河中。

倘其他人在場(chǎng)，可用濕麻袋、毯子等把人身上的火包起來(lái)，切不可用滅火器直接向著火人身上噴射，因?yàn)樗巹?huì)引起傷口感染。 第三部分 校內(nèi)外集體活動(dòng)安全常識(shí) 一、組織學(xué)生參加和勞動(dòng)社會(huì)實(shí)踐，事先必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，特別要強(qiáng)調(diào)遵守紀(jì)律，服從管理，聽(tīng)從指揮。

活動(dòng)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行，不宜組織學(xué)生參加有毒、有害、高溫、繁重體力勞動(dòng)等特種作業(yè)。 （一）、防止觸電 1、不要用濕手、濕布觸摸、擦拭電器外殼，更不要在電線上晾衣服或懸掛物體，或?qū)㈦娋€直接掛在鐵釘上。

2、發(fā)現(xiàn)絕緣層損壞的電線、燈頭、開(kāi)關(guān)、插座要及時(shí)報(bào)告，請(qǐng)專(zhuān)人檢修，切勿亂動(dòng)。 3、萬(wàn)一遇有電氣設(shè)備引起的火災(zāi)，要迅速切斷電源，然后再滅火。

4、發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)，要先使觸電者盡快脫離電源，再采取其他搶救措施。 遠(yuǎn)離高壓帶電體。

（二）、防止落物傷害 1、進(jìn)入建筑施工現(xiàn)場(chǎng)，必須按規(guī)定道路行走，必須戴安全帽。 2、起重裝卸、吊運(yùn)物品的下面嚴(yán)禁站立、通行。

二、校外集體活動(dòng)應(yīng)注意 1、組織學(xué)生參加集體校外活動(dòng)，一定要事先經(jīng)學(xué)校負(fù)責(zé)人研究，做出周密計(jì)劃，嚴(yán)格組織，并有學(xué)校負(fù)責(zé)人或教師帶隊(duì)。要事先派人勘查活動(dòng)場(chǎng)地、環(huán)境。

要建立大型集體外出活動(dòng)報(bào)上級(jí)主管部門(mén)審批的制度。 2、活動(dòng)中如需使用交通工具時(shí)，必須符合安全要求，不得超員運(yùn)載，不得乘坐沒(méi)有駕駛執(zhí)照的人員駕駛的車(chē)、船。

3、參加校外集體活動(dòng)的場(chǎng)所、建筑物和各項(xiàng)設(shè)施必須堅(jiān)固安全，出入道口暢通，場(chǎng)內(nèi)消防設(shè)備齊全有效，放置得當(dāng)。 4、到瀏覽區(qū)和游樂(lè)場(chǎng)所活動(dòng)，一定要注意其合理。

3.網(wǎng)上安全作業(yè)怎么做

我們首先打開(kāi)一個(gè)瀏覽器，正確輸入老師提供的網(wǎng)址，點(diǎn)擊搜索，進(jìn)入學(xué)校安全教育平臺(tái)頁(yè)面。

（或者直接輸入文字：學(xué)校安全教育平臺(tái)，搜索本市的）。2我們看到，在打開(kāi)頁(yè)面的右上部分，出現(xiàn)一個(gè)登錄界面。

在此登錄界面，正確輸入孩子賬號(hào)和密碼，然后點(diǎn)下面的登錄字樣。登錄成功后，找到“我的作業(yè)”，點(diǎn)擊它。

在打開(kāi)的作業(yè)界面，出現(xiàn)三個(gè)選項(xiàng)，我們一個(gè)一個(gè)來(lái)完成。下面，我們先來(lái)做技能訓(xùn)練作業(yè)。

在技能訓(xùn)練作業(yè)界面，會(huì)看到未完成的作業(yè)狀態(tài)，那么就點(diǎn)擊后面的“馬上去完成"。然后，我們先完成步驟一觀看短片，然后再去完成步驟二，點(diǎn)擊完成檢測(cè)。

在測(cè)試題頁(yè)面，根據(jù)題目，選擇點(diǎn)對(duì)和錯(cuò)。做完后，點(diǎn)提交即可。

好了，恭喜你答對(duì)了，完成了。那么，現(xiàn)在就可以回來(lái)做還未完成的第二項(xiàng)——專(zhuān)題學(xué)習(xí)了。

同樣點(diǎn)擊馬上去完成，方法是一樣的。觀看學(xué)習(xí)完后，點(diǎn)擊紅框中的”已完成學(xué)習(xí)請(qǐng)簽名“。

現(xiàn)在，我們看到顯示”已完成“和”已簽名“的標(biāo)簽。至此，之前未完成的作業(yè)就完成了。

如果還想繼續(xù)學(xué)習(xí)，請(qǐng)點(diǎn)擊返回；否則，關(guān)閉或者退出即可。注意事項(xiàng)幼兒園和小學(xué)低年級(jí)的同學(xué)，需要家長(zhǎng)協(xié)助一起完成安全學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練作業(yè)。

此篇只是根據(jù)個(gè)人試驗(yàn)簡(jiǎn)單演示了一個(gè)例子，家長(zhǎng)和孩子可以在平臺(tái)上自主了解學(xué)習(xí)。不明事宜可咨詢(xún)老師或其他孩子家長(zhǎng)，相互交流溝通學(xué)習(xí)。

4.增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全怎么寫(xiě),一年級(jí)孩子作業(yè)

一、家長(zhǎng)教導(dǎo)孩子使用網(wǎng)絡(luò)

現(xiàn)在最直接的使用網(wǎng)絡(luò)途徑一般是電腦和手機(jī)，因此家長(zhǎng)要從這兩方面教導(dǎo)。對(duì)于電腦來(lái)說(shuō)，要教他們分辨各種不良網(wǎng)站，不要亂下東西。對(duì)于手機(jī)來(lái)說(shuō)，教導(dǎo)他們不要接陌生電話，隨意在各種網(wǎng)站或APP上寫(xiě)上自己或家庭的真實(shí)信息。

二、學(xué)校開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程

對(duì)于現(xiàn)在電子產(chǎn)品的低齡化，學(xué)校應(yīng)該重視。要教導(dǎo)小學(xué)生們，如何使用網(wǎng)絡(luò)來(lái)幫助自己學(xué)習(xí)，開(kāi)一門(mén)課程，每個(gè)周都安排一個(gè)老師去給學(xué)生們網(wǎng)絡(luò)常識(shí)、和一些常規(guī)的陷阱、詐騙等等，教導(dǎo)孩子們要用網(wǎng)絡(luò)來(lái)豐富自己的知識(shí)而不是玩游戲，看電視。

三、要讓小學(xué)生知道上網(wǎng)的目的

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上可做的事情太多了，一不留神也許就會(huì)忘了當(dāng)時(shí)上網(wǎng)的初衷，沉迷于游戲或網(wǎng)絡(luò)視頻中去，因此必須要讓他們明白上網(wǎng)的目的是什么，并嚴(yán)格的執(zhí)行，不然很容易就誤入歧途了。

四、家長(zhǎng)陪同上網(wǎng)

對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，也許剛接觸電子產(chǎn)品上手很快，但依舊有很多東西還不太清楚，因此我們的父母應(yīng)該陪同我們的小學(xué)生一起上網(wǎng)，告訴他們什么是該做的，什么是不該做的，做了這些事有什么后果、影響等等，教導(dǎo)他們?nèi)绾握_上網(wǎng)。

五、嚴(yán)格控制上網(wǎng)時(shí)間

這是最重要的一點(diǎn)，嚴(yán)格控制上網(wǎng)時(shí)間。因?yàn)閷?duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，作業(yè)難度其實(shí)也不大，即使在網(wǎng)上搜索也很快會(huì)有類(lèi)似的答案了。作業(yè)做完之后，也許他們就會(huì)想干點(diǎn)其他事，比如玩游戲，看視頻等等。一不留神就會(huì)沉迷其中，無(wú)法自拔，因此要嚴(yán)格控制上網(wǎng)時(shí)間，才能做到正確上網(wǎng)。

六、上網(wǎng)時(shí)應(yīng)該挺直背部，坐姿正確

本來(lái)以前駝背是形容老年人，但現(xiàn)在駝背這個(gè)現(xiàn)象居然低齡化了很多中小學(xué)生都有很?chē)?yán)重的駝背現(xiàn)象。究其原因就是因?yàn)樯暇W(wǎng)姿勢(shì)不正確造成的，很多小學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)候，彎腰駝背，或者雙腿盤(pán)在凳子上，脖子向電腦湊得很近，背部卻一直駝。

七、禁止近距離看手機(jī)、電腦屏幕

現(xiàn)在很多小學(xué)生都帶上了眼睛，也許有一些是因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間不正確坐姿做作業(yè)造成的，但更多的是上網(wǎng)用眼過(guò)近造成的。家長(zhǎng)們必須要給小學(xué)生們規(guī)定距離，多遠(yuǎn)到多遠(yuǎn)是視力安全的距離，要防止他們過(guò)近的去看屏幕，以防近視。一般情況下電腦屏幕距離眼睛要有一臂之遠(yuǎn)、手機(jī)屏幕距離眼睛要保持半臂到一臂的距離。

八、不能隱瞞家長(zhǎng)上網(wǎng)

對(duì)于小學(xué)生上網(wǎng)，必須要由家長(zhǎng)需知。很多網(wǎng)癮少年的低齡化，很大部分原因是孩子隱瞞著家長(zhǎng)上網(wǎng)，慢慢沉迷其中，沉迷于游戲，沉迷于主播而荒廢了學(xué)業(yè)，本應(yīng)該在大好年華學(xué)習(xí)的小學(xué)生們，卻選擇了在網(wǎng)絡(luò)上墮落自己。其根本原因是小學(xué)生們還沒(méi)有培養(yǎng)其自控能力，卻又隱瞞著家長(zhǎng)，慢慢的陷入網(wǎng)絡(luò)中無(wú)法自拔。

注意事項(xiàng)：

要加大對(duì)小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，教導(dǎo)他們?nèi)绾握_使用網(wǎng)絡(luò)

父母也必須看管，小學(xué)生沒(méi)有自控能力很容易陷入網(wǎng)絡(luò)中去。

5.小學(xué)生如何使用網(wǎng)絡(luò)才安全

一、家長(zhǎng)教導(dǎo)孩子使用網(wǎng)絡(luò) 現(xiàn)在最直接的使用網(wǎng)絡(luò)途徑一般是電腦和手機(jī)，因此家長(zhǎng)要從這兩方面教導(dǎo)。

對(duì)于電腦來(lái)說(shuō)，要教他們分辨各種不良網(wǎng)站，不要亂下東西。對(duì)于手機(jī)來(lái)說(shuō)，教導(dǎo)他們不要接陌生電話，隨意在各種網(wǎng)站或APP上寫(xiě)上自己或家庭的真實(shí)信息。

二、學(xué)校開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程對(duì)于現(xiàn)在電子產(chǎn)品的低齡化，學(xué)校應(yīng)該重視。要教導(dǎo)小學(xué)生們，如何使用網(wǎng)絡(luò)來(lái)幫助自己學(xué)習(xí)，最好開(kāi)一門(mén)課程，每個(gè)周都安排一個(gè)老師去給學(xué)生們網(wǎng)絡(luò)常識(shí)、和一些常規(guī)的陷阱、詐騙等等，教導(dǎo)孩子們要用網(wǎng)絡(luò)來(lái)豐富自己的知識(shí)而不是玩游戲，看電視。

三、要讓小學(xué)生知道上網(wǎng)的目的現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上可做的事情太多了，一不留神也許就會(huì)忘了當(dāng)時(shí)上網(wǎng)的初衷，沉迷于游戲或網(wǎng)絡(luò)視頻中去，因此必須要讓他們明白上網(wǎng)的目的是什么，并嚴(yán)格的執(zhí)行，不然很容易就誤入歧途了。四、家長(zhǎng)陪同上網(wǎng)對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，也許剛接觸電子產(chǎn)品上手很快，但依舊有很多東西還不太清楚，因此我們的父母應(yīng)該陪同我們的小學(xué)生一起上網(wǎng)，告訴他們什么是該做的，什么是不該做的，做了這些事有什么后果、影響等等，教導(dǎo)他們?nèi)绾握_上網(wǎng)。

五、嚴(yán)格控制上網(wǎng)時(shí)間這是最重要的一點(diǎn)，嚴(yán)格控制上網(wǎng)時(shí)間。因?yàn)閷?duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，作業(yè)難度其實(shí)也不大，即使在網(wǎng)上搜索也很快會(huì)有類(lèi)似的答案了。

作業(yè)做完之后，也許他們就會(huì)想干點(diǎn)其他事，比如玩游戲，看視頻等等。一不留神就會(huì)沉迷其中，無(wú)法自拔，因此要嚴(yán)格控制上網(wǎng)時(shí)間，才能做到正確上網(wǎng)。

六、上網(wǎng)時(shí)應(yīng)該挺直背部，坐姿正確本來(lái)以前駝背是形容老年人，但現(xiàn)在駝背這個(gè)現(xiàn)象居然低齡化了很多中小學(xué)生都有很?chē)?yán)重的駝背現(xiàn)象。究其原因就是因?yàn)樯暇W(wǎng)姿勢(shì)不正確造成的，很多小學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)候，彎腰駝背，或者雙腿盤(pán)在凳子上，脖子向電腦湊得很近，背部卻一直駝。

七、禁止近距離看手機(jī)、電腦屏幕現(xiàn)在很多小學(xué)生都帶上了眼睛，也許有一些是因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間不正確坐姿做作業(yè)造成的，但更多的是上網(wǎng)用眼過(guò)近造成的。家長(zhǎng)們必須要給小學(xué)生們規(guī)定距離，多遠(yuǎn)到多遠(yuǎn)是視力安全的距離，要防止他們過(guò)近的去看屏幕，以防近視。

一般情況下電腦屏幕距離眼睛要有一臂之遠(yuǎn)、手機(jī)屏幕距離眼睛要保持半臂到一臂的距離。八、不能隱瞞家長(zhǎng)上網(wǎng)對(duì)于小學(xué)生上網(wǎng)，必須要由家長(zhǎng)需知。

很多網(wǎng)癮少年的低齡化，很大部分原因是孩子隱瞞著家長(zhǎng)上網(wǎng)，慢慢沉迷其中，沉迷于游戲，沉迷于主播而荒廢了學(xué)業(yè)，本應(yīng)該在大好年華學(xué)習(xí)的小學(xué)生們，卻選擇了在網(wǎng)絡(luò)上墮落自己。其根本原因是小學(xué)生們還沒(méi)有培養(yǎng)其自控能力，卻又隱瞞著家長(zhǎng)，慢慢的陷入網(wǎng)絡(luò)中無(wú)法自拔。

注意事項(xiàng)：要加大對(duì)小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，教導(dǎo)他們?nèi)绾握_使用網(wǎng)絡(luò)父母也必須看管，小學(xué)生沒(méi)有自控能力很容易陷入網(wǎng)絡(luò)中去。另：我們現(xiàn)在所處的時(shí)代是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，越來(lái)越多的家庭已經(jīng)具備讓孩子們盡早接觸到互聯(lián)網(wǎng)的條件。

在這個(gè)浩瀚的知識(shí)海洋和信息空間里，卻同樣存在著利弊。一方面，豐富的網(wǎng)絡(luò)資源使孩子們眼界大開(kāi)，可以學(xué)到許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，縮短了孩子與社會(huì)各個(gè)方面、世界各個(gè)角落的距離，父母?jìng)優(yōu)橹老?；另一方面，過(guò)度沉溺于網(wǎng)絡(luò)而影響學(xué)習(xí)、網(wǎng)上不健康內(nèi)容的侵蝕以及網(wǎng)上交友不慎造成的悲劇又使父母?jìng)儫o(wú)比憂(yōu)慮。

網(wǎng)絡(luò)以驚人的速度在迅速滲透到我們的每一個(gè)角落。以下是小學(xué)生必須知道網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)則： 第一條切不可將網(wǎng)絡(luò)（或電子游戲）當(dāng)做一種精神寄托和唯一娛樂(lè)興趣愛(ài)好。

尤其是在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中受挫的中小學(xué)生，不能只依靠網(wǎng)絡(luò)來(lái)緩解壓力或焦慮。應(yīng)該在家人或朋友的幫助下，勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。

第二條控制自己使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間。在不影響自己正常生活、學(xué)習(xí)的情況下使用網(wǎng)絡(luò)，保護(hù)自己健康。

第三條如果遇到帶有淫穢、威脅、暴力等不健康的信件或信息，請(qǐng)不要回答或反駁，但要馬上告訴父母或老師、通知網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商。 第四條在網(wǎng)上，不要給出能確定身份的信息，包括：家庭地址、學(xué)校名稱(chēng)、家庭電話號(hào)碼、密碼、父母身份、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等信息。

如需必要，一定要征詢(xún)父母意見(jiàn)或好朋友的意見(jiàn)。 第五條不要自己?jiǎn)为?dú)去與網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的朋友會(huì)面。

第六條當(dāng)你單獨(dú)在家時(shí)，不要允許網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的朋友來(lái)訪問(wèn)你。 第七條未經(jīng)過(guò)父母的同意，不向網(wǎng)上發(fā)送自己和家人的照片和視頻。

第八條網(wǎng)絡(luò)上公布的信息是匿名的，隨時(shí)可以更改，所以你讀到時(shí)，可能都不是真的。 第九條經(jīng)常與父母和老師溝通，讓父母老師了解自己在網(wǎng)上的所作所為。

如果父母實(shí)在對(duì)計(jì)算機(jī)或互聯(lián)網(wǎng)不感興趣，也要讓自己的可靠的朋友了解，并能經(jīng)常交流使用網(wǎng)絡(luò)的經(jīng)驗(yàn)。 第十條正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的兩面性，學(xué)會(huì)分辨真?zhèn)?，提高網(wǎng)絡(luò)安全意思保護(hù)自己。

望采納，謝謝。

6.小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育發(fā)言搞250字

計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)作為開(kāi)放式信息傳播和交流工具，已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活。當(dāng)它剛剛興起時(shí)，我們?cè)驹诔鳖^，以十分激動(dòng)的心情迎接它的到來(lái)，以如饑似渴的態(tài)度學(xué)習(xí)它的知識(shí)，以求真務(wù)實(shí)的精神推動(dòng)它的應(yīng)用，以只爭(zhēng)朝夕的作為促進(jìn)它的發(fā)展；當(dāng)它迅猛發(fā)展的時(shí)候，我們腳踏實(shí)地，以清醒的頭腦關(guān)注它的走向，以滿(mǎn)腔的熱誠(chéng)呼喚它的文明。由共青團(tuán)中央、教育部、文化部、國(guó)務(wù)院新聞辦、全國(guó)青聯(lián)，全國(guó)學(xué)聯(lián)、全國(guó)少工委、中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)等單位共同發(fā)布的《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》表達(dá)了我們的心聲。

這個(gè)公約內(nèi)容為：

要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí) 不瀏覽不良信息

要誠(chéng)實(shí)友好交流 不侮辱欺詐他人

要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí) 不隨意約會(huì)網(wǎng)友

要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全 不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序

要有益身心健康 不沉溺虛擬時(shí)空

在此，我向全校老師及同學(xué)們發(fā)出如下倡議：

遵守公約，爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)道德的規(guī)范。我們要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，懂得基本的對(duì)與錯(cuò)、是與非，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)，分清網(wǎng)上善惡美丑的界限，激發(fā)對(duì)美好的網(wǎng)絡(luò)生活的向往和追求，形成良好的網(wǎng)絡(luò)道德行為規(guī)范。

遵守公約，爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)文明的使者。我們要認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)文明的內(nèi)涵，懂得崇尚科學(xué)、追求真知的道理，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明意識(shí)，使用網(wǎng)絡(luò)文明的語(yǔ)言，在無(wú)限寬廣的網(wǎng)絡(luò)天地里倡導(dǎo)文明新風(fēng)，營(yíng)造健康的網(wǎng)絡(luò)道德環(huán)境。

遵守公約，爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)安全的衛(wèi)士。我們要了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，合法、合理地使用網(wǎng)絡(luò)的資源，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，監(jiān)督和防范不安全的隱患，維護(hù)正常的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行秩序，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的健康發(fā)展。

網(wǎng)絡(luò)在我們面前展示了一幅全新的生活畫(huà)面，同時(shí)，美好的網(wǎng)絡(luò)生活也需要我們用自己的美德和文明共同創(chuàng)造。讓我們認(rèn)真貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的要求，響應(yīng)全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約的號(hào)召，從我做起，從現(xiàn)在做起，自尊、自律，上文明網(wǎng)，文明上網(wǎng)。

2016年1月14

7.小學(xué)生怎樣做到安全上網(wǎng),文明上網(wǎng),綠色上網(wǎng)

未成年人在網(wǎng)吧上網(wǎng)容易接觸到不良的信息，容易癡迷，容易學(xué)壞，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)，所以受到學(xué)生家長(zhǎng)的強(qiáng)烈聲討。

近年來(lái)，儀征市圖書(shū)館針對(duì)未成年人自我控制能力差、容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲這一社會(huì)現(xiàn)象，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，設(shè)置了未成年人電子閱覽專(zhuān)區(qū)，配置六臺(tái)性能較好的電腦，讓未成年人免費(fèi)上網(wǎng)。同時(shí)，限定時(shí)間，只有一小時(shí)；限定內(nèi)容，只能查資料，從而將好事做到了實(shí)處。

推出四大特色服務(wù)欄目在儀征市圖書(shū)館，未成年人可閱覽全國(guó)文化信息共享工程資源、儀征圖書(shū)館網(wǎng)站少兒園地內(nèi)容、共青團(tuán)中央推薦的100個(gè)綠色網(wǎng)站。該館還在圖書(shū)館網(wǎng)站上開(kāi)通紅領(lǐng)巾讀書(shū)園、少兒新書(shū)介紹、益智樂(lè)園、少兒科普、親子園等供未成年人閱讀。

開(kāi)放時(shí)間里，工作人員精心指導(dǎo)小朋友們使用計(jì)算機(jī)，掌握網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)，熟悉文化信息資源利用，同時(shí)，推出四大特色服務(wù)欄目：一是隨書(shū)教程，網(wǎng)絡(luò)作業(yè)輔導(dǎo)；二是館藏經(jīng)典圖書(shū)片段精選；三是“網(wǎng)絡(luò)知識(shí)導(dǎo)航”，方便少年兒童了解豐富的網(wǎng)絡(luò)世界；四是“信息探索窗”，通過(guò)探險(xiǎn)的形式，帶小朋友漫游世界，包攬?zhí)煜氯宋木坝^。此間，根據(jù)少年兒童不同的年齡層次，為他們?cè)O(shè)計(jì)“館藏精品”、“讀者論壇”、“知識(shí)導(dǎo)航”、“信息探索”等欄目，拓寬了少年兒童的知識(shí)視野，為少年兒童創(chuàng)造了良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為未成年人健康成長(zhǎng)，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧的誘惑發(fā)揮了較好的作用。

圖書(shū)館還針對(duì)未成年人的心理、生理特征，每次上網(wǎng)閱覽時(shí)間為1個(gè)小時(shí)，滿(mǎn)足小讀者閱讀需求，得到了社會(huì)各方面的好評(píng)。開(kāi)展網(wǎng)上德育活動(dòng) 教育信息化為未成年人利用圖書(shū)館電子資源和網(wǎng)上資源創(chuàng)造了條件，也為網(wǎng)上德育活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng)造了條件。

目前，許多圖書(shū)館都建有電子閱覽室，如何引導(dǎo)青少年在紛繁復(fù)雜、瞬息萬(wàn)變的網(wǎng)絡(luò)世界里收集有益的、健康的信息呢？?jī)x征市圖書(shū)館自2000年開(kāi)始進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)建設(shè)以來(lái)，充分利用先進(jìn)的信息網(wǎng)絡(luò)手段，使得網(wǎng)上德育活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，豐富多彩。舉辦了各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)和知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

2001年，舉辦了青少年健康上網(wǎng)系列活動(dòng)；2002年，利用網(wǎng)絡(luò)舉辦了公民道德知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)；從2003年開(kāi)始，針對(duì)個(gè)別網(wǎng)站傳播不健康知識(shí)，儀征圖書(shū)館首次提出了“綠色上網(wǎng)”的網(wǎng)絡(luò)主題概念，為廣大未成年人讀者提供豐富、美化、優(yōu)化的網(wǎng)上信息資源，開(kāi)展積極向上、健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)。比如：舉辦了“綠色上網(wǎng)”系列電腦知識(shí)講座、黨建知識(shí)有獎(jiǎng)競(jìng)賽、法律知識(shí)有獎(jiǎng)競(jìng)賽、電腦知識(shí)有獎(jiǎng)競(jìng)賽、網(wǎng)上讀書(shū)活動(dòng)等；2004年，圖書(shū)館對(duì)“綠色上網(wǎng)”活動(dòng)在形式上又進(jìn)行了完善，分不同層面開(kāi)展了多種形式的活動(dòng)。

如：面向中、小青少年舉辦的學(xué)雷鋒網(wǎng)上讀書(shū)活動(dòng)；面向大、中學(xué)生舉辦網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)活動(dòng)；面向中、小學(xué)生及其家長(zhǎng)舉辦了“大手牽小手學(xué)電腦”活動(dòng)；面向青少年舉辦了暑期學(xué)電腦活動(dòng)；利用文獻(xiàn)資源共享工程面向低幼讀者舉辦了學(xué)成語(yǔ)、講成語(yǔ)活動(dòng)；面向廣大青少年讀者免費(fèi)舉辦網(wǎng)上讀書(shū)活動(dòng)等等，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，參加活動(dòng)的達(dá)2萬(wàn)余人次。2005年，圖書(shū)館又針對(duì)青少年舉辦了網(wǎng)絡(luò)冬令營(yíng)、網(wǎng)絡(luò)夏令營(yíng)等活動(dòng)，還在本館網(wǎng)站上增設(shè)了少兒網(wǎng)絡(luò)版，其中的“大唐詩(shī)錄”、“少兒圖書(shū)”、“電子動(dòng)漫”、“自己的作品”、“新書(shū)推薦”、“聽(tīng)歌學(xué)英語(yǔ)”等欄目無(wú)不讓青少年喜愛(ài)，無(wú)不讓青少年心動(dòng)，青少年在這塊方寸間閱覽古今、描繪理想、暢談未來(lái)。

今年以來(lái)，我們開(kāi)展了“讀書(shū)知榮辱”征文比賽、網(wǎng)上知識(shí)競(jìng)賽、“新農(nóng)村的建設(shè)者紅領(lǐng)巾暑期讀書(shū)活動(dòng)”、“節(jié)假日親子讀書(shū)”、“關(guān)注少兒閱讀，開(kāi)創(chuàng)多彩人生”讀者座談會(huì)等活動(dòng)，這些寓教于樂(lè)活動(dòng)的開(kāi)展，充分展示了圖書(shū)館對(duì)未成年人的特殊教育職能，使走進(jìn)圖書(shū)館的小讀者在閑適和愉悅中開(kāi)啟了智慧，增添了知識(shí)，受到了家長(zhǎng)和孩子們的好評(píng)，越來(lái)越多的孩子們開(kāi)始了解圖書(shū)館、走進(jìn)圖書(shū)館、利用圖書(shū)館。據(jù)統(tǒng)計(jì)，幾年來(lái)參加活動(dòng)讀者近10萬(wàn)人次，網(wǎng)頁(yè)點(diǎn)擊率平均每年增加20%。

營(yíng)造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 網(wǎng)絡(luò)拓寬了人們獲取信息量渠道，信息的獲取更加方便、快捷。然而，許多青少年上網(wǎng)不是閱讀信息，也不是查詢(xún)學(xué)習(xí)資源，而是聊天、玩游戲，一些青少年由于受到了來(lái)自網(wǎng)絡(luò)游戲暴力、色情等不良內(nèi)容影響，以及癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲，走上了犯罪的道路，給家庭和社會(huì)帶來(lái)了無(wú)法彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。

因此，儀征圖書(shū)館加強(qiáng)了電子閱覽室管理，凈化網(wǎng)絡(luò)資源，指導(dǎo)青少年上網(wǎng)學(xué)習(xí)，提供信息導(dǎo)航服務(wù)，堅(jiān)決抵制含有誘發(fā)未成年人違法犯罪和恐怖、殘忍等內(nèi)容的游戲軟件流入圖書(shū)館，同時(shí)還教育青少年自覺(jué)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序和網(wǎng)絡(luò)安全，不斷提高青少年的法制觀念和道德水平；教育青少年不輸入有害信息，自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)上不健康的有害的信息，為青少年創(chuàng)造了一個(gè)健康安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。首先，圖書(shū)館針對(duì)青少年在上網(wǎng)中遇到的問(wèn)題，重點(diǎn)實(shí)行“3W”的引導(dǎo)，即為什么上網(wǎng)（why）、如何利用網(wǎng)絡(luò)（how），什么時(shí)候上網(wǎng)（when），舉辦上網(wǎng)教你行、綠色上網(wǎng)、健康上網(wǎng)等系列活動(dòng)，引導(dǎo)青少年正確對(duì)待上網(wǎng)、正確對(duì)待網(wǎng)上信息，培養(yǎng)良好的上網(wǎng)習(xí)慣。

其次，積極發(fā)揮家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)等各層面的綜合引導(dǎo)作用。與學(xué)校、家長(zhǎng)約定，限定他們的上網(wǎng)時(shí)間，利用文獻(xiàn)信息共。

8.小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育心得體會(huì)

小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的的確確是一件值得關(guān)注的大事，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨給我們帶來(lái)了方便與近步，正所謂“金無(wú)足赤”，矛盾雙方都是相對(duì)立的，有好的就會(huì)有壞的。

在鼓勵(lì)小學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的同時(shí)，因?yàn)楹⒆颖旧韺?duì)外界環(huán)境的抵抗力有限，所以就需要家長(zhǎng)、學(xué)校給予更大程度的控制。

現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)在各個(gè)方面都發(fā)展的比較迅速，即使你不去打開(kāi)一些不健康的網(wǎng)頁(yè)，有時(shí)候網(wǎng)頁(yè)都會(huì)自己彈出來(lái)，比如，你在找一些資料的時(shí)候，往往在無(wú)意間就會(huì)有網(wǎng)游的頁(yè)面彈出來(lái)。這并不是你意愿范圍之內(nèi)的，是來(lái)自己外界的無(wú)意識(shí)的，是被動(dòng)接受的，當(dāng)彈出來(lái)的時(shí)候，也許大人會(huì)覺(jué)得很煩就主動(dòng)關(guān)閉了，但是以孩子的角度來(lái)看，孩子會(huì)看到畫(huà)面那么炫那么酷，不自覺(jué)的就會(huì)按著上面的指示一步一步的去做，發(fā)現(xiàn)，越玩越刺激，以至于迷戀的程度。

所以我個(gè)人認(rèn)為：做為家長(zhǎng)，你要深入的去了解一下自己的孩子，有些孩子本身就對(duì)那些網(wǎng)游等不感興趣。他上網(wǎng)就是為了給自己的一些疑問(wèn)找到答案。

另一類(lèi)孩子就是自制力不夠強(qiáng)，對(duì)新鮮事物有過(guò)多的好奇心，什么都想去看看。對(duì)于這類(lèi)孩子建議家長(zhǎng)給予一些控制，比如可以在電腦上安裝花朵衛(wèi)士，把允許讓他上的網(wǎng)站都添加到花朵衛(wèi)士里，不允許孩子看的網(wǎng)站就會(huì)統(tǒng)統(tǒng)的被過(guò)濾掉。

這其中有一種比較極端的家長(zhǎng)認(rèn)為讓孩子上網(wǎng)肯定會(huì)學(xué)壞，所以一味的管束孩子，就是不能上網(wǎng)，現(xiàn)在的孩子都有叛逆心，你越是不讓他上，他就越好奇，所謂上有正策下有對(duì)策，他不讓他在家里上，他就很有可能想方設(shè)法的去朋友的家長(zhǎng)，甚至?xí)朕k法去網(wǎng)吧里上。網(wǎng)吧里的環(huán)境相信更不適合小學(xué)生吧！

花朵網(wǎng)是經(jīng)中國(guó)語(yǔ)文現(xiàn)在化學(xué)會(huì)驗(yàn)證的網(wǎng)站，網(wǎng)站上豐富的內(nèi)容可以滿(mǎn)足孩子們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的一切好奇心，學(xué)習(xí)學(xué)累了，可以到天賦展示里發(fā)發(fā)照片，寫(xiě)寫(xiě)作文，同時(shí)還能去智力開(kāi)發(fā)里邊玩一玩比較能開(kāi)動(dòng)腦筋的游戲。這些都是對(duì)孩子比較有意義的。