托班家長安全講座知識(shí)(幼兒托班安全教育演講)
1.幼兒托班安全教育演講
托班孩子自理能力比較弱，沒有太多安全意識(shí)，需要家長和保教人員悉心照顧 一般在幼兒園，容易出現(xiàn)安全隱患的地方，譬如廁所，地滑孩子怕摔；飲水機(jī)，孩子分不清冷與熱或者沒有尺度，容易被燙傷，一般冷熱水要有明顯的標(biāo)志，比如熱水的地方用紅帶子系上，提醒孩子接水的時(shí)候要先接冷水，再接熱水；然后就是小孩喜歡玩小東西，往嘴或鼻孔里塞，我班上有個(gè)孩子就是小班的時(shí)候玩那種袖珍電池，也不知道什么時(shí)候塞進(jìn)了鼻子里，弄了半天都沒弄出來，最后還是去醫(yī)院請醫(yī)生用夾子夾出來的，也聽說過有的小孩把小東西塞進(jìn)耳朵眼里，自己又說不清楚，家長一時(shí)大意沒有發(fā)現(xiàn)，結(jié)果導(dǎo)致耳聾的，所以這要和家長協(xié)商好，孩子進(jìn)園背的書包要每天檢查，不要給孩子特別小的玩具，更不可以給孩子玩珠子之類的東西，至于幼兒園嘛，這樣的玩具一般是不會(huì)出現(xiàn)的。
2.幼兒園小班家長講座講些什么內(nèi)容
我們的孩子在老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了《幼兒園是我家》、《甜甜蜜蜜》兩個(gè)主題的學(xué)習(xí)。
感謝家長們的鼎力配合和積極協(xié)助，讓孩子堅(jiān)持上幼兒園，克服焦慮心理，給我們教學(xué)準(zhǔn)備了豐富的糖果、水果以及體育用品毽子、沙包等。讓我們的教學(xué)生活豐富多彩。
借助今天這個(gè)機(jī)會(huì)，代表小班的其他班級(jí)的班主任和老師，在這里一并說上一句真誠的感謝。當(dāng)然，也要感謝我們的孩子，因?yàn)樗麄兊臍g笑、憂愁，讓我們老師和家長的手牽得更緊，聯(lián)系更緊密！順利過渡了，喜歡上幼兒園了，我們就琢磨著要為孩子準(zhǔn)備點(diǎn)什么，教育引導(dǎo)些什么。
在和家長平時(shí)的交流中，我了解到很多家長開始在各種興趣班上考慮，因?yàn)槊课患议L都不想讓孩子輸在起跑線上。是的，在這樣一個(gè)快節(jié)奏的生活里，我想如果讓我們的孩子從小愛上閱讀，讓他們多看書，在閱讀中學(xué)習(xí)、閱讀中成長，能為孩子的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
都說愛看書、會(huì)看書的孩子聰明，確實(shí)如此，如果一個(gè)孩子從小就能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，可以讓她受益一身。說到閱讀，我們家長可能普遍感到困惑的是，我們應(yīng)該通過怎樣的方式引導(dǎo)孩子真正愛上閱讀，并讓閱讀成為孩子自己的一種需要，增長知識(shí)，體驗(yàn)美好的情感。
也有家長可能會(huì)問，孩子不喜歡看書怎么辦？孩子不會(huì)看書怎么辦？應(yīng)該給孩子看什么書呢？孩子在看書的時(shí)候，我們家長又該做些什么等等。
3.幼兒園安全教育知識(shí)有哪些
以防竊賊趁大人不在時(shí)闖入盜竊、開水壺。
7、家長姓名，更不應(yīng)把它放在口。11、抓捕昆蟲、家庭住址，不做爬窗，不從樓梯扶手往下滑，教育幼兒要遠(yuǎn)離變壓器；教育孩子養(yǎng)成到公共場所注意觀察消防標(biāo)志和疏散方向的習(xí)慣，教育幼兒要拉著大人走，更不應(yīng)該放入口內(nèi)、教育幼兒在家不自己動(dòng)手反鎖門、教育幼兒不能拿玩具和同伴打鬧。
4；知道各種報(bào)警電話，過馬路時(shí)、教育幼兒在運(yùn)動(dòng)或游戲時(shí)應(yīng)聽老師的安排，聽老師（或者大人）的話1、鼻，不能停留在幼兒園玩耍、玩電、跳樓梯。13、上下樓梯靠右邊走，更不能抓、單位，以防意外，一定要盡快逃開，如果陌生人要這么做，不在馬路上停留和玩耍：“我父母不在家、爐火、玩門、咬。
12，可說，以防意外、建筑工地等危險(xiǎn)的地方。6、到公共場所參加游覽、耳中。
9，會(huì)表達(dá)清楚，聽到敲門聲不要開門、亂跑碰撞、園名，不得隨便離開集體，只有家長，上街走路靠右邊走、下午放學(xué)后。10，避免互相追打、引導(dǎo)幼兒了解消防栓，有事應(yīng)告訴老師，不能自己到處跑，知道幼兒園的安全通道出口，不隨意開門。
14，有序活動(dòng)。5，以防傷害。
幼兒園安全教育主要內(nèi)容8，不玩煤氣，緊急情況知道如何保護(hù)自己、扒窗，走人行道，以防止意外事故，讓幼兒懂得玩火、到野外旅行或散步時(shí)不得隨便采摘花果、教育幼兒沒成人帶領(lǐng)下不能自己過馬路。2、滅火器的用途，請你以后再來”，未經(jīng)允許不跟陌生人走，懂得如何報(bào)警、飲水機(jī)，應(yīng)遵守交通規(guī)則、教育幼兒知道自己的姓名、火機(jī)、教育幼兒不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來園，告訴孩子。
3、電話、從高處往下跳等危險(xiǎn)的動(dòng)作、藥品等危險(xiǎn)物品、教育幼兒不隨意輕信生人的話、護(hù)士才能觸摸他（她）的身體，更不要讓陌生人碰自己的身體，外出散步或戶外活動(dòng)時(shí)，遵守紀(jì)律、打同伴、醫(yī)生、向幼兒講解和宣傳安全常識(shí)、教育孩子單獨(dú)在家時(shí)、玩水的危害。
4.幼兒小班安全十分鐘教育內(nèi)容
并親自督促服下 一，發(fā)現(xiàn)不安全因素、幼兒園工作人員應(yīng)經(jīng)常學(xué)習(xí)法律知識(shí)、衛(wèi)生常識(shí)、小刀、別針，外出散步、參觀要觀察周圍環(huán)境，組織室內(nèi)活動(dòng)要注意家具的放置等）禁止在室內(nèi)組織跑、劑量、用法、設(shè)備、場地、大型玩具、房舍以及水電暖設(shè)備要及時(shí)檢查維修，室內(nèi)、外電流開關(guān)要設(shè)量在幼兒接觸不到的地方，如（體育活動(dòng)要檢查場地，并嚴(yán)禁兒童拿開水壺、晚班人員在下班前須仔細(xì)檢查門、窗、水、電是否關(guān)好，以防意外，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任心，杜絕不安全事故發(fā)生。
二、幼兒園所有的設(shè)備和組織兒童一切活動(dòng)都要從保護(hù)兒童的身心健康和生命安全出發(fā)，兒童來園、離園時(shí)，要與家長交代情況、扣子、小珠和玻璃片等），以防意外）組織活動(dòng)前要進(jìn)行安全檢查，教育兒童不在活動(dòng)室內(nèi)亂跑和大聲喧嘩，禁止兒童自行開關(guān)電燈、電視機(jī)、收錄機(jī)、消毒柜等電器、燙飯等。服藥情況要有記錄，內(nèi)服藥與外用藥嚴(yán)格分放，有毒藥品要指定專人發(fā)放、使用、防止?fàn)C傷。嚴(yán)禁讓幼兒到不安全的地方，廚房要提前把飯菜做好，兒童不吃燙飯。
六，嚴(yán)禁兒童摘吃野果。
八、防止觸電、防止食物中毒，嚴(yán)格遵守采買，外出時(shí)，對全園環(huán)境。兒童藥物要按時(shí)服。服藥前要仔細(xì)查對姓名、跳等較為激烈的體育活動(dòng)，熱水瓶要放在適當(dāng)位置，夏天。
四。
九。
七、防止兒童丟失，交接班組織兒童活動(dòng)，均要隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)、防止異物入口，在兒童入園或日?；顒?dòng)中，午睡前要檢查身上有無危險(xiǎn)品（如：火柴。
五。有組織地給兒童喝溫度適宜的開水、驗(yàn)收制度，不吃不潔和腐爛的食品，及早采取預(yù)防措施。
三、防止摔傷事故。組織集體活動(dòng)要有領(lǐng)導(dǎo)，有計(jì)劃〈尤其戶外活動(dòng)〉保證全體兒童不離開自己的視線，（不讓個(gè)別兒童離開集體，替大人做事，不把個(gè)別兒童單獨(dú)留在室內(nèi)
5.淺談如何培養(yǎng)托班幼兒的安全意識(shí)
幼兒是社會(huì)成員中最脆弱的群體，他們?nèi)菀资艿礁鞣N外來因素的傷害，做好安全工作是幼兒園各項(xiàng)工作的重中之重，只有安全抓好了，幼兒才能開心地在幼兒園生活、學(xué)習(xí)。
因此保護(hù)幼兒的生命安全是我們教師的責(zé)任和義務(wù)。對于托班幼兒來說更是如此，安全問題顯得尤為重要，這主要是由托班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展特點(diǎn)決定的： 一、托班幼兒年齡較小，安全知識(shí)的空白區(qū)相當(dāng)大，幾乎沒有什么防范能力。
特別是在戶外活動(dòng)中，安全隱患較多，安全問題是重中之重。由于自己帶的正是托班的孩子，對于該年齡階段的孩子的活動(dòng)特點(diǎn)我也有著深切的體會(huì)，用一句話來概括就是“關(guān)不住，放不得?！?/p>
托班的孩子正處于一個(gè)最喜歡鉆鉆爬爬動(dòng)動(dòng)的時(shí)期，此時(shí)的幼兒生活經(jīng)驗(yàn)較少，接觸的事物也不多，因而他們特別好奇，看到好玩的就伸出手，看到好吃的就張開嘴……戶外的世界是一個(gè)開放的世界，很多的安全問題往往是出乎意料，防不勝防的。 二、托班的幼兒正處在一個(gè)生長發(fā)育的旺盛期，他們身體的各種機(jī)能水平還十分低下。
身體的各個(gè)器官、系統(tǒng)尚處于不斷發(fā)育的過程中，其機(jī)體組織比較柔嫩、發(fā)育不完善，機(jī)體易受損傷，也易感染各種疾病。托班幼兒平衡能力差、動(dòng)作反應(yīng)不靈敏，常常容易摔跤。
同時(shí)，托班幼兒的認(rèn)知水平也很低，缺乏自我保護(hù)意識(shí)，不知道哪些事能做，做哪些事會(huì)有危險(xiǎn)。且他們又特別活潑好動(dòng)，極易發(fā)生意外傷害。
為了保證幼兒的身心健康和安全，使幼兒能夠健康快樂的成長，除了常規(guī)的安全教育以外，還應(yīng)抓住機(jī)會(huì)從小就堅(jiān)持對幼兒進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)和提高幼兒自我保護(hù)能力，才能使幼兒避免傷害，甚至終身受益。因此，我班組織幼兒開展一系列的安全教育活動(dòng)： 一、結(jié)合一日生活環(huán)節(jié)，見縫插針，適時(shí)引導(dǎo)，進(jìn)行安全隨機(jī)教育 托班幼兒年齡小，天性好動(dòng)，控制力差，安全意識(shí)差，他們特別喜歡擺弄各種物品。
所以在幼兒的日?；顒?dòng)中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些不安全隱患的事情，針對幼兒的這個(gè)特點(diǎn)，我在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)收集一些空的藥水瓶、飲料瓶、洗滌劑等物的瓶子，通過故事和隨機(jī)教育相結(jié)合的形式讓幼兒了解這些不同的瓶子，讓幼兒知道哪些可以碰，哪些小朋友是不能碰的，提高幼兒對這些物品的安全意識(shí)。剛開學(xué)，幼兒入廁、喝水常常擁擠，我不斷的提醒，但不見成效。
于是我在幼兒的小便池、洗手池、飲水機(jī)等地面貼上小腳印兒。讓幼兒明白，只有踩上小腳印，才能洗手、接水，沒有了小腳印兒就要在旁邊等一會(huì)。
一段時(shí)間過后，擁擠的現(xiàn)象減少了。在一次盥洗時(shí)，我發(fā)現(xiàn)英杰小朋友在等待時(shí)對前面的小朋友說：“你洗完我再洗好嗎？”前面的小朋友高興的說：“好吧?！?/p>
并且洗手的速度明顯加快，很快就輪到英杰洗了。我及時(shí)表揚(yáng)了這兩位小朋友，并將這句話告訴其他小朋友。
此后，幼兒入廁、洗手時(shí)我常常能聽到這句話。這樣做即消除了安全的隱患，也利于幼兒的行為規(guī)范養(yǎng)成。
二、通過學(xué)習(xí)兒歌、故事、萌發(fā)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。 簡單易懂的兒歌、故事深受托班幼兒的喜歡，擬人化的表現(xiàn)手法更能引起孩子們的共鳴。
我將一些與幼兒生活有關(guān)的安全知識(shí)融入到故事、兒歌之中，使孩子們在聽故事、念兒歌的過程中逐漸了解安全知識(shí)，萌發(fā)自我保護(hù)意識(shí)。 （1）巧用兒歌法：兒歌的特點(diǎn)是短小、簡單、易記，非常適合嬰幼兒，也非常受孩子們的喜愛，作為幼兒教師，我對兒歌情有獨(dú)鐘，兒歌對于我更是得力小助手，我將兒歌融入到安全教育活動(dòng)中，如幼兒經(jīng)常用手揉眼睛，我便教給幼兒兒歌“小眼睛，亮晶晶，不用臟手揉眼睛，小手絹，洗干凈，用它擦眼不生病” 。
使幼兒知道如何保護(hù)眼睛?，F(xiàn)在每個(gè)活動(dòng)室都有電視機(jī)、VCD、錄音機(jī)等，電插座也隨之增多。
這些有洞洞的插座，幼兒喜歡去摸，這是很危險(xiǎn)的。因此兒歌《電老虎》：電老虎不讓摸，摸它它生氣，啊嗚把人咬，不碰電老虎，千萬要記牢。
讓幼兒明白觸摸電插座是很危險(xiǎn)。戶外活動(dòng)時(shí)，幼兒在滑滑梯時(shí)倒著向下滑或你推我擠，非常危險(xiǎn)，我組織幼兒排好隊(duì)，念著兒歌“排好隊(duì)，滑滑梯，你不推，我不擠，一個(gè)一個(gè)慢慢上，高高興興滑下去?！?/p>
使幼兒按秩序滑滑梯，減少擁擠現(xiàn)象，避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生。（2）利用淺顯易懂的故事如：《紅、綠燈》、《小小安全員》、《不跟陌生人走》、《有趣的交通標(biāo)志》、《尖利的東西會(huì)傷人》來增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
三、通過計(jì)算機(jī)多媒體讓幼兒觀看安全教育方面的課件調(diào)動(dòng)幼兒的興趣 由于幼兒辨別是非的能力較弱，對幼兒進(jìn)行安全教育宜采取集中教育，正面引導(dǎo)。在集中安全教育活動(dòng)中，向幼兒展示有關(guān)安全知識(shí)的圖片、音像資料，或借助現(xiàn)代教育手段，綜合講解。
我們結(jié)合安全教育活動(dòng)，特意尋找了一些關(guān)于安全方面的課件，還在網(wǎng)上查找了一些常見的、幼兒能夠看得懂的安全標(biāo)志來對幼兒進(jìn)行安全教育。如：不可以玩火、不能攀爬、禁止從高處往下跳、小心燙傷等等。
引導(dǎo)幼兒看一看、說一說，通過幼兒看形象的標(biāo)志圖片，以及教師向幼兒的講解，讓幼兒知道一些危險(xiǎn)的物品是不可以玩的，危險(xiǎn)的事情是不可以做的，使幼兒更加清楚哪些事情是可以做的，哪些事情是危險(xiǎn)的，不可以做。
6.托班安全教育教案12篇
去百度文庫，查看完整內(nèi)容>內(nèi)容來自用戶：李鵬亞托班安全教育教案12篇【篇一：幼兒園小班安全教育教案2】幼兒園小班安全教育教案：《防傳染病》教學(xué)目標(biāo)：1、通過班會(huì)課中的看錄像、看照片、知識(shí)競賽等，讓幼兒對傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解；讓幼兒知道講究衛(wèi)生的重要意義。
2、激發(fā)幼兒講究衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)的決心。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：展示圖片，播放錄像二、組織討論：1、幼兒討論關(guān)于傳染病的發(fā)生、傳播和預(yù)防。
教師總結(jié)：預(yù)防傳染病其實(shí)并不難，我們每個(gè)人只要做到以下要求，就會(huì)遠(yuǎn)離傳染?。?、頭發(fā)：頭發(fā)整潔無異味；男生不留長發(fā)。2、臉：潔凈無污垢。
3、頸：脖頸、耳根干凈無污垢。4、手：手干凈無污物；不留長指甲，指甲縫內(nèi)無污垢。
5、衣服：衣服整潔，勤換洗；衣領(lǐng)、衣袖無污垢；6、鞋襪：鞋子整潔，上學(xué)穿襪子，不拖鞋帶。7、書包：書包干凈整潔，書本擺放整齊。
8、桌兜：整潔無雜物。9、不吃生或半熟的雞鴨鵝及雞蛋10、盡量不要接觸豬和鳥類。
預(yù)防措施：1、加強(qiáng)體育鍛煉，注意補(bǔ)充營養(yǎng)，保證充足的睡眠和休息，以增強(qiáng)抵抗力。2、盡可能減少與禽類不必要的接觸，尤其是與病、死禽的接觸。
勤洗手，遠(yuǎn)離家禽的分泌物3趕緊說：3。
7.幼兒園家長安全培訓(xùn)
一、練好家園共育基本功1、了解每一名幼兒的發(fā)展情況教師要了解每一名幼兒的發(fā)展情況。
如幼兒健康狀況、語言、智力發(fā)展水平、興趣、愛好等，做到心中有數(shù)。另外，老師間要相互溝通班內(nèi)幼兒情況，達(dá)成對幼兒評(píng)價(jià)的一致性。
這就要求教師在平時(shí)的工作中一定要細(xì)心、耐心，對于幼兒優(yōu)弱勢做出分析，每個(gè)孩子的發(fā)展情況以及個(gè)性化輔導(dǎo)教育，我們都要裝在心里，這樣我們才能很好地了解幼兒，為我們家長工作的開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 2、學(xué)會(huì)了解家長的需求我園處在農(nóng)村，大部分家長由于缺乏科學(xué)的育兒理論作指導(dǎo)，教育觀念相對落后。
由于不想再讓孩子過"面朝黃土背朝天"的生活，家長對幼兒的期望很高，他們認(rèn)為"孩子學(xué)會(huì)做幾道計(jì)算題，會(huì)寫幾個(gè)字'就沒有白上幼兒園，并不很重視幼兒其它方面的發(fā)展，對幼兒園的活動(dòng)不積極參加。 針對這種情況，我利用各種機(jī)會(huì)、多種形式與家長進(jìn)行溝通，向家長宣傳正確的育兒理念，并通過幼兒的實(shí)際發(fā)展情況向家長展示--幼兒園的教育是促進(jìn)幼兒全面、健康發(fā)展的教育，是提高幼兒綜合素質(zhì)的教育。
家長聽到了、看到了、感受到了孩子的進(jìn)步，認(rèn)同了幼兒園的教育理念，對幼兒園的工作更加支持了。 3、客觀公正地反映幼兒在園情況在我們非常了解幼兒的前提下，應(yīng)該與家長保持不斷的聯(lián)系。
將幼兒在園情況如實(shí)反映給家長。在向家長反映幼兒情況時(shí)，教師一定要非?？陀^、公正。
"先報(bào)喜，后報(bào)憂"，對幼兒的優(yōu)點(diǎn)和點(diǎn)滴進(jìn)步都要先告訴家長，不吝惜對幼兒應(yīng)有的贊美和期望，充分表達(dá)對孩子的喜愛，然后再耐心誠懇地指出問題所在，盡量用提醒的口吻，提出建設(shè)性的意見，減少家長的防衛(wèi)心理。 二、增進(jìn)了解，相互溝通，做家長的知心朋友家園合作的目的在于利用家長資源，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)教育，促進(jìn)幼兒素質(zhì)提高，這是家園合作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
做好家園合作的前提是了解家長，促進(jìn)家園合作的基礎(chǔ)是信任與溝通。家園攜手合作實(shí)現(xiàn)共育，必須爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與。
我班是新入園的小班，我在正式開學(xué)前組織了第一次家長會(huì)，向家長介紹幼兒園的辦學(xué)理念與班級(jí)養(yǎng)成教育的培養(yǎng)思路和教育計(jì)劃，并邀請家長帶領(lǐng)孩子一起參觀幼兒園，了解幼兒園的生活設(shè)施，學(xué)習(xí)環(huán)境，安全保護(hù)等。與此同時(shí)，我們還發(fā)放了"調(diào)查問卷"，從問卷中了解幼兒的家庭背景、家長知識(shí)結(jié)構(gòu)、思想觀念、具體教育行為特點(diǎn)等。
另外，老師與家長溝通說話要注意講求技巧。例如：孩子犯了錯(cuò)誤，不是直接找家長告狀而是像嘮家常般先說說孩子的情況以及優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，再對孩子的缺點(diǎn)提出建議，讓家長了解老師的心意，以真心誠心換取家長的信任理解。
三、靈活運(yùn)用家園溝通方法并積極創(chuàng)新溝通的方式也是多種多樣的，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，靈活運(yùn)用，并創(chuàng)造新的方法。 比如：有的家長經(jīng)濟(jì)條件較好，有知識(shí)，性格高傲，刁難，對待這種家長，教師要熱情、真誠、主動(dòng)，要有你越不理我，我越要找你的勇氣。
有一個(gè)家長在孩子剛?cè)雸@時(shí)，對老師的態(tài)度比較冷淡，電話溝通時(shí)表現(xiàn)的比較沒有禮貌，但是我用我的熱情與真誠來打動(dòng)他，抓住家長都想了解幼兒在園情況的心理特點(diǎn)，我主動(dòng)與家長溝通孩子的在園情況，分析孩子的優(yōu)弱勢，并且針對孩子某些方面的問題提出合理化的指導(dǎo)建議。 家長看到了孩子的進(jìn)步，當(dāng)然也改變了對老師的態(tài)度，現(xiàn)在當(dāng)老師是專家，有問題來訴苦，并尋求辦法。
又如：有的家長要求很多，包括對幼兒園的保育和教育方面的要求，甚至對幼兒園的教育持有懷疑的態(tài)度，對待這種家長就要曉之以理，動(dòng)之以情。我班佳佳剛?cè)雸@時(shí)很膽小，非常不愿意表現(xiàn)自己，家長要求很高，在開學(xué)后不久，就提出了如果我的孩子沒有變化，我們就退學(xué)。
針對這一現(xiàn)象，我與家長溝通，孩子的進(jìn)步也需要時(shí)間，并與家長約定一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，學(xué)期中班級(jí)教師達(dá)成一致，給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，學(xué)期末展示時(shí)，家長看到了孩子的進(jìn)步，肯定了老師的工作。 作為班主任和第一線的老師，我深深地認(rèn)識(shí)到家園共育對于幼兒發(fā)展的重要性，我可以舉出很多例子來說明家庭教育與幼兒園教育同步對孩子的益處，以及家庭教育與幼兒園教育不同步對孩子的影響。
在以后的工作中，要盡量動(dòng)員每一位家長共同參與到孩子的教育當(dāng)中來。 總之，在教育越來越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的今天，學(xué)會(huì)和運(yùn)用溝通是幼兒園家長工作的重要方法之一，只有充分發(fā)揮和利用家長這個(gè)有效的教育資源，才能促進(jìn)兒童全面發(fā)展。
8.家長應(yīng)如何配合幼兒園對孩子進(jìn)行安全教育
而家長不可能天天圍著孩子，孩子會(huì)長大，要獨(dú)立，要學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，自己生活，在此之前孩子們必須學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
因此，對孩子的安全教育是必不可少的。安全教育光靠交通、公安、學(xué)校等部門的力量是不行的，作為家長，必須盡早教給孩子一些安全常識(shí)，讓他們樹立自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)自護(hù)自救的本領(lǐng)。
只有這樣，他們長大后才能適應(yīng)各種環(huán)境，敢于與違法犯罪行為斗爭，才能在絕境和險(xiǎn)境中解救自我，才能在困難面前不屈不撓，達(dá)到保護(hù)自己，并為社會(huì)作貢獻(xiàn)。那么，家長如何對孩子們進(jìn)行安全教育呢？下面我談?wù)勛约旱囊恍┣猩眢w會(huì)：一、對孩子進(jìn)行安全教育的一些方法。
對孩子進(jìn)行安全教育，要采用啟發(fā)和誘導(dǎo)的方法和孩子談話。應(yīng)遵循以下原則：一要待孩子身心發(fā)育達(dá)適當(dāng)程度，方可進(jìn)行。
二要對孩子的嘗試和失敗有耐心，成功時(shí)要及時(shí)給以鼓勵(lì)。三要在訓(xùn)練中避免強(qiáng)迫，要引導(dǎo)孩子高高興興接受訓(xùn)練，寓教于樂。
在教育和訓(xùn)練中，還要掌握孩子的心理特點(diǎn)，尤其全家人對兒童的要求和教育方法必須一致，否則會(huì)造成兒童心理紊亂。成人對兒童應(yīng)一視同仁，不能有所偏袒，以免造成孩子缺乏信心和頑固任性，對培養(yǎng)習(xí)慣不利。
大班的孩子，常表現(xiàn)一定的抵抗性，喜歡說“不”，對此應(yīng)采取策略，凡事必須正面誘導(dǎo)，向孩子提出明確要求，并指出為什么要這樣做，為什么不能那樣做。兒童喜學(xué)榜樣，模仿性極強(qiáng)，故在遵守用電、玩水、交通規(guī)則等生活習(xí)慣上，同其他行為一樣，成人應(yīng)做出良好榜樣，并鼓勵(lì)兒童之間相互學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，改正缺點(diǎn)。
在此基礎(chǔ)上，積極配合學(xué)校開展的各類安全活動(dòng)鞏固安全知識(shí)，比如：前兩個(gè)月學(xué)校開展了防火自救知識(shí)講座，我們聽孩子說后，在家也搞了個(gè)模擬火災(zāi)現(xiàn)場逃生活動(dòng)，我、孩子的媽媽和孩子扮作火災(zāi)現(xiàn)場人員，采用各種手段逃生，孩子自己知道爬在地上，用濕毛巾捂住嘴巴選擇安全出口撤離火災(zāi)現(xiàn)場……活動(dòng)過程中，孩子不僅鞏固了安全知識(shí)，而且在充滿樂趣的游戲中增進(jìn)了家庭親情，“火”場孩子時(shí)不時(shí)對我們的提醒，讓我們作為家長的更系統(tǒng)知道了正確的應(yīng)對火災(zāi)現(xiàn)場的實(shí)用知識(shí)。除此之外，可以通過有關(guān)安全知識(shí)DVD、圖片、故事等來教育孩子注意安全，為了激發(fā)孩子學(xué)習(xí)這方面知識(shí)的興趣，我們往往帶孩子去現(xiàn)場感受，比如：在教交通安全方面，我們帶孩子到街上去認(rèn)識(shí)斑馬線、人行道，車行道，知道“紅燈停，綠燈行”是怎么回事，回到家讓孩子扮小交警，指揮我們這些“行人”過馬路，孩子通過看、聽、想、做不知不覺中就把安全知識(shí)牢牢地記在心中了。
有時(shí)幼兒園會(huì)要求孩子畫畫，我們適當(dāng)引導(dǎo)孩子畫些宣傳安全的畫，孩子開始畫時(shí)不知如何創(chuàng)作，不停地問，于是，我們?yōu)樗伊嗽S多相關(guān)的圖畫書，讓她自己翻，看不懂的地方問我們，結(jié)果她最后畫出的那幅宣傳畫是我們都沒想到的在路上一串大腳印，一串小腳印，大腳印在車行道上，小腳印在人行道上……這幅畫真實(shí)的描繪出許多成人淡漠交通安全知識(shí)，而小孩子卻認(rèn)真遵守交通秩序的社會(huì)現(xiàn)象。畫面簡單，含義卻是那么深。
防止玩火。孩子是不宜進(jìn)入廚房的，火柴和打火機(jī)一類易燃引火物決不能讓孩子去玩弄。
教育孩子玩鞭炮和焰火時(shí)要特別小心，孩子要在家長的陪同下玩這些東西。讓孩子懂得玩火的危害性。
2.不要玩水。教育孩子不要在湖、河邊上玩耍，要在安全地帶，決不要亂跑亂蹦，以免失足誤入水中。
3.不要玩電。囑咐孩子不能去觸摸和玩耍正在運(yùn)轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇等電器產(chǎn)品，不能摸電插座。
4.不要讓孩子隨便拿刀、剪或其它尖銳器物當(dāng)作玩具。教會(huì)孩子正確使用刀、剪等用具。
5.避免運(yùn)動(dòng)受傷。孩子在運(yùn)動(dòng)或游戲時(shí)，教育他們注意規(guī)則，按順序進(jìn)行，避免碰撞。
教育孩子不做危險(xiǎn)性游戲。6.不要亂吃食物，不要買“三無”食品，注意食品的生產(chǎn)日期，臟的食物不能吃，陌生人給的食品不要吃。
幼兒進(jìn)食一般要有人在邊上監(jiān)護(hù)。7.防止異物入體。
教育孩子不隨便把小石頭、花生粒、瓜籽、小紙團(tuán)等東西放入口腔、鼻、耳，以免發(fā)生意外。9.教育孩子，使它們懂得登高的危險(xiǎn)。
不可從高處隨便跳下，不拿力所不及的東西10.要告誡孩子，不要把鉛筆、筷子、冰棍、玻璃瓶或尖銳的東西拿在手里或含在嘴里到處跑，因?yàn)檫@樣容易扎傷孩子。11.教育孩子不要把塑料袋當(dāng)做面具往頭上套，以免引起窒息而死亡。
家長也盡量避免將塑料袋亂放。12.在野外旅行散步時(shí)，教育孩子不得隨便采摘花果，抓捕昆蟲，更不應(yīng)放入口內(nèi)，預(yù)防中毒等意外事故發(fā)生。
13.教育孩子單獨(dú)在家時(shí)，聽到敲門聲不要隨便開門，可說：“我父母不在家，請你以后再來”。以防竊賊趁大人不在時(shí)闖入盜竊。
每位父母都希望自己的孩子終生平安與幸福。幼兒園階段是幼兒自我意識(shí)發(fā)展打基礎(chǔ)的時(shí)期，抓往這一關(guān)鍵時(shí)期家長對孩子進(jìn)行自護(hù)自救的教育，規(guī)范孩子的安全行為，培養(yǎng)其自我保護(hù)的必備素質(zhì)，會(huì)讓孩子受益終身。
